二輪復習的幾點想法張

高三二輪復習的幾點想法目錄CONTENTE01重溫試題，形成新思維02研讀教材，理清新概念03回歸實驗，領(lǐng)會新方法01重溫試題，形成新思維01重溫試題，形成新思維（2017?新課標Ⅰ卷.30）（9分）植物的CO2補償點是指由于CO2的限制，光合速率與呼吸速率相等時環(huán)境中的CO2濃度，已知甲種植物的CO2補償點大于乙種植物的?；卮鹣铝袉栴}：（1）將正常生長的甲、乙兩種植物放置在同一密閉小室中，適宜條件下照光培養(yǎng)。培養(yǎng)后發(fā)現(xiàn)兩種植物的光合速率都降低，原因是_________________，甲種植物凈光合速率為0時，乙種植物凈光合速率_________________（填“大于0”“等于0”或“小于0”）。（2）若將甲種植物密閉在無O2、但其他條件適宜的小室中，照光培養(yǎng)一段時間后，發(fā)現(xiàn)植物的有氧呼吸增加，原因是_________________。（2017?新課標Ⅱ卷.29）（9分）下圖是表示某植物葉肉細胞光合作用和呼吸作用的示意圖。據(jù)圖回答下列問題：（1）圖中①、②、③、④代表的物質(zhì)依次是_____、______、______、____，[H]代表的物質(zhì)主要是_______。（2）B代表一種反應(yīng)過程，C代表細胞質(zhì)基質(zhì)，D代表線粒體，則ATP合成發(fā)生在A過程，還發(fā)生在_________________（填“B和C”“C和D”或“B和D”）。（3）C中的丙酮酸可以轉(zhuǎn)化成酒精，出現(xiàn)這種情況的原因是_________________。01重溫試題，形成新思維減數(shù)分裂過程中發(fā)生變異對配子基因型的影響01重溫試題，形成新思維卡爾文循環(huán)的闡明要既要歸功于實驗的設(shè)計巧妙，還要歸功于電泳技術(shù)和同位素示蹤技術(shù)的發(fā)展。20世紀的50年代，Melvin

Calvin

及其同事開始使用單細胞光合有機體——小球藻(Chlorella)懸液研究光合作用的暗反應(yīng)。他們首先提供給小球藻細胞持續(xù)的光照和CO2，使光合作用處于穩(wěn)態(tài)。接著，他們在短時間內(nèi)加入放射性同位素標記的14CO2以標記循環(huán)的中間物。然后，將細胞懸液迅速傾入煮沸的乙醇溶液中殺死細胞，致使酶失活。最后，使用雙相紙電泳和放射自顯影分離、分析循環(huán)中的中間物，結(jié)果如下圖：Calvin通過這種方法，鑒定出碳同化過程中形成的甘油酸-3-磷酸(PGA)和其他一些磷酸糖中間物。

為了找出最早形成的碳的同化中間物，他們在細胞接觸到14CO2以后不同的時段(間隔3s、5s、10s和15s)內(nèi)，殺死細胞，比較最后的電泳和放射自顯影圖譜，結(jié)果發(fā)現(xiàn)甘油酸-3-磷酸是一個穩(wěn)定的中間物。于是他們認為，甘油-3-磷酸是最早形成的同化中間物，而其他被標記的磷酸糖中間物則是它的衍生物。01重溫試題，形成新思維光合作用總反應(yīng)式：影響光合作用速率的因素有哪些？如何探究環(huán)境因素對光合作用的影響？“半葉法”氣體體積變化法黑白瓶法小葉片浮起數(shù)量法紅外線CO2傳感器光合速率指單位時間、單位葉面積的CO2的吸收量或者是O2的釋放量；也可以用單位時間、單位葉面積干物質(zhì)積累數(shù)表示凈光合速率02重溫試題，形成新思路從發(fā)展史看光合作用過程影響光合作用速率的因素如何探究環(huán)境因素對光合作用的影響有關(guān)凈光合作用的表述01重溫試題，形成新思維發(fā)現(xiàn)探究應(yīng)用基于事實的科學發(fā)現(xiàn)、基本概念、題根基于習題的解決方法、策略和思維基于知識的綜合運用01重溫試題，形成新思維02研讀教材，理清新概念02研讀教材，理清新概念（2017?海南卷.27）（8分）（1）與激素一樣，CO2也可以作為體液調(diào)節(jié)因子，參與體液調(diào)節(jié)，支持這一觀點的事實之一是細胞代謝產(chǎn)生的CO2可通過_血液_運輸?shù)竭_其作用部位，進而對呼吸活動進行調(diào)節(jié)，體液調(diào)節(jié)的含義是_激素、CO2等化學物質(zhì)通過體液運輸?shù)竭_其作用部位，對生命活動進行調(diào)節(jié)的方式。（2017?新課標Ⅱ卷.31）（4）通常，種群具有個體所沒有的特征，如種群密度、年齡結(jié)構(gòu)等。那么種群的年齡結(jié)構(gòu)是指種群中各年齡期的個體在種群中所占的比例。（2017?海南卷.28）（8分）（1）生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的能力。

02研讀教材，理清新概念1.氨基酸是組成蛋白質(zhì)的基本單位。2.核酸是細胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)，在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有極其重要的作用。3.糖類是主要的能源物質(zhì)。4.脂肪是細胞內(nèi)良好的儲能物質(zhì)。5.每一個單體都以若干個相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架，由許多單體連接成多聚體。6.水在細胞中以兩種形式存在。一部分水與細胞內(nèi)的其他物質(zhì)相結(jié)合，叫做結(jié)合水。7.細胞中絕大部分水以游離的形式存在，可以自由流動，叫做自由水。8.細胞中大多數(shù)無機鹽以離子的形式存在。教材黑體字02研讀教材，理清新概念關(guān)于組成細胞的分子易錯點分析：1.生物大分子——核酸、蛋白質(zhì)、多糖2.蛋白質(zhì)水解的最終產(chǎn)物是氨基酸3.含C、H、O、N、P的化合物——核酸、磷脂、ATP4.高溫、過酸、過堿使蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變5.膽固醇能構(gòu)成動物細胞膜02研讀教材，理清新概念02研讀教材，理清新概念關(guān)于細胞的基本結(jié)構(gòu)易錯點分析：1.光學顯微鏡下看不見細胞膜2.染色排除法可以鑒別細胞死活3.分離細胞器的方法是差速離心法4.生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)很相似，在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系5.高等植物篩管細胞和哺乳動物成熟紅細胞無細胞核6.拍攝照片不是構(gòu)建物理模型基礎(chǔ)性綜合性應(yīng)用性創(chuàng)新性具備適應(yīng)大學學習或社會發(fā)展的基礎(chǔ)知識、基本能力和基本素養(yǎng)，包括全面合理的知識結(jié)構(gòu)、扎實靈活的能力要求和健康健全的人格素養(yǎng)能夠綜合運用不同學科知識、思想方法，多角度觀察、思考，發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題能夠善于觀察現(xiàn)象、主動靈活地應(yīng)用所學知識分析和解決實際問題，學以致用，具備較強的理論聯(lián)系實際能力和實踐能力具有獨立思考能力，具備批判性和創(chuàng)新性思維方式02研讀教材，理清新概念02研讀教材，理清新概念氨基酸知識的專題蛋白質(zhì)專題關(guān)于“素”的專題高中生物知識體系中的水專題光合作用專題曲線表示知識點歸納生命活動調(diào)節(jié)專題生態(tài)專題從圖看生物學專題微生物與發(fā)酵專題細胞與細胞工程專題遺傳與育種專題提高農(nóng)作物的產(chǎn)量的措施幾種酶的比較“穩(wěn)態(tài)”專題復習“組織水腫”專題復習“同位素示蹤法”專題復習物質(zhì)具有的專一性（特異性）設(shè)置微專題

02研讀教材，理清新概念增加常識性內(nèi)容的考查蔬菜中的草酸不利于機體對食物中鈣的吸收植物秸稈燃燒產(chǎn)生的灰燼中含有豐富的無機鹽缺乏維生素A會導致夜盲癥人體缺碘引起地方性甲狀腺腫是因為甲狀腺激素減少，促甲狀腺激素增多，促進甲狀腺的生長果蠅有一個X染色體（XY、XO）均為雄蠅，含有兩個X染色體（XXY、XX）均為雄蠅02研讀教材，理清新概念變換形式研讀教材生物科學的主要觀點生物科學的主要原則生物科學的主要關(guān)系式生物科學的主要原理生物科學的主要規(guī)律生命的物質(zhì)性觀點/生物的多樣性觀點/生物與環(huán)境相適應(yīng)的觀點堿基互補配對原則/中心法則光合作用原理/蒸騰作用的原理/細胞呼吸原理染色體、DNA、基因的行為同步規(guī)律化能合成作用反應(yīng)式/蛋白質(zhì)合成、消化過程中的有關(guān)數(shù)量關(guān)系03回歸實驗，領(lǐng)會新方法03回歸實驗，領(lǐng)會新方法植物細胞的質(zhì)壁分離與復原實驗視頻回歸實驗改進0.3g/mL的蔗糖溶液改為蔗糖溶液的濃度為0.35g/mL，

采用KNO3溶液作為實驗試劑考點呈現(xiàn)歸納提升→→→03回歸實驗，領(lǐng)會新方法實驗原理實驗過程實驗變量實驗結(jié)果實驗方法綜合分析實驗復習學會科學探究的方法解決生產(chǎn)生活中的問題分析關(guān)于科學探究的資料，回答下列問題?！狙芯勘尘啊框蝌皆庥霾妒痴吖魰r，尾部會發(fā)生不同程度的損傷【問題提出】尾損傷是否影響蝌蚪的游泳速度？【研究假設(shè)】輕微尾損傷對游泳速度不會有明顯的影響?！緦嶒炘O(shè)計】（1）采集某地多個水塘中特定發(fā)育期的林蛙蝌蚪回實驗室飼養(yǎng)。對在多個水塘中取樣的最合理解釋是

。A.擴大樣本數(shù)量B.增加樣本種類C.增加取樣隨機性D.均衡性別比例（2）為使蝌蚪更好地適應(yīng)飼養(yǎng)箱環(huán)境，控制因素應(yīng)包括（多選）

A．水溫B．室溫C．濕度D．水生植物04回歸實驗，領(lǐng)會新方法03回歸實驗，領(lǐng)會新方法分析關(guān)于科學探究的資料，回答下列問題?！狙芯勘尘啊框蝌皆庥霾妒痴吖魰r，尾部會發(fā)生不同程度的損傷【問題提出】尾損傷是否影響蝌蚪的游泳速度？【研究假設(shè)】輕微尾損傷對游泳速度不會有明顯的影響?！緦嶒炘O(shè)計】（3）選尾部完整的蝌蚪，統(tǒng)一編號后分為三組，用于尾損傷處理。分組的最重要依據(jù)是

和

（從下列關(guān)鍵詞中選擇）。

蝌蚪顏色

尾長

來源地

游泳速度

蝌蚪編號04回歸實驗，領(lǐng)會新方法03回歸實驗，領(lǐng)會新方法分析關(guān)于科學探究的資料，回答下列問題?！狙芯考僭O(shè)】輕微尾損傷對游泳速度不會有明顯的影響。根據(jù)尾損傷處理情況，將上述三組蝌蚪命名為輕微損傷組（QW）、嚴重損傷組（YZ）、對照組（不損傷，CO），待傷口愈合后進行后續(xù)實驗。（4）下圖所示實驗數(shù)據(jù)處理方式中，能支持研究假設(shè)的有

和

。①②③④04回歸實驗，領(lǐng)會新方法03回歸實驗，領(lǐng)會新方法分析關(guān)于科學探究的資料，回答下列問題?！狙芯勘尘啊框蝌皆庥霾妒痴吖魰r，尾部會發(fā)生不同程度的損傷【問題提出】尾損傷是否影響蝌蚪的游泳速度？【研究假設(shè)】輕微尾損傷對游泳速度不會有明顯的影響。【實驗結(jié)果】（5）探究斷尾前后尾長與游泳速度的