幼兒安全教案20篇

幼兒安全教案20篇活動(dòng)目標(biāo)：

1．明白幾種特別的電話號(hào)碼及其作用。

2．了解使用這些特別的電話號(hào)碼的詳細(xì)狀況。

3．具備初步的自救意識(shí)。

重點(diǎn)：明白幾種特別的電話號(hào)碼及其作用

難點(diǎn)：詳細(xì)使用這些特別的電話號(hào)碼

活動(dòng)預(yù)備：

1．寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號(hào)碼的圖片。

2．畫有警察和警車、醫(yī)生與搶救車、消防隊(duì)員與消防車的圖片若干，電話或手機(jī)1部。

幼兒用書：《緊急電話》。

活動(dòng)過程：

1．教師透過提問創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。

教師（出示電話）：小朋友，你明白自己家的電話號(hào)碼是多少嗎？我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎？

請(qǐng)幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟識(shí)的人。

教師：有一些特別的電話號(hào)碼，它們是很有用的，你們明白有哪些嗎？（幼兒自由敘述）

2．教師指導(dǎo)幼兒熟悉幾種特別的電話號(hào)碼，明白它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。

教師出示寫有“110”的圖片，引導(dǎo)幼兒熟悉。

教師：小朋友，你們看這是什么號(hào)碼，它與我們家的電話號(hào)碼有什么不一樣，在什么狀況下需要使用這個(gè)電話號(hào)碼呢？它對(duì)我們的生活有什么樣的幫助呢？打了這個(gè)電話什么車子會(huì)消失？誰會(huì)消失？他們會(huì)做什么？

依次出示“120”、“119”等電話號(hào)碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng)，并明白這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。

請(qǐng)幼兒看幼兒用書進(jìn)一步了解幾種特別的電話號(hào)碼。

3．嬉戲“怎樣辦，做什么”。

教師：此刻我們來玩?zhèn)€嬉戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們能夠打什么電話幫助他們解決呢？誰消失了？他們來做什么？（嬉戲可進(jìn)展屢次）

幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進(jìn)一步熟識(shí)幾種特別電話號(hào)碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。

幼兒安全教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，使幼兒了解廚房里的危急有哪些，并具有肯定的安全意識(shí)。

2、學(xué)會(huì)愛護(hù)自己，避開擔(dān)心全事故的發(fā)生。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒每人一套《安全伴我行》手冊(cè)、圖片。

活動(dòng)過程：

一、出示圖（一），提問并引出主題。

1、圖上畫的是什么地方？（廚房）

2、從什么地方看出來是廚房？（有刀、鏟、爐等物）

3、你家有廚房嗎？（有）廚房在什么地方？

4、小結(jié)：廚房里有這么多東西，小孩子個(gè)子矮，應(yīng)少到廚房里去玩，為什么呢？由于廚房中隱蔽了許多種危急。

二、知道：第一種危急：廚房中刀具的危急。

1、出示刀：玩具刀與真刀的比照。輕和重、大和小的比照。

2、提問：廚房里的刀是拿來做什么的？假如小朋友去廚房玩刀，刀不當(dāng)心落在自己的腳上，會(huì)怎樣？

3、出示圖（二）：一個(gè)小孩玩廚房里的刀，刀落地，差點(diǎn)落在幼兒腳上，真危急。讓幼兒看圖和感知一下真刀，讓其明白：廚房里的真刀不能玩，假如不當(dāng)心落在地上，腳上都會(huì)受傷，還會(huì)砸著腳趾，很危急！

三、其次種危急：廚房燃?xì)鉅t的危急

1、讓個(gè)別幼兒找出燃?xì)鉅t玩具，讓小朋友想想廚房中燃?xì)鉅t有危急嗎？有哪些危急？

2、出示圖（三）：一個(gè)小孩在廚房里自己去開燃?xì)鉅t，爆出了火光，射在小孩臉上。

3、師：小朋友自己不能開燃?xì)鉅t，因年齡小，把握不好開關(guān)，燃?xì)庑孤?huì)中毒，還會(huì)引發(fā)燃?xì)獗ǖ摹?/p>

四、第三種危急：炒菜時(shí)油爆在臉上，眼睛里的危急。

1、出示圖（四），讓幼兒觀看后講出：媽媽在炒菜，個(gè)子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊，油爆在臉上、眼睛里，小朋友哭了。

2、知炒菜的油爆在臉、眼上，會(huì)燒傷、會(huì)瞎眼等。

五、第四種危急：用熱水瓶自己倒水，從爐子上取放的危急。

1、出地圖（五）：一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒?fàn)t子上的開水。

2、讓小朋友說出圖中的危急。

3、師：燒開的水或剛做好的飯菜溫度高，不當(dāng)心碰倒了會(huì)被燙傷的。

六、要避開這些危急，有什么方法？（遠(yuǎn)離廚房，不一個(gè)人在廚房里玩）

七、看《安全伴我行》手冊(cè)，讓小朋友一邊看一邊講

活動(dòng)反思：

安全教育是幼兒園教育中一個(gè)永恒的話題，安全教育作為幼兒園長期的教育內(nèi)容，僅僅是靠這幾個(gè)活動(dòng)是不夠的，他們更需要的是與日常生活能夠有機(jī)的相結(jié)合和滲透。通過這些與日常生活的內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合，不僅僅可以避開一些意外損害與不幸的發(fā)生，而且可以提高幼兒的安全意識(shí)，為幼兒安全行為力量的進(jìn)展奠定了根底。

像這節(jié)課，讓他們留神廚房里的安全問題，首先是讓大家說一說，你所知道的廚房里有哪一些東西，你覺得哪一些是危急的東西。孩子們都說得特別好，這也說明白，現(xiàn)在的家長，對(duì)安全問題的重視性，家長的積極協(xié)作讓我們教師在教育教學(xué)活動(dòng)中能夠更好的開展，讓孩子們對(duì)危急的東西不是懼怕，而是假如遇到這樣的事情不會(huì)由于無知從而造成更加嚴(yán)峻的后果，所以，讓我們英勇的面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的各種問題，并能夠迎刃而解。

幼兒安全教案篇3

防火安全

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步穩(wěn)固防火安全的教育。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)防火安全的相關(guān)學(xué)問。

3、提高幼兒在生活當(dāng)中的安全意識(shí)和自我愛護(hù)力量。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)防火安全的相關(guān)學(xué)問。

活動(dòng)難點(diǎn)：

在生活當(dāng)中的安全意識(shí)和自我愛護(hù)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

相關(guān)圖片、視頻。

活動(dòng)過程：

一、談話活動(dòng)。

師：你們喜愛過年嗎?人們會(huì)用什么方式慶祝新年的到來呢?

師：你們知道嗎?有一次，豆豆看到天空中美麗的煙花，豆豆也想放煙花，你們猜猜豆豆又會(huì)發(fā)生什么事?我們來看看錄像。(觀看完后讓幼兒答復(fù)。依據(jù)答復(fù)進(jìn)展小結(jié)。)

師：你們看豆豆這樣做多危急啊，在放煙花的時(shí)候肯定不能對(duì)著自己或者別人，可不能像頑皮的豆豆那樣。

師：小結(jié)這些視頻告知了我們什么?原來啊，我們的生活中有許多的危急事情，要我們時(shí)時(shí)刻刻留意，比方：過公路的時(shí)候要走人行道，還要留意紅綠燈。不能任憑去玩水和觸碰電，不然一不當(dāng)心就會(huì)發(fā)生很嚴(yán)峻的后果。

二、組織幼兒爭論。

師：發(fā)生火災(zāi)的緣由有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明查找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線等)

師：怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生?

師：假如發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我愛護(hù)與逃命自救?

1、假如鎖在房間有電話，趕快打119報(bào)警，并說明著火的具體地址，什么街，哪號(hào)樓或四周有什么明顯標(biāo)志及單位。

2、室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進(jìn)來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。

3、受到火勢(shì)威逼時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃命里，要盡量使身愛護(hù)近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

4、身上著火，千萬不要奔馳，就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。

5、遇到火災(zāi)不行乘坐電梯，要向安全出口方向逃命。

6、若全部逃命線路被大火封鎖，要馬上退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)，等待救援，不行盲目跳樓。

三、防火的安全教育。

1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

2、觀看課件，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會(huì)燒毀森林，污染空氣。

3、通過課件，引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，熟悉“防火”標(biāo)志。

①預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能任憑玩火。

②蚊香不能靠近簡單著火的物品。

③不能任憑燃放煙花爆竹。

④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)準(zhǔn)時(shí)踩滅。

⑤熟悉“嚴(yán)禁煙火”的標(biāo)志。

4、簡要說出火的用途，消退幼兒懼怕火的心理壓力。

5、讓幼兒初步把握幾種自救逃命的方法與技能。萬一著火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?

6、嬉戲：“安全防火自救”嬉戲。通過嬉戲培育幼兒遇火不懼怕、不驚慌，提高幼兒防火自救的力量。

幼兒安全教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、結(jié)合生活實(shí)際，了解防盜的設(shè)施與方法。

2、樂于探究、溝通與共享，激發(fā)求知欲、制造力。

3、提高自我愛護(hù)的意識(shí)與力量。

4、培育幼兒自我愛護(hù)力量。

5、考驗(yàn)小朋友們的反響力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。

2、介紹“電視監(jiān)控”“報(bào)警系統(tǒng)”、“電子門”“保險(xiǎn)柜”的錄象。

3、畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。

4、紅色水筆人手1支。

5、實(shí)物投影儀1臺(tái)。

幼兒收集資料的過程同時(shí)也是閱歷預(yù)備的過程，教師在交代任務(wù)時(shí)，把自己納入其中一分子，以合的身份介入，突出了孩子的主體性。但教師在預(yù)備時(shí)，著眼點(diǎn)在考慮孩子收集有難度的材料，同時(shí)盡量預(yù)備可以用不同的手段來展現(xiàn)的，如多媒體課件、錄象等較為生動(dòng)的形式。

活動(dòng)過程：

1、利用生活閱歷引出課題爭論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會(huì)事？

（從孩子熟識(shí)的生活內(nèi)容入手，孩子參加踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發(fā)）

2、了解各種防盜方法。

（1）幼兒介紹自己了解的防盜方法。

（通過實(shí)物投影儀，幼兒把預(yù)備的圖片資料在電視屏幕上展現(xiàn)，并介紹給大家）

（2）幼兒布置展板，教師鼓舞幼兒觀看并相互介紹。

[活動(dòng)前與家長的溝通特別有效，在家長的支持下，孩子預(yù)備的材料特別豐富：有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片；有從網(wǎng)上下載的從古至今外形各異的鎖（包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖）的圖片資料；農(nóng)村雙重門的模型；密碼箱、鎖、家庭報(bào)警器等實(shí)物；在銀行工作的家長還拍攝了101運(yùn)鈔車、全副武裝的防暴運(yùn)鈔員的照片；公安家長供應(yīng)了警車、警員的照片；外企家長打印了電子門、保安室的資料]

(這個(gè)環(huán)節(jié)，有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異，尤其是在活動(dòng)前重點(diǎn)幫忙了個(gè)別力量差的幼兒預(yù)備材料，使他們此時(shí)感受同伴觀賞與鼓舞，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。努力表達(dá)在教與學(xué)的過程中，實(shí)施進(jìn)展的全面性與差異性原則，探究集體教學(xué)與個(gè)別化教學(xué)的問題。)

（3）鼓舞幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

（在整個(gè)溝通中教師留意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時(shí)，請(qǐng)大家介紹還知道哪些防盜門。）（在溝通中注意拓展。孩子講到電子探頭時(shí)，抓住話題爭論綻開，孩子從住宅小區(qū)銀行、商店等公共場所公共汽車等多方面思索，教師準(zhǔn)時(shí)播放幼兒熟識(shí)的新村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線報(bào)警系統(tǒng)、電子門、保險(xiǎn)柜在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時(shí)播放，用生動(dòng)的畫面幫忙幼兒進(jìn)一步了解并拓展視野）（在溝通中注意體驗(yàn)。當(dāng)孩子介紹家庭報(bào)警器，請(qǐng)他臨時(shí)安裝在活動(dòng)室的門上當(dāng)場演示；講到密碼鎖時(shí)，請(qǐng)幼兒猜密碼，感受密碼的奇異成效。）（在溝通中準(zhǔn)時(shí)生成新的課題。幼兒在爭論電子警察時(shí)，有幼兒說到大路上的裝置，“這個(gè)電子系統(tǒng)的究竟有什么功能呢？”“大路上還有哪些裝置？”教師把這個(gè)問題還是拋個(gè)孩子，讓他們?nèi)ヌ骄?，并作為一個(gè)新的課題。）

3、通過爭論提高自我愛護(hù)意識(shí)。

（1）“有了這么多的防盜方法是不是肯定安全了，為什么？”

（2）“原來，小偷是會(huì)想盡壞辦法偷東西，所以我們?cè)谄匠Ｉ钪羞€要留意些什么？”

（3）“假如我們真得發(fā)覺小偷該怎么辦？

（陳鶴琴先生認(rèn)為：“兒童離不開生活，生活離不開安康教育”。而安康教育的動(dòng)身點(diǎn)與歸屬點(diǎn)是提高幼兒的生活質(zhì)量和愛護(hù)自己的力量。這一環(huán)節(jié)的爭論，旨幫忙孩子養(yǎng)成順手關(guān)門、上鎖、開門先看貓眼等安康生活方式，知道有狀況先打110，提高安全意識(shí)。）

4、嬉戲：設(shè)計(jì)防盜方案。

（1）鼓舞幾個(gè)小朋友結(jié)成一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。

（小組的共同探究，增加了更多的相互溝通與協(xié)作的時(shí)機(jī)，在觀點(diǎn)的相互碰撞中豐富新的學(xué)問，從同伴那里得到更多的信息、閱歷，促進(jìn)幼兒不斷思索完善自己的觀點(diǎn)。同時(shí)為了完成任務(wù)，幼兒必需作出合理的分工，獲得有益的閱歷。）

（2）巡回指導(dǎo)時(shí)鼓舞幼兒設(shè)計(jì)創(chuàng)造新奇的防盜方法。

（在開放的有預(yù)備的環(huán)境中，幼兒的制造力得以充分的展現(xiàn)，圖紙上的設(shè)計(jì)豐富多樣，有警犬等動(dòng)物守門，更有高科技的觸報(bào)系統(tǒng)，有的幼兒還運(yùn)用科幻動(dòng)畫片的情節(jié)并加以獨(dú)特改進(jìn)描繪出來）

5、活動(dòng)延長：

幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)制造。

活動(dòng)反思：

1、活動(dòng)前教師與家長的溝通特別有效，教師充分利用家長資源，在家長的支持下，孩子預(yù)備的材料特別豐富。

2、教師有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異，尤其是在活動(dòng)前重點(diǎn)幫忙個(gè)別力量差的幼兒預(yù)備材料，使他們?cè)诨顒?dòng)中能感受到同伴的觀賞與鼓舞，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。

3、利用多媒體課件讓幼兒了解并熟識(shí)一些高科技防盜手段，使課程到達(dá)事半功倍的效果。

4、通過幼兒設(shè)計(jì)制造防盜創(chuàng)造，讓幼兒的想象力與制造力得到充分發(fā)揮。

幼兒安全教案篇5

目標(biāo)：

1、了解根本的交通規(guī)章，熟悉幾種常見的交通標(biāo)志。

2、學(xué)習(xí)根本的指揮手勢(shì)，懂得手勢(shì)的意思。

3、體驗(yàn)交通規(guī)章的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的習(xí)慣，提高自我安全防護(hù)力量。

預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：

1、制作介紹常見交通安全標(biāo)志的課件。

2、組織幼兒自帶小自行車、書包，自制方向盤。

3、將場地布置成公路十字路口的樣子，停車場標(biāo)志、自行車標(biāo)志。

4、音樂磁帶。

心理預(yù)備：觀看公路上的交通標(biāo)志。

過程：

1、導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒的興趣。

師：小朋友你們看，這里有斑馬線、欄桿，這里象什么地方？（公路）我們就來看公路上發(fā)生了什么事情？看誰看得最認(rèn)真。

2、觀看情景表演，引起幼兒思索

（1）（留意提示：又發(fā)生了一件事情）（表演內(nèi)容：a、一名汽車司機(jī)車速較快，撞傷了橫穿公路的小學(xué)生；b、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過公路。）

（2）“剛剛你看到了什么？”“是什么緣由造成了危急事情的發(fā)生？”“你想對(duì)他們說什么？

（3）小結(jié)：多么危急可怕的事情，為了我們的生命安全，我們肯定要遵守交通規(guī)章。

3、熟悉信號(hào)燈標(biāo)識(shí)及幾種常見交通標(biāo)志

（1）熟悉信號(hào)燈，說說信號(hào)燈的作用。

師：在生活中，許多公路上都有信號(hào)燈，信號(hào)燈有幾種顏色？它告知我們什么？（紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等）

（2）模擬嬉戲，體驗(yàn)信號(hào)燈在交通中的作用。

師：我們來個(gè)做嬉戲，《遵守規(guī)章的小司機(jī)》。男孩扮演小司機(jī)，女孩扮演小學(xué)生，看信號(hào)過公路。交換角色再次嬉戲。

（3）小結(jié)：小司機(jī)們真遵守交通規(guī)章，信任平安肯定會(huì)伴隨你們。

4、播放課件，熟悉幾種常見的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志與人們生活的關(guān)系。

（1）在車輛穿梭的公路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有許多交通標(biāo)志。今日劉教師就帶來了幾種，你們想看嗎？依據(jù)不同標(biāo)志，提問不同問題。

（2）這是什么標(biāo)志？看到這個(gè)標(biāo)志，我們要怎么做？

5、歸納：

（1）指示標(biāo)志：在藍(lán)底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個(gè)共同的名字叫：指示標(biāo)志，就告知人們可以做的事情。

（2）制止標(biāo)志：在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號(hào)，有一條明顯的紅斜線，是制止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：制止標(biāo)志。制止標(biāo)志就告知人們不能做的事情。

（3）警示標(biāo)志：在黃色三角形里畫著不同的畫面，用來提示人們對(duì)某些擔(dān)心全因素要高度留意，這叫警示標(biāo)志，警示標(biāo)志就告知人們此處危急要留意，要遠(yuǎn)離。

幼兒安全教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道接種疫苗是對(duì)身體有意的事情。

2.樹立頑強(qiáng)英勇的意志品行。

活動(dòng)預(yù)備

1.故事。

2.教學(xué)PPT。

活動(dòng)過程

1.教師敘述故事導(dǎo)入新課。

琪琪今年三歲了，她是一個(gè)得意活潑的小女孩。今日她要和媽媽去接種疫苗，琪琪可怕地哭了，可是她還是英勇地和媽媽來到了醫(yī)院。到了醫(yī)院后，琪琪聽見許多哭聲，這下她更可怕了，她拉著媽媽的手說：“媽媽我可怕，我們回去吧?！?/p>

媽媽說：“琪琪不怕，媽媽陪著你，媽媽信任你是一個(gè)英勇頑強(qiáng)的孩子。”琪琪聽了媽媽的話寧靜下來。在打疫苗的時(shí)候，醫(yī)生告知琪琪接種疫苗可以讓寶寶更安康，醫(yī)生還讓琪琪閉上小眼睛，心里數(shù)著1、2、3，很快就完畢了。琪琪看了看媽媽，打算試一試，她閉起眼睛，沒有亂動(dòng)，心里數(shù)著1、2、3、真的一點(diǎn)也不疼，很快就過去了。醫(yī)生阿姨夸琪琪是個(gè)頑強(qiáng)英勇的孩子，還嘉獎(jiǎng)了琪琪一顆糖果，琪琪快樂極了，說道：“原來打疫苗一點(diǎn)也不嚇人。”

2.依據(jù)故事情節(jié)提出問題：

(1)故事中的小仆人公是誰?(琪琪)

(2)琪琪打針時(shí)是怎樣表現(xiàn)的?(開頭可怕，后來很英勇)

(3)你們害不可怕打疫苗?(請(qǐng)幼兒自由發(fā)言，教師把握課堂節(jié)奏)

3.請(qǐng)幼兒說一說自己打針時(shí)發(fā)生的事情。

4.教師小結(jié)：小朋友們，打疫苗是為了讓我們的身體更安康，所以我們?cè)诖蛞呙鐣r(shí)應(yīng)當(dāng)頑強(qiáng)一點(diǎn)，英勇一點(diǎn)，教師信任你們都是最棒的孩子。

5.播放教學(xué)PPT，學(xué)習(xí)兒歌。

6.播放PPT，引導(dǎo)幼兒完本錢課安全嬉戲。

活動(dòng)延長

家園共育：回家和媽媽一起查一下自己的接種記錄本，看看自己下一次打預(yù)防針是什么時(shí)候，鼓舞自己要英勇。請(qǐng)媽媽找一找自己小時(shí)候打疫苗時(shí)的錄像或者照片，帶到班級(jí)與小朋友們共享個(gè)人的精彩瞬間。

幼兒安全教案篇7

目標(biāo)：

1、了解根本的交通規(guī)章，熟悉幾種常見的交通標(biāo)志。

2、學(xué)習(xí)根本的指揮手勢(shì)，懂得手勢(shì)的意思。

3、體驗(yàn)交通規(guī)章的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的習(xí)慣，提高自我安全防護(hù)力量。

預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：

1、制作介紹常見交通安全標(biāo)志的課件。

2、組織幼兒自帶小自行車、書包，自制方向盤。

3、將場地布置成公路十字路口的樣子，停車場標(biāo)志、自行車標(biāo)志。

4、音樂磁帶。

心理預(yù)備：觀看公路上的交通標(biāo)志。

過程：

1、導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒的興趣。

師：小朋友你們看，這里有斑馬線、欄桿，這里象什么地方？（公路）我們就來看公路上發(fā)生了什么事情？看誰看得最認(rèn)真。

2、觀看情景表演，引起幼兒思索

（1）（留意提示：又發(fā)生了一件事情）（表演內(nèi)容：a、一名汽車司機(jī)車速較快，撞傷了橫穿公路的小學(xué)生；b、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過公路。）

（2）“剛剛你看到了什么？”“是什么緣由造成了危急事情的發(fā)生？”“你想對(duì)他們說什么？

（3）小結(jié)：多么危急可怕的事情，為了我們的生命安全，我們肯定要遵守交通規(guī)章。

3、熟悉信號(hào)燈標(biāo)識(shí)及幾種常見交通標(biāo)志

（1）熟悉信號(hào)燈，說說信號(hào)燈的作用。

師：在生活中，許多公路上都有信號(hào)燈，信號(hào)燈有幾種顏色？它告知我們什么？（紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等）

（2）模擬嬉戲，體驗(yàn)信號(hào)燈在交通中的作用。

師：我們來個(gè)做嬉戲，《遵守規(guī)章的小司機(jī)》。男孩扮演小司機(jī)，女孩扮演小學(xué)生，看信號(hào)過公路。交換角色再次嬉戲。

（3）小結(jié)：小司機(jī)們真遵守交通規(guī)章，信任平安肯定會(huì)伴隨你們。

4、播放課件，熟悉幾種常見的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志與人們生活的關(guān)系。

（1）在車輛穿梭的公路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有許多交通標(biāo)志。今日劉教師就帶來了幾種，你們想看嗎？依據(jù)不同標(biāo)志，提問不同問題。

（2）這是什么標(biāo)志？看到這個(gè)標(biāo)志，我們要怎么做？

5、歸納：

（1）指示標(biāo)志：在藍(lán)底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個(gè)共同的名字叫：指示標(biāo)志，就告知人們可以做的事情。

（2）制止標(biāo)志：在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號(hào)，有一條明顯的紅斜線，是制止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：制止標(biāo)志。制止標(biāo)志就告知人們不能做的事情。

（3）警示標(biāo)志：在黃色三角形里畫著不同的畫面，用來提示人們對(duì)某些擔(dān)心全因素要高度留意，這叫警示標(biāo)志，警示標(biāo)志就告知人們此處危急要留意，要遠(yuǎn)離。

幼兒安全教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒睡覺時(shí)不吵鬧、不做小動(dòng)作，寧靜地睡覺。

2、讓幼兒知道午睡可使人的大腦、身體得到休息，使人們身體更安康。

3、培育幼兒正確的睡覺姿態(tài)，養(yǎng)成每天午睡的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

寢室場地，一名大班幼兒做情境表演。

活動(dòng)過程

一、觀看情境表演。

1、請(qǐng)一大班幼兒到寢室里來做午睡時(shí)的動(dòng)作表演：（師）XX，午休時(shí)間到了。（幼）好的。請(qǐng)大班小朋友來到自己床前，脫下鞋子在床下擺放整齊，脫下衣服，把衣服整齊地放在床的一邊，然后躺下，側(cè)著身體，蓋好被子，閉上眼睛，安寧靜靜地睡著了。

二、啟發(fā)幼兒說說情景表演。

1、大班小朋友是怎樣睡覺的？（輕輕走進(jìn)寢室，脫下衣服、鞋子，安寧靜靜地睡覺）

2、睡覺時(shí)，鞋子擺在哪？（床下，放整齊）衣服是怎樣放的？（放在床的一邊）

三、說說我們的午睡。

1、我們每天都要睡午覺，睡午覺對(duì)我們的身體有什么好處呢？個(gè)別幼兒說說。讓幼兒懂得睡午覺可以使我們的大腦、身體得到休息，個(gè)子長得高，頭腦更聰慧，身體更安康。告知幼兒睡覺時(shí)向右側(cè)躺著睡，能使身體放松，呼吸流暢。不能趴著睡和用被子蒙住頭睡。

2、請(qǐng)幼兒說說，我們?cè)谟變簣@睡覺時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？教育幼兒午睡時(shí)不吵鬧，不做小動(dòng)作，保持正確的睡姿，寧靜午睡。

四、學(xué)念兒歌《每天午睡身體好》。

1、好孩子，不吵鬧，幼兒園里睡午覺。輕脫衣，輕上床，寧靜睡覺身體好。

幼兒園睡覺安全教案，幼兒的睡姿都是比擬銷魂的，所以他們?cè)谒X的時(shí)候可能是遇到各種各樣的危急，我們應(yīng)當(dāng)要教會(huì)幼兒自己訂正自己的睡姿，保證自己在睡覺的時(shí)候安全。

幼兒安全教案篇9

公路不是嬉戲場(交通)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓幼兒明白不能把公路的空地當(dāng)作嬉戲場。

2、培育幼兒的安全意識(shí)和良好的禮儀習(xí)慣。

【活動(dòng)預(yù)備】

選出三名幼兒與教師排演情景劇，演示在公路上玩耍的場景。

【活動(dòng)過程】

1、導(dǎo)入活動(dòng)：

(1)師：今日我們一齊來看小朋友表演的一個(gè)小情景劇。請(qǐng)大家一邊看，一邊想，表演中說了一件什么事情

(2)三名幼兒與教師排演一個(gè)簡潔的情景。演示在公路上玩耍的危急片段。

2、關(guān)鍵步驟：

(1)提問：剛剛是在哪發(fā)生了一件什么事

(2)你認(rèn)為小朋友哪點(diǎn)做得不對(duì)，他們應(yīng)當(dāng)在哪玩

(3)假如小朋友約你到公路上去玩，你會(huì)怎樣做

3、示范后與幼兒團(tuán)討：

(1)我們能夠選擇在什么地方嬉戲最安全

(2)假如球之類的玩具滾到了公路上，你該怎樣辦

活動(dòng)延長：

1、請(qǐng)小朋友重新改編剛剛的情景小情景劇，并分組表演給大家看。

2、提問：我們?cè)谕孀放苕覒驎r(shí)要留意什么(要看四周是否安全)

3、活動(dòng)反思。

幼兒安全教案篇10

01.《廚房里的危急》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng),使幼兒了解廚房里的危急有哪些,并具有肯定的安全意識(shí)。

2、學(xué)會(huì)愛護(hù)自己，避開擔(dān)心全事故的發(fā)生。

活動(dòng)預(yù)備：幼兒每人一套《安全伴我行》手冊(cè)、圖片。

活動(dòng)過程:

一、出示圖

（一），提問并引出主題。

1、圖上畫的是什么地方？（廚房）

2、從什么地方看出來是廚房？（有刀、鏟、爐等物）

3、你家有廚房嗎？（有）廚房在什么地方？

4、小結(jié)：廚房里有這么多東西，小孩子個(gè)子矮，應(yīng)少到廚房里去玩，為什么呢？由于廚房中隱蔽了許多種危急。

三、知道：第一種危急：廚房中刀具的危急。

1、出示刀：玩具刀與真刀的比照。輕和重、大和小的比照。

2、提問：廚房里的刀是拿來做什么的？假如小朋友去廚房玩刀，刀不當(dāng)心落在自己的腳上，會(huì)怎樣？

3、出示圖（二）：一個(gè)小孩玩廚房里的刀，刀落地，差點(diǎn)落在幼兒腳上，真危急。讓幼兒看圖和感知一下真刀，讓其明白：廚房里的真刀不能玩，假如不當(dāng)心落在地上，腳上都會(huì)受傷，還會(huì)砸著腳趾，很危急！

四、其次種危急：廚房燃?xì)鉅t的危急

1、讓個(gè)別幼兒找出燃?xì)鉅t玩具，讓小朋友想想廚房中燃?xì)鉅t有危急嗎？有哪些危急？

2、出示圖（三）：一個(gè)小孩在廚房里自己去開燃?xì)鉅t，爆出了火光，射在小孩臉上。

3、師：小朋友自己不能開燃?xì)鉅t，因年齡小，把握不好開關(guān)，燃?xì)庑孤?huì)中毒，還會(huì)引發(fā)燃?xì)獗ǖ摹?/p>

五、第三種危急：炒菜時(shí)油爆在臉上，眼睛里的危急。

1、出示圖（四），讓幼兒觀看后講出：媽媽在炒菜，個(gè)子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊，油爆在臉上、眼睛里，小朋友哭了。

2、知炒菜的油爆在臉、眼上，會(huì)燒傷、會(huì)瞎眼等。

六、第四種危急：用熱水瓶自己倒水，從爐子上取放的危急。

1、出地圖（五）：一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒?fàn)t子上的開水。

2、讓小朋友說出圖中的危急。

3、師：燒開的水或剛做好的飯菜溫度高，不當(dāng)心碰倒了會(huì)被燙傷的。

七、要避開這些危急，有什么方法？（遠(yuǎn)離廚房，不一個(gè)人在廚房里玩）

八、看《安全伴我行》手冊(cè)，讓小朋友一邊看一邊講出廚房中有哪些危急，并把看到的故事說出來。

02.《在走廊和樓梯上》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道在走廊、樓梯上戲鬧的危急性。

2.能正確地上下樓梯，不在走廊內(nèi)大聲喧嘩，打鬧。

3.養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,樹立自我愛護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒在走廊、樓梯嬉鬧的圖片一幅。

2.幼兒各種不良行為、良好行為的圖片若干。

活動(dòng)過程：

一、閱歷敘述--知道在走廊和樓梯上戲鬧的危急性。

1.誰在走廊或樓梯上摔到過？

2.為什么會(huì)摔到？

3.結(jié)合圖片讓幼兒敘述：這幾個(gè)小朋友在干什么？會(huì)發(fā)生什么狀況？

4.小結(jié)：走廊和樓梯都是公共場所，又比擬狹窄，來往的人特殊多，假如在這些場所打鬧、跑跳，會(huì)發(fā)生很多危急，或者和別人撞在一起，或者撞倒、摔傷，嚴(yán)峻的還需要住院。

二、組織幼兒爭論--在走廊和樓梯上應(yīng)當(dāng)怎樣做。

1.爭論：在走廊和樓梯上應(yīng)當(dāng)怎樣做？

2.小結(jié)：在走廊上不能大聲喧嘩，打鬧、你追我趕，上下樓梯要靠右邊走，眼睛看著臺(tái)階，不在樓梯上跑跳，不滑欄桿。

三、嬉戲“走迷宮”--強(qiáng)化幼兒良好行為習(xí)慣。

.出示畫有很多幼兒不同行為的迷宮圖片，引導(dǎo)幼兒辨別哪些行為是正確的，哪些行為是錯(cuò)誤的。

03.《遵守交通規(guī)章》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、初步熟悉最根本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)。

2、培育獨(dú)立、防衛(wèi)的安全愛護(hù)意識(shí)。遵守交通規(guī)章。

3、培育幼兒的合作意識(shí)、觀看、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐力量。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、確立獨(dú)立、防衛(wèi)的安全愛護(hù)意識(shí)。

2、能熟悉有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。

3、人行道與人行橫道的區(qū)分。

三、教學(xué)預(yù)備

1、紅黃綠號(hào)牌一套。

2、教學(xué)課件。

3、布置場景材料：紅綠燈號(hào)牌、交通標(biāo)志頭飾等。

4、學(xué)習(xí)星（紅色）、安全星（黃色）。

四、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情景。

1、看錄像《籃球女孩》。

2、小朋友們，看完剛剛的錄像，你知道這個(gè)小女孩是用什么走路的嗎？

這樣的走路方式會(huì)給她帶來哪些困難呢？是什么造成她今日的樣子呢？

3、小結(jié)后開頭新課《平安回家》。出示課題：遵守交通規(guī)章。

（二）看動(dòng)畫《學(xué)會(huì)走路》（出示課件）

剛剛你聽到和看到了有關(guān)交通安全的哪些內(nèi)容呢？細(xì)心、愛觀看的小朋友確定發(fā)覺了在我們放學(xué)回家的道路兩旁常有豎著的提示大家留意的交通牌子，知道它們叫什么嗎？（交通標(biāo)志）。對(duì)，為了保證交通安全，我們除了要知道一些簡潔的交通安全學(xué)問外，我們還得熟悉一些常見的交通標(biāo)志，才能安全行走。

（三）熟悉交通安全標(biāo)志

1、今日教師請(qǐng)來了一位標(biāo)志小客人到我們班，小朋友想熟悉它嗎？看，她來了。

2、生戴紅綠燈頭飾上臺(tái)，自我介紹：我是紅綠燈，十字路口總指揮，考考小朋友，看到我要怎樣做？紅燈（停）綠燈（行）黃燈（等一等）你們答復(fù)得真好，想和我做朋友嗎？我們一起做個(gè)嬉戲成為好朋友吧！我說紅燈，大家答復(fù)停，做立正動(dòng)作，綠燈行，做跑步動(dòng)作，黃燈等一等，叉腰站好。

3、扮演紅綠燈小朋友：我們大家成了好朋友，下面我還想介紹幾位我們家族里的好朋友讓大家熟悉，這幾位朋友大家平常應(yīng)當(dāng)見過面，可是你了解它嗎？

（出示路牌、制止通行等標(biāo)志。）提問你在哪里見過它？它的任務(wù)是什么？

小朋友對(duì)我們標(biāo)志家族的了解還真不少！我們永久都是好朋友?。ㄉ拢?/p>

4、看樣子，小朋友們和交通標(biāo)志做了好朋友，在道路上行走就要聽好朋友的勸說，留意安全，能做到嗎？（能）那我們就通過下一個(gè)嬉戲檢查一下小朋友會(huì)不會(huì)過公路了。（講規(guī)章，小組爭論扮演角色，做嬉戲）

（四）嬉戲我會(huì)過公路

1、設(shè)置過公路場景，幼兒體驗(yàn)。

2、幼兒分為行人、小幼兒過公路，然后回到座位。師：你們剛剛是怎么過公路的呢？說得好的同學(xué)教師將為他頒發(fā)一顆交通安全星。（指名說說。）

3、小結(jié)：我們班的小朋友們真聰慧，不但學(xué)會(huì)了熟悉交通標(biāo)志，還會(huì)按規(guī)定行走，安全回家。

04.《安全小乘客》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知到乘坐交通工具的安全事項(xiàng)，把握一些必要的自我愛護(hù)的方法。

2、教育幼兒做個(gè)文明、安全的小乘客。

活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)掛圖2幅

活動(dòng)過程：

1、請(qǐng)幼兒回憶已有閱歷，提出問題：

小朋友，你們做過那些車？乘車時(shí)要留意哪些安全問題呢？”

2、教師出示反映有關(guān)兒童乘車時(shí)擔(dān)心全行為的圖片，引起幼兒關(guān)注爭論：

“大家看，圖片上的小朋友做的對(duì)不對(duì)？為什么？有什么危急？”

第一幅圖片：把頭探出車窗和把手伸出窗。

其次幅圖片：車開動(dòng)時(shí)在車廂內(nèi)走跑，坐在開動(dòng)的車內(nèi)吃帶棒的食物。

第三幅圖片：反向跪坐在車位上

第四幅圖片：從車中望窗外吐痰或扔廢物。

3、進(jìn)一步引發(fā)幼兒爭論：“在乘車時(shí)怎樣做才是安全的呢？”

4、讓幼兒分組進(jìn)展表演《我是安全文明的小乘客》。

幼兒自己設(shè)置場景，安排角色扮演司機(jī)和乘客。

組織幼兒爭論：哪組小朋友扮演得好？為什么？

5、請(qǐng)表演好的一組幼兒進(jìn)展表演，教師和幼兒一起進(jìn)展觀賞，并讓幼兒說說：你從哪兒看出他們是文明、安全的小乘客

活動(dòng)延長：

引導(dǎo)幼兒在角色區(qū)中玩“汽車站”的嬉戲。

05.《安全上下樓梯》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。

2、初步樹立幼兒生活中的安全意識(shí)，并養(yǎng)成上下樓梯靠右行走，不追趕打鬧，照看前后的良好安全習(xí)慣

活動(dòng)預(yù)備：

一張邀請(qǐng)函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件

活動(dòng)過程：

一、猜一猜導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

教師出示邀請(qǐng)函，讓幼兒猜猜是什么內(nèi)容？剛剛我接到“小兔”的邀請(qǐng)函，他說今日是他的生日，請(qǐng)我們到他家做客，想去嗎？可是，他家住在5樓，我們要經(jīng)過樓梯才能到達(dá)，誰能告知教師：我們平常是怎樣上下樓梯的？上下樓梯應(yīng)當(dāng)留意什么？怎樣才是安全的呢？

二、觀看圖片，總結(jié)上下樓梯的正確方法。

小朋友，你們可要認(rèn)真看哦，看看哪幅圖里的小朋友行為是對(duì)的，哪幅圖里的小朋友是不對(duì)的？：

1、播放第一組圖（擔(dān)心全上下樓梯的圖片）

（教師逐一播放圖片），提問：這幅圖上的小朋友的行為安全嗎？為什么你認(rèn)為他們的行為擔(dān)心全？

2、播放其次組圖片，（安全上下樓梯的圖片）引導(dǎo)幼兒觀看。讓幼兒觀看后說一說，這樣對(duì)不對(duì)？

3、教師小結(jié)：

一層樓，兩層樓，上下樓梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要擠，不會(huì)頭碰頭。

三、觀看課件，進(jìn)一步了解上下樓梯的安全。

提問：剛剛你們看到了什么？他們這樣上下樓梯安全嗎？會(huì)消失什么危急狀況？當(dāng)你們發(fā)覺身邊的小朋友也和他們一樣時(shí)，你們應(yīng)當(dāng)怎么辦？要不要制止他們？我們應(yīng)當(dāng)怎么說，他們才會(huì)聽我們的？引導(dǎo)幼兒說出正確的上下樓梯的方法。對(duì)于說對(duì)了的小朋友，用“笑臉”來獎(jiǎng)賞，表示鼓舞。

四、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》

1、小朋友，你們知道假如我們不正確地上下樓梯是會(huì)發(fā)生危急的，所以我們要根據(jù)正確的方法上下樓梯哦。今日，林教師把上下樓梯的方法，編成了一首好聽的兒歌，我們一起來學(xué)習(xí)，好嗎

2、教師范讀一次，幼兒小聲跟讀。

3、師幼一起讀兒歌若干次。

4、今日，小朋友可真能干，這么快就學(xué)會(huì)了兒歌，那我們就根據(jù)兒歌里說的那樣，去小兔家做客吧。教師帶著幼兒上下樓梯，提示、幫忙上下樓梯動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有擔(dān)心全行為的幼兒。

附兒歌：

上下樓梯不推擠，一個(gè)一個(gè)跟得齊。

手扶欄桿漸漸走，一階一階走上去。

下來還是靠右邊，一個(gè)一個(gè)有挨次。

保證安全是第一，肯定肯定要牢記

06.《煤氣開關(guān)不亂動(dòng)》

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解煤氣的根本特性，知道煤氣對(duì)身體有害不能亂動(dòng)煤氣。

2、知道正確使用煤氣的方法，進(jìn)一步樹立自我愛護(hù)意識(shí)。

二、活動(dòng)預(yù)備

自備圖片“各種煤氣燃具小圖片一套”

三、活動(dòng)過程

1、啟發(fā)幼兒依據(jù)已有的生活閱歷談煤氣在我們生活中的廣泛應(yīng)用。

提問：（1）我們每天都要吃飯，爸爸媽媽是用什么把飯菜燒熟的呢？

（2）在我們的生活中還有哪些地方要用到煤氣呢？

依據(jù)幼兒談到的內(nèi)容出示各種使用煤氣的燃具的小圖片。小結(jié)：在我們的生活中有許多地方要用到煤氣。

2、了解煤氣的根本特性。

提問：（1）煤氣為什么能把飯菜燒熟呢？

（2）煤氣是一種什么樣的東西呢？我們能觀察它，聞到它嗎？

小結(jié)：煤氣是一種有毒的氣體，它沒有顏色、沒有味道，遇到火可以燃燒。為了防止人們?cè)谑褂眠^程中發(fā)生危急，工人在生產(chǎn)煤氣的時(shí)候，加進(jìn)了一種臭味劑，使煤氣產(chǎn)生出一種臭味，這樣當(dāng)煤氣漏出時(shí)，就簡單被我們發(fā)覺了。

3、教育幼兒在使用煤氣時(shí)學(xué)會(huì)自我愛護(hù)，并學(xué)習(xí)幾種正確使用的方法。

（1）引導(dǎo)幼兒看圖一

提問：他這樣做對(duì)嗎？為什么？

小結(jié)：當(dāng)發(fā)覺室內(nèi)有煤氣的臭味，應(yīng)趕快翻開門窗通風(fēng)，讓新奇空氣進(jìn)來。

（2）引導(dǎo)幼兒看圖二

提問：他在做什么？我們不能這樣做？

小結(jié)：煤氣開關(guān)是掌握管道內(nèi)煤氣進(jìn)出的一個(gè)門。假如小朋友玩弄開關(guān)，就簡單造成煤氣中毒，給人的生命帶來危急。

（3）引導(dǎo)幼兒看圖三

提問：發(fā)生了什么事情，該怎么辦？

小結(jié)：鍋里的東西燒開后，要準(zhǔn)時(shí)將火關(guān)小或關(guān)掉。假如不準(zhǔn)時(shí)關(guān)火，鍋內(nèi)的東西會(huì)溢出來將火撲滅，煤氣還在連續(xù)向外流出，這樣簡單造成煤氣中毒。

4、通過競賽嬉戲，穩(wěn)固學(xué)問。

教授任意指圖，幼兒搶答方法。

四、活動(dòng)完畢

07.《地震來了怎么辦》

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解地震的有關(guān)常識(shí)，把握正確的自救方法。

2.能鎮(zhèn)靜、冷靜面對(duì)危急情景，積極想方法解決問題。

3.激發(fā)幼兒觀看四周環(huán)境的興趣。

活動(dòng)預(yù)備:

1.課件、泡沫板。

2.急救箱及物品：手電筒、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機(jī)、手套、口罩、哨子。

活動(dòng)過程:

一、地震的危害

1．孩子們，教師搜集到一段錄像，讓我們看看發(fā)生了什么事情。(播放視頻)

提問：錄像上發(fā)生了什么事情?你看到了什么?(幼兒發(fā)言)

小結(jié)：是啊!剛剛錄像中大樓在搖擺，地面發(fā)出了猛烈的聲響，這就是地震。

2．地震對(duì)我們來說是一個(gè)很大的災(zāi)難，究竟給我們帶來了什么危害?讓我們來看一看。小朋友，可以把你看到的和旁邊的小伙伴說說。(教師走下去，聽一聽，問一問)再請(qǐng)個(gè)別幼兒起來說一說。

小結(jié)：地震發(fā)生后，消失房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡，給我們的生命、生活帶來了很大的危害。地震實(shí)在是太可怕了。

二、地震來了怎么辦

1．假如地震就發(fā)生在我們的身邊，怎么辦?

2．地面消失猛烈的震驚，我們躲在哪里安全些?請(qǐng)個(gè)別幼兒說。教師出示圖片，請(qǐng)幼兒推斷誰做的對(duì)，教師用泡沫板演示形成的三角區(qū)，讓幼兒明白什么地方安全。

3．假如在這個(gè)教室里發(fā)生地震，該怎么辦?請(qǐng)小朋友找個(gè)地方躲起來，看看誰找的地方最安全，保持的姿態(tài)最正確。教師一邊指導(dǎo)一邊給做對(duì)的小朋友貼上一個(gè)小標(biāo)志。小結(jié)幼兒躲的狀況。什么時(shí)候往外跑?逃跑時(shí)應(yīng)當(dāng)留意什么?(有秩序，沿墻角跑，愛護(hù)頭部。)可以用什么來護(hù)住我們的頭?

小朋友，聽!是誰的聲音?(放圖片)他沒有跑出去，被困在了里面，他用什么方法讓別人知道被困在里面?什么時(shí)候喊?(有人時(shí)喊)為什么沒人時(shí)不要喊?(保持體力)沒有勁喊了怎么辦?(哨子、敲擊、查找食物、想方法自救)

小結(jié)：假如地震發(fā)生在我們身邊，我們要先躲后跑，假如被困住好幾天了，都沒有人來救你，不要灰心，信任確定會(huì)有人來救我們。

三、地震的預(yù)防

1．日本是一個(gè)多震的國家，他們的家里預(yù)備了一個(gè)地震急救箱，以備急用。里面有很多物品，你可以和小朋友商議應(yīng)當(dāng)選什么物品，用它來干什么?然后放到你們組的急救箱里。

把你們組的急救箱送到教師這，然后回到座位上。讓我們一起來看一看急救箱都有些什么?(提問：水和餅干我們需要它嗎?手電筒能派上什么用場?收音機(jī)也能幫忙到我們嗎?小小的哨子有什么用?手套能有什么用處?)

小結(jié)：有了急救箱里的這些東西，我們就可以利用它來幫我們渡過難關(guān)了。

2．地震很可怕，假如我們能提前知道地震何時(shí)發(fā)生該有多好?但現(xiàn)在我們還無法猜測地震的發(fā)生。假如我們認(rèn)真觀看，會(huì)發(fā)覺在地震發(fā)生的前一兩天或幾個(gè)小時(shí)內(nèi)常常會(huì)發(fā)生一些常的現(xiàn)象，讓我們看一看。(請(qǐng)幼兒看課件)

小結(jié)：這些現(xiàn)象都是通過認(rèn)真觀看才能發(fā)覺的，小朋友發(fā)覺后可以告知四周的人

四、地震演習(xí)

今日，小朋友知道了這么多關(guān)于地震的學(xué)問，讓我們來進(jìn)展一次地震演習(xí)，看看小朋友會(huì)不會(huì)愛護(hù)自己。

活動(dòng)反思:

汶川大地震就像發(fā)生在昨天一樣令我們記憶深刻。這讓我們意識(shí)到對(duì)幼兒進(jìn)展地震教育的重要性。幼兒只有通過各種感官才能印象深刻地了解地震的有關(guān)常識(shí)，懂得自救的方法。在本節(jié)課中，通過視頻、圖片的觀看極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的閱歷爭論和演習(xí)活動(dòng)幼兒能積極地參加，獲得了真實(shí)的體驗(yàn)，急救箱的小嬉戲又讓幼兒懂得在生活當(dāng)中應(yīng)提前預(yù)備好急救物品，到達(dá)了很好的效果。缺乏是在不同的場地，如何敏捷自救，對(duì)于幼兒來說是一個(gè)難點(diǎn)，也是今后工作中的重點(diǎn)。

08.《迷路了怎么辦》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確辨別方向。

2、懂得迷路之后不要可怕，要大膽、禮貌的向他人尋求幫忙。

活動(dòng)預(yù)備：故事內(nèi)容圖片，ppt

活動(dòng)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、師：今日趙教師的好朋友鼠先生遇到了一個(gè)大問題，想請(qǐng)小朋友幫幫助。

2、師：我們一起聽聽它遇到了什么問題。（出示ppt）

二、分段敘述。

（一）幼兒觀看故事前半局部。

1、師：鼠先生遇到了什么問題？

2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家？（由于鼠先生迷路了）

3、師：鼠先生應(yīng)當(dāng)怎么辦？幼：可以問警察，可以做記號(hào)等。

（二）觀看故事后半局部。

1、師：那最終鼠先生找到鼠小姐的家了嗎？幼：找到了。

2、師：鼠先生是用了什么方法找到鼠小姐的家的？

（幼兒：問了很多的小動(dòng)物，幼兒自由答復(fù)）

3、教師與幼兒角色扮演。

三、閱歷遷移。

1、師：鼠先生迷路了之后是通過問路的方法找到鼠小姐的家的，那假如有一天我們小朋友一個(gè)人在外面迷路了該怎么辦呢？（幼兒自由答復(fù)，教師適當(dāng)賜予提示、指導(dǎo)）

2、小結(jié)：迷路后可以使用的方法有，記住自己家的門牌號(hào)、電話號(hào)碼、父母手機(jī)號(hào)，打電話給家人；向路上的行人問路；找警察叔叔，讓他們把自己送回家

3、我們回家后可以問問家長還有什么好方法，下次活動(dòng)時(shí)大家在一起進(jìn)展溝通。

四、活動(dòng)延長

1、今日我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家，他們快樂的擁抱在一起，那我們也很快樂，我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎？

幼兒安全教案篇11

公路不是嬉戲場(交通)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓幼兒明白不能把公路的空地當(dāng)作嬉戲場。

2、培育幼兒的安全意識(shí)和良好的禮儀習(xí)慣。

【活動(dòng)預(yù)備】

選出三名幼兒與教師排演情景劇，演示在公路上玩耍的場景。

【活動(dòng)過程】

1、導(dǎo)入活動(dòng)：

(1)師：今日我們一齊來看小朋友表演的一個(gè)小情景劇。請(qǐng)大家一邊看，一邊想，表演中說了一件什么事情

(2)三名幼兒與教師排演一個(gè)簡潔的情景。演示在公路上玩耍的危急片段。

2、關(guān)鍵步驟：

(1)提問：剛剛是在哪發(fā)生了一件什么事

(2)你認(rèn)為小朋友哪點(diǎn)做得不對(duì)，他們應(yīng)當(dāng)在哪玩

(3)假如小朋友約你到公路上去玩，你會(huì)怎樣做

3、示范后與幼兒團(tuán)討：

(1)我們能夠選擇在什么地方嬉戲最安全

(2)假如球之類的玩具滾到了公路上，你該怎樣辦

活動(dòng)延長：

1、請(qǐng)小朋友重新改編剛剛的情景小情景劇，并分組表演給大家看。

2、提問：我們?cè)谕孀放苕覒驎r(shí)要留意什么(要看四周是否安全)

3、活動(dòng)反思。

幼兒安全教案篇12

一、主題說明:

大局部的孩子喜愛開水龍頭玩水，喜愛聽嘩嘩的流水聲，更能通過手對(duì)水的觸覺在心理上產(chǎn)生興奮、舒服與歡樂的感覺。從孩子的興趣和需要?jiǎng)由?，我們?cè)O(shè)計(jì)了以“玩水”為主題的系列活動(dòng)。本主題活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒從日常生活中學(xué)會(huì)節(jié)省用水，愛護(hù)、愛惜我們生活的環(huán)境，通過一系列的.科學(xué)試驗(yàn)活動(dòng)，初步熟悉水的特征及對(duì)人類的作用，激發(fā)幼兒對(duì)熟識(shí)環(huán)境中的各種事物和現(xiàn)象的探究欲望.

二、主題目標(biāo)

1、情感目標(biāo)：在嘗試活動(dòng)中，增加幼兒對(duì)人類生存資源的熟悉，體驗(yàn)嬉戲和自由制造的樂趣；培育幼兒對(duì)自然界及生命的喜愛。

2、態(tài)度目標(biāo)：讓幼兒在活動(dòng)中嘗試與同伴合作，激發(fā)幼兒對(duì)事物和現(xiàn)象的探究欲望，初步感知水的特性。

3、力量目標(biāo)：培育幼兒的動(dòng)手力量與對(duì)事物的探究力量。

4、學(xué)問目標(biāo)：通過活動(dòng)使幼兒了解水的根本特征，感知水對(duì)我們生活的親密關(guān)系。

5、技能目標(biāo)：能通過自己的努力，完成各種試驗(yàn)及操作活動(dòng)。

三、主體環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、以“好玩的水”的主題墻。

2、布置區(qū)域材料。

四、家園公育

1、與幼兒一起體驗(yàn)玩水的樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒日常生活中學(xué)會(huì)節(jié)省用水，愛護(hù)、愛惜我們的生活環(huán)境。

五、活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)名稱：吹泡泡（小班美術(shù)領(lǐng)域）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在吹泡泡的嬉戲中，嘗試用竹管拓印大小、顏色不同的圓形。

2、體驗(yàn)用竹管拓印泡泡的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：收集大小不同的竹管，了解竹管的用途。

2、材料預(yù)備：大小不同的竹管若干，三色（紅黃藍(lán)）顏料、海綿、擦布、畫紙

活動(dòng)過程：

一、竹管吹泡泡

1、出示竹管

提問：竹管有什么用？小結(jié)：原來竹管可以做笛子、做竹排還可以做成吹泡泡的玩具。

2、教師用竹管演示吹泡泡

提問：竹管里吹出的泡泡是怎樣的？

小結(jié)：竹管吹出來的泡泡圓圓的，有的大、有的小，有的飛得高，有的飛得低。

二、竹管印泡泡

1、過渡語：竹管真有用，除了吹泡泡，還能印泡泡呢！

2、觀看印有泡泡的圖片

提問：這些泡泡一樣嗎？

小結(jié)：竹管印出來的泡泡圓圓的，有的大、有的小，有的紅、有的綠真好看！

3、師幼共同演示

指導(dǎo)語：小竹管，喝點(diǎn)水，用力親一親，泡泡出來嘍！大泡泡，小泡泡，紅泡泡、綠泡泡，泡泡飛得高，泡泡飛得低。

4、幼兒操作表現(xiàn)

觀看要點(diǎn)：幼兒是否選擇不同的顏色邊說邊拓印，是否保持畫面潔凈。

三、觀賞泡泡

提問：喜愛這些泡泡嗎，為什么？

完畢語：泡泡圓圓的，有的大，有的小，有的紅、有的綠，有的飛得高，有的飛得低，真美麗！

第一周

活動(dòng)一、語言活動(dòng)――難過的小水滴

活動(dòng)二、科學(xué)活動(dòng)――小水滴旅行

活動(dòng)三、音樂活動(dòng)――韻律活動(dòng)《小蝌蚪》

活動(dòng)四、體育活動(dòng)――玩沙和玩水

活動(dòng)五、數(shù)學(xué)活動(dòng)――熟悉數(shù)字

活動(dòng)六、社會(huì)活動(dòng)――關(guān)好水龍頭

活動(dòng)七、藝術(shù)活動(dòng)--------泡泡吹畫

活動(dòng)八、安全活動(dòng)--------被淹的小貓

其次周

活動(dòng)九、科學(xué)活動(dòng)――我們一起來玩水

活動(dòng)十、歌表演――潔凈的小手

活動(dòng)十一、科學(xué)活動(dòng)――玩泡泡

活動(dòng)十二、藝術(shù)活動(dòng)――繪畫水中的魚

活動(dòng)十三、語言活動(dòng)――大家愛清潔（一、二）

活動(dòng)十四、數(shù)學(xué)活動(dòng)――按物取數(shù)

活動(dòng)一：難過的小水滴（語言）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體會(huì)水與人們生活的親密關(guān)系，懂得節(jié)省用水。

2、學(xué)會(huì)敘述水的用途。

3、了解水的二次利用。

活動(dòng)預(yù)備：

1、知道一些最根本的節(jié)省用水的方法。

2、花草頭飾若干，錄音帶、錄音機(jī)。請(qǐng)大班幼兒扮演“小水滴”。

活動(dòng)過程：

一、引出課題

1、嬉戲：關(guān)緊水龍頭

①一半幼兒扮演“花草”，一半幼兒跟隨教師給“花草”澆水，“花草”和澆水的幼兒歡樂地跳舞。

②突然，聽到一陣哭聲，小朋友都停了下來，教師循聲找到了正在難過哭泣的“小水滴”。

師：小水滴，你為什么哭呀？

小水滴：滴滴答、滴滴答，有個(gè)小朋友洗完手沒有關(guān)緊水龍頭，把我白白鋪張了。師：小水滴，你別哭，讓我們小朋友來幫忙你。

師：誰來幫忙小水滴，讓小水滴快樂起來？

幼兒爭論并答復(fù)。

二、談話：水的用處大

1、水有什么用？

2、除了我們?nèi)诵枰?，還有誰也需要水？

3、假如沒有了水會(huì)怎么樣？

4、我們要怎樣節(jié)省用水？

小水滴：人、動(dòng)物、植物都離不開水，水的用處真大，我們要節(jié)省用水。

三、談話：水的二次利用

1、大班的姐姐提一桶水進(jìn)來，說：“小水滴，我能把洗過手帕的水倒掉嗎？”

2、小水滴：“不能倒，不能倒，我還有別的用處呢?！?/p>

師：“小朋友，洗過手帕的水還能干什么用呢？”

幼兒爭論并答復(fù)。

小水滴：小朋友真能干，知道了用過的水還有其他的用處，懂得了一種節(jié)省用水的方法，感謝你們。

活動(dòng)延長：教師帶幼兒和“小水滴”一起提著洗過手的水去澆種植園的蔬菜。

幼兒安全教案篇13

目標(biāo)：

1、幼兒記憶火警號(hào)碼119，熟悉安全標(biāo)示。

2、使學(xué)生了解消防安全常識(shí)，火災(zāi)撲救常識(shí)，重視安全，珍惜生命。

預(yù)備：安全標(biāo)示圖片。

重點(diǎn)：幼兒記住火警號(hào)碼119。

安全溫馨提示：演練時(shí)留意安全。

過程：

一、導(dǎo)入人類的生存和進(jìn)展離不開火，它給人類帶來了文明和幸福，但同時(shí)火也給人類帶來巨大的災(zāi)難?；鹨坏┦フ莆眨蜁?huì)燒毀人類的財(cái)寶，奪去人們的安康乃至生命，造成難以挽回和彌補(bǔ)的損失。例如：在我們的身邊就有火災(zāi)發(fā)生，因此我們要了解、學(xué)習(xí)和把握防火學(xué)問，幫助學(xué)校做好防火工作，削減和杜絕火災(zāi)的發(fā)生是特別必要的。

二、教學(xué)

（一）、小朋友們，你們遇到火災(zāi)發(fā)生時(shí)會(huì)怎么辦？如何進(jìn)展逃命？（幼兒自由爭論，發(fā)揮幼兒的想象。）1、火災(zāi)時(shí)不能鉆到閣樓、床底、大櫥柜內(nèi)。火勢(shì)不大時(shí)，要披上浸濕的衣服向外沖；2、濃煙充滿時(shí)，用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，壓低身子，手、肘、膝蓋要緊靠地面，沿墻壁邊緣爬行逃命；3、若身上已著火不行亂跑，要就地打滾使火熄滅；4、遇火災(zāi)不行乘坐電梯，要向安全出口方向逃命；5、千萬不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽臺(tái)、排水管等逃命，或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險(xiǎn)境；6、若逃命之路被火封鎖，在無奈的狀況下，退回室內(nèi)，最好在衛(wèi)生間關(guān)閉門窗，不斷向門窗澆水；7、充分利用陽臺(tái)、天窗等進(jìn)展自救；8、處在高層建筑被火圍困時(shí)，要趕快向室外拋沙發(fā)墊、枕頭等小物品，夜間則打手電，發(fā)出求救信號(hào)。

（二）、除了以上的狀況外，最主要的是干什么？（引導(dǎo)幼兒說出火警號(hào)碼，并記憶。）還有那個(gè)小朋友知道別的特別號(hào)碼？例如：匪警110急救120三、嬉戲：

1、《快速反響》

規(guī)章：幼兒聽到教師指令后，快速撤離，比一比哪一個(gè)幼兒最快。

2、進(jìn)展火災(zāi)演練。

規(guī)章：幼兒分4組，匍匐前進(jìn)，進(jìn)展逃命訓(xùn)練。

附：消防兒歌你拍一，我拍一，小孩不玩打火機(jī)，你拍二，我拍二，玩離電源和汽灌你拍三，我拍三，監(jiān)視爸爸不吸煙，你拍四，我拍四，遇到著火不哭泣你拍五，我拍五，煙大快把口鼻捂，你拍六，我拍六，遇到火災(zāi)快呼救你拍七，我拍七，遇到火災(zāi)快逃離，你拍八，我拍八，防火安全從小抓你拍九，我拍九。

幼兒安全教案篇14

公路不是嬉戲場(交通)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓幼兒知道不能把公路的空地當(dāng)作嬉戲場。

2、培育幼兒的安全意識(shí)和良好的禮儀習(xí)慣。

【活動(dòng)預(yù)備】

選出三名幼兒與教師排演情景劇，演示在公路上玩耍的場景。

【活動(dòng)過程】

1、導(dǎo)入活動(dòng)：

(1)師：“今日我們一起來看小朋友表演的一個(gè)小情景劇。請(qǐng)大家一邊看，一邊想，表演中說了一件什么事情？”

(2)三名幼兒與教師排演一個(gè)簡潔的情景。演示在公路上玩耍的危急片段。

2、關(guān)鍵步驟：

(1)提問：剛剛是在哪?發(fā)生了一件什么事?

(2)你認(rèn)為小朋友哪點(diǎn)做得不對(duì)，他們應(yīng)當(dāng)在哪玩?

(3)假如小朋友約你到公路上去玩，你會(huì)怎么做?

3、示范后與幼兒團(tuán)討：

(1)我們可以選擇在什么地方嬉戲最安全?

(2)假如球之類的玩具滾到了公路上，你該怎么辦?

活動(dòng)延長：

1、請(qǐng)小朋友重新改編剛剛的情景小情景劇，并分組表演給大家看。

2、提問：我們?cè)谕孀放苕覒驎r(shí)要留意什么?(要看四周是否安全)

3、活動(dòng)反思。

幼兒安全教案篇15

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道尖利的物品，如使用不當(dāng)會(huì)損害身體。

2、學(xué)習(xí)使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、嬉戲棒等物品的正確方法。

活動(dòng)預(yù)備：

若干尖利物品，筷子、剪刀、筆、刀、吸管、嬉戲棒等活動(dòng)過程：

一、幼兒觀看了解尖利物品，知道名稱，了解它的用途。

1在小朋友的桌上擺放著些什么東西?

2、它叫什么名字，在生活中有什么用處?

3、它們有什么共同的地方?

4、它們?yōu)槭裁匆O(shè)計(jì)成這個(gè)樣子?

5、你還知道哪些尖利的物品?

小結(jié)：在我們生活中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著銳利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來許多便利，幫了我們很多的忙。但尖利的東西卻簡單傷人。

二、溝通生活中使用尖利物品不當(dāng)造成損害的體會(huì)。

1、你在生活中用過哪些尖利的東西?

2、它有沒有對(duì)你造成損害?

3、為什么會(huì)弄傷?

使幼兒知道不正確地使用尖利的物品會(huì)給我們帶來損害。

三、爭論正確使用尖利物品的方法。

1、這些尖利的物品使用不當(dāng)會(huì)損害我們，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣來使用它呢?

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范正確的使用方法。

四、教師進(jìn)展小結(jié)。

幼兒安全教案篇16

活動(dòng)目標(biāo)

1、懂得入廁時(shí)應(yīng)當(dāng)排好隊(duì)，學(xué)習(xí)有秩序的入廁。

2、學(xué)會(huì)輪番、等待的良好的行為習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

一個(gè)玩具、擁擠大事的圖片。

活動(dòng)過程

一、開頭局部：

故事導(dǎo)入：有一天，小貓買了一個(gè)新玩具，其它小動(dòng)物觀察了，都特別的喜愛，爭著搶著去玩，大家你推我，我推你，誰也不讓誰，結(jié)果小猴把小兔推倒了，小兔哇哇大哭。

爭論：小動(dòng)物們這樣做危急不危急？擁擠的后果是什么？（幼：這樣會(huì)摔跤的，頭會(huì)出血。）

二、根本局部：

出示圖片，一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡事故的畫面。

引導(dǎo)幼兒觀看并爭論：是什么地方？發(fā)生了什么事情？為什么會(huì)發(fā)生事故？

師：我們不管在任何時(shí)候、任何地方都要遵守規(guī)章，不能擁擠，否則會(huì)造成嚴(yán)峻的后果，不僅會(huì)給別人，還可能給自己帶來很大的損害，我們平?；顒?dòng)、入廁都要養(yǎng)成排隊(duì)的習(xí)慣。

情境表演：小兔有秩序入廁。

教師講解入廁時(shí)的留意事項(xiàng)：

入廁前，先要按挨次排成兩列縱隊(duì)，兩個(gè)兩個(gè)依次進(jìn)入廁所。

上便池時(shí)，要扶好欄桿，跨上臺(tái)階，再跨過便池。

下便池時(shí)，先要提好褲子，再扶好欄桿漸漸下。

入廁洗手后，要關(guān)好水籠頭，以防水流濕地面，造成摔傷事故。

洗手后，要到指定地方排隊(duì)，等待全體完畢后，再回到活動(dòng)室。

附兒歌：入廁時(shí)，要文明，大家不推也不擠，留意安全守秩序。

三、完畢局部：

幼兒逐一練習(xí)，教師從旁指導(dǎo)，并提示幼兒留意安全。

附兒歌：入廁安全

小朋友，要知道，準(zhǔn)時(shí)入廁很重要。

進(jìn)出廁所守規(guī)章，看清標(biāo)記不滑道。

安全衛(wèi)生記心里，爭做文明好寶寶。

幼兒安全教案篇17

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道不能從矮墻、高臺(tái)、陡坡等過高的地方向下跳。

2.培育幼兒的傾聽力量及自我愛護(hù)力量。

3.學(xué)習(xí)向下跳的正確方法，加強(qiáng)自我愛護(hù)。

4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5.考驗(yàn)小朋友們的反響力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體教學(xué)資源：《受傷的棟棟》錄音、《這些地方能跳嗎》及《往下跳的動(dòng)作要領(lǐng)》圖片，筆(每人一只)、小椅子若干，幼兒用書28-29頁?；顒?dòng)方式：集體、個(gè)別相結(jié)合

活動(dòng)過程：

(一)導(dǎo)入

組織幼兒聽多媒體教學(xué)資源《受傷的棟棟》，了解從高處往下跳的危急。提問：棟棟為什么會(huì)受傷?

小結(jié)：從高處跳下來很危急，很簡單受傷。

(二)綻開

1.播放多媒體教學(xué)資源《這些題方能跳嗎》圖片，引導(dǎo)幼兒說說哪些地方是危急，不能跳。為什么?

提問：這些地方能跳嗎?為什么?還有哪些地方是不能跳的?

小結(jié)：超過自己腰部的高度就很危急了;不能任憑從矮墻、高臺(tái)、陡坡、攀爬架等過高的地方往下跳。

2.引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)制止跳下的標(biāo)志，完成幼兒用書第28頁上的操作。指導(dǎo)語：小朋友，從這些地方跳下來太危急了。為了保證大家的安全，我們?cè)谶@里設(shè)計(jì)一個(gè)制止跳下的標(biāo)志吧!

出示制止攀爬的標(biāo)志，請(qǐng)幼兒觀看，爭論可以怎樣設(shè)計(jì)制止跳下的標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒知道在紅色圓圈中畫出跳下的動(dòng)作后，可以再加上“”或“X”來表示制止。

3.示范講解向下跳的根本動(dòng)作要領(lǐng)，組織幼兒進(jìn)展練習(xí)。

指導(dǎo)語：生活中，許多小朋友喜愛跳上跳下，只要不是太高(不超過自己的腰部)，是可以的。但是怎樣才能避開受傷呢?

播放多媒體教學(xué)資源《往下跳的動(dòng)作要領(lǐng)》，教師講解示范動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒站在小椅子上練習(xí)。

小結(jié)：從較高的地方向下跳的時(shí)候，首先要向上起跳，用前腳掌先著地，同時(shí)屈膝半蹲，輕輕落地。這樣能起到愛護(hù)自己的作用，避開受傷。

(三)完畢

活動(dòng)延長：

在體育活動(dòng)或戶外時(shí)安排練習(xí)向下跳的活動(dòng)，穩(wěn)固根本動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)不能從太高的地方往下跳。

教學(xué)反思：

大班幼兒活潑好動(dòng)，喜愛嘗試新奇刺激的事物，在平常的教學(xué)活動(dòng)中幼兒愛做向下跳的動(dòng)作，大型玩具上往下跳、花壇上往下跳、甚至樓梯上最終幾步時(shí)也會(huì)迫不及待的跳下來，但是有些年齡小、運(yùn)動(dòng)力量差的幼兒在向下跳時(shí)又有些可怕，也不懂得自我愛護(hù)的方法，造成身體某些部位受傷。因此我們學(xué)習(xí)了這節(jié)安全活動(dòng)《高處危急我不跳》。

在學(xué)習(xí)中通過觀看視頻知道高處危急不能跳，出示圖片讓幼兒找一找那些地方不能跳，在學(xué)習(xí)中有幼兒知道不能在石頭、樓梯、陽臺(tái)等危急的地方跳動(dòng)，95%的幼兒學(xué)會(huì)了正確的跳動(dòng)姿態(tài)，在動(dòng)作技巧上通過練習(xí)并腳輕跳、腳尖落地促使幼兒在落地前適時(shí)調(diào)整屈腿的速度和幅度，以削減對(duì)身體的震驚，懂得從高處跳落的愛護(hù)方法。

93%的幼兒設(shè)計(jì)出了自己喜愛的制止跳動(dòng)的標(biāo)志并引導(dǎo)幼兒“找危急”，找出幼兒園中有哪些地方簡單發(fā)生危急，并貼上標(biāo)記。幼兒初步知道危急的地方不能去玩，也能夠區(qū)分什么地方危急，聽從成人的建議，懂得遠(yuǎn)離危急的嬉戲場所。

幼兒安全教案篇18

1幼兒園小班安全教案：湯灑了，怎么辦?

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道進(jìn)餐時(shí)菜湯潑在桌子上或身上時(shí)的簡潔處理方法。

2、能依據(jù)圖片大膽敘述畫面內(nèi)容。

活動(dòng)預(yù)備：

故事《碗里的湯潑了》

活動(dòng)過程：

1、教師講故事，引起幼兒興趣，爭論：湯潑了怎么辦?

教師：午餐時(shí)，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來：哎呀，不好了!我的湯潑了......玲玲的湯潑到哪里了?(桌上)假如你的湯也潑在了桌上，你會(huì)怎么辦?

了解正確的處理方法。

教師小結(jié)：吃飯時(shí)，湯潑在了桌子上，要抓緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。

2、連續(xù)聽故事，連續(xù)爭論：湯潑了怎么辦?

教師：我們?cè)賮砺犅?，這個(gè)小朋友的湯潑在哪里了?(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦?來聽聽這個(gè)小朋友是怎么做的?(讓開流下來的湯，再請(qǐng)成人幫助。)教師小結(jié)：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立即讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請(qǐng)成人幫助處理潑下來的湯。

3、教師總結(jié)。

教師：有時(shí)，由于小朋友不當(dāng)心把桌子上的湯弄潑了，當(dāng)大家遇到這種事時(shí)，首先要讓開潑下來的湯，然后再請(qǐng)成人幫助。假如不讓開，湯就會(huì)弄濕自己的衣服，甚至?xí)C傷自己。

2幼兒園小班安全教案：小手流血了

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道愛惜小手，不玩尖利的東西。

2、知道手劃破后簡潔的處理和愛護(hù)方法。

教學(xué)預(yù)備：相關(guān)圖片一張。

教學(xué)過程：

1、請(qǐng)幼兒觀看圖片，提問：

(1)這個(gè)小朋友的手怎么啦?(出血了)(2)好好的小手怎么會(huì)出血呢?(被東西劃破了)(3)什么東西會(huì)把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。由于這些東西很尖，很銳利。)(4)啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不便利。

2、爭論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平常不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)小結(jié)：我們四周有許多東西，有的是很尖的，有的是很銳利的，假如我們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)把手劃破，給自己帶來危急和很多不便利。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的教學(xué)和生活。

3、爭論怎樣愛護(hù)、處理受了傷的手。

(1)假如手不當(dāng)心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能，由于沒有洗過的手有細(xì)菌，會(huì)使傷口感染、化膿。)(2)手受傷了怎么辦?(假如擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)峻的要找醫(yī)生處理。)(3)手包扎后還要留意哪些事項(xiàng)?(不能把傷手浸在水里，不能任憑揭掉包布，要按時(shí)找教師、醫(yī)生換藥等。)小結(jié)：假如我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好愛護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)安康，為我們效勞。

3幼兒園小班安全教案：會(huì)咬人的電

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉“有電危急”的標(biāo)志。

2、通過故事知道電插座里藏著會(huì)咬人的電，不能用手觸摸。

3、初步培育幼兒安全用電和安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備1、“有電危急”的標(biāo)志圖片一張、電插線板一塊2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張。

活動(dòng)過程：

1、觀賞故事，并依據(jù)故事進(jìn)展簡潔提問：

(1)故事里有誰?

(2)他們偷的珍寶是什么?(教師依據(jù)幼兒提問并出示電插線板)(3)電插線板里藏著什么?電插線板可以碰嗎?

(4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?

2、熟悉“有電危急”的標(biāo)志：

師：喜羊羊還給我們帶來了很多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)志。

3、誰對(duì)誰不對(duì)(1)師：這是喜羊羊給我們每個(gè)小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對(duì)誰不對(duì)。(幼兒自由溝通并請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說)(2)出示哭臉和笑臉，請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的推斷將對(duì)的送到笑臉處，錯(cuò)的送到哭臉處。

4、總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插，學(xué)會(huì)安全用電。

附故事：會(huì)咬人的電一只小老鼠趁喜羊羊出門去，溜進(jìn)家里偷東西，發(fā)覺了一個(gè)珍寶。這個(gè)珍寶是白色的，身上長著很多小嘴巴，后面還拖著一根長長的細(xì)尾巴，小老鼠只要把電視機(jī)插頭往小嘴巴里一插，電視機(jī)就會(huì)說話了，把臺(tái)燈插頭往小嘴巴里一插，臺(tái)燈就亮了，把電風(fēng)扇插頭往小嘴巴里一插，電風(fēng)扇就轉(zhuǎn)了。小老鼠想：這可是個(gè)好珍寶，我要把它偷走?？墒牵鋵毐刃±鲜筮€大，怎么搬走呢?小老鼠說：“我去請(qǐng)朋友來幫助?！彼鼊偝鲩T正好遇到了灰太狼，小老鼠抓緊說：“灰太狼，喜羊羊家有個(gè)珍寶，你敢不敢去偷?”灰太狼立刻說：“我什么都不怕，快帶我去吧!”

來到喜羊羊家，灰太狼看著那個(gè)珍寶搖搖頭說：“那是什么珍寶嗎?又不能吃，也不好玩，我不偷了?！毙±鲜蠛芙辜?/p>