小學(xué)三年級班主任學(xué)期末總結(jié)范文

小學(xué)三年級班主任學(xué)期末總結(jié)范文班主任是一個班集體的靈魂，班主任工作又是一項非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。

小學(xué)三年級班主任學(xué)期末總結(jié)范文篇一時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期過去了。在這個學(xué)期，最讓我欣慰的是班級班干部的慢慢成熟，他們已經(jīng)能夠治理一局部事情，雖然不如高年級學(xué)生那么得心應(yīng)手，不過比起開學(xué)初以來，的確讓我放心了許多。特殊是黃昏值日，值日組長會把衛(wèi)生檢查得清清晰楚的。其實這里很大的功績都是虧了有這些班干部。

三年級是最為動亂的一個年級，最簡單發(fā)生變化，好學(xué)生可能就變化成壞孩子，壞孩子也可能慢慢尋求上進。這個在我們班級里比擬明顯，有些平常比擬好的學(xué)生，有時成績開頭下降，而平常不怎么好的孩子，倒突然就學(xué)習(xí)也仔細，上課也仔細，上下的波動比擬大。為此，我在學(xué)生中間實行的是加強思想教育。

第一，行為標準教育。

由于學(xué)生的自我約束力差，所以對行為標準教育是常抓不懈，催促學(xué)生在思想上提高熟悉。平常，對有些學(xué)生多講、多提示，對隨地亂扔、說臟話等不文明行為準時指出，要求改正。一學(xué)期來，大局部學(xué)生都能自覺遵守行為標準。

其次，學(xué)習(xí)目的性教育。

有的學(xué)生根底差、學(xué)習(xí)意識差，有的學(xué)生甚至厭學(xué)，但我還是有意識地對引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)。首先加強和任課教師的聯(lián)系，了解學(xué)生上課狀況，對待學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫忙;然后安排好的學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負責(zé)催促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況。對于特別群體學(xué)生的教育，我主要實行私下談心的方法，這樣簡單溝通，簡單承受。對他們我平常多留意，多觀看，多鼓舞，讓他們也能夠有進步，讓他們也能有自信。

第三，集體主義教育。

現(xiàn)在的學(xué)生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識。所以，通過教育，促進學(xué)生互幫互學(xué)，增進友情，大家共同進步，樹立集體意識，并通過參加學(xué)校組織的集體活動，培育學(xué)生的集體意識，大大增進了集體的分散力。

本學(xué)期取得了一些成績，有些學(xué)生的學(xué)習(xí)進步了;有些學(xué)生改了一些不良習(xí)慣。。。。。。固然仍有許多的缺乏，今后將連續(xù)努力，把班級工作做好！

小學(xué)三年級班主任學(xué)期末總結(jié)范文篇二回憶本學(xué)期，每天與這些活潑、得意、調(diào)皮、天真無邪的學(xué)生在一起生活，教學(xué)相長的過程中，也伴有苦與樂，教學(xué)上沒有現(xiàn)成的教學(xué)套路可以參考，需要用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)。面對教材、學(xué)生兩方面的不熟識，我感到了壓力較重。于是在教學(xué)工作中為了提高教學(xué)質(zhì)量我實行了大量的措施，改良教育教學(xué)方法，主要工作總結(jié)如下：

一、熟識課改教材。

由于是第一次接觸新教材，對于新教材的構(gòu)造和體系都不熟識，我盡量了解了本冊教材與其他幾冊教材的聯(lián)系，做到從整體上把握好教材。仔細學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)，不斷充實自己，樹立新的教學(xué)觀念，積極探究新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。

二、以課堂教學(xué)為載體

1、備課仔細認真

備課時力求深入理解教材，精確把握重點和難點。仔細編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。

(1)在平常的教學(xué)過程中，堅持“自主、合作、探究”的教學(xué)思想，采納多媒體教學(xué)手段，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作溝通數(shù)學(xué)學(xué)問的過程中，領(lǐng)悟和把握數(shù)學(xué)思想方法，注意對學(xué)生數(shù)學(xué)力量的培育。

(2)創(chuàng)設(shè)生活情境

教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，運用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)大家熟識的情境，消退了學(xué)生對學(xué)問的生疏感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。

三、存在問題以及方向：

1、一局部學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不仔細聽講。

2、個別同學(xué)學(xué)問把握不夠扎實，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培育，改良與提高;整體學(xué)問整合不夠，學(xué)生分析問題和運用學(xué)問的力量有待提高，學(xué)問的形成不夠系統(tǒng)。3、目前學(xué)生成績還不夠抱負，局部學(xué)生學(xué)問把握不夠扎實，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培育，改良與提高;整體學(xué)問整合不夠，學(xué)生分析問題和運用學(xué)問的力量有待培育提高;須加強全面培育與個別輔導(dǎo)。

四、今后努力的方向：

1、針對我們班的特點，我以后主要是課上多提問，課下多輔導(dǎo)，和家長取得聯(lián)系，爭取家長的協(xié)作，連續(xù)抓好常規(guī)治理，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。

2、加強學(xué)問運用的綜合性，敏捷性與實踐性;注意將學(xué)問積存與動手操作，生活實踐嚴密結(jié)合。

3、注意學(xué)問的全方位整合與綜合運用，分析;在學(xué)問學(xué)習(xí)過程中，注意培育學(xué)生學(xué)問回憶與反思的習(xí)慣。

4、在學(xué)問學(xué)習(xí)的過程中;留意力量的培育及習(xí)慣的養(yǎng)成

5、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進展德育滲透。在教學(xué)中留意培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、充分利用媒體資源電教手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，幫忙學(xué)生形象的理解比擬抽象的數(shù)學(xué)學(xué)問，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)力量。

我會在在以后的教育教學(xué)工作中，我需勤于實踐，積極探究新的教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平，爭取不斷地超越自己，再接再厲，再上新臺階。

小學(xué)三年級班主任學(xué)期末總結(jié)范文篇三光陰似箭，歲月如梭，一轉(zhuǎn)瞬，本學(xué)期緊急而又勞碌的工作又接近尾聲。班主任工作有喜有憂，有苦有甜。這一學(xué)期，我主要從以下幾方面總結(jié)：

一、班級現(xiàn)存問題：

班上這學(xué)期共49位學(xué)生，其中男生26人，女生23人，全是老生。大局部學(xué)生在紀律、學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)良好，如黃子萱、饒夢雪、楊政、邱雅倩等等，但存在的小問題也比擬多，主要有：早讀不喜愛開口，如周雅琪、趙芯悅、吳海濤、邱米瑩等。小局部孩子不留意個人衛(wèi)生，不會整理自己的學(xué)習(xí)用品;不疼惜文具，隨便損壞或丟棄文具。如李奧、謝智飛、吳海濤等，課前預(yù)備不充分，發(fā)言不夠積極，聽課堅持不到非常鐘便動來動去，左顧右盼。如：黃家發(fā)、吉宇納，邱米瑩等;有的同學(xué)上課極易走神。作業(yè)字跡不工整，尤其是家庭作業(yè)，粗枝大葉、馬虎了事，審題不清，又不愿自己檢查。如張鎮(zhèn)濤、吳海濤、李奧、周雅琪、吉宇納等等;班干做事沒有起表率作用，嚴峻缺乏獨立自主的力量。如郭蘇翰等等。

二、針對以上狀況，我主要做了以下幾方面的工作:

1、加強習(xí)慣教育：一是衛(wèi)生習(xí)慣方面，面對班級整體“臟亂差”狀態(tài)，我首先成立了“衛(wèi)生執(zhí)行隊”，成員有陳雪、郭蘇翰、饒夢雪、黃子萱、王萌晨。為了更好的管好紀律，班級也競選出了五位“值周班干”，成員有陳雪、郭蘇翰、黃銳淇等。他們每天早讀前、早讀、午休前、午休輪番值日，結(jié)對子行動。紀律監(jiān)視員課下負責(zé)管好紀律及安全工作，并做好記錄;清潔小分隊成員分別在大課間和午間查看班級衛(wèi)生，若有不好，便馬上提示當(dāng)天值日生準時清掃潔凈。在這些小助手的幫忙下，許多孩子的衛(wèi)生漸漸趨于好轉(zhuǎn)。二是學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，我首先從課堂入手，設(shè)立小組和個人競賽，誰課堂表現(xiàn)好，就給小組或個人加上一到三顆不等的紅星，以此積存，每星期評講一次，前三名的賜予鼓舞和物質(zhì)嘉獎，這樣大大提升了孩子的學(xué)習(xí)積極性，根本形成了良性循環(huán)的學(xué)習(xí)氣氛。三是飲食習(xí)慣方面，大多孩子都是獨生子女，在校吃飯?zhí)羰超F(xiàn)象比擬嚴峻，因此，我要求學(xué)生每天排好隊去食堂吃飯，用餐不許大聲說話，不許鋪張食物，更不許挑食。目前許多孩子的飲食習(xí)慣大有改觀，如，戴鈺婷、劉冬陽等。

2、加強集體主義教育。由于家庭、社會等多方面的影響，學(xué)生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學(xué)來，通過學(xué)校各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動，如講故事競賽、《弟子規(guī)》誦讀、數(shù)學(xué)口算競賽等等。這些活動不但增加了學(xué)生的集體榮譽感，還使學(xué)生得到了很好的熬煉。

3、學(xué)習(xí)重要性教育：一是加強和任課教師聯(lián)系，了解學(xué)生上課狀況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫忙;如吉宇納、周雅琪、彭錦慧、吳海濤、邱米瑩等。我從英語教師那里理解到這幾個孩子常常是不完成家庭作業(yè)的，針對這些問題，作為班主任的我，先找到孩子們談話，讓他們自己意識到自己的問題已經(jīng)比擬嚴峻，接著是跟這些孩子的家長聯(lián)系溝通，讓家長也了解到自己孩子在學(xué)校的狀況，留意家校協(xié)作教育，才能取得成效。最終這些孩子在長時間的教育下，都有肯定的改良，但還需堅持不懈的努力才行。二是留意對他們的教育方法，實行鼓舞與表揚相結(jié)合的方式，讓孩子在鼓舞中發(fā)揚成績，在微笑中熟悉缺乏。一旦發(fā)覺他們有一點點進步，就賜予表揚，甚至進展物質(zhì)嘉獎。盡量抑制自己，以免態(tài)度粗暴。三是多與孩子溝通，常跟他們說一些勝利人士的事跡，樹立典范的作用，讓他們更加明確自己的學(xué)習(xí)目標，增加學(xué)習(xí)動力。后半學(xué)期以來，張琪琪等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增加，進步很大。

4、加強家校聯(lián)系。如遇孩子作業(yè)連續(xù)幾次拖拉，或考試態(tài)度極不端正，學(xué)習(xí)不夠穩(wěn)定等狀況，我便準時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商議解決方法，并通過家長會提出加強對孩子的監(jiān)視治理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過教師和家長的屢次教育，這一局部學(xué)生現(xiàn)在轉(zhuǎn)變很大，根本能準時完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績也提高了不少。如邱米瑩、張琪琪、楊浩等。

三、努力把特色班級搞好，彰顯學(xué)校教育特色

本學(xué)期，我緊跟學(xué)校步伐，依據(jù)學(xué)校指導(dǎo)思想，我們?nèi)昙壦陌嘣谡n程改革的匯報演出中要排練結(jié)尾舞，結(jié)尾舞看似簡潔其實不簡潔，由于三年級三個班都要參與這個節(jié)目，人數(shù)比擬多，這給排練節(jié)目增加了肯定的難度;另外，我們四班的男生還要和三班的男生一起排練《功夫小子》，由于時間比擬緊急，且又要排練結(jié)尾舞。但我們班的孩子不畏困難，教師們也仔細跟班，最終孩子們都把這兩個節(jié)目勝利地演出了，獲得了陣陣的掌聲。孩子們真棒!

總之，本學(xué)期，雖然通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成一個具有較強分散力的班集體。但仍還存在許多問題，有待于下學(xué)期進一步的改善。如：

1、班上學(xué)習(xí)被動的、不按時完成作業(yè)的狀況還未能全部根治，這是個巨大的工程，需要每學(xué)期堅持不懈的努力!