中班優(yōu)秀美術(shù)教案《鳥(niǎo)兒樂(lè)園》含反思

中班優(yōu)秀美術(shù)教案《鳥(niǎo)兒樂(lè)園》含反思中班優(yōu)秀美術(shù)教案《鳥(niǎo)兒樂(lè)園》含反思中班優(yōu)秀美術(shù)教案《鳥(niǎo)兒樂(lè)園》含反思活動(dòng)目標(biāo)

1.感受水墨畫(huà)中榕樹(shù)的墨色濃淡的變化美，體會(huì)水墨畫(huà)的表現(xiàn)特點(diǎn)。

2.初步嘗試用毛筆簡(jiǎn)潔繪畫(huà)。

3.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

4.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

活動(dòng)預(yù)備

1.各種鳥(niǎo)鳴的錄音。

2.《鳥(niǎo)兒樂(lè)園》教學(xué)掛圖幼兒學(xué)習(xí)資源②第1011頁(yè)。

3.國(guó)畫(huà)顏料、墊布、毛筆、宣紙(見(jiàn)幼兒活動(dòng)資源包)。

活動(dòng)過(guò)程

1.播放錄音，請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒的叫聲，感受鳥(niǎo)兒的歡樂(lè)。

提問(wèn)你聽(tīng)到了什么?你覺(jué)得這些小鳥(niǎo)在干什么?它們興奮嗎?猜一猜它們有什么興奮的事?小結(jié)這些小鳥(niǎo)都很歡樂(lè)、很幸福。

由于它們生活在鳥(niǎo)兒的樂(lè)園里。

請(qǐng)幼兒猜一猜鳥(niǎo)兒的樂(lè)園在哪里。

2.觀(guān)賞吳冠中的國(guó)畫(huà)作品《小鳥(niǎo)天堂》。

(1)閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源②第1011頁(yè),請(qǐng)幼兒講一講畫(huà)里的大榕樹(shù)和我們平常見(jiàn)到的樹(shù)有什么不一樣，并用手指畫(huà)一畫(huà)榕樹(shù)的線(xiàn)條。

(2)結(jié)合教學(xué)掛圖簡(jiǎn)潔介紹榕樹(shù)的特點(diǎn)枝繁葉茂、郁郁蔥蔥、枝干交叉。

提問(wèn)畫(huà)面中除了枝繁葉茂的榕樹(shù)，還

有什么?這些小鳥(niǎo)都是用哪些顏色畫(huà)的?假如你是其中的小鳥(niǎo)，你會(huì)有什么感覺(jué)?為什么小鳥(niǎo)喜愛(ài)和大樹(shù)在一起?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫(huà)面中墨色的濃淡變化以及鳥(niǎo)與樹(shù)林的和諧美。

3.老師簡(jiǎn)單介紹作品所表現(xiàn)的內(nèi)容。

廣東新會(huì)的一座小島是我國(guó)最大的自然?賞鳥(niǎo)樂(lè)園，那里一樹(shù)成林，引來(lái)成千上萬(wàn)只鳥(niǎo)在那里棲息，成為小鳥(niǎo)的天堂。

每天早晨，鳥(niǎo)兒們翩翩起舞，盡情鳴唱，特別壯麗。

畫(huà)家吳冠中被島上鳥(niǎo)樹(shù)相依、自然和諧的景象深深吸引，創(chuàng)作了這幅水墨畫(huà)《小鳥(niǎo)天堂》。

4.幼兒嘗試用毛筆簡(jiǎn)潔繪畫(huà)。

老師指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)時(shí)盡量保持畫(huà)面、桌面潔凈干凈。

教學(xué)反思

孩子們學(xué)習(xí)樂(lè)觀(guān)性高。

但在開(kāi)頭作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。

分析原因，平常熬煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信念所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，老師的活動(dòng)程序清楚有序，過(guò)程生動(dòng)、好玩，方法得當(dāng)。

富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終布滿(mǎn)感染力，深深吸引著孩子們心情開(kāi)心地樂(lè)觀(guān)、主動(dòng)參加到活動(dòng)中，因此，