中班社會我上中班了教案900字(精選8篇)-中班社會教案

中班社會我上中班了教案900字(精選8篇)_中班社會教案設(shè)計意圖：

《綱要》在科學目標里明確指出：能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和好玩。因此我將生日派對這一真實的生活情景引入幼兒的學習生活中，通過超市購物、開火車、送禮物、統(tǒng)計等環(huán)節(jié)，涉及了數(shù)的分解組合、排序、量詞的正確運用、分類、統(tǒng)計等方面的數(shù)學學問。讓幼兒感受數(shù)、量的關(guān)系，提高解決身邊實際問題的力量，彰顯幼兒的數(shù)學意識。

活動目標：

1、讓幼兒在真實的生活情境中提高解決身邊實際問題的力量；

2、讓幼兒感受數(shù)學學問的重要性，激發(fā)幼兒參加數(shù)學活動的愛好；

3、培育幼兒的合作意識以及與他人共享的歡樂。

活動預備：

1、小貓頭飾?小貓寫給小伴侶的信??小超市及超市商品（依據(jù)幼兒人數(shù)確定商品數(shù)量的多少）?商品標簽?購物劵?1-24的數(shù)字胸卡分類柜?統(tǒng)計卡?生日派對的用品?樂曲《開火車》《生日歡樂》?售貨員

2、學問的預備：學習正確運用數(shù)量詞?如：一活動過程：

一、老師引出話題，激發(fā)幼兒愛好

1、老師：今日我收到一封寫給我們中四班小伴侶的信，你們猜猜這封信是誰寄來的？信里說什么了？（老師出示信）

2、老師給幼兒念信，提問：小貓請我們?nèi)⑴c他的生日派對，我們該為小貓帶些什么呢？（禮物）

二、超市購物，為小貓送禮物

1、超市購物。交代留意事項：購買禮物的時候，小伴侶要看清晰商品的價錢，該用多少錢去買。

2、小伴侶排隊結(jié)賬，"售貨員"要留意看幼兒付的款對不對。

三、參與生日派對1、放音樂《開火車》，幼兒排成一隊仿照開火車去參與生日派對。要求數(shù)字

1當火車頭，根據(jù)從小到大的挨次排隊。

2、給小貓送禮物。每個幼兒說一句"小貓，祝你生日歡樂，我送你一?"

3、統(tǒng)計統(tǒng)計參與生日的人數(shù)，男孩子（）人，女孩子（）人；統(tǒng)計各類禮物的多少。幼兒根據(jù)玩的、吃的和文具統(tǒng)計各類禮物的多少

4、慶祝生日，共享美味，共享歡樂全體幼兒為小貓共唱《生日歡樂》歌，慶祝生日，吃生日蛋糕，共享小貓節(jié)日的歡樂。

中班社會我上中班了教案篇2

活動目標

1.教育幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處。

2.進展幼兒的理解力和語言表達力量。

3.學習初步簡潔的分析問題，教育幼兒能選擇一種處理問題的較好的方式方法。

活動預備

圖片-爭搶球的孩子

活動過程

一、導入圖片-爭搶球的孩子兩個小伴侶在玩球，玩著玩著，他們開頭爭搶，為此吵了起來，來又動手相互打?qū)Ψ健?/p>

二、綻開

1.引導幼兒分析解決問題。

(1)老師請幼兒舉手發(fā)言，知道這是一種不好的行為。

(2)關(guān)心幼兒分析問題。

老師：結(jié)果他們誰玩到新球了?(誰都沒有玩到)誰都玩不到球，大家還都不興奮，那么誰能幫他們想個好方法?

請幼兒動腦筋、想方法，說出自己的看法。

2.故事，引出新問題。

老師：戶外嬉戲時，一個幼兒往前跑時潮后面看，不當心撞了前面的小伴侶，他抓緊說：對不起。被撞的小伴侶不原諒他，動手又打了他一下。

(1)老師：誰做得對，誰做得不對?并請幼兒說出自己的理由。

(2)老師教幼兒學習分析：

假如別人打了你一下，你要看他是不是有意的，(教案出自：教案網(wǎng))假如他是無意遇到你，又向你賠禮，應(yīng)當原諒他，說聲沒關(guān)系。

3.老師提出一個新問題，請幼兒思索：

你站在那兒玩，別人跑過來有意打你一下，你怎么辦?

老師關(guān)心幼兒分析：

(1)他為什么打你?是不是阻礙了別人?是不是別人和你逗著玩?

(2)他打疼你了嗎?疼說明白什么?不疼說明白什么?

(3)他打疼了你，你怎么做?

(4)他總是那么做，你怎么辦?

老師啟發(fā)幼兒回答：

--告知老師，請老師解決。

--學會躲閃。

--給他以有力的回擊，愛護自己。

三、延長在日常生活中，小伴侶要團結(jié)友愛、相互關(guān)心，不允許欺侮別的小伴侶。

當別人打了你，你要了解清晰是為什么，然后再選擇好的解決方法。

中班社會我上中班了教案篇3

活動目標：

1、知道耳朵可以聽見聲音，知道耳朵的重要性。

2、通過老師的講解以及集體爭論，把握一些愛護耳朵的方法。

3、形成肯定的自我愛護意識。

活動預備：耳朵謎語

活動過程：

一、猜謎語導入。

師：小伴侶，我們來猜個謎語，看看小伴侶聰慧不聰慧。

師：左一片，右一片，到老不見面。

二、引導幼兒創(chuàng)編故事。

1、師：你的耳朵長在哪里呀？

2、師：請小伴侶摸摸自己的耳朵，再看看旁邊小伴侶的耳朵，說一說：耳朵是什么樣子的？

3、師：誰來說說，耳朵有什么用？沒有耳朵會怎么樣呢？

三、爭論愛護耳朵的方法。

1、師：耳朵可以聽見聲音，耳朵很重要，我們應(yīng)當怎樣愛護自己的耳朵呢？

（鼓舞幼兒依據(jù)自己的生活閱歷大膽地溝通已有的閱歷。）

2、老師小結(jié)：不能往耳朵里放東西，不能隨便地挖耳朵，輕輕地和別人說話，不要對著耳朵喊叫，聽到很響的聲音時，要張大嘴巴或快快地走開，有水進入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒適要準時去醫(yī)院。

四、嬉戲：請你猜猜我是誰。

1、師：我們來玩一個嬉戲，看看你的耳朵靈不靈！

2、介紹嬉戲玩法：請一幼兒彎腰趴在老師腿上，蒙上眼睛，再請一個幼兒走到他身后輕輕拍他，同時說：“請你猜猜我是誰？”說完馬上回到自己的位置，然后請趴在腿上的幼兒站起來猜一猜，拍他的人是誰？幼兒猜出后，再換幼兒連續(xù)玩猜人嬉戲。

（嬉戲玩熟后，可以讓說話的人變換聲調(diào)，加深嬉戲的難度。）

中班社會我上中班了教案篇4

活動目標

1、培育幼兒的英勇，激發(fā)其自信念。

2、提高幼兒在危機時刻的自我愛護力量。

3、引導幼兒了解獨拘束家時的自我愛護方法，能運用較完整的語言表達自己的想法。

活動預備

情景表演所用的道具，排練情景表演。

活動過程

一、導入。

以請幼兒觀看表演的口吻，引起幼兒的愛好。

小伴侶，爸爸媽媽不在家，你自己在家時，要留意哪些事情呢？

今日劉請小伴侶觀看小節(jié)目，看過后，你就會找到答案。

二、綻開。

1、幼兒觀看情景表演《今日我在家》，老師進行旁白。

提問：剛才，你看到了什么事情？”“亮亮是不是英勇的孩子？為什么？”

師：亮亮究竟是不是英勇的孩子，他的英勇表現(xiàn)在什么地方？

請小伴侶再觀看一遍表演。

2、請幼兒再觀表演

老師重點敘述能表現(xiàn)亮亮英勇的地方。

提問：

亮亮一個人在家時，為預防大灰狼，都做了哪些預備？

當他聽到“嘀嘀嗒嗒”聲音時，他又是怎么做的？

亮亮究竟是不是英勇的孩子？為什么？”

：亮亮獨拘束家，想了很多方法克服困難，真是一個英勇聰慧的好孩子。

3、老師與幼兒一起爭論“和亮亮比一比，你有沒有獨拘束家呆過？獨拘束家時感受如何？你認為自己英勇嗎？”

4、請幼兒自由結(jié)伴相互爭論：獨拘束家時可以干什么？假如生疏人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電等狀況發(fā)生，該怎么辦？

5、請幼兒共同為獨拘束家時出點子，想方法。

老師設(shè)計幾種情景，請幼兒來表演。

如：生疏人敲門、來電話了、下雨了等，

讓幼兒充分體驗生活是錯綜簡單的，要學會自我愛護自己，英勇的面對困難，做一個真正英勇的孩子。

三、結(jié)束。

表揚課堂上樂觀與老師互動的孩子，頒發(fā)小獎品，激發(fā)幼兒下次參加活動的愛好與信念。

中班社會我上中班了教案篇5

活動設(shè)計背景

在我們生活四周有各種各樣的花和樹，每每在戶外活動時孩子總會不經(jīng)意地去看看、摸摸，有時還會說一句，如：這顆樹好大哦，這朵花好美麗哦，有時候還會進行追問，如：這顆叫什么樹，這叫什么花。為了符合中班幼兒年齡特點，我設(shè)計了本次教學活動，使幼兒知道要愛護身邊的花草樹木，清晰花草樹木與人類的關(guān)系以及對人類的作用。通過掛圖與教材的閱讀理解愛護花草樹木的重要性，從而萌發(fā)幼兒愛惜花草樹木的情感。

活動目標

1、觀賞圖片閱讀教材，理解圖片內(nèi)容了解花草樹木對人類的作用。

2、說出幾種花草樹木的名稱和作用及其愛護方法。

教學重點、難點

重點：幼兒了解花草樹木對人類的作用以及與人類的依存關(guān)系。

難點：情愿敘述花草樹木的好處，用“樹真好，或者花真好”的句式表達。

活動預備

掛圖四幅、幼兒用書第37—38頁、五幅環(huán)保畫（例如：樹木被破壞、花朵被摘、）、制作花朵大樹頭飾幼兒人數(shù)各25個。

活動過程

一、導入活動

師：小伴侶們你們有沒有發(fā)覺幼兒園里面開了許多花，種了很多樹呀，那你們喜不喜愛呢？為什么？

二、基本活動

1、老師逐一出示掛圖并分析每張圖示的意思，當出示掛圖（四）的時候著重向幼兒解釋光合作用對人類的重大作用。

2、請幼兒其次次看掛圖。使幼兒懂得愛護花草樹木的重要性。

3、逐一出示花草樹木被破壞的照片，幼兒進行觀看并說出自己的感想，提出愛護花草樹木的方法。

三、嬉戲活動：“我是大樹、小花”嬉戲，幼兒體驗怎樣愛護花草樹木，學會用自己的方法愛護花草樹木。

1。請幼兒扮演大樹和小花，依據(jù)老師設(shè)想的情節(jié)進行表演，建立愛樹和花的情感。如“我是一棵樹，我有充分的陽光，但沒有水，我會

2。是什么樣子的？”“我是一棵樹，我的樹皮被一個小伴侶剝掉了，我會有什么感覺？”“我是一朵花，有人喜愛扯我的花辦，我會有什么感覺？”

3。老師扮演大樹和小花，說說自己的歡樂事。如“大樹我今日很興奮，有人給我暍水”，“花兒我今日很興奮，有個小伴侶只看我，一點也不來碰我”，等等。

四、延長活動

老師，帶領(lǐng)幼兒為到自然角為花草樹木們澆水、鋤草

教學反思

1。我從教學目標上我有認知、情感、技能、但是科學活動應(yīng)落在探究上，這是我以后科學活動中應(yīng)留意的。

2。活動中我應(yīng)考慮在幼兒的水平上來支配內(nèi)容。如理解光合作用這是難點，應(yīng)建立在平常閱歷之上來教學。

3。通過嬉戲活動幼兒對花草樹木的情感提升了，了解了愛護花草樹木的方法。

中班社會我上中班了教案篇6

1.活動目標

（1）說說在日常生活中遇到一些困難；

（2）遇到困難能自己想方法方法解決；

（3）體驗想方法解決困難的喜悅。

2.活動預備

故事、四幅圖片。

3.活動過程

Ⅰ導入

（1）故事導入，激發(fā)幼兒愛好。

提問："故事里有誰？""它們發(fā)生了什么事情呢？"

老師重點指導幼兒認真傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

Ⅱ第一次操作

（2）鼓舞幼兒依據(jù)故事里發(fā)生的事情，開動腦筋關(guān)心小動物們解決困難。

提問："假如你是故事里的小動物你會想什么方法解決困難呢？"

老師重點指導幼兒開動腦筋想方法解決問題。

Ⅲ共享閱歷

（3）出示圖片，讓幼兒分組爭論解決問題的方法。

①羽毛球被掛在了樹上，小羊能用什么方法把它取下來呢？②小球滾進了樹洞，小猴能用什么方法把它取出來呢？③小熊的褲子給刮破了，假如你是小熊，怎么辦呢？④啄木鳥喝不了這半杯水，你們有什么方法喝到水呢？⑤小鹿的釘子全撒在這了，你們能用什么方法把釘子很快地撿起？

老師重點指導幼兒依據(jù)自己的生活閱歷，想方法解決圖片上的問題并大膽的說出來。

Ⅳ再次操作

（4）引導幼兒感知生活中有很多困難問題，鼓舞幼兒大膽想出解決方法。

提問：①"你在家里、幼兒園遇到了困難是怎么解決的呢？"②"假如媽媽生病了，家里只剩下你一個人了，你該怎么辦呢？"③"假如在公園玩，你跟媽媽走散了這時有一個你不熟悉的叔叔走來說要帶你去找媽媽你該怎么辦呢？"

老師重點引導幼兒大膽的說出解決困難的方法。

4.活動延長

講圖片投放到區(qū)角。

中班社會我上中班了教案篇7

活動目標

1.能夠知道關(guān)心他人，能用語言表達自己的想法。

2.情愿給他人帶來歡樂。

活動預備:

故事微笑ppT、哭和笑的表情圖、白色圓形紙片、彩筆

活動過程:

一、觀看表情圖片，說出自己的感受。

1.你看到了什么?看到他后你想到了什么?為什么?你喜愛哪-一張表情?

老師引導幼兒說出看到圖片后想到的事是快樂的還是不快樂的?

2.請幼兒說出為什么喜愛這些表情，或是為什么不喜愛這些表情。

一一可以針對微笑的表情請幼兒進行充分的表達。

二、出示故事ppT引導幼兒觀看圖片，了解故事內(nèi)容。

一一提問:小蝸牛為什么很焦急呢?

1.小鳥、大象和小兔子他們?yōu)榘閭H做了什么?(教案出自：教案網(wǎng))伴侶感到怎么樣?

2.想一下小蝸牛能為伴侶做哪些事情呢?

3.老師鼓舞幼兒大膽表達自己的想象，并說出來。

E、觀賞故事，感知微笑也是可以關(guān)心他人的。

一一老師利用ppT進行故事的觀賞。

1.小蝸牛做了什么讓伴侶感到興奮的事情?.Jab88.CoM

2.為什么小蝸牛想把微笑送給伴侶?

3.它是怎樣把微笑送給大家的?小伴侶們喜愛微笑嗎?

4.大家為什么認為蝸牛了不起呢?

四、支持幼兒談?wù)搶π∥伵５目捶ǎ瑔l(fā)幼兒主動表達自己的想法。

一一你喜愛小蝸牛嗎?為什么?

建議:老師在提問中要引導幼兒運用語言大膽的表達自己的想法，用圖畫的方式記錄下來。

如:由于小蝸牛笑的甜，兩一個微笑的表情。由于小蝸牛情愿關(guān)心人，畫一只手表示。

五、微笑快遞，情愿給他人帶來歡樂。

一一引導幼兒把自己微笑畫在紙上，制作兩張，一張留給自己一張用快遞嬉戲的方式郵寄個他人，把微笑傳遞給他人。

活動延長:

藝術(shù)區(qū):引導幼兒制作班級的標志或小組標記。

圖書區(qū):制作微笑大書，把大家畫好的笑容都進