英語教師聽課心得

英語教師聽課心得英語教師聽課心得

鞏留縣牛場(chǎng)中學(xué)英語教師聽課心得

（201*-201*學(xué)年第一學(xué)期）

通過這次聽課評(píng)課活動(dòng)的開展，我覺得在教育教學(xué)方面收獲許多。雖然這四節(jié)課的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面就談?wù)勎殷w會(huì)較深的一堂英語課。

一、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的仆人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素養(yǎng)教育的要求。注意學(xué)生力量的培育，注意主體參加，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采納小組爭(zhēng)論或競(jìng)賽的模式或制造一個(gè)語境，讓學(xué)生綻開聯(lián)想，激起了同學(xué)們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。例如：陳教師講的Lesson16,她采納了小組競(jìng)賽的形式來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)還用一個(gè)丑小鴨的故事引出將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使學(xué)生在嬉戲和活動(dòng)中學(xué)習(xí)，為學(xué)生營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氣氛。聽課時(shí)我特殊留意了兩位教師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式，學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來以后，怎樣保持下去也很重要，教師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求肯定要清晰明確，難易適中。只有孩子清晰的知道自己應(yīng)當(dāng)干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會(huì)無從下手，太易又不用思索，這都會(huì)打擊孩子的積極性。

二、教師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和根本保證。這兩節(jié)英語課我發(fā)覺兩位教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：

1、口語流利，發(fā)音精確，盡量使用英語。例如：Youplease!Whocan?Readloudly!Spellit!Oncemore!等等。我想只有教師說英語才能對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用，到達(dá)良好的教學(xué)效果。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對(duì)課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的學(xué)問，地道的語言。

2、擅長利用多媒體等多種手段幫助教學(xué)，使孩子接觸到的學(xué)問更立體，更直觀，更生動(dòng)。例如：利用電腦課件、錄音機(jī)、等多媒體，創(chuàng)編一些嬉戲和活動(dòng)，使學(xué)生在玩中得，樂中學(xué)。

3、有扎實(shí)的英語根底學(xué)問作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松、活潑、瀟灑地進(jìn)展授課，富有藝術(shù)性。這就要求教師有良好的素養(yǎng)，較好的英語水平。這樣才能更好的教學(xué)。

總之，作為教師不僅僅要仔細(xì)地上好每一堂課，還要在這個(gè)“好”字上下功夫，怎樣才能上好課，怎樣才能上出讓學(xué)生喜愛的課?怎樣讓自己的語言更美麗，讓自己的學(xué)生更喜愛？怎樣才能培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量，要多琢磨，要多學(xué)習(xí)，要走出自我這個(gè)狹窄的區(qū)域，走到藍(lán)藍(lán)的天空下面，那么我們所看到的必定是明媚的藍(lán)天！

王志華

鞏留縣牛場(chǎng)中學(xué)英語組

201*.12

最近，聽四位教師英語課，給我供應(yīng)了一次學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。通過聽課，我受益匪淺，讓我近距離地領(lǐng)會(huì)到每位教師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)，雖然這兩節(jié)課的風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感受。通過這次聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲許多，有許多值得學(xué)習(xí)借鑒的東西。一、情意

我們不僅是一位英語教師，還是一位教育工。我們教師要重視思想政治教育，進(jìn)展情意和鼓勵(lì)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、態(tài)度、興趣，促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。使學(xué)生既受到思想政治教育，又能培育運(yùn)用英語進(jìn)展交際活動(dòng)的力量。課堂上教師用英語OK，Verygood.Wonderful.excellent.等表揚(yáng)、鼓舞學(xué)生積極學(xué)習(xí)，使他們懷著輕松開心的心情全身心地投入學(xué)習(xí)英語的活動(dòng)中去，收到良好的教學(xué)效果。二、情景

這兩節(jié)英語課都采納多種形式創(chuàng)設(shè)情景和充分利用英語教學(xué)本身的真實(shí)情景進(jìn)展教學(xué)。諸如，采納實(shí)物、卡片、圖畫、簡筆畫、錄音、投影、身體語言、電腦、多媒體以及利用英語本身和上下文創(chuàng)設(shè)情景傳授英語根底學(xué)問，進(jìn)展根本技能訓(xùn)練和交際活動(dòng)。在情景中理解語言學(xué)問和內(nèi)容能使難點(diǎn)化易，在情景中講解語言學(xué)問能突出重點(diǎn)難點(diǎn)；在情景中進(jìn)展操練能提高學(xué)生實(shí)踐的量和質(zhì)。課文內(nèi)容通過導(dǎo)讀，清楚易記，能加速理解、記憶和交際的進(jìn)程。在情景中對(duì)話交際能促進(jìn)思維的條理化、規(guī)律挨次化，有利于提高口頭理解和表達(dá)的正確性和流利性。三、學(xué)問

教師都重視在操練中講解英語語言學(xué)問，在情景中進(jìn)展精講多練，培育學(xué)生扎實(shí)地把握和運(yùn)用語言學(xué)問。語言學(xué)問是指英語語言的音、詞、句、篇的構(gòu)造和意義以及詞形變化和選詞造句的語法規(guī)章。利用各種直觀手段講解英語語言學(xué)問，能突出重點(diǎn)難點(diǎn)，留意難點(diǎn)化易。采納matchwords方式講解新詞語，既精煉準(zhǔn)確、省時(shí)、易于理解詞語意義，又可避開單詞開花，形成教師一言堂的弊端。教師利用圖片、投影，采納問答式的方式邊練邊講學(xué)問，生動(dòng)好玩，能加速理解的過程，教師重視通過板書和在多媒體投影等創(chuàng)設(shè)的情景中對(duì)語法學(xué)問進(jìn)展點(diǎn)破和歸納。四、交際

培育學(xué)生的聽說讀寫交際的力量作為目的要求.教師都能運(yùn)用已學(xué)英語學(xué)問，特殊是剛學(xué)習(xí)的新的語言材料，使新舊語言學(xué)問相互整合，并聯(lián)系學(xué)生實(shí)際或通過想象創(chuàng)設(shè)的情景，完整地進(jìn)展語篇的思想溝通。這樣既溝通了信息，拓寬了思路，解決了問題，又培育了用英語進(jìn)展創(chuàng)新的交際的力量。五、過程

教師都很注意優(yōu)化課堂教學(xué)過程。首先，教師通過真實(shí)的或創(chuàng)設(shè)的情景使學(xué)生理解所學(xué)的新的語言學(xué)問，再在理解的根底上通過技能訓(xùn)練和交際活動(dòng)穩(wěn)固所學(xué)語言學(xué)問，并使語言學(xué)問轉(zhuǎn)化成技能，然后在新的情景中通過對(duì)子和小組活動(dòng)敏捷運(yùn)用所學(xué)語言學(xué)問到達(dá)把握聽說讀寫運(yùn)用英語進(jìn)展交際的力量的目的。優(yōu)化課堂教學(xué)過程詳細(xì)表達(dá)在能貫徹多信息、快節(jié)奏、高密度和勤反復(fù)的原則上。教師采納實(shí)物、圖片、錄音機(jī)、電視、電腦、多媒體和英語等手段創(chuàng)設(shè)新的語言情景，多渠道地給學(xué)生供應(yīng)英語信息源和大量的信息，拓寬視野，從而鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的劇烈興趣，積極主動(dòng)參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)也避開了英語教學(xué)總是圍圍著英語課本轉(zhuǎn)和機(jī)械操練，重復(fù)老內(nèi)容，缺乏信息的新奇感，以致造成學(xué)生留意力松散，思維緩慢，產(chǎn)生被動(dòng)消極心情，失去學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)退步的后果1.快節(jié)奏

教師大都用正常的英語語速進(jìn)展教學(xué)，教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)密，各環(huán)節(jié)和各種操練和交際活動(dòng)間的交替自然緊湊、快捷，從播放音樂或英語歌謠導(dǎo)入直至課的進(jìn)展、高潮、完畢富有節(jié)奏感。明快的節(jié)奏是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。

2.高密度課堂教學(xué)要求學(xué)生參加英語操練和交際活動(dòng)的人多、面廣，實(shí)踐的內(nèi)容量大。一堂課內(nèi)幾乎每個(gè)學(xué)生都能參加英語操練和交際活動(dòng)。加強(qiáng)小組活動(dòng)形式以增加學(xué)生實(shí)踐的面和量，也成了這兩節(jié)課一

道亮麗的風(fēng)景線.3.勤反復(fù)教師能重視在新的情景中采納多樣化的教學(xué)方法，重現(xiàn)和運(yùn)用所學(xué)語言學(xué)問，并使學(xué)問不斷獲得穩(wěn)固，聽說讀寫交際的力量不斷獲得進(jìn)展。

六、教師教師都具備以下良好的素養(yǎng)：

1.正確的語音語調(diào)；2.具有扎實(shí)的英語根底學(xué)問，能嫻熟地運(yùn)用英語組織課堂；

3.英語詞語豐富、語言流暢；4.教態(tài)自然，和氣可親，表情豐富，儀態(tài)干凈、瀟灑、輕松、開心、活潑、穩(wěn)重、興奮、激揚(yáng)、情意交融。5.有敏捷駕馭課堂教學(xué)的力量，遇驚不亂，應(yīng)變力量強(qiáng)，富有教學(xué)藝術(shù)性。6.擅長利用多媒體和演畫唱等教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的語言情景。板書設(shè)計(jì)干凈美觀，主題突出，形式多樣，設(shè)計(jì)合理。七．建議

1.要留意單詞教學(xué)，閱讀課文和對(duì)話課文是不同的課型，要建立不同的教學(xué)模式，使用不同的教學(xué)方法和步驟。不能精確理解和把握語言根底學(xué)問是難以培育學(xué)生獵取信息的力量的。

2.要加強(qiáng)英語教學(xué)的實(shí)踐性。講解學(xué)問過詳，講解占了課堂教學(xué)的大半時(shí)間，無視了英語教學(xué)的實(shí)踐性。少了學(xué)生的參加性，少了一些與學(xué)生的溝通。

3.要留意創(chuàng)設(shè)情景的有用性。

教師過于強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，以至于占用了許多時(shí)間，從而消弱了英語的操練和交際運(yùn)用。

4..板書。板書的作用是示范，是學(xué)生認(rèn)知的過程，板書的姿態(tài)，板書的位置及板書的準(zhǔn)時(shí)性。

5.學(xué)會(huì)訂正學(xué)生的錯(cuò)誤，要給學(xué)生思索的時(shí)間，學(xué)會(huì)等待?？谡Z評(píng)價(jià)不能流于形式，我們要真實(shí)有效的評(píng)價(jià)。

6.教師的導(dǎo)入五花八樣，引人入勝，但結(jié)尾草率，要做到結(jié)尾無窮，升華使小課堂成為人生的大課堂，培育學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？傊?，作為教師不僅僅要仔細(xì)地上好每一堂課，還要在這個(gè)“好”字上下功夫，怎樣才能上好課，怎樣才能上出讓學(xué)生喜愛的課?怎樣讓自己的語言更美麗，讓自己的學(xué)生更喜愛？怎樣才能培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量，要多琢磨，要多學(xué)習(xí)，要走出自我這個(gè)狹窄的區(qū)域，走到藍(lán)藍(lán)的天空下面，那么我們所看到的必定是明媚的藍(lán)天！

擴(kuò)展閱讀：英語教師聽課心得體會(huì)

今日聽了吳教師的一節(jié)聽說課，感覺收益匪淺。整節(jié)課教學(xué)步驟清晰明朗，環(huán)環(huán)相扣，用對(duì)話、嬉戲呈現(xiàn)引入新課自然流暢，學(xué)生協(xié)作得很好，積極性高。

我覺得最大的亮點(diǎn)就是教師做到化難為易，讓學(xué)生不知不覺中把握了句子，還做到了從聽入手，在大量的聽之后，讓學(xué)生儲(chǔ)藏了足夠的輸入語言后才讓學(xué)生讀，讀懂了再開口說，最終才讓他們寫。聽、說、讀、寫幾項(xiàng)技能都顧及到了，不過，活動(dòng)手冊(cè)的練習(xí)不太符合這節(jié)課型，建議改一改。

這節(jié)課還有許多亮點(diǎn)，如：一、唱歌的任務(wù)清晰用“Whatdoesyourfriendlike?”引出新內(nèi)容，但單復(fù)數(shù)的轉(zhuǎn)換太突然，從歌曲轉(zhuǎn)到現(xiàn)實(shí)缺少過渡語言。二、聽課文分步驟分層次去聽，有重點(diǎn)有任務(wù)，對(duì)學(xué)生的應(yīng)試力量有肯定的提高。三、讓學(xué)生觀看掛圖，讓學(xué)生說出可能用到的句子，教師板書在黑板上，調(diào)出學(xué)生的已有學(xué)問，既激活儲(chǔ)藏又激發(fā)學(xué)生積極性。

在這里，我有幾點(diǎn)小建議：1.在消失女教師的照片，讓學(xué)生運(yùn)用What’shername?Hernameis.提問并答復(fù)時(shí)，可參加男教師的照片，這樣，What’shisname?Hisnameis.就可以進(jìn)展比照教學(xué)，學(xué)生會(huì)更清晰男女的不同問法及答復(fù)。2.教師在說指令時(shí)，不要用中文翻譯，學(xué)生不明白時(shí)可加動(dòng)作幫忙他們理解。3.教師說話聲音太小，眼光只關(guān)注右邊第一組，學(xué)生Pairwork時(shí)沒有巡堂，這些小細(xì)節(jié)平常要留意。

本文小學(xué)英語評(píng)課稿：PEP5UNIT3ATalk由小學(xué)教育資源網(wǎng)56q8.56q8.CN收集整理，感謝原。更新時(shí)間：201*-12-2614:37:00

季教師執(zhí)教的這一堂課是一堂清楚實(shí)在，扎實(shí)系統(tǒng)，動(dòng)靜結(jié)合的英語課。教師以新的課程理念為指導(dǎo)，充分考慮兒童的年齡特點(diǎn)，在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)和組織上注意了以下幾個(gè)方面。1，嬉戲?qū)?，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生興趣。良好的開頭對(duì)一堂課的勝利與否，起著關(guān)鍵的作用。本堂課一開頭，教師就用TPR活動(dòng)導(dǎo)入新課，使學(xué)生的留意力在最短的時(shí)間里，被激活。接著教師利用嬉戲引出新詞教學(xué)，自然有效。2，關(guān)注教學(xué)方法，表達(dá)了一個(gè)活字。教師的教學(xué)方法敏捷，新單詞呈現(xiàn)形式多樣。應(yīng)當(dāng)說整堂課中，教師在引入新詞時(shí)，都是比擬新奇而又自然，而且具有生活化的。教師還留意利用實(shí)物，圖片，卡片，身體語言，表情動(dòng)作等作為教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)講解，操練和運(yùn)用英語的情景。季教師能貫徹以學(xué)生為中心的原則，關(guān)注教學(xué)過程，盡可能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生真實(shí)的去感受學(xué)問，體驗(yàn)學(xué)問，積極參加，努力實(shí)踐，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)用語言表達(dá)溝通，較好的表達(dá)了從不懂到懂，從不會(huì)到會(huì)，從不嫻熟到嫻熟的過程。3，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)豐富多彩，有效，訓(xùn)練方式多樣，有全班活動(dòng)，師生互動(dòng)，小組活動(dòng)，雙人活動(dòng)，個(gè)人活動(dòng)等，在活動(dòng)中突破難點(diǎn)，在活動(dòng)中進(jìn)展力量。教師為了穩(wěn)固本課的內(nèi)容，細(xì)心設(shè)計(jì)了多個(gè)活動(dòng)：有歌曲，謎語，嬉戲，內(nèi)容特別豐富不但使單詞，句型的操練面廣，練習(xí)次數(shù)多，而且還調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的參加熱忱。將喧鬧的形式與有效的語言實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。在英語課中，活動(dòng)的設(shè)計(jì)和開展還應(yīng)當(dāng)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語學(xué)問，進(jìn)展語言技能，從而提高學(xué)生的綜合運(yùn)用語言的力量。英語課堂的活動(dòng)應(yīng)當(dāng)以語言運(yùn)用為落腳點(diǎn)，本堂課上，張教師很好的貫徹了：在用中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用的原則。在這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者處于相對(duì)自然的態(tài)勢(shì)，不斷的在習(xí)得和使用語言，學(xué)和用每分每秒都和諧的交錯(cuò)在一起。

季教師執(zhí)教的這一堂課是一堂清楚實(shí)在，扎實(shí)系統(tǒng)，動(dòng)靜結(jié)合的英語課。教師以新的課程理念為指導(dǎo)，充分考慮兒童的年齡特點(diǎn)，在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)和組織上注意了以下幾個(gè)方面。1，嬉戲?qū)?，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生興趣。良好的開頭對(duì)一堂課的勝利與否，起著關(guān)鍵的作用。本堂課一開頭，教師就用TPR活動(dòng)導(dǎo)入新課，使學(xué)生的留意力在最短的時(shí)間里，被激活。接著教師利用嬉戲引出新詞教學(xué)，自然有效。

2，關(guān)注教學(xué)方法，表達(dá)了一個(gè)活字。教師的教學(xué)方法敏捷，新單詞呈現(xiàn)形式多樣。應(yīng)當(dāng)說整堂課中，教師在引入新詞時(shí)，都是比擬新奇而又自然，而且具有生活化的。教師還留意利用實(shí)物，圖片，卡片，身體語言，表情動(dòng)作等作為教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)講解，操練和運(yùn)用英語的情景。季教師能貫徹以學(xué)生為中心的原則，關(guān)注教學(xué)過程，盡可能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生真實(shí)的去感受學(xué)問，體驗(yàn)學(xué)問，積極參加，努力實(shí)踐，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)用語言表達(dá)溝通，較好的表達(dá)了從不懂到懂，從不會(huì)到會(huì)，從不嫻熟到嫻熟的過程。

3，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)豐富多彩，有效，訓(xùn)練方式多樣，有全班活動(dòng)，師生互動(dòng)，小組活動(dòng)，雙人活動(dòng)，個(gè)人活動(dòng)等，在活動(dòng)中突破難點(diǎn)，在活動(dòng)中進(jìn)展力量。教師為了穩(wěn)固本課的內(nèi)容，細(xì)心設(shè)計(jì)了多個(gè)活動(dòng)：有歌曲，謎語，嬉戲，內(nèi)容特別豐富不但使單詞，句型的操練面廣，練習(xí)次數(shù)多，而且還調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的參加熱忱。將喧鬧的形式與有效的語言實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。

在英語課中，活動(dòng)的設(shè)計(jì)和開展還應(yīng)當(dāng)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語學(xué)問，進(jìn)展語言技能，從而提高學(xué)生的綜合運(yùn)用語言的力量。英語課堂的活動(dòng)應(yīng)當(dāng)以語言運(yùn)用為落腳點(diǎn)，本堂課上，張教師很好的貫徹了：在用中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用的原則。在這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者處于相對(duì)自然的態(tài)勢(shì)，不斷的在習(xí)得和使用語言，學(xué)和用每分每秒都和諧的交錯(cuò)在一起。

本課中值得探討的地方是，在本堂課中，季教師在布置任務(wù)前或句型操練前，應(yīng)當(dāng)更明確，這樣才能讓學(xué)生有更好的示范。同時(shí)，我們教師還可以增加課堂的足夠多的input（輸入），這樣學(xué)生才能有更多的output（輸出）。徐教師上的PEP5Unit2PartB其次教時(shí)Let’stalk的內(nèi)容。本堂課充分展現(xiàn)了作為一名青年教師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和布滿生氣的教學(xué)魅力。我想從本堂課的教學(xué)目標(biāo)與設(shè)計(jì)，教學(xué)方法與過程，教學(xué)效果等方面談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、合理的設(shè)計(jì)中表達(dá)明確的教學(xué)目標(biāo)

1、課的開頭，教師帶頭和學(xué)生進(jìn)展Let’schant由此自然地綻開本課要學(xué)的詞組，全體學(xué)生在笑聲中開頭進(jìn)入興奮狀態(tài)。

2、接著教師提問“WhatdoyoudoonSaturdays?引出了本課的重點(diǎn)：并恰當(dāng)?shù)刭n予拓展。在這個(gè)操練環(huán)節(jié)中，教師給了學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際操練語言的時(shí)機(jī)，同時(shí)也讓學(xué)生在眾人面前展現(xiàn)了自己的力量，聽課的教師能從他們臉上看到一種成就感。

3、然后教師將話題自然地引到學(xué)生的身上表達(dá)了信息差、交際性。此時(shí)，學(xué)生的思維完全被激活。

4、進(jìn)一步操練已學(xué)句型。制定了切合實(shí)際的“學(xué)問與技能目標(biāo)”：學(xué)會(huì)用“WhatdoyoudoonSaturdays?來提問，并用Ioften.賜予答復(fù)；“過程與方法目標(biāo)”：在課堂上感受語言的運(yùn)用性，學(xué)會(huì)用該句型去了解同學(xué)、朋友的相關(guān)資料與信息；“情感與態(tài)度目標(biāo)”：展現(xiàn)學(xué)生的愛好與才能，鼓舞學(xué)生開展豐富多彩的課外活動(dòng)。重點(diǎn)、難點(diǎn)把握精確，抓住了關(guān)鍵。

二、清楚的過程中布滿新奇的教學(xué)方法

（一）優(yōu)選活用

一種好的教學(xué)方法總是相對(duì)而言的，它總是因課程，因?qū)W生，因教師自身特點(diǎn)而相應(yīng)變化的。能夠貼近學(xué)生；動(dòng)作表演action,表情仿照imitation，唱歌，貫穿始終的情景表演（situation）等方法更是有效地促進(jìn)、穩(wěn)固了教學(xué)。

（二）新奇多樣

教學(xué)活動(dòng)的簡單性打算了教學(xué)方法的多樣性。本堂課該教師安排了多樣的學(xué)生活動(dòng)，其中有個(gè)人、小組和全班性的，有教師指導(dǎo)性的，如小對(duì)話的教學(xué)，教師就起到了很好的示范作用。也有需學(xué)生獨(dú)立或合作完成的。活動(dòng)均有明確的目標(biāo)與要求，并能夠安排在肯定的語境和情景中進(jìn)展，突出了培育學(xué)生用英語做事情和用英語進(jìn)展溝通的力量，表達(dá)了交