教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(15篇)

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(15篇)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)期，我任教二年級(jí)數(shù)學(xué)。教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)覺本班大部分學(xué)生都聰慧敏捷，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言主動(dòng)，學(xué)習(xí)成果較為理想。但也有少數(shù)幾個(gè)基礎(chǔ)比較薄弱，思索速度慢、書寫速度慢、對(duì)新知的理解也比較慢；同時(shí)，本班學(xué)生對(duì)計(jì)算較為馬虎，對(duì)應(yīng)用題審題不慎，常出現(xiàn)不該出的錯(cuò)誤。結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際狀況，現(xiàn)將本人對(duì)這學(xué)期教學(xué)工作如下小結(jié)：

一、加強(qiáng)計(jì)算訓(xùn)練

在小學(xué)低段教學(xué)中，計(jì)算、操作等基本技能對(duì)孩子的后期學(xué)習(xí)特別重要，如何讓孩子既能嫻熟把握相關(guān)技能又不會(huì)負(fù)擔(dān)過重呢？本學(xué)期，我作了一下幾點(diǎn)嘗試：

〔一〕向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來〞，仔細(xì)閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個(gè)學(xué)問點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)學(xué)問聯(lián)系和連接，做到心中有數(shù)。向其他老師請(qǐng)教，與其他老師探討，依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)問起點(diǎn)，確定每節(jié)課的重難點(diǎn)，思索應(yīng)當(dāng)選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，設(shè)計(jì)完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力增添教學(xué)技能，做到每堂課線索清楚、層次分明、言簡意賅、深入淺出，加強(qiáng)師生溝通，充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求；最終，每節(jié)課都預(yù)備好合適的練習(xí)題，注重營造課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂教學(xué)效率，爭取每節(jié)課都留有肯定的時(shí)間供學(xué)生練習(xí)穩(wěn)固，驗(yàn)證教學(xué)效果，發(fā)覺并解決問題。

〔二〕準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。每節(jié)課新授學(xué)問都會(huì)在當(dāng)時(shí)當(dāng)天準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固，第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí)，一個(gè)單元進(jìn)行第二次復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。本冊(cè)教材計(jì)算是教學(xué)的重點(diǎn)，為了幫助孩子提高計(jì)算速度，每節(jié)課課前都要適當(dāng)進(jìn)行口算練習(xí)。

〔三〕作業(yè)布置與批改。本學(xué)期我自己買了幾套教輔資料，從中精選練習(xí)，有針對(duì)性，有層次性地布置作業(yè)，力求在不加重學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，使每一次練習(xí)起到最大的效果。對(duì)學(xué)生的每一次作業(yè)都仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)地批改，并做好錯(cuò)題分析，針對(duì)不同的錯(cuò)誤分別實(shí)行不同的方式對(duì)待：對(duì)一般馬虎的錯(cuò)誤，讓學(xué)生在下次作業(yè)時(shí)訂正；對(duì)較嚴(yán)重的馬虎錯(cuò)誤，當(dāng)面指出并教育后馬上訂正；對(duì)不懂而造成的錯(cuò)誤，當(dāng)面進(jìn)行輔導(dǎo)后當(dāng)面訂正。依據(jù)錯(cuò)題記錄和分析，制定階段復(fù)習(xí)計(jì)劃和期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到有的放矢。

二、關(guān)注全體，盡可能做好學(xué)困生的輔導(dǎo)。

新課標(biāo)明確指出：教學(xué)要面向全體學(xué)生。在我們這樣的大班教學(xué)中，最難照看的是學(xué)困生。因此，我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長：

〔一〕在課堂教學(xué)中，留意設(shè)計(jì)不同層次的`問題，照看到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，為學(xué)困生創(chuàng)造獲得勝利體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。在課堂練習(xí)中，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，盡力不讓學(xué)困生掉隊(duì)。

〔二〕做好課后輔導(dǎo)工作。課后輔導(dǎo)不僅是學(xué)問上補(bǔ)缺補(bǔ)差，更重要的是學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。要提高學(xué)困生的成果，首先激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的意義；其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法，讓他們學(xué)會(huì)觀看、學(xué)會(huì)思索，增添學(xué)習(xí)自信念，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。有句話說的好：“教是為了不教。〞不能讓補(bǔ)習(xí)伴隨孩子成長！

〔三〕加強(qiáng)與家長聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)把學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)告知家長。

三、在練習(xí)中加以觀看，學(xué)生成果有所提高

〔一〕本學(xué)期，我們班每天的數(shù)學(xué)作業(yè)，中等學(xué)生一般能在20分鐘左右完成，基本都能輕松地獨(dú)立完成。在作業(yè)批改中，很少有集體性錯(cuò)誤，每天的66份作業(yè)中，全對(duì)作業(yè)一般都在50份左右，且錯(cuò)誤的主要緣由來自學(xué)生的馬虎。

〔二〕通過平常檢測發(fā)覺，學(xué)生學(xué)習(xí)成果有所進(jìn)步。如本學(xué)期，我班平常單元檢測，學(xué)生80以下的較為少見。從部分家長口中也聽出，孩子的成果有所提高。

〔三〕班上過半的學(xué)生，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，思維活躍，擅長思索，學(xué)習(xí)狀態(tài)穩(wěn)定。

四、存在問題

〔一〕學(xué)生對(duì)簡潔計(jì)算錯(cuò)誤較多。他們常見的錯(cuò)誤出如今進(jìn)位、借位、20以內(nèi)加減法、和乘法口訣不熟上。雖說一般都理解為學(xué)生馬虎，但也有專家說：馬虎產(chǎn)生的根源是學(xué)問的不嫻熟。而這些也只能在以后的學(xué)習(xí)中，通過反復(fù)的練習(xí)，去轉(zhuǎn)變學(xué)生的錯(cuò)誤。

〔二〕審題不慎。這主要緣由有：馬虎，理解不透，過于自信。對(duì)于這些問題，我還真不知道什么特殊好的方法來轉(zhuǎn)變，只有在以后的教學(xué)中漸漸的講解和教育吧！

〔三〕部分學(xué)生不愛思索，回答下列問題不主動(dòng)。這要在以后的教學(xué)中加以引導(dǎo)，提高他們的主動(dòng)性，并讓他們養(yǎng)成動(dòng)腦的好習(xí)慣。

〔四〕少數(shù)人上課不愛聽課，或者愛說話。這要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，并與家長取得聯(lián)系，得到家長的支持，努力去轉(zhuǎn)變他們的壞習(xí)慣。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2

“做一名好老師〞是很多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。以“師德〞規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，下面是本學(xué)期的工作總結(jié)。

一、在思想上，主動(dòng)上進(jìn)。

我主動(dòng)參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試，仔細(xì)參與政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自己的思想覺悟，我還深知要教育好學(xué)生，教師必需時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長能接受我、喜愛我。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻留意，我在留意自身師表形象的同時(shí)特別重視對(duì)學(xué)生的全面培育。因?yàn)槲疑钚帕己玫腵品德是每個(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我主動(dòng)、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；我還注重文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二、在教育教學(xué)工作上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。

把學(xué)生教好，讓學(xué)生勝利，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地向年輕老師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校支配校內(nèi)聽課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，準(zhǔn)時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平常向書本學(xué)習(xí)、向身邊有閱歷的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平。

總之，這一學(xué)期我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了肯定的提高。但我平常工作中出現(xiàn)需改良的地方也較多：如理論學(xué)問不夠，論文精品意識(shí)不強(qiáng)；電腦學(xué)問進(jìn)步不快。在今后的工作中，我將揚(yáng)長補(bǔ)短，不斷努力。

三、服從支配，主動(dòng)主動(dòng)。

在每周16節(jié)課的狀況下，要支配好自己的工作，確實(shí)有時(shí)感到力不從心。做到學(xué)期初進(jìn)行合理計(jì)劃，實(shí)施過程抓落實(shí)，準(zhǔn)時(shí)反思小結(jié)，期末總結(jié)。這學(xué)期為了扎實(shí)地推動(dòng)新的教學(xué)課程，主動(dòng)和本組、本年段教師進(jìn)行課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，我盡量抽出時(shí)間，根據(jù)計(jì)劃，準(zhǔn)時(shí)與教師探討、溝通。作業(yè)作到面批面改。使學(xué)生的成果都有不同程度的提高。能做到顧全大局，服從支配，相互關(guān)懷，相互幫助，相互溝通。

四、提高素養(yǎng)，努力工作。

在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持、幫助下，本人堅(jiān)持出全勤，從不請(qǐng)臨時(shí)事假，把全部的經(jīng)受用在教育教學(xué)上。這學(xué)期本人圓滿地完成教育教學(xué)工作。但是在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地認(rèn)識(shí)到，課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思，提高自身的素養(yǎng)。在教育教學(xué)工作中也暴露出缺乏，如何做到科學(xué)計(jì)劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)管理教育教學(xué)，這些還需不斷地努力。期望大家對(duì)本人進(jìn)行嚴(yán)格地監(jiān)督，作出批判指正。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3

時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，在本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)一班的《語文》和二年級(jí)兩個(gè)班的《杏壇經(jīng)典》兩門學(xué)科的教學(xué)工作，另外還擔(dān)任本班的《論語》課的教學(xué)，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，我感覺語文學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)至關(guān)重要，在工作中有許多的收獲，也有缺乏，如今就將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。

一、把識(shí)字寫字教學(xué)放在重中之重

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，識(shí)字寫字教學(xué)作為低年級(jí)語文教學(xué)的重點(diǎn)。因此，在教學(xué)中，我十分重視對(duì)學(xué)生識(shí)字方法的引領(lǐng)，對(duì)寫字方法的指導(dǎo)。

首先是識(shí)字關(guān)，二年級(jí)的識(shí)字量特殊大，有些生字筆畫較多，形近字的數(shù)量增加，對(duì)二年級(jí)的孩子來說，確實(shí)是一個(gè)很大的難題，因此，在怎樣讓孩子識(shí)字方面，我著實(shí)下了一番功夫，對(duì)于每課出現(xiàn)的生字，我都盡量引導(dǎo)學(xué)生把握不同的識(shí)字方法，尤其是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸類識(shí)記，這樣能讓學(xué)生在比較中把握更多的生字。到達(dá)事半功倍的效果，同時(shí)，我還利用自讀課本、課外書以及查字典等方法，引導(dǎo)學(xué)生穩(wěn)固識(shí)字，并定期開展識(shí)字大王競賽活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生識(shí)字的效率。

俗話說，“字是一個(gè)人的門面〞，可見寫字在教學(xué)中的重要性，作為老師都知道，寫字的重要性遠(yuǎn)不止此，一位學(xué)生，假如字好了，直接決定著他的學(xué)習(xí)看法，看法好了，自然做什么都仔細(xì)了。如今的試卷也有5分的卷面加分，因此，本學(xué)期，我著重抓好學(xué)生的寫字工作，培育學(xué)生仔細(xì)書寫的習(xí)慣，爭取要寫好字，首先，從學(xué)生正確寫字姿態(tài)、握筆姿態(tài)入手。每次學(xué)生書寫漢字時(shí)，都要提示學(xué)生留意正確的握筆姿態(tài)寫字姿態(tài)，在學(xué)生寫字的過程中，逐一檢查學(xué)生的姿態(tài)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)一對(duì)一地糾正。我一一進(jìn)行面對(duì)面地指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀看每個(gè)字在田字格中的位置，通過堅(jiān)持不懈地鍛煉，學(xué)生能夠正確握筆，書寫美觀。

二、重視基礎(chǔ)學(xué)問的把握

“基礎(chǔ)學(xué)問是學(xué)習(xí)的奠基石。〞本學(xué)期，我充分利用課堂時(shí)間，僅僅抓住基礎(chǔ)學(xué)問不放手，讓學(xué)生在課堂上能夠當(dāng)堂消化，學(xué)生在課堂上學(xué)的`好，學(xué)習(xí)效率會(huì)成倍的提高。

語文的學(xué)習(xí)歸根結(jié)底是語言文字的訓(xùn)練，因此，我注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)工作，從字、詞、句段入手，讓學(xué)生在每一節(jié)語文課的學(xué)習(xí)中，老師扎扎實(shí)實(shí)地訓(xùn)練，學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地把握，努力讓學(xué)生提高留意力，還要鼓舞學(xué)生主動(dòng)動(dòng)腦思索，主動(dòng)舉手回答下列問題。學(xué)生只有主動(dòng)舉手發(fā)言，才能讓自己的思路始終跟著老師課堂的節(jié)奏走，才能讓腦子動(dòng)起來，課堂效率才會(huì)提高。上課簡單走神的同學(xué)，我也是實(shí)行鼓舞的方法，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，能讓他們主動(dòng)主動(dòng)地把握所學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問。

三、重視指導(dǎo)學(xué)生寫好日記

“我手寫我心〞是對(duì)學(xué)生寫話的基本要求，為了提高學(xué)生寫話的能力，我每周布置學(xué)生寫一篇日記，日記的內(nèi)容由學(xué)生自己選擇，不限定學(xué)生的思維，有利于學(xué)生寫出自己想寫的話。

比方，原來，有的學(xué)生的寫話存在懶散思想，每次都是等著家長說了再寫，家長不說，一句也寫不出來，針對(duì)這樣的孩子，我認(rèn)為首先需要老師的單獨(dú)輔導(dǎo)，其次可能家長的輔導(dǎo)存在誤區(qū)，家長不能說一句讓孩子寫一句，這樣很簡單造成孩子的依靠心理，于是，我主動(dòng)與家長溝通，我們可以和孩子溝通所見所聞，但是肯定要杜絕說一句寫一句的現(xiàn)象，這樣簡單禁錮孩子的思維，束縛孩子的思想，久而久之造成孩子懶散的思想。經(jīng)過我有意識(shí)的引導(dǎo)、溝通，學(xué)生的寫話漸漸通順了，有內(nèi)容了，也想寫了。

寫話無非是讓學(xué)生寫出自己的所見所聞所想，尤其是對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說，盡量避開寫話的神秘感，更不能把寫話當(dāng)成任務(wù)來完成。因此，我利用周末學(xué)生家長帶孩子玩的機(jī)會(huì)，讓孩子記錄下自己的周末的一件事，或看到的一處景物，也可以寫自己看的一篇文章或一集動(dòng)畫片，都可以作為自己的寫話內(nèi)容，經(jīng)過引導(dǎo)，有些孩子的領(lǐng)悟能力較強(qiáng)，每次總能順利寫出自己想說的話。但仍舊有個(gè)別學(xué)生有應(yīng)付的現(xiàn)象。這次期末考試失分也多，今后還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。

四、仔細(xì)對(duì)待督導(dǎo)評(píng)選等教學(xué)活動(dòng)

“在活動(dòng)中鍛煉在活動(dòng)中提高。〞本學(xué)期我主動(dòng)參與山東省遠(yuǎn)程研修活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)理論學(xué)問，仔細(xì)預(yù)備每一次的作業(yè)，尤其是微課程的，由設(shè)計(jì)到錄制，都細(xì)心對(duì)待，經(jīng)過指導(dǎo)老師仔細(xì)地指導(dǎo)，有的作業(yè)還被專家推舉為優(yōu)秀作業(yè)，對(duì)我的學(xué)習(xí)更是起到了主動(dòng)的促進(jìn)作用，我也以培訓(xùn)為契機(jī)，努力提高自己的理論與教育教學(xué)水平。

本學(xué)期，學(xué)校對(duì)我們二年級(jí)還進(jìn)行了督導(dǎo)，通過仔細(xì)備課，仔細(xì)預(yù)備，我的教學(xué)取得了令人滿意的效果，領(lǐng)導(dǎo)和同事也給予了確定，尤其是在參與教學(xué)能手的競賽中，我細(xì)心預(yù)備，仔細(xì)聽取聽課老師提出的建議，進(jìn)一步改善我的教學(xué)，在寫字環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用編兒歌的方法，讓學(xué)生把握了所學(xué)生字的寫字技巧，取得了令人滿意的教學(xué)效果。也為學(xué)生的寫字學(xué)習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，力爭讓學(xué)生能學(xué)有所得。

五、主動(dòng)聽課取長補(bǔ)短

本學(xué)期，我們校內(nèi)開課的活動(dòng)比較多，只要能調(diào)課，我總是主動(dòng)聽本校老師的課，尤其是每個(gè)人身上都有自己的講課風(fēng)格及優(yōu)點(diǎn)，我便利用聽課的機(jī)會(huì)，仔細(xì)做好記錄，仔細(xì)領(lǐng)悟授課老師的思想精髓。

針對(duì)每位老師的課，我認(rèn)真挖掘其中的亮點(diǎn)，能夠盡量運(yùn)用于自己的教學(xué)之中，對(duì)于自己認(rèn)為需要改良的地方，也仔細(xì)做好建議記錄，以便于授課老師商討，共同促進(jìn)教學(xué)。聽課過后，我還主動(dòng)向有閱歷的老師請(qǐng)教聽課遇到的問題，能得到更多的建議，產(chǎn)生思維的碰撞，也有利于今后提高自己的教育教學(xué)。因此，我能從不同學(xué)科的老師的教學(xué)中，感受教學(xué)的魅力，吸取自己在教學(xué)中有用的教學(xué)養(yǎng)分，比方：教態(tài)大方、語言精練，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性等等，我在教學(xué)中也提示自己，講課要力求做到語言精練，不該重復(fù)的話一句也不說，能讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)的老師盡量少講或不講。通過聽課，提高了自己的教育教學(xué)水平。

六、培育學(xué)生看課外書的習(xí)慣

學(xué)生的學(xué)習(xí)，要開闊思維，不能死學(xué)，不能禁錮學(xué)生的思維，因此，本學(xué)期我們利用有限的課堂時(shí)間，盡量抽出時(shí)間，增加學(xué)生的閱讀量，培育學(xué)生的閱讀興趣。

本學(xué)期，在我的建議下，學(xué)生家長為學(xué)生預(yù)備了圖書，我把讓學(xué)生看課外書當(dāng)成了一種嘉獎(jiǎng)，因此，學(xué)生也主動(dòng)性很高，總是在高質(zhì)量地完成課堂教學(xué)任務(wù)的狀況下，徜徉于課外學(xué)問的海洋中，開闊了學(xué)生的視野，增加了閱讀量，從而提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，增加了識(shí)字量，更重要的是，學(xué)生的寫話水平、閱讀能力大大提高了。

許多家長也發(fā)覺，自己的孩子比以前情愿看書了，寫作業(yè)的速度也提高了，再也不是以前那種被動(dòng)寫作業(yè)，攆著讀書的狀況了，是呀，樂于讀書的孩子，肯定是和善、有智慧的孩子，今后，還要讓孩子繼續(xù)喜愛讀課外書，豐富各方面的學(xué)問。

七、重視轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，仍舊是一個(gè)難題，本學(xué)期，我著重多我們班的幾位學(xué)習(xí)困難同學(xué)進(jìn)行了跟蹤觀看，跟蹤輔導(dǎo)。取得了較好的效果。

針對(duì)我們班的幾位后進(jìn)生，我通過觀看、談天、與家長溝通了解到，這幾位同學(xué)的狀況各不相同。有的孩子接受問題快，但是家長忙于做生意，疏于對(duì)孩子的管理，因此孩子的家庭作業(yè)不能保證質(zhì)量，漸漸地成果也就落下了；有的同學(xué)是家長之間鬧矛盾，兩人相互推諉，誰也無心管孩子，孩子有心事，學(xué)習(xí)自然就落下了；還有的同學(xué)是自己懶散，不太聽家長的話。這對(duì)以上幾個(gè)方面，我分別進(jìn)行輔導(dǎo)，找家長溝通，與孩子談心，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，孩子們漸漸能仔細(xì)聽課，仔細(xì)對(duì)待作業(yè)，在各方面有肯定的提高但是，要讓他們到達(dá)優(yōu)秀，還需進(jìn)一步的努力。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，既取得了點(diǎn)滴成果，更有很多缺乏之處。感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事們的幫助。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)更加努力，多學(xué)習(xí)、多請(qǐng)教，爭取把工作做得更好。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4

匆忙的一學(xué)期即將結(jié)束，意味著我教學(xué)生涯的第一年就要畫上句號(hào)。本學(xué)期我收獲了許多，在班級(jí)管理上更得心應(yīng)手，在教學(xué)上更胸有成竹。為了今后能更好的做好教學(xué)工作，總結(jié)閱歷吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1、班級(jí)管理方面

本學(xué)期我和曲老師調(diào)整了班委成員，讓那些平常就忙于少先隊(duì)活動(dòng)、學(xué)?；顒?dòng)的“大忙人〞退居二線，給其他同學(xué)留下更多機(jī)會(huì)，因此選擇了一些平常比較低調(diào)，但有管理才能的一些學(xué)生來擔(dān)任值日班長，不僅鍛煉了他們的管理能力，更重要的是讓更多的學(xué)生參加班級(jí)管理，表達(dá)他們主人翁的地位。漸漸的每個(gè)值日班長都能獨(dú)當(dāng)一面，各方面能力都有很大提升。

另外良好的.習(xí)慣養(yǎng)成，照舊是本學(xué)期的重中之重，大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能替代的最有用的陽光。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我首先做到：順手撿拾垃圾、順手關(guān)燈。凡是要求學(xué)生做到的，我首先自己做到，而且做的更好，在潛移默化中，大家都有所轉(zhuǎn)變。

2、教學(xué)方面

〔1〕學(xué)生有了問的權(quán)利：一節(jié)課開始，學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上質(zhì)疑；一節(jié)課結(jié)束，學(xué)生對(duì)本節(jié)課做出反思，并提出自己不清晰有疑問的地方。

〔2〕學(xué)生有了講的權(quán)利：本學(xué)期我開展了“爭當(dāng)小老師〞的活動(dòng)，一節(jié)新課、一節(jié)評(píng)講試卷的課，我有時(shí)會(huì)讓大家提前備課，讓他們當(dāng)老師，不僅提高了小老師自身能力，也通過新穎的上課形式使大家對(duì)數(shù)學(xué)更熱情。

〔3〕轉(zhuǎn)化后進(jìn)生：在教學(xué)中，我充分關(guān)注他們，對(duì)待他們和優(yōu)等生一視同仁，利用課外時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。

3、存在問題及反思

存在問題：

〔1〕個(gè)別學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)淡薄。

〔2〕部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)主動(dòng)性低。

反思：

〔1〕多組織有利于培育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的集體活動(dòng)，全員參加，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力。

〔2〕加強(qiáng)思想教育，利用讀報(bào)堂時(shí)間看一些教育視頻，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，培育正確的學(xué)習(xí)觀。

以上是本學(xué)期的工作總結(jié)，在今后我將會(huì)更虛心的向前輩們學(xué)習(xí)，在各方面取得進(jìn)步。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5

本學(xué)年主要擔(dān)任了初二xx班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，經(jīng)過一年的努力，取得了一些成果，也還存在些問題，現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作

進(jìn)一步深入鉆研教學(xué)大綱和教材，仔細(xì)學(xué)習(xí)和討論教學(xué)改革，仔細(xì)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，轉(zhuǎn)變教學(xué)的方式、方法，堅(jiān)持實(shí)施素養(yǎng)教育為根本點(diǎn)，重視基礎(chǔ)學(xué)問的傳授，仔細(xì)完成教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，主動(dòng)訓(xùn)練學(xué)生的各種數(shù)學(xué)技能。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際。

二、教學(xué)的實(shí)踐操作

1、扣緊數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，采納不同形式的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)科的.特點(diǎn)：

〔1〕與日常生活、生產(chǎn)聯(lián)系緊密；

〔2〕思維能力、空間觀念強(qiáng)、針對(duì)這些特點(diǎn)，在教學(xué)過程中，要使學(xué)生適應(yīng)日常生活，參與生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必要的幾何基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能，進(jìn)一步培育運(yùn)算能力，思維能力和空間觀念，能夠運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決簡潔的實(shí)際問題，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)，良好獨(dú)特、品質(zhì)以及初步的辯證唯物主義觀點(diǎn)，同時(shí)，在教學(xué)過程采納多媒體教學(xué)鼓舞學(xué)生自己設(shè)計(jì)課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及培育他們實(shí)踐能力。

2、狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量：

課堂教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)的質(zhì)量，是教學(xué)的質(zhì)量，是教學(xué)的生命線，為提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)實(shí)踐中試行了如下一些方法：

〔1〕抓好舊學(xué)問的總結(jié)過關(guān)，做好新學(xué)問與舊學(xué)問的函接。

〔2〕分化教學(xué)難點(diǎn)，以探討、實(shí)踐等方法解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

〔3〕查閱或穿插有關(guān)學(xué)習(xí)資料，做好學(xué)問的補(bǔ)充和學(xué)習(xí)延長。

三、優(yōu)化教學(xué)語言、運(yùn)用多媒體組合

語言教學(xué)是一種最基礎(chǔ)最廣泛的教學(xué)手段，教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)在教學(xué)語言上好好下一番功夫，優(yōu)化的教學(xué)語言是可以引趣、傳導(dǎo)、釋疑的。教學(xué)語言的優(yōu)化最根本可以從教學(xué)內(nèi)容入手。如何把課文書面語言轉(zhuǎn)化為教學(xué)語言，并使之最優(yōu)化，是需要長期的探究和積累。我們可以在教學(xué)中運(yùn)用導(dǎo)言引趣，重點(diǎn)、難點(diǎn)的設(shè)疑或巧釋，學(xué)問的類化，典型事例的引入，情境的宣染等方面探究化的教學(xué)語言，做到教學(xué)內(nèi)容的意隨心生，情境交融的良好效果。

教學(xué)媒體的使用是教學(xué)過程的一個(gè)重要手段，依據(jù)教材內(nèi)容，選取多媒體組合，有利于提高教學(xué)效率，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。在教學(xué)實(shí)踐中，我們選取身邊材料，自制教具，制作投影、錄像、錄音、圖表等，創(chuàng)造和運(yùn)用多媒體組合教學(xué)，提高了教學(xué)質(zhì)量。

四、通過該學(xué)期的實(shí)踐教學(xué)，進(jìn)一步培育了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣

在完成教學(xué)內(nèi)容的過程中，教學(xué)內(nèi)容的傳播效果良好，并培育了學(xué)生具有肯定的實(shí)踐能力和良好的思維習(xí)慣，以及培育了學(xué)生具有肯定的探究能力。

今后仍需不斷改良教學(xué)方法，積累閱歷，培育和進(jìn)展學(xué)生獲取數(shù)學(xué)學(xué)問的良好素養(yǎng)。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)6

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺乏，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是勞碌的半年；是充滿艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學(xué)期。這學(xué)期，我擔(dān)任的是初一班數(shù)學(xué)教學(xué)。參與工作已經(jīng)15年，具有肯定的工作閱歷，但在在工作中仍舊有許多缺乏的地方，但在這半年中我能仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，形成比較完好的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了更好的總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，爭取在新的一年里取得更大的成果和收獲，為下一步的教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為進(jìn)一步提高自己的教學(xué)技能，特作以下總結(jié)：

一、教學(xué)工作：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念

1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問，提高能力，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮〞。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的進(jìn)展〞的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我主動(dòng)探究教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表如今：

〔一〕發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平常仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，特別留意學(xué)生的實(shí)際狀況。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的`教師請(qǐng)教并常常在一起商量教學(xué)問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教三節(jié)公開課，

尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的確定，同時(shí)也給我提出了不少珍貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課2節(jié)，在校內(nèi)聽課32節(jié)。

4、在作業(yè)批改上，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

〔二〕調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。

在教學(xué)中敬重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、競賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)主動(dòng)性。讓他們的天性和獨(dú)特得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培育了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)〞為“我要學(xué)〞，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

〔三〕做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)當(dāng)明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)覺其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的確定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化勝利與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成果。所以，一年來，我始終注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、用進(jìn)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今日比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)信任他的明天會(huì)比今日好。

2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為主動(dòng)因素。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)當(dāng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和，也應(yīng)當(dāng)在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的確定。

3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠〞二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)覺“有假〞，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲〞。其次做到“接受〞，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓舞他們自由商量。最終做到“理解〞二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

工作考勤方面：

喜愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間。并主動(dòng)運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素養(yǎng)，我不但主動(dòng)參與各項(xiàng)培訓(xùn)，到各地聽課學(xué)習(xí)，平常，常常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)常常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)懷他們，當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些缺乏的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。

我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我始終遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)〞的指導(dǎo)方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等常常講，著重培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮“小干部〞的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3、常常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培育刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并把握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

4、關(guān)懷學(xué)生身體健康，留意愛護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的常常性管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

5、常常與家長保持聯(lián)系，互通狀況，取得家長的支持和協(xié)作，指導(dǎo)家長正確教育子女等。

通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

1、仔細(xì)備課

本學(xué)期本人對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了仔細(xì)的學(xué)習(xí)和討論，找出教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，常常與其他數(shù)學(xué)老師互相溝通，選擇出新穎的教學(xué)教法，細(xì)心設(shè)計(jì)，寫出切實(shí)可行的備課教案，并堅(jiān)持做到超前備課，在上課前再進(jìn)一步仔細(xì)熟識(shí)，做到熟記教案、熟記每節(jié)重點(diǎn)和難點(diǎn)，然后上課。這樣就能夠做到上課游刃有余，機(jī)動(dòng)敏捷，大大增添了課堂教學(xué)效果，教學(xué)成果有了明顯的提高。課后準(zhǔn)時(shí)做出總結(jié)，寫好課后記錄，準(zhǔn)時(shí)與其他老師溝通、商量。

2、仔細(xì)上課。

本人在本學(xué)期嚴(yán)格做到了按時(shí)上課從不遲到，從不早退，仔細(xì)組織課堂，上課嚴(yán)格要求學(xué)生，精講多練，能夠較好的抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把握住“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、思維訓(xùn)練為主線的原則〞，訓(xùn)練學(xué)生的思維，培育學(xué)生的能力。主動(dòng)主動(dòng)的去引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，面向全體學(xué)生，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用。特殊是針對(duì)期中考試和期末考試，本人加大了對(duì)試題的討論，通過對(duì)考點(diǎn)的分析，進(jìn)一步挖掘課本中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，有針對(duì)性地加強(qiáng)講練，取得了良好的效果。同時(shí)，本人還加強(qiáng)了電化教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。本人從這一學(xué)期末，已經(jīng)著手課件制作的進(jìn)一步學(xué)習(xí)討論，把多媒體真正引入課堂。

3、仔細(xì)批改作業(yè)

總而言之，如今社會(huì)對(duì)教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天作出自己奉獻(xiàn)

本人一絲不茍的仔細(xì)批改每一本作業(yè)，從不馬虎，從不應(yīng)付了事，并且主動(dòng)做到了準(zhǔn)時(shí)批改，準(zhǔn)時(shí)發(fā)放，不會(huì)因?yàn)槠渌ぷ髅ΧR了批改。從而保證了作業(yè)反饋的準(zhǔn)時(shí)、精確，確保了作業(yè)的實(shí)效性。

4、仔細(xì)進(jìn)行月考

本學(xué)期月考，均做到了仔細(xì)的全批全改，使反饋矯正做到有理有據(jù)，并把學(xué)問面拓寬到最大，使學(xué)生的學(xué)問水平得到了最大的提高。

5、主動(dòng)參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平

主動(dòng)主動(dòng)與同備課老師溝通，共同探究教育教學(xué)。主動(dòng)參加學(xué)校公開周公開課教學(xué)。仔細(xì)聽取其他老師的每堂公開課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺乏，改良教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。通過參與教研活動(dòng)，豐富了自己的教學(xué)方法和教學(xué)技能，為進(jìn)一步提高教學(xué)成果打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、取得的成果：

1、在其他老師的幫助與自己的努力之下，本學(xué)期在期末考試中取得了肯定的成果。

2、存在的主要問題：

〔1〕，在教學(xué)上的閱歷缺乏，。對(duì)學(xué)生缺乏一點(diǎn)耐煩和信念。平常對(duì)學(xué)生批判多，表揚(yáng)少?！?〕對(duì)學(xué)生要求還不夠嚴(yán)格，學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。班中總有上課多動(dòng)，作業(yè)不仔細(xì)的同學(xué)，作為教師在這方面抓得還不夠。

〔3〕學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多，信念缺乏。教師在對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)上還做得不夠。

3、改良措施：

〔1〕生嚴(yán)格要求，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念；變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程；不喜愛課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)；不會(huì)總結(jié)消化學(xué)問；對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意，過分自信等。作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法，如把錯(cuò)題改在作業(yè)本上，或者改在試卷上，另外還有其他的錯(cuò)題改在糾錯(cuò)本上等，讓學(xué)生總結(jié)做題規(guī)律等。對(duì)做得好的同學(xué)全班表揚(yáng)并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批判。使學(xué)生漸漸地建立起好的學(xué)習(xí)方法和仔細(xì)的學(xué)習(xí)看法。當(dāng)然，要轉(zhuǎn)變根深蒂固的問題并不簡單，要堅(jiān)持下去。

〔2〕鉆研教材，不斷提高自身的教學(xué)教研能力。

平常要仔細(xì)閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材，熟識(shí)教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料，適當(dāng)適當(dāng)調(diào)整課節(jié)數(shù)，仔細(xì)細(xì)致的備好每一節(jié)課，真正做到重點(diǎn)難點(diǎn)明確，方法得當(dāng)，課堂有時(shí)效性，的確提高課堂效益。遇到難以解決的問題，就在備課組內(nèi)商量或者請(qǐng)教老教師，讓他們幫忙解決。另外，要主動(dòng)閱讀教學(xué)教參書等。

期末考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以轉(zhuǎn)變心情，你不能轉(zhuǎn)變?nèi)菝?，卻可以呈現(xiàn)笑容，你不能轉(zhuǎn)變世界，卻可以轉(zhuǎn)變自已。要從臨時(shí)的沮喪中走出來，臥薪嘗膽，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試早作預(yù)備。有這樣一句格言："在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路"。

總而言之，如今社會(huì)對(duì)教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天作出自己奉獻(xiàn)。以上的取得工作成果是本人主動(dòng)努力的結(jié)果，但更離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，離不開各位老師的幫助和支持?？傊?，本人將在以后的工作中更加努力，以期望取得更大的成果。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)7

回顧主要教學(xué)工作及成效

本學(xué)期，我按照學(xué)校的工作支配，制定了細(xì)致的工作計(jì)劃，按計(jì)劃主動(dòng)有序開展各項(xiàng)工作，圓滿完成各項(xiàng)工作，具體如下：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，做好記錄，不斷反思，將新的教學(xué)理念滲透到課堂教學(xué)中，指導(dǎo)自己的教學(xué)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況，創(chuàng)造性的進(jìn)行教育教學(xué)，使自己的教學(xué)水平不斷提高。

2、能主動(dòng)參加上級(jí)教育部門、兄弟學(xué)校及本校的聽課、課堂教學(xué)觀摩等各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，通過參加不同的活動(dòng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)、反思，并將一些先進(jìn)的教育教學(xué)方法創(chuàng)造性的運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)際中，有力促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

3、科學(xué)課是以試驗(yàn)為主，以培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，培育學(xué)生愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的看法，為此，我根據(jù)開學(xué)初制定的教學(xué)計(jì)劃，針對(duì)每一課的不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際狀況，細(xì)心備課，做到備學(xué)生，備教材，真正做到因材施教。

4、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，真正把課堂還給學(xué)生，創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，營造愉悅、寬松的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生充分呈現(xiàn)自我，樹立學(xué)習(xí)的自信念，實(shí)現(xiàn)每節(jié)課不同的學(xué)生都有不同的收獲。

5、對(duì)待每個(gè)試驗(yàn)，教師能仔細(xì)對(duì)待，主動(dòng)創(chuàng)造條件，上好每個(gè)試驗(yàn)，或演示試驗(yàn)、或分組試驗(yàn)，本學(xué)期所開展的試驗(yàn)，按要求試驗(yàn)開出率到達(dá)100，通過試驗(yàn)培育了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，拓展了學(xué)生的`思維，開發(fā)了學(xué)生的智力，使學(xué)生用科學(xué)的方法思索問題，處理事情。

學(xué)生能力培育策略及成效

小學(xué)科學(xué)課是以試驗(yàn)為主，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣、行為習(xí)慣，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，所以，我制定了細(xì)致的試驗(yàn)計(jì)劃，依據(jù)計(jì)劃，開足開齊每個(gè)試驗(yàn)，在試驗(yàn)在試驗(yàn)中，學(xué)生的動(dòng)手操作能力不斷提高，試驗(yàn)興趣不斷增添。

在試驗(yàn)的同時(shí)，結(jié)合科學(xué)組討論的課題，指導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案，自己完成試驗(yàn)，對(duì)于特殊困難的試驗(yàn)，教師給予指導(dǎo)演示，設(shè)法通過自己的努力完成，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到明顯的提高，學(xué)習(xí)主動(dòng)信不斷高漲。

自我反思教學(xué)工作存在的缺乏

1、信息技術(shù)能力有待于進(jìn)一步提高、學(xué)習(xí)。

2、個(gè)別試驗(yàn)預(yù)備不充分，耽擱了試驗(yàn)進(jìn)度，影響了試驗(yàn)效果。

下學(xué)期工作設(shè)想或建議

依據(jù)自己在教學(xué)中存在的缺乏，下學(xué)期做如下設(shè)想：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，特殊是有關(guān)信息技術(shù)方面的學(xué)問，使信息技術(shù)為自己的教育教學(xué)服務(wù)，提高教學(xué)效率，進(jìn)一步熟識(shí)教材，挖掘教材，提高駕馭教材的能力，利用教材教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

2、仔細(xì)總結(jié)教育教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)藝術(shù)水平。

3、面向全體學(xué)生，特殊要關(guān)注學(xué)困生。

4、試驗(yàn)前，仔細(xì)預(yù)備有關(guān)試驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案，不斷提高試驗(yàn)水平。

總之，不斷總結(jié)反思自己的教學(xué)行為，愛崗敬業(yè)，努力提高自己的教育教學(xué)水平。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)8

一學(xué)期的教學(xué)工作，又這樣匆忙的結(jié)束了，這一學(xué)年，在教研室組織的“單元目標(biāo)嘗試教學(xué)〞下，仔細(xì)學(xué)習(xí)和使用嘗試教學(xué)法，主動(dòng)參與教研室組織的各種備課、評(píng)課活動(dòng)?；仡欉@一學(xué)期來的工作，取得了很多成果，但同時(shí)也存在著好多缺乏之處。為了今后的工作，現(xiàn)將一學(xué)期的語文教學(xué)工作簡潔分析如下。

一、勝利之處

1、在教學(xué)中努力表達(dá)語文的工具性和人文性，努力改良課堂教學(xué)，采納小組合作學(xué)習(xí)的方式，進(jìn)行了啟發(fā)式、商量式教學(xué)。經(jīng)過一段時(shí)間的培育，小組合作的形式，已初見成效，小組長已經(jīng)能夠有效的組織本組成員進(jìn)行商量、溝通。

2、學(xué)中，注重培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的自主學(xué)習(xí)情境。嘗試學(xué)案中“預(yù)習(xí)單〞這一部分，已經(jīng)基本上可以放手，學(xué)生大多能按要求，按質(zhì)按量的完成。

3、注重評(píng)價(jià)和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，復(fù)習(xí)時(shí)，我把教材按識(shí)字與寫字、閱讀與積累、口語交際、寫作這四塊進(jìn)行。識(shí)字與寫字這部分，我們以“讀寫大賽〞的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，勝出的小組將會(huì)得到由校長親筆簽名的嘉獎(jiǎng)，孩子們興趣深厚，主動(dòng)預(yù)備，在競賽當(dāng)天表現(xiàn)良好，尤其是智慧組的4號(hào)尹xx同學(xué)，平常考生字，對(duì)的是寥寥無幾，可在這次評(píng)比中竟然連續(xù)好幾次勝出其他對(duì)手?？梢?，把這些重要的學(xué)問融進(jìn)競賽中，效果非同凡響。

4、注重語言的積累、感悟和運(yùn)用，每天上好晨讀，每天由一個(gè)小組組織溝通一個(gè)話題，讓孩子們有話要說，有話想說，情愿說，樂于表達(dá)。這些溝通的話題，有的是最近班里的一些新奇事，有些是書上的`一些題目，有些是小組共同商議?、商量自己擬定的題目。在這樣的情境下，學(xué)生情愿敞快樂扉，自由談。

二、存在的問題

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法還需要進(jìn)一步改良。學(xué)習(xí)習(xí)慣還需要進(jìn)一步的培育。

2、還需進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面，提高學(xué)生的閱讀水平。

3、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)語文。

4、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，提高作文水平。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)9

本學(xué)期，本人擔(dān)任初三年級(jí)四個(gè)班的政治科任。一學(xué)期來，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為科任教師，能仔細(xì)制定計(jì)劃，注重討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)學(xué)生。根據(jù)「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生把握好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實(shí)良好的.品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，依據(jù)學(xué)生的獨(dú)特特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)看法，主動(dòng)面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

作為教初三政治課的老師，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重討論教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體教學(xué)，通過培育學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能仔細(xì)備好復(fù)習(xí)課，培育好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時(shí)覺察很大一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對(duì)教材生疏，同時(shí)缺少足夠的愛心與耐煩，對(duì)學(xué)生要求不夠嚴(yán)格致使教學(xué)效果欠佳從而使本學(xué)期教學(xué)成果未達(dá)所想。沒有充分實(shí)現(xiàn)政治課的教學(xué)目標(biāo)。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，信任一切問題都會(huì)迎刃而解，我也信任有耕耘總會(huì)有收獲！

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)10

一學(xué)年的時(shí)光瞬間即逝，回顧一年來的工作，想說的話太多太多。當(dāng)小學(xué)教師異樣的辛苦，尤其是工作在教育一線的小學(xué)班主任。尤其辛苦。不像機(jī)關(guān)人員可以坐在裝有空調(diào)的辦公室里，悠然自得地看著新聞，看看報(bào)紙，喝點(diǎn)茶水打發(fā)時(shí)光。今年接到一個(gè)班級(jí)，任這個(gè)班級(jí)的班主任，語文數(shù)學(xué)和科學(xué)的教學(xué)工作。

一、班級(jí)的基礎(chǔ)

該班是我從教以來遇見的最差的班級(jí)，主要表如今紀(jì)律差，品質(zhì)差，學(xué)習(xí)差。都六年級(jí)了，沒有一點(diǎn)的自控能力，學(xué)生之間常常打架斗毆。有些學(xué)生嘴狂手賤。根本沒有一點(diǎn)的自制能力。數(shù)學(xué)，乘法口訣都不會(huì)，連基本的數(shù)量關(guān)系都不清晰，我接班時(shí)，這個(gè)班級(jí)是全鎮(zhèn)的：“列車長〞。不信，你可以差李村教育的排名。升入到六年級(jí)以后，數(shù)學(xué)常常出現(xiàn)：“2*9=16〞“7.4+6=8〞還有就是異分母分?jǐn)?shù)加減法根本不會(huì)，小數(shù)乘法和除法那叫一個(gè)怪。不知道以前的'老師是怎么教的?！参覜]有怪罪的意思〕但是有一點(diǎn)可以確定，學(xué)生所學(xué)的學(xué)問是錯(cuò)誤的，學(xué)生收到的信息是錯(cuò)誤的。

二、半學(xué)期下來，語文成果進(jìn)步6名，從列車長到中等，數(shù)學(xué)前進(jìn)3名。這是上學(xué)期。隨著數(shù)學(xué)的越來越難，第二學(xué)期，我對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)進(jìn)行了發(fā)覺，準(zhǔn)時(shí)把漏洞補(bǔ)上，為此我利用下午放學(xué)的時(shí)間，給學(xué)生補(bǔ)課半個(gè)小時(shí)，堅(jiān)持了一個(gè)多月，但是基礎(chǔ)太差，漏洞太多，那簡直就是“按住葫蘆起了票〞。到第二學(xué)期的期中考試，語文獲得全鎮(zhèn)第三名，數(shù)學(xué)第8名，科學(xué)第三名。期末考試成果沒有發(fā)放，尚不知曉。

三、今年這個(gè)學(xué)年，我的感受是：學(xué)生的基礎(chǔ)必需扎實(shí)，教師教給學(xué)生的信息必需正確，教師必需仔細(xì)討論教材，抓住教材的重點(diǎn)，難點(diǎn)，基礎(chǔ)最重要。高樓萬丈平地起。

四、教育方法及措施

1、必需對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，用身邊的英雄去教育學(xué)生，幫助學(xué)生樹立正確的人生的教育。站得高，才能看得遠(yuǎn)。

2、對(duì)學(xué)生的生活習(xí)慣進(jìn)行教育，我要求，不準(zhǔn)學(xué)生在學(xué)校吃零食，按時(shí)吃飯，保證身體健康。

3、教育學(xué)生珍惜生命，疼惜自己的身體。關(guān)愛學(xué)生，準(zhǔn)時(shí)和家長溝通，取得家長的支持，本學(xué)年我召開了三次家長會(huì)。

4、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行強(qiáng)化教育，培育助手。使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種事業(yè)，激發(fā)學(xué)生愛學(xué)習(xí)的情趣。

5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思索的訓(xùn)練。在教學(xué)過程中，我發(fā)覺這班學(xué)生的依靠心理較強(qiáng)，缺乏自信念。平常的作業(yè)我都堅(jiān)持看著學(xué)生獨(dú)立王城，決不允許有任何的抄襲行為，噢誒楊學(xué)生誠信的品質(zhì)。

6、轉(zhuǎn)變學(xué)生以前的拖拉作風(fēng)。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成，對(duì)于差生可以少一點(diǎn)作業(yè)，降低難度，但是絕不許拖拉。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)11

隨著期末復(fù)習(xí)緊鑼密鼓的進(jìn)行，依據(jù)班級(jí)實(shí)際，將本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、學(xué)生狀況

本學(xué)期是整個(gè)初中英語學(xué)習(xí)最為關(guān)鍵的時(shí)期，經(jīng)過七年級(jí)和八年級(jí)兩年的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生已經(jīng)積累了一些英語學(xué)習(xí)的閱歷及方法，學(xué)習(xí)成果較穩(wěn)定。但由于學(xué)生的基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)習(xí)慣不同，學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象會(huì)更為嚴(yán)重，部分學(xué)生甚至已經(jīng)喪失了學(xué)習(xí)英語的興趣。在這種狀況下，為了保證英語學(xué)習(xí)的效果，一方面，我們繼續(xù)抓好“尖子生〞的培育，促進(jìn)中堅(jiān)力量的提高，另一方面，我們也沒有放松對(duì)“后進(jìn)生〞的要求，三個(gè)層次的學(xué)生都齊抓共管，到達(dá)了預(yù)定的目標(biāo)。

二、已實(shí)行的措施

1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期時(shí)間緊、任務(wù)重，平常課堂上提高效率，備好課，精選作業(yè)，做到精講精練，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，仔細(xì)批改作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行單元檢測并講解和反饋，讓學(xué)生隨時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)狀況。

2、繼續(xù)培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生肯定做好課前預(yù)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)預(yù)習(xí)作業(yè)的指導(dǎo)和檢查。

3、做好學(xué)生的課后輔導(dǎo)，利用課余及自習(xí)時(shí)間對(duì)后進(jìn)生及邊緣生加強(qiáng)指導(dǎo)和催促，爭取讓他們不掉隊(duì)。

三、今后努力的方向

1、培育學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

下學(xué)期我們即將迎來緊急勞碌的九年級(jí)，學(xué)生的`學(xué)習(xí)任務(wù)更重。為此，要緊跟中考的要求，努力提高學(xué)生的閱讀能力，繼續(xù)培育學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生把握正確的閱讀方法，爭取在中考閱讀中少失分。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)關(guān)于中考考試的要求。

準(zhǔn)時(shí)了解中考信息，多與市區(qū)教研員聯(lián)系，三個(gè)校區(qū)搞好教學(xué)聯(lián)研，仔細(xì)討論中考題型，親密關(guān)注中考動(dòng)向，為取得中考的勝利做好充分的預(yù)備。

總而言之，本學(xué)期教學(xué)任務(wù)已圓滿完成，我將堅(jiān)持不懈，繼續(xù)努力，爭取有更大的進(jìn)步。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)12

本學(xué)期，我擔(dān)任了初三6，7，11班的物理教師，對(duì)這一學(xué)期的物理教學(xué)，我感受良多，并對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了總結(jié)。

一、向老教師學(xué)習(xí)。我特殊感謝學(xué)校的“教學(xué)考研〞活動(dòng)，作為一個(gè)教師，能無償?shù)淖屇銓W(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，這是很難得的。我們必需通過向優(yōu)秀教師多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，才能緊跟五是的教育步伐。我常常聽其他老師的課，這些優(yōu)秀的老師給了我上課的信念和士氣。我又在極力探究教學(xué)方法，我深知，時(shí)代在進(jìn)步，教學(xué)必需不斷探究，否則，只有被時(shí)代拋棄。

二、教學(xué)過程中，我講究教學(xué)結(jié)合。老師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體。我始終堅(jiān)持學(xué)生的主體地位，老師只是引導(dǎo)者，上課時(shí)，我主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，思索。我從備課—上課—課后三個(gè)方面，仔細(xì)抓。備課認(rèn)真，上課環(huán)節(jié)，我從復(fù)習(xí)導(dǎo)入，到上課，總結(jié)，教學(xué)后記，結(jié)構(gòu)完好。我始終在追求活而不亂的教學(xué)效果。課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時(shí)要留意對(duì)學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過于活躍，否則不利于掌握課堂紀(jì)律，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果。但是作為一個(gè)新老師，我在這方面做的不是很好，有時(shí)學(xué)生看喧鬧卻沒學(xué)到門道。外表看起來氣氛很好，可是學(xué)問卻沒把握。

三、教學(xué)效果。在上學(xué)期中，我們上完了初三大部分的課程，

上課任務(wù)繁重，我堅(jiān)持做演示試驗(yàn)，在很大程度上提高了學(xué)生的興趣。給了學(xué)生更直觀的物理現(xiàn)象。學(xué)生的物理成果也有所提高。但是我由于課外輔導(dǎo)做的不是很有效果，學(xué)生的成果提高的不是那么理想。

四、教學(xué)思索。上了這么久的課，我正在學(xué)習(xí)，也慢慢明白，教書要專心去教，三尺講臺(tái)，就是一個(gè)寬闊的世界，這也是我的'一畝三分地。老師是教學(xué)的靈魂，老師的一顰一笑都可以影響學(xué)生，老師上課的精神狀態(tài)，教學(xué)用語也會(huì)對(duì)學(xué)生和教學(xué)效果有很大影響。老師的價(jià)值觀，世界觀都會(huì)影響學(xué)生一生一世。課堂中的每件小事，老師都要在意。因?yàn)?，我們一不?dāng)心，可能就會(huì)埋沒一個(gè)愛因斯坦。

一個(gè)學(xué)期來，有喜悅有失落。學(xué)生在測驗(yàn)時(shí)成果好有進(jìn)步時(shí)我也會(huì)有滿足感成就感。當(dāng)每次課堂掌握得不好效率不高，有些重難點(diǎn)把握不住時(shí)，心里有些難過。對(duì)學(xué)生的任務(wù)落實(shí)還不夠。有些學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實(shí)而且惰性很大，而也有部分學(xué)生失去信念。針對(duì)不同學(xué)生得實(shí)行不同的方法教育，這個(gè)也是很難把握的。下學(xué)期我要對(duì)學(xué)生更加嚴(yán)格要求，爭取將每項(xiàng)工作落實(shí)到位，突出重難點(diǎn)。為每位學(xué)生的成果提高繼續(xù)努力。多問，多想，多向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，加上自身的努力，肯定會(huì)有更大的進(jìn)步。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)13

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)思想品德課教學(xué)工作。回顧本學(xué)期的工作，有勝利的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、基本狀況分析

本學(xué)期我擔(dān)任一至四班思想品德教學(xué)工作。通過學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能把握所學(xué)內(nèi)容，思想得到升華、能力得到提升、遵紀(jì)守法等方面都有很大提高。課堂上大部分同學(xué)上課仔細(xì)思索，主動(dòng)舉手回答下列問題，正是他們這些同學(xué)，營造了較好的課堂氣氛，但也有少部分學(xué)生組織紀(jì)律觀念較差，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，這也是本期教學(xué)中所抓的重點(diǎn)。

二、教育教學(xué)方面。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了響應(yīng)學(xué)校的課改精神，我仔細(xì)的寫教學(xué)反思，主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召參加聽評(píng)課和外出學(xué)習(xí)，給自己充電。同時(shí)，為了上好課，我做了下面的工作：

仔細(xì)備課，學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，了解學(xué)生的實(shí)際狀況，把握他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

四、成果和缺乏

本學(xué)期使大多數(shù)學(xué)生對(duì)思品較感興趣，大部分學(xué)生的識(shí)記比較好，運(yùn)用學(xué)問的.能力也有所提高，教學(xué)成果也較理想，但部分學(xué)生的成果不穩(wěn)定，落差較大沒有準(zhǔn)時(shí)反思總結(jié)教學(xué)中的閱歷教訓(xùn)，教學(xué)過程的設(shè)計(jì)還需進(jìn)一步強(qiáng)化，適其更有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和進(jìn)展。

五、今后努力方向

1、加緊學(xué)習(xí)新課標(biāo)，貫徹新課標(biāo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，開展對(duì)教材的討論，解決問題，深化教學(xué)改革。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

3、開動(dòng)腦筋，吃透教材，努力更好的教育管理學(xué)生。

總之，一個(gè)學(xué)期即將過去，在本人的努力下，在全體學(xué)生的共同努力下，我在教學(xué)工作中取得了較大的進(jìn)步。但還存在很多缺乏之處，在今后教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，力求不斷提高自己的教學(xué)水平。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)14

緊急、充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了，在本學(xué)期，我擔(dān)任了高一23、24班的數(shù)學(xué)