中班科學(xué)課堂教案5篇

中班科學(xué)課堂教案5篇活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)比擬物體的粗細(xì)，并能正確表述比擬結(jié)果。

2.能從細(xì)到粗給物體排序，知道粗細(xì)是相對(duì)的。

活動(dòng)預(yù)備

粗細(xì)不同的旺仔牛仔罐、吸管、積木、香腸、記號(hào)筆、蠟燭等數(shù)量若干，課件，幼兒操作材料。

活動(dòng)過(guò)程

1.探究發(fā)覺粗細(xì)。

(1)玩一玩，發(fā)覺粗細(xì)。

師：今日，教師給你們帶來(lái)了一些東西，看看都有些什么?等會(huì)兒請(qǐng)你們?nèi)タ匆豢?、摸一摸，并和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)，它們有什么不一樣?

幼兒自由選擇材料探究，教師巡回指導(dǎo)。

(2)爭(zhēng)論，引導(dǎo)幼兒溝通共享。

師：現(xiàn)在，誰(shuí)情愿來(lái)告知我，你在玩的過(guò)程中發(fā)覺了它們有什么不一樣?你是怎么發(fā)覺的?

(3)小結(jié)。

師小結(jié)：哦，你們都發(fā)覺了，這些東西有的粗，有的細(xì)。要知道是粗細(xì)，除了可以用眼睛看，還可以動(dòng)手插一插、疊一疊、比一比。你們都很棒!那究竟什么東西粗什么東西細(xì)呢?我們一起來(lái)比比看。

2.比擬推斷粗細(xì)。

(1)比擬物體粗細(xì)，知道粗細(xì)是相對(duì)的。

①教師先出示不同粗細(xì)的紅色和綠色積木進(jìn)展比擬。

師：我們先來(lái)看看這塊紅色的積木，你認(rèn)為它是粗的還是細(xì)的呢?我們請(qǐng)綠色的積木來(lái)幫幫助，和它比一比。

②連續(xù)出示藍(lán)色的積木和綠色的積木進(jìn)展比擬，知道粗細(xì)的相對(duì)性。

師：咦，為什么剛剛和綠色的積木比，是紅色的積木粗，現(xiàn)在和藍(lán)色的積木比，紅色的積木就變細(xì)了呢?誰(shuí)知道為什么?可以和你旁邊的小朋友爭(zhēng)論爭(zhēng)論。

(2)比擬三個(gè)物體的粗細(xì)，找出最粗和最細(xì)。

師：現(xiàn)在，我們把這三塊積木放在一起比一比，你認(rèn)為哪塊最粗，哪塊最細(xì)呢?

(3)小結(jié)。

小結(jié)：通過(guò)比擬我們知道了比擬粗細(xì)的三個(gè)隱秘。第一，最少要有兩樣?xùn)|西才能比擬粗和細(xì)，單獨(dú)一樣?xùn)|西是無(wú)法比擬的;其次，和不同粗細(xì)的物體比，結(jié)果是不一樣，粗和細(xì)是相對(duì)的;第三，三種以上的物體比擬粗細(xì)，能比出最粗的和最細(xì)的。

3.粗細(xì)差異排序。

教師出示課件。

(1)引導(dǎo)幼兒熟悉從細(xì)到粗排序標(biāo)記圖。

師：小朋友們，小眼睛看到這里來(lái)，教師給你們帶來(lái)了一張圖片，請(qǐng)你想一想它代表什么意思?

(2)幼兒自由選擇物體按從細(xì)到粗的挨次排隊(duì)。

幼兒自由操作，教師指導(dǎo)。

師：請(qǐng)你們每個(gè)人拿四種材料根據(jù)從細(xì)到粗的挨次給他們排排隊(duì)，也可以兩個(gè)人一起合作哦?，F(xiàn)在請(qǐng)你們輕輕地走到材料邊上去排一排。

個(gè)別提問。

師：你能說(shuō)一說(shuō)，你是怎么排的嗎?你先怎么做?

(3)師幼共同小結(jié)從細(xì)到粗排隊(duì)的方法。

教師邊說(shuō)邊操作課件。

小結(jié)：第一種方法是先找出4個(gè)圓柱體當(dāng)中最細(xì)的放在最左邊，然后找出最粗的放在最右邊，再把剩下的兩個(gè)進(jìn)展比擬，按挨次排好隊(duì)。其次種方法是先找出最細(xì)的排第一;再找出最細(xì)的排其次;依次只用這種方法。

4.分組操作活動(dòng)。

師：“我為你們預(yù)備了四種材料，一起來(lái)看看?！?/p>

(1)教師介紹操作材料。

材料1：找出每組圖中細(xì)的物品，并在底下的方格里打“√”

材料2：找出每組圖中最粗和最細(xì)的物體，分別在它們下面的圓圈里涂上紅色和綠色。

材料3：供應(yīng)三種粗細(xì)不同的吸管，從細(xì)到粗排排隊(duì)。

材料4：供應(yīng)橡皮泥讓幼兒搓出三條不同粗細(xì)的“面條”并能從細(xì)到粗排序。

(2)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們搬起小椅子，輕輕地坐到你喜愛的材料邊上，去比一比，排一排。

教師巡察指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒進(jìn)展粗細(xì)排序。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒進(jìn)展粗細(xì)排序。

5.幼兒自由完畢活動(dòng)。

師：比擬完粗細(xì)的小朋友可以去喝水，上廁所。小朋友們?cè)僖?

中班科學(xué)課堂教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)親自探究，感知空氣的存在，初步了解空氣是看不見、摸不著的。

2.知道我們的生活離不開空氣，知道空氣有助燃、充氣的作用。

3.喜愛進(jìn)展小試驗(yàn)活動(dòng)探究空氣的隱秘。

活動(dòng)預(yù)備

1.充氣皮球一只、癟皮球一只、氣球、塑料袋若干。

2.玻璃杯、蠟燭、透亮塑料杯、粉筆頭、吸管。

3.裝有水的玻璃盆、充氣玩具。

活動(dòng)過(guò)程

1.出示布滿氣的皮球與沒有氣的皮球，請(qǐng)幼兒觀看，引起幼兒的興趣。

問：是什么讓皮球鼓起來(lái)的?(讓幼兒大膽猜想)并為癟皮球充氣。

2.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官感知空氣，查找空氣，啟發(fā)幼兒說(shuō)出空氣無(wú)色無(wú)味，看不見，摸不著。

(1)氣球放氣，讓幼兒觀看，看一看，能看到空氣嗎?

(2)讓幼兒用鼻子聞一聞，能聞見空氣嗎?

(3)讓幼兒用手抓一抓，能抓住空氣嗎?

3.引導(dǎo)幼兒探究試驗(yàn)，發(fā)覺空氣是無(wú)處不在的。

(1)請(qǐng)幼兒分組用塑料袋在活動(dòng)室內(nèi)及走廊各處找空氣。

(2)分組試驗(yàn)：用吸管往杯子里吹氣;在水中捏充氣玩具;把點(diǎn)燃的蠟燭用玻璃杯罩住;往透亮塑料杯中扔粉筆頭;搖擺裝有水的塑料瓶看看有什么現(xiàn)象，想想這是為什么?

(3)啟發(fā)幼兒說(shuō)出還有什么地方有空氣?(輪胎、游泳圈、熱氣球等)

4.簡(jiǎn)潔了解空氣的作用，知道空氣是珍貴的，樹立環(huán)保意識(shí)。

(1)請(qǐng)幼兒捏住鼻子，閉上嘴巴，感受片刻。

(2)幫忙幼兒了解空氣與我們生活的關(guān)系，了解人和動(dòng)物都離不開空氣，所以我們要愛惜環(huán)境，愛護(hù)空氣。

中班科學(xué)課堂教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣。

2、知道癟的乒乓球受熱恢復(fù)原狀的方法。

3、培育幼兒擅長(zhǎng)發(fā)覺問題并解決問題的力量。

4、培育幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

若干乒乓球、空玻璃杯、熱水、吹風(fēng)機(jī)、筷子。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

仔細(xì)觀看試驗(yàn)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

理解癟的乒乓球重新變圓的方法。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：引出乒乓球。

1、小朋友們玩過(guò)哪些球或見過(guò)那些球啊?(舉手答復(fù))

2、教師給大家到來(lái)了很好玩的球，熟悉的小朋友就大聲喊出它的名字吧!

3、那么它跟小朋友們熟悉的籃球比怎么樣啊?有什么不同和一樣的地方啊?(利用比擬了解乒乓球的大小、輕重)

4、可以找小朋友掂掂拍拍籃球在拍拍乒乓球。

5、小朋友們比擬的特別好，那么假如教師給你一個(gè)乒乓球你想怎么玩啊?(師范給大家看)

二、試驗(yàn)。

1、小朋友們玩的很快樂，可是教師這里有一癟的乒乓球在哭泣說(shuō)：我不當(dāng)心被踩癟了，誰(shuí)能幫忙我呢?

2、小朋友們快動(dòng)腦筋想一想有什么好方法讓它變回原來(lái)的樣子呢?(小朋友說(shuō)出自己的想法)

3、小朋友們真棒，樂觀動(dòng)腦筋想問題。

4、教師也想了一個(gè)方法我們一起來(lái)看看能不能幫忙它呢?

5、看看教師預(yù)備了什么?(幼兒說(shuō)出預(yù)備的材料)

6、那這些有什么用呢?教師要做什么呢?(引發(fā)幼兒興趣)

7、接下來(lái)我們要做一個(gè)小試驗(yàn)，認(rèn)真看哦!

8、教師這里有一個(gè)空玻璃杯，把癟的乒乓球放進(jìn)杯子里然后倒入開水，想想開水倒進(jìn)去后會(huì)發(fā)生什么呢?乒乓球會(huì)不會(huì)在水底不出來(lái)了呢?哇!原來(lái)乒乓球浮在了水面上(過(guò)一小會(huì))教師現(xiàn)在要用筷子取出乒乓球，小朋友們想想教師為什么不直接用手去拿呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出里面是熱水，直接用手很危急，倒入開水環(huán)節(jié)也會(huì)涉及安全問題)

9、咦，乒乓球癟的地方怎么不見了呢?哪里去了呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出癟的地方鼓起來(lái)了)乒乓球又變得圓圓的了

10、小朋友們想想為什么倒入開水后，乒乓球就變回原來(lái)的樣子了呢?(小朋友們猜測(cè))

小結(jié)：乒乓球的肚子里都是空氣，癟的時(shí)候空氣被擠得壓在了一起，用開水燙，里面的空氣感覺很熱，肚子里的空氣開頭膨漲就是越來(lái)越大，癟的地方就撐起來(lái)了，所以乒乓球又圓了

11、小朋友你們學(xué)會(huì)這個(gè)方法了嗎?

活動(dòng)延長(zhǎng)：

會(huì)跳舞的乒乓球。

1、乒乓球變圓了很快樂，它說(shuō)：感謝小朋友，我要給你們跳支舞

2、乒乓球會(huì)跳舞好奇妙啊!小朋友們想看嗎?

3、拿出吹風(fēng)機(jī)，吹風(fēng)機(jī)把乒乓球吹起來(lái)并在空中跳舞

4、乒乓球跳的好看嗎?我們來(lái)給它鼓鼓掌

5、小朋友們把會(huì)跳舞的乒乓球告知給爸爸媽媽讓他們和你一起共享好不好?

小結(jié)：小朋友們今日的課《好玩的乒乓球》你們快樂嗎?那我們以后多做一些好玩的小試驗(yàn)好不好?今日的課就到這里讓我們跟客人教師說(shuō)再見吧!

中班科學(xué)課堂教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1.能說(shuō)出常見物體的顏色。

2.對(duì)顏色的變化感興趣，喜愛試驗(yàn)活動(dòng)。

3.培育和進(jìn)展表現(xiàn)美的力量。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.培育幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)展探究的興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.重點(diǎn)是：激發(fā)幼兒對(duì)四周生活中顏色的關(guān)注。

2.難點(diǎn)是：引發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

活動(dòng)預(yù)備

1.顏料和調(diào)色用具。

2.活動(dòng)室的布置要顏色豐富、協(xié)調(diào)。

3.各種需要涂色的畫若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、通過(guò)熟悉顏色的活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)四周生活中顏色的關(guān)注。

(1).結(jié)合日常生活引導(dǎo)幼兒觀看四周物品中豐富多彩的顏色，并初步了解一些顏色的名稱。

(2).教師讓幼兒回憶觀看的顏色，并出示相應(yīng)的色塊，讓幼兒對(duì)顏色進(jìn)展指認(rèn)。然后談?wù)勛钕矏鄣念伾?，說(shuō)說(shuō)什么東西和自己喜愛的顏色是一樣的?

二、通過(guò)使用顏色的活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步熟識(shí)顏色，體驗(yàn)顏色的美，引發(fā)幼兒對(duì)顏色的興趣。

(1).涂色活動(dòng)。為幼兒供應(yīng)各種需要涂色的畫，如樹、水果、花……，然后讓幼兒涂上相應(yīng)的顏色，要求與實(shí)物原來(lái)的顏色相像。

(2).配色活動(dòng)。鼓舞幼兒在空白的樹、花等圖畫上涂色，鼓舞幼兒自己配色?；顒?dòng)后組織幼兒觀賞同伴的作品，談?wù)勛钕矏勰姆嫷念伾?/p>

三、通過(guò)試驗(yàn)活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

(1).調(diào)色活動(dòng)。讓幼兒自由探究，用顏料進(jìn)展調(diào)色試驗(yàn)，體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣，然后讓幼兒爭(zhēng)論、溝通調(diào)色的閱歷，談?wù)勵(lì)伾淖兓＝處熆墒痉恫僮髟囼?yàn)，讓幼兒發(fā)覺調(diào)色的結(jié)果是豐富多彩的，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的興趣。

(2).制作活動(dòng)。讓幼兒通過(guò)制作和玩七彩風(fēng)輪，讓幼兒產(chǎn)生求知的欲望。

中班科學(xué)課堂教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解眼睛的作用，初步懂得愛護(hù)眼睛的重要性。

2、學(xué)習(xí)愛護(hù)視力的方法，留意用眼衛(wèi)生，逐步養(yǎng)成好習(xí)慣。

3、培育幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4、進(jìn)展幼兒的觀看力、想象力。

5、激發(fā)幼兒樂于探究科學(xué)試驗(yàn)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

自編故事圖片4張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜一猜--引出眼睛的論題，說(shuō)說(shuō)眼睛的作用。

師：今日教師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，要讓大家猜一個(gè)我們身上的器官：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。猜出是什么了嗎?

師：對(duì)，它就是我們的眼睛。眼睛有什么作用?

師：眼睛可以讓我們觀察這個(gè)漂亮的世界。除了我們?nèi)松砩嫌醒劬?，?dòng)物身上也有，你看，小貓咪咪就有一雙漂亮的大眼睛，可是最近卻碰上了大麻煩，我們?nèi)タ纯串吘拱l(fā)生了什么事。

二、聽一聽--聽故事，說(shuō)說(shuō)愛護(hù)眼睛的重要性。

提問：

1、小貓為什么會(huì)眼睛疼?

2、它后來(lái)怎么去做的?

3、假如我們沒有好的眼睛將會(huì)怎么樣?(變成近視眼，無(wú)法看清東西，沒有方法看好書)

小結(jié)：眼睛是我們的朋友，我們要愛護(hù)她。那么，究竟有哪些方法來(lái)愛護(hù)我們的眼睛，預(yù)防近視呢?

三、說(shuō)一說(shuō)--學(xué)習(xí)愛