初中生物-生物多樣性的保護(hù)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《生物多樣性的保護(hù)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo):1、說(shuō)出生物多樣性面臨的威脅及其原因。（重點(diǎn)與難點(diǎn)）2、說(shuō)出生物多樣性保護(hù)的主要措施。能力目標(biāo):在對(duì)資料、問(wèn)題的處理過(guò)程中，培養(yǎng)自主獲取知識(shí)的能力、分析解決問(wèn)題的能力和思維能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):關(guān)注我國(guó)特有的珍稀動(dòng)植物，形成關(guān)愛(ài)生物的情感。培養(yǎng)和提高保護(hù)生物多樣性的公民意識(shí)。教學(xué)方法:充分利用學(xué)生已有的知識(shí)，盡量提供學(xué)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生回顧、交流和觀察、討論，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：制作課件學(xué)生：1、預(yù)習(xí)課本2、上網(wǎng)查詢(xún)資料教學(xué)過(guò)程：溫故知新，導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)生物的多樣性物種的多樣性遺傳的多樣性（又叫基因的多樣性）生態(tài)系統(tǒng)的多樣性過(guò)渡：生物如此多樣，但是他們卻面臨困境！那么，如何保護(hù)生物的多樣性呢？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)“第二節(jié)生物多樣性的保護(hù)”（板書(shū)課題）2、課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)?！驹O(shè)計(jì)意圖】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行情感教育，引入課題。老師：為什么要保護(hù)生物多樣性呢？（播放課件展示圖片）一種生物就是一個(gè)豐富的基因庫(kù)，一旦滅絕，將不復(fù)存在。原來(lái)保護(hù)生物多樣性就是保護(hù)我們自己呀！二、引導(dǎo)探究，層層深入（一）生物多樣性面臨的威脅1、師點(diǎn)擊屏幕，展示瀕危滅絕生物的圖片２.老師展示《17世紀(jì)以來(lái)鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)物種滅絕的數(shù)量》通過(guò)觀察以上圖片你能得到什么信息？你有何感慨？完成導(dǎo)學(xué)案活動(dòng)一。【學(xué)生分組討論、交流展示】：第1小組：第2小組：第3小組：師：真是觸目驚心呀！人類(lèi)活動(dòng)的加劇，打破了原有的生態(tài)平衡，導(dǎo)致生物物種滅絕的速度加快了。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)觀察圖片給學(xué)生視覺(jué)上的直觀感受，拉近了他們與這些生物間的距離。然后話鋒一轉(zhuǎn)：可是它們?cè)诘厍蛏系臄?shù)量并不多甚至有些物種瀕危滅絕，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生疑問(wèn)（為什么瀕危滅絕？）進(jìn)而思考，很自然的就進(jìn)入下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。3、提出問(wèn)題：生物多樣性面臨威脅的原因有哪些？導(dǎo)學(xué)案活動(dòng)二師：點(diǎn)擊屏幕下圖為不同因素對(duì)哺乳動(dòng)物和鳥(niǎo)類(lèi)威脅大小的條形圖，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題（1）哺乳動(dòng)物瀕?；蚴芡{的主要原因是什么？（2）鳥(niǎo)類(lèi)受威脅的主要原因是什么？（3）請(qǐng)你寫(xiě)出兩條保護(hù)動(dòng)物的措施。4、學(xué)生分組討論、交流展示：生1：（1）生2：（2）生3：（3）【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生通過(guò)讀圖獲取信息，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力，以及為接下來(lái)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容作知識(shí)鋪墊。5、師提出問(wèn)題：生物多樣性面臨威脅的原因還有哪些？生閱讀課本87--88頁(yè)，小組討論6、師點(diǎn)擊屏幕，展示圖片7、生思考以下問(wèn)題。導(dǎo)學(xué)案活動(dòng)三：1）、森林大面積減少對(duì)生物多樣性有哪些影響？2）、是什么原因造成藏羚羊?yàn)l臨滅絕？3）、水葫蘆的瘋長(zhǎng)為什么會(huì)影響其他水生生物的生存呢？【學(xué)生分組討論、交流展示】：小組1：小組2：小組3：8、師生共同總結(jié)生物多樣性喪失的原因：1、生物棲息環(huán)境的破壞（喪失、破碎和退化）2、濫采亂伐和濫捕亂殺3、外來(lái)物種入侵【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)播放圖片引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生物多樣性喪失的原因有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，效果更明顯更易激發(fā)學(xué)生保護(hù)生物多樣性的情感。過(guò)渡：自然資源和生態(tài)環(huán)境是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的基本條件。保護(hù)好自然資源和生態(tài)環(huán)境，保護(hù)好生物多樣性，對(duì)人類(lèi)的生存和發(fā)展具有極其重要的意義?？墒巧锒鄻有袁F(xiàn)狀，面臨威脅，令人擔(dān)憂！保護(hù)生物的多樣性是可持續(xù)發(fā)展的重要內(nèi)容，是我們義不容辭的責(zé)任！如何保護(hù)生物的多樣性？（二）、生物多樣性的保護(hù)對(duì)策1、播放歌曲“一個(gè)真實(shí)的故事”（講述一個(gè)女孩為救一只丹頂鶴而失去生命的故事）“這個(gè)故事的主人公是仙鶴姑娘徐秀娟的事跡。27年前，畢業(yè)于東北林業(yè)大學(xué)的她為救助飛失的丹頂鶴，不幸遇難于江蘇省鹽城市的復(fù)堆河，成為我國(guó)環(huán)保戰(zhàn)線第一位因公殉職的烈士。目前，徐秀娟生前喂養(yǎng)過(guò)的丹頂鶴莎莎已經(jīng)有了兒女及其它們的下一代，野外散養(yǎng)的丹頂鶴早已超過(guò)22只！”同學(xué)們，當(dāng)你看完這個(gè)故事后會(huì)有什么樣的感想呢？（愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境）師：回答的很好，我們每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)該向徐秀娟大姐姐學(xué)習(xí)，為保護(hù)我們所生存的環(huán)境做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！【設(shè)計(jì)意圖】激發(fā)學(xué)生興趣，進(jìn)行情感教育讓學(xué)生真切的感受到保護(hù)生物正在行動(dòng)，并樹(shù)立保護(hù)生物的意識(shí)。2、保護(hù)生物多樣性的具體措施有哪些？導(dǎo)學(xué)案活動(dòng)四1）學(xué)生閱讀課本88--89頁(yè)的資料，思考問(wèn)題:a．造成朱鹮和揚(yáng)子鱷瀕危的原因有哪些？為了拯救朱鹮和揚(yáng)子鱷，我國(guó)采取了哪些措施？ｂ．對(duì)棲息地以不復(fù)存在的瀕危野生生物應(yīng)采取哪些保護(hù)措施，才能使該物種得以生存和繁衍？2）閱讀課本90--91頁(yè)，總結(jié)歸納保護(hù)生物多樣性的具體措施：Ａ、就地保護(hù)（是根本途徑，主要形式是建立自然保護(hù)區(qū)）Ｂ、遷地保護(hù)Ｃ、建立瀕危物種種質(zhì)庫(kù)Ｄ、頒布法律和文件師：請(qǐng)同學(xué)們探討一下建立自然保護(hù)區(qū)的意義?！緦W(xué)生合作探究】學(xué)生1：學(xué)生2：師：我國(guó)政府還在法律層面加強(qiáng)對(duì)生物多樣性的保護(hù)，下面請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文，看看國(guó)家都制定了哪些法律在保護(hù)生物多樣性?！緦W(xué)生閱讀課文】學(xué)生1：我國(guó)是最先加入國(guó)際《生物多樣性公約》的國(guó)家之一。學(xué)生2：我國(guó)制定了《中華人民共和國(guó)森林法》、《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》和《中國(guó)自然保護(hù)綱要》等一批法律和法規(guī)。這些法律和法規(guī)的實(shí)施，為我國(guó)生物多樣性的保護(hù)起到了保障作用。師：同學(xué)們這一次的合作探究收獲真不少！非常好。生物多樣性的保護(hù)對(duì)策包括就地保護(hù)、遷地保護(hù)以及加強(qiáng)教育和法制管制等。如果我們能夠嚴(yán)格執(zhí)行這些措施，生物多樣性所面臨威脅的程度就會(huì)大大減輕?。?、知識(shí)拓展：你知道哪些自然保護(hù)區(qū)？我們山東有哪些國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)？青海湖鳥(niǎo)島自然保護(hù)區(qū)―――斑頭雁、棕頭鷗新疆阿爾金山羅布泊―――最大的綜合性自然保護(hù)區(qū)四川省臥龍自然保護(hù)區(qū)――大熊貓黑龍江扎龍自然保護(hù)區(qū)――丹頂鶴浙江省鳳陽(yáng)山百山祖國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)――華南虎４、情感教育：作為中學(xué)生的你為了保護(hù)生物多樣性能做什么？學(xué)生暢所欲言：（１）不濫砍亂伐樹(shù)木，不用一次性筷子，積極植樹(shù)造林（２）節(jié)約用電，不亂扔垃圾（３）不食用野生動(dòng)物發(fā)現(xiàn)有人食用或買(mǎi)賣(mài)野生動(dòng)物要制止或報(bào)警。播放公益廣告【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)生物多樣性――勢(shì)在必行，人人有責(zé)，從而自覺(jué)地參與保護(hù)生物多樣性的宣傳和行動(dòng)中，更注重情感的教育。四、歸納總結(jié)：讓我們一起來(lái)回顧一下本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，這節(jié)課你有哪些收獲？【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)組織學(xué)生互相討論交流，互相補(bǔ)充完善，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)。進(jìn)一步加深理解，使知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化?！菊n外拓展】生態(tài)旅游是人們回歸大自然，關(guān)注生物多樣性的最佳方式之一。目前，有些地區(qū)在自然風(fēng)景區(qū)內(nèi)大量建造人工旅游景點(diǎn)以及賓館、飯店等，而旅游勝地九寨溝已經(jīng)開(kāi)始對(duì)每天來(lái)此的旅客進(jìn)行限量，張家界也采取了拆除風(fēng)景區(qū)原有的賓館、飯店的措施。請(qǐng)你對(duì)以上各種做法給予評(píng)價(jià)。（請(qǐng)同學(xué)們課下繼續(xù)探究）五、達(dá)標(biāo)練習(xí)教學(xué)反思本節(jié)內(nèi)容分兩大部分：生物多樣性面臨的威脅和生物多樣性的保護(hù)對(duì)策。由于保護(hù)生物的多樣性是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，涉及方方面面的問(wèn)題，從學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力看，不應(yīng)詳細(xì)介紹，故本節(jié)重點(diǎn)放在讓學(xué)生了解生物多樣性面臨的威脅及原因，從而自覺(jué)地參與保護(hù)生物多樣性的宣傳和行動(dòng)中，更注重情感的教育。本節(jié)課，使用了大量的圖片和視頻，注重了直觀效果，多次討論確保每個(gè)學(xué)生都參與學(xué)習(xí)，使每個(gè)人的思維都獲得提高和發(fā)展，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)情分析保護(hù)生物的多樣性是現(xiàn)代社會(huì)的熱門(mén)話題之一，教師可以收集一些宣傳片供學(xué)生上課時(shí)觀看，這樣更有利于形成強(qiáng)烈的視覺(jué)和語(yǔ)言效果，體驗(yàn)保護(hù)生物多樣性的緊迫性和艱巨性。關(guān)于生物多樣性面臨的威脅，教材主要從兩個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)明。第一個(gè)方面是17世紀(jì)以來(lái)鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)滅絕的數(shù)據(jù)；第二個(gè)方面是我國(guó)特有的部分珍稀動(dòng)植物圖片及文字說(shuō)明。除了課本提供的幾種動(dòng)植物外，教師還應(yīng)啟發(fā)學(xué)生列舉我國(guó)還有哪些特有的珍稀動(dòng)植物，并指出我國(guó)特有的珍稀動(dòng)植物種類(lèi)很多，在世界上位居前列。另外，教師還可以播放一些珍稀動(dòng)植物的圖片，以便進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)植物和熱愛(ài)祖國(guó)的情感。關(guān)于生物多樣性面臨威脅的原因，教材列舉了4個(gè)具體事例，分別從濫砍亂伐、濫捕亂殺、環(huán)境污染和外來(lái)物種的入侵等四個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)明，這樣做避免了空泛說(shuō)教，能給學(xué)生留下較深的印象。教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，不要只注重于事例本身，而應(yīng)通過(guò)討論題引導(dǎo)學(xué)生分析是人類(lèi)的哪些行為導(dǎo)致了生物多樣性面臨威脅，并進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考身邊是否有這些行為，自覺(jué)地宣傳和保護(hù)生物的多樣性。保護(hù)生物多樣性的主要措施是建立自然保護(hù)區(qū)，即就地保護(hù)。在這里教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)依法保護(hù)。只有嚴(yán)格按照法律辦事，才能保護(hù)好生物的多樣性，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。本節(jié)課主要采用“探究——發(fā)現(xiàn)”的課堂教學(xué)模式。以奇激趣確定本節(jié)課研究活動(dòng)方向；啟發(fā)閱讀、組織分析圖文資料獲得知識(shí)；歸納總結(jié)，及時(shí)升華實(shí)現(xiàn)認(rèn)知的飛躍，獲得學(xué)習(xí)方法；事例擴(kuò)展，組織討論，解決實(shí)際問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知的第二次飛躍，獲得正確的情感價(jià)值取向。為了及時(shí)有效地為學(xué)生提供各種材料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有條件的學(xué)校教師可以使用放映幻燈片的教學(xué)手段。效果分析本節(jié)課基本按照“提出問(wèn)題—探究問(wèn)題—教師點(diǎn)撥—得出結(jié)論”的形式來(lái)達(dá)成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)師生、生生間的互動(dòng)，有意思的突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。通過(guò)閱讀，觀察圖示，思考問(wèn)題，體驗(yàn)保護(hù)生物多樣性的緊迫性和艱巨性。關(guān)于生物多樣性面臨的威脅，教材主要從兩個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)明。第一個(gè)方面是17世紀(jì)以來(lái)鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)滅絕的數(shù)據(jù)；第二個(gè)方面是我國(guó)特有的部分珍稀動(dòng)植物圖片及文字說(shuō)明。除了課本提供的幾種動(dòng)植物外，教師還應(yīng)啟發(fā)學(xué)生列舉我國(guó)還有哪些特有的珍稀動(dòng)植物，并指出我國(guó)特有的珍稀動(dòng)植物種類(lèi)很多，在世界上位居前列。另外，教師還可以播放一些珍稀動(dòng)植物的圖片，以便進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)植物和熱愛(ài)祖國(guó)的情感。關(guān)于生物多樣性面臨威脅的原因，教材列舉了4個(gè)具體事例，分別從濫砍亂伐、濫捕亂殺、環(huán)境污染和外來(lái)物種的入侵等四個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)明，這樣做避免了空泛說(shuō)教，能給學(xué)生留下較深的印象。教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，不要只注重于事例本身，而應(yīng)通過(guò)討論題引導(dǎo)學(xué)生分析是人類(lèi)的哪些行為導(dǎo)致了生物多樣性面臨威脅，并進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考身邊是否有這些行為，自覺(jué)地宣傳和保護(hù)生物的多樣性。教材分析本章主要從兩方面說(shuō)明“保護(hù)生物多樣性”的。在第一方面：課文用了一些數(shù)據(jù)說(shuō)明我國(guó)從歷史到現(xiàn)狀一些動(dòng)物滅絕的情況，從大量的數(shù)據(jù)可以看出，我國(guó)生物多樣性的情況不容樂(lè)觀，到目前為止，還有一些我國(guó)特有物種也在瀕臨滅絕的邊緣，從“資料分析”中也能看到，由于目前人為的活動(dòng)大大加速了物種滅絕的速度。而且，一旦某一物種在地球上滅絕，便不可能再生。生物多樣性的消失將造成農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥衛(wèi)生保健、工業(yè)方面的根本危機(jī)，造成生態(tài)環(huán)境的破壞，威脅人類(lèi)的生存。在第二方面：課文著重介紹了我國(guó)為了保護(hù)生物多樣性，建立了自然保護(hù)區(qū)，并明確指出：自然保護(hù)區(qū)是“天然基因庫(kù)”，能夠保存許多物種和各種類(lèi)型的生態(tài)系統(tǒng)；自然保護(hù)區(qū)是進(jìn)行科學(xué)研究的“天然實(shí)驗(yàn)室”，為開(kāi)展生物科學(xué)提供了良好的基地；自然保護(hù)區(qū)還是“活地博物館”是向人們普及生物學(xué)知識(shí)和宣傳保護(hù)生物多樣的重要意義。溫故而知新什么是生物多樣性？生物多樣性的內(nèi)涵表現(xiàn)在哪三個(gè)方面？小結(jié)反饋練習(xí)學(xué)習(xí)活動(dòng)一：生物多樣性面臨的威脅通過(guò)對(duì)右圖片的觀察你能得到什么信息？有何感想？我的思考：學(xué)習(xí)活動(dòng)二：生物多樣性面臨威脅的原因（1）下圖為不同因素對(duì)哺乳動(dòng)物和鳥(niǎo)類(lèi)威脅大小的條形圖，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題①哺乳動(dòng)物瀕?；蚴芡{的主要原因是什么？②鳥(niǎo)類(lèi)受威脅的主要原因是什么？③請(qǐng)你寫(xiě)出兩條保護(hù)動(dòng)物的措施。（2）除上述因素外，你認(rèn)為還有哪些因素會(huì)威脅生物多樣性？閱讀課本87--88頁(yè)，小組討論學(xué)習(xí)活動(dòng)三：小結(jié)整理（1）、森林大面積減少對(duì)生物多樣性有哪些影響？（2）、是什么原因造成藏羚羊?yàn)l臨滅絕？（3）、水葫蘆的瘋長(zhǎng)為什么會(huì)影響其他水生生物的生存呢？（4）、用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言總結(jié)生物多樣性面臨威脅的原因。學(xué)習(xí)活動(dòng)四：保護(hù)生物多樣性對(duì)策（1）學(xué)生閱讀課本88--89頁(yè)的資料，思考問(wèn)題:a．造成朱鹮和揚(yáng)子鱷瀕危的原因有哪些？為了拯救朱鹮和揚(yáng)子鱷，我國(guó)采取了哪些措施？ｂ．對(duì)棲息地以不復(fù)存在的瀕危野生生物應(yīng)采取哪些保護(hù)措施，才能使該物種得以生存和繁衍？（2）總結(jié)歸納保護(hù)生物多樣性的具體措施：達(dá)標(biāo)檢測(cè)教學(xué)反思本節(jié)內(nèi)容分兩大部分：生物多樣性面臨的威脅和生物多樣性的保護(hù)對(duì)策。由于保護(hù)生物的多樣性是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，涉及方方面面的問(wèn)題，從學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力看，不應(yīng)詳細(xì)介紹，故本節(jié)重點(diǎn)放在讓學(xué)生了解生物多樣性面臨的威脅及原因，從而自覺(jué)地參與保護(hù)生物多樣性的宣傳和行動(dòng)中，更注重情感的教育。本