小學(xué)英語-Unit 2 Point to her nose.教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Module10Unit2Pointtohernose教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容本課以詞匯教學(xué)為主，主要內(nèi)容是頭部head和五官eye、nose、mouth、ear這5個(gè)單詞。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生自身的頭部五官緊密結(jié)合，讓學(xué)生根據(jù)指令做動(dòng)作，并用英語來表達(dá)自己的頭部及五官。學(xué)情分析本班是三年級(jí)，46人，學(xué)生活潑可愛，喜歡表現(xiàn)自己。通過對(duì)第一單元的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)初步掌握一些基本的單詞，對(duì)新語言表現(xiàn)出好奇心與興趣。但是，他們注意力不能長時(shí)間集中，需要通過各種各樣的教學(xué)方式，不斷地進(jìn)行反復(fù)強(qiáng)化練習(xí)，才能鞏固所學(xué)的知識(shí)，并能快速根據(jù)指令做出相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀詞匯head,eye,nose,mouth,ear。2.學(xué)生能夠根據(jù)這些關(guān)于身體部位的單詞識(shí)別相應(yīng)的圖片，能根據(jù)圖片說出單詞與正確的發(fā)音。二、情感態(tài)度目標(biāo)：1.學(xué)生能充滿信心，積極參與各教學(xué)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，敢于動(dòng)手、開口。2.學(xué)生能積極參與，愉快地學(xué)習(xí)英語。三、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力并使之成為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生關(guān)于head和五官詞匯eye,nose,mouth,ear的學(xué)習(xí)。2、教學(xué)難點(diǎn)：單詞eye的元音因素容易發(fā)音不到位，mouth一詞的尾音發(fā)音較難，教師可適當(dāng)提醒學(xué)生，注意口型，相互檢查的學(xué)習(xí)發(fā)音。教學(xué)過程

一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)T:Goodmorning,boysandgirls.Yesterdaywelearnedourbody.NowIsayyoudo.播放課件木偶復(fù)習(xí)Unit1學(xué)習(xí)的身體各部位的名稱body,leg,arm,hand,foot來導(dǎo)入到身體各部位的學(xué)習(xí)。(復(fù)習(xí)和本節(jié)有關(guān)的內(nèi)容以舊引新來導(dǎo)入到身體其他部位的學(xué)習(xí)。一種好的方法有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣、吸引其注意力能喚起他們的好奇心理、活躍課堂氣氛。)二、新課呈現(xiàn)(Presentation)1、播放課件PPT告訴學(xué)生“小木偶要進(jìn)行自我介紹請(qǐng)你認(rèn)真聽?！毙∧九甲约航榻B說Thisismynose./Thisismyeye.等等由此引出本課單詞的教學(xué)eye,ear,nose,mouth讓學(xué)生先初步了解單詞。2、利用木偶進(jìn)一步教學(xué)身體各部位的名稱詞eye,ear,nose,mouth。采取老師領(lǐng)讀、學(xué)生領(lǐng)讀、小組內(nèi)練習(xí)讀等多種方式操練單詞。（此動(dòng)畫的小木偶自己介紹自己頭部的五官聲音、圖片、動(dòng)作結(jié)合在一起很好的呈現(xiàn)了本課所學(xué)的單詞，不僅避免了課堂的呆板、沉悶而且形象展示了教學(xué)情境讓學(xué)生體會(huì)了地道的英語提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量。）3、T：Tom剛買了一個(gè)布娃娃，Sam正在教他認(rèn)識(shí)布娃娃的五官呢，我們一起去看看吧。播放課件Flash動(dòng)畫Listenandpoint,學(xué)習(xí)句型Pointtoher…讓學(xué)生聽課文錄音并逐句跟讀。分組練習(xí)，然后請(qǐng)學(xué)生兩人一組試著表演課文學(xué)生A扮演Sam發(fā)出指令學(xué)生扮演Tom拿著課前準(zhǔn)備好的娃娃執(zhí)行指令。在表演以前先問學(xué)生當(dāng)娃娃是男孩時(shí)發(fā)出指令時(shí)要用“heror“his當(dāng)娃娃是女孩時(shí)發(fā)出指令時(shí)要用“heror“his。（增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。又加深了學(xué)生的印象突破按照提示完成畫中相應(yīng)本單元的教學(xué)難點(diǎn)。）三、趣味操練(Practice)T：Playagame.1、播放課件PPT出示游戲比一比將學(xué)生按小組劃分，每組各派一個(gè)選手，兩兩PK，教師播放動(dòng)畫選手快速跑到講臺(tái)前按動(dòng)畫說出正確的句子。這樣即為勝利為本組加一分。之后再換另一名選手進(jìn)行。做這個(gè)游戲，練習(xí)“her”與“his”的區(qū)別突破本課的重難點(diǎn)。在訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力，注意讓學(xué)生模仿錄音中的語音和語調(diào)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生真正融入到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。2、學(xué)唱歌謠頭是head五官繞耳朵ear銀環(huán)吊眼睛eye眨眨眺鼻子nose嗅覺妙嘴巴mouth哈哈笑把本節(jié)課所學(xué)的五官單詞編成歌謠，朗朗上口，加深學(xué)生記憶，提高學(xué)生興趣。，3、Listen,doandsay.老師和一名學(xué)生作示范，Onesays“Pointtoyourhead”，anothersays“Thisismyhead”如圖：4、Playthegame.Listenandact.這個(gè)活動(dòng)需要三名學(xué)生，主要練習(xí)“his”與“her”的區(qū)別，以及本課所學(xué)習(xí)的身體部位。如圖：四、擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)本環(huán)節(jié)出示兩個(gè)活動(dòng)activity1Whatismissing?老師播放PPT畫面是一個(gè)panda的head，點(diǎn)一下就會(huì)消失一個(gè)器官，老師ask“Whatismissing?”學(xué)生搶答，答對(duì)者相應(yīng)的小組加1分。activity2Isayyoudo老師發(fā)指令“Pointtoyour/her/his……”學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。也可以請(qǐng)一名學(xué)生到臺(tái)前發(fā)指令進(jìn)行練習(xí)。讓學(xué)生聽句子并要求學(xué)生指著自己頭部和相應(yīng)的部位，力求做到“眼到、口到、心到、手到”。五、Singasong學(xué)習(xí)英文歌曲(HEADANDSHOULDERS),逐句地教學(xué)生唱這首歌曲,然后連起來一起唱了，連唱時(shí)可以加上拍手等動(dòng)作。六、SummaryT:我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些新單詞？知道怎樣用英語表達(dá)身體的各部位嗎？七、Homework1、按照正確的語音、語調(diào)朗讀課文對(duì)話。

2、向家人介紹自己設(shè)計(jì)的機(jī)器人的身體部位。板書設(shè)計(jì)Module10Unit2Pointtohernose耳朵ear眼睛eye鼻子nos嘴巴mouth學(xué)情分析本課的教學(xué)對(duì)象是三年級(jí)學(xué)生，學(xué)生年齡在九歲左右，生性活潑好動(dòng)，喜歡直觀形象思維，對(duì)游戲、競賽、特別感興趣。大部分學(xué)生喜歡我的英語課，上課時(shí)能夠?qū)Ｐ穆犞v，能夠積極主動(dòng)的發(fā)言，思想比較單純，善于提問。而且他們上課很活躍，發(fā)言很積極，課堂氣氛非常好。學(xué)生的英語學(xué)習(xí)已經(jīng)有了兩年時(shí)間，英語聽說讀寫方面的能力有了一定的基礎(chǔ)，而且英語知識(shí)已經(jīng)有了一定的積累，具備了初步運(yùn)用英語做事的能力。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)以及在真實(shí)的任務(wù)中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交際的能力等方面都較低年級(jí)時(shí)有了很大提升。愛玩是孩子的天性，在教授新語言點(diǎn)時(shí)，要盡可能多地聯(lián)系實(shí)際生活，創(chuàng)造生活化的語言環(huán)境，把游戲和教學(xué)結(jié)合起來，采用TPR活動(dòng)使教學(xué)游戲化，讓學(xué)生在語境中更好地理解課文，同時(shí)采取小組合作學(xué)習(xí)的方式加強(qiáng)生生合作與互動(dòng)，通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)的情景中運(yùn)用所學(xué)語言，讓學(xué)生在大膽實(shí)踐和積極參與的過程中，培養(yǎng)其積極的情感態(tài)度和自主學(xué)習(xí)能力。Module10Unit2Pointtohernose.效果分析外研版（三起）三年級(jí)上冊(cè)Module10Unit2Pointtohernose.學(xué)生隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的加大、加深，開始出現(xiàn)兩極分化的局面。一部分基礎(chǔ)差的學(xué)生，感到力不從心，學(xué)了后面忘了前面。不懂的知識(shí)點(diǎn)越積越多，聽不懂就不愿學(xué)，不愿學(xué)就更聽不懂，導(dǎo)致英語課堂上毫無興趣。而另一部分基礎(chǔ)好，愛學(xué)、好學(xué)的學(xué)生越學(xué)越有興趣，越學(xué)越輕松。這樣形成了英語課往往只有少數(shù)學(xué)生聽講、思考問題、積極發(fā)言的現(xiàn)象。針對(duì)此現(xiàn)象我在教授本課內(nèi)容改變了些策略。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過Freetalk引出主題，在語境中呈現(xiàn)并學(xué)習(xí)本課重點(diǎn)，并快速進(jìn)入課文情景。在新授內(nèi)容環(huán)節(jié)先PPT出示上節(jié)課學(xué)習(xí)的身體部位，為本節(jié)課學(xué)習(xí)人體器官做準(zhǔn)備，再次調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維，讓他們帶著疑問聽音感知和理解對(duì)話使學(xué)習(xí)有目的性。同時(shí)把游戲和教學(xué)結(jié)合起來，采用TPR活動(dòng)使教學(xué)游戲化，采用What’smissing?Guessinggame.Findtheposition.Passtheword，等游戲讓學(xué)生在情趣盎然的游戲中練習(xí)所學(xué)的知識(shí)，學(xué)生不再覺得學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥，樂于參與，自然也樂于學(xué)習(xí)。本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我明顯地感覺到，孩子們不但對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極性提高了，學(xué)習(xí)的效率也好多了。學(xué)生已經(jīng)從被動(dòng)學(xué)習(xí)變成了主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生英語交流能力有所提高，思維也普遍活躍起來，自信心也增強(qiáng)了?？傊?，在以后的教學(xué)中，我會(huì)更加努力，使每一個(gè)學(xué)生都喜歡英語，喜歡上我的英語。外研版（三起）三年級(jí)上冊(cè)Module10unit2Pointtohernose.教材分析本課以詞匯教學(xué)為主，主要內(nèi)容是頭部head和五官eye、nose、mouth、ear這5個(gè)單詞。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生自身的頭部五官緊密結(jié)合，讓學(xué)生根據(jù)指令做動(dòng)作，并用英語來表達(dá)自己的頭部及五官。通過對(duì)第一單元的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)初步掌握一些基本的單詞，對(duì)新語言表現(xiàn)出好奇心與興趣。但是，他們注意力不能長時(shí)間集中，需要通過各種各樣的教學(xué)方式，不斷地進(jìn)行反復(fù)強(qiáng)化練習(xí)，才能鞏固所學(xué)的知識(shí)，并能快速根據(jù)指令做出相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀詞匯head,eye,nose,mouth,ear。2.學(xué)生能夠根據(jù)這些關(guān)于身體部位的單詞識(shí)別相應(yīng)的圖片，能根據(jù)圖片說出單詞與正確的發(fā)音。二、情感態(tài)度目標(biāo)：1.學(xué)生能充滿信心，積極參與各教學(xué)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，敢于動(dòng)手、開口。2.學(xué)生能積極參與，愉快地學(xué)習(xí)英語。三、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力并使之成為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生關(guān)于head和五官詞匯eye,nose,mouth,ear的學(xué)習(xí)。2.教學(xué)難點(diǎn)：單詞eye的元音因素容易發(fā)音不到位，mouth一詞的尾音發(fā)音較難，教師可適當(dāng)提醒學(xué)生，注意口型，相互檢查的學(xué)習(xí)發(fā)音Module10Unit2Pointtohernose.評(píng)測練習(xí)一、Readandmatch.（我會(huì)連。）(1)noseA.頭(2)eyeB.耳朵(3)earC.小學(xué)生(4)mouthD.鼻子(5)pupilE.嘴二、Readandchoose.（選出不同類的單詞。）()1.A.nose B.eye C.her()2.A.mouth B.panda C.cat()3.A.teacher B.ear C.farmer三、Readandapplication.（我會(huì)用。）()1.Thisisherears.A.這是她的耳朵。 B.這是她的眼睛。()2.Thisismymouth.A.這是我的頭。 B.這是我的嘴。()3.Pointtohisnose.A.指一指他的腿。 B.指一指他的鼻子。()4.Pointtoyoureyes.A.指一指你的頭。 B.指一指你的眼睛。Module10Unit2Pointtohernose.課后反思本課的重點(diǎn)是通過運(yùn)用句型Pointtoher……?指出正確的身體部位。我借助“任務(wù)型”教學(xué)采用多樣化的教學(xué)手段將聽、說、玩、演溶于一體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和愿望，使學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)榮譽(yù)感和成就感從而樹立自信心，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交際的能力。反思教案新課標(biāo)的教學(xué)是以“學(xué)生為主體”為主導(dǎo)思想，要求在注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和需求的前提下，使學(xué)生能夠掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、認(rèn)、讀和運(yùn)用所學(xué)的語言技能。本人根據(jù)三年級(jí)小學(xué)生好奇心強(qiáng)的心理特點(diǎn)，在詞匯教學(xué)中把行之有效的游戲和小組合作學(xué)習(xí)貫徹于這節(jié)課堂，注意活動(dòng)的多樣性、趣味性和新穎性，各環(huán)節(jié)安排緊湊，先易后難，步步推進(jìn)，讓學(xué)生的嘴、眼、耳、手等感官參與到課堂語言實(shí)踐中，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。（二）反思教學(xué)方法：本節(jié)課在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我采用的是復(fù)習(xí)式導(dǎo)入法，在復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)的同時(shí)，起到一個(gè)導(dǎo)入和過渡的作用。在操作本課的身體部分的單詞時(shí)，采用的方法是將單詞融入到句型中進(jìn)行操練。讓學(xué)生在輕松快樂的游戲活動(dòng)氛圍中學(xué)習(xí)，既可以提升學(xué)生的理性認(rèn)識(shí)，又可以訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)作能力和反應(yīng)能力。

這節(jié)課也存在很多不足之處，如，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)雖然考慮到了學(xué)生的主體地位，但在實(shí)際教學(xué)中學(xué)生的主體地位體現(xiàn)的不夠充分，沒有照顧的全體學(xué)生。教師預(yù)設(shè)的過多，課堂上生成的不夠。在英語課堂上，我們應(yīng)給予學(xué)生更大的空間展示自我，這樣才能更有利于幫助學(xué)生逐步形成語言運(yùn)用能力。Module10Unit2Pointtohernose.課標(biāo)分析在小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)中明確規(guī)定，小學(xué)英語教學(xué)的目的是通過生動(dòng)活潑課堂教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，使學(xué)生打好語音語調(diào)基礎(chǔ)，掌握一定的詞匯和語法知識(shí)。在小學(xué)階段要特別注重興趣的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生基本的日常會(huì)