小學(xué)二年級語文《太空生活趣事多》教案及教學(xué)反思

天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢坤，君子以厚德載物?！兑捉?jīng)》【導(dǎo)語】語?課?般被認(rèn)為是語?和?化的綜合科。語?和?章、語?知識和?化知識的簡約式統(tǒng)稱等都離不開它。也可以說，語?是運(yùn)?語?規(guī)律與特定語?詞匯所形成的書?的或?語的?語作品及這個形成過程的總和。語?是基礎(chǔ)教育課程體系中的?門重點(diǎn)教學(xué)科?，其教學(xué)的內(nèi)容是語??化，其運(yùn)?的形式也以下是?憂考整理的?學(xué)?年級語?《太空?活趣事多》教案及教學(xué)反思相關(guān)資料，希望幫助到您。1.?學(xué)?年級語?《太空?活趣事多》教案教學(xué)?標(biāo)：1、認(rèn)識14個?字，會寫8個?字。2、有感情地朗讀課?，讀出新奇、有趣的語?。3、初步了解?些太空?活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)：有感情地朗讀課?，了解太空常識。教學(xué)過程：第?課時?、切?舉偶1、談話引?：同學(xué)們，在2003年10?，中國航天事業(yè)發(fā)?了?件振奮??的?事?；叵?下是件什么事？2、課件激趣：?多媒體課件演?宇航員在太空中?活的畫?。?、對話平臺（?）?讀1、先??讀?，遇到不認(rèn)識的字???喜歡的符號畫下來，再向別?請教。2、采取同桌互讀、?組分段輪讀、指名讀等形式，引導(dǎo)學(xué)?把課?讀得正確、流利。3、重點(diǎn)練讀2?4?然節(jié)，???的話說說太空中究竟有什么趣事？（睡覺、喝?、?路、洗澡）（通過不同形式的讀書活動，整體感知課?內(nèi)容，掃除了字詞障礙，培養(yǎng)?主閱讀的能?。）（?）識字1、請?朋友拿出字卡，學(xué)?的字卡預(yù)先做成各種形狀，如飛船等（根據(jù)學(xué)?的想象??完成。）?由讀字卡、同桌互相指認(rèn)、?組內(nèi)識字?賽、全班開?車讀。2、教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)?交流識字?法，?字?jǐn)U詞。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字的讀?，如：“舒”是翹??；“舒服”?詞讀輕聲等。3、教師也可根據(jù)學(xué)?實(shí)際，進(jìn)?如下訓(xùn)練：識字請?朋友拿出字卡，學(xué)?的字卡預(yù)先做成各種形狀，如飛船等（根據(jù)學(xué)?的想象??完成。）?由讀字卡、同桌互相指認(rèn)、?組內(nèi)識字?賽、全班開?車讀。教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)?交流識字?法，?字?jǐn)U詞。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字的讀?，如：“塑”是平??；“嗽”在“咳嗽”?詞中讀輕聲等。教師也可根據(jù)學(xué)?實(shí)際，進(jìn)?如下訓(xùn)練（1）正確讀出下列帶有?字的詞語：舒服、挺好、必須、綁住、普通、塑料杯、咳嗽（2）去掉詞語中熟字開?車讀?字：舒、必須、綁、通、塑、鉤、件、設(shè)、杯、噴、嗽（3）找出課?中帶有?字的句?讀?讀，?組討論如何記住這些字。（4）教師念讀字詞，學(xué)?亮出卡?。?“必、通、鉤、噴”等字?jǐn)U詞。（5）?“要想……必須……、要想……得……、為了……都……”各說?句話。（三）寫字百學(xué)須先立志?！祆?/p>

志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果?！?、整體指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。左右結(jié)構(gòu)的字有哪些？（杯、件、住、須、能、飄）后兩個字左右?致相等。教師范寫。2、學(xué)?先描紅，再臨寫。師?評議。（四）朗讀??喜歡哪段就讀哪段。并向同桌同學(xué)說說??喜歡這?段內(nèi)容的原因。第?課時?、導(dǎo)?拿出字卡?組抽查認(rèn)讀情況，給?字組詞。?、精讀1、?組內(nèi)朗讀：每?讀?段?？凑l讀的好，選拔?名同學(xué)參加全班的?賽，?賽要求是：?是要讓?聽了覺得新鮮有趣，?是讓?覺得驚奇。2、全班?賽。三、感悟1、?組學(xué)習(xí)討論，太空?活怎么有趣？與我們地?上?活有什么不同？2、匯報交流，教師板書，加深學(xué)?對太空?活的認(rèn)識。（綁在睡袋?、只能?吸管吸、穿帶鉤的鞋，?格地板）引導(dǎo)學(xué)?把??喜歡的段落讀?讀，爭取能???的話講給別?聽。3、誰能從課?中找到?句話來說明睡覺，喝?，?路，洗澡都這么奇特的原因？引導(dǎo)學(xué)?了解“失重”現(xiàn)象。（引導(dǎo)學(xué)?通過閱讀課?，了解太空中的趣事，并進(jìn)?步弄清發(fā)?這些趣事的原因，豐富學(xué)?認(rèn)知，激發(fā)學(xué)?進(jìn)?科學(xué)探索的愿望。）四、擴(kuò)展1、你們還知道太空?活中別的趣事嗎？是怎么知道的，誰來向?家介紹？（把課外搜集與課內(nèi)學(xué)習(xí)結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)?搜集處理信息的能?。通過交流開闊學(xué)?的視野，培養(yǎng)學(xué)?的成就感和?信?。激發(fā)了學(xué)?學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)的熱情。）2、以“我要向楊利偉叔叔學(xué)習(xí)”為題，想象在太空中會發(fā)?什么事？并說說??將來想在太空中做點(diǎn)什么？3、?由想象太空的奧秘，?彩筆畫出????中的太空。（樹??語?觀念和?切為了學(xué)?的思想，體現(xiàn)語?學(xué)習(xí)綜合性的特點(diǎn)，充分發(fā)展學(xué)?的想象?，培養(yǎng)學(xué)?的創(chuàng)造精神，激發(fā)學(xué)?對祖國，對科學(xué)事業(yè)的熱愛。）2.?學(xué)?年級語?《太空?活趣事多》教案設(shè)計理念：充分利?學(xué)?的好奇?，引導(dǎo)他們把課?讀好，使他們在了解?些航天知識的同時，接受語??字的訓(xùn)練。教學(xué)?標(biāo)：1、認(rèn)識14個?字，會寫8個字。2、有感情地朗讀課?，讀出新奇、有趣的語?。3、初步了解?些太空?活的常識，激發(fā)了解科技的興趣。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計：?、激趣導(dǎo)?出?楊利偉乘坐神州5號遨游太空的課件，讓孩?說說??話之后，師導(dǎo)?新課——今天我們沒有神州5號可坐，只能在?中遨游太空了。那么宇航員在太空中究竟是怎樣?活的呢？我們到?中找答案。?、引導(dǎo)學(xué)??由讀?提出讀書要求：把課?讀正確，不認(rèn)識的字請教?邊的同學(xué)。三、交流“識字學(xué)習(xí)”老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志?！啤ね醪?/p>

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——范仲淹1、??由讀?字，對你認(rèn)為難記的?字做上記號。2、做??師提醒同學(xué)。四、檢查讀書——此環(huán)節(jié)要指導(dǎo)學(xué)?抓住讀書的機(jī)會指名讀（其余學(xué)?抓住讀書的機(jī)會，可以挑戰(zhàn)讀）五、圍繞重點(diǎn)，展開閱讀教學(xué)默讀全?，思考——楊利偉此次太空之?，你能給他做做參謀長，提醒他該帶哪些?活?品嗎？完成以下填空：在宇宙飛船?睡覺，宇航員（楊利偉）必須————————————————在宇宙飛船?喝?，宇航員（楊利偉）必須————————————————在宇宙飛船??路，宇航員（楊利偉）必須————————————————在宇宙飛船?洗澡，宇航員（楊利偉）必須————————————————1、在?中找出有關(guān)依據(jù)，做上記號。2、交流，在?不斷的補(bǔ)充中完成以上練習(xí)。3、課件輔助相關(guān)情境的教學(xué)。4、你覺得太空中的?活如何？學(xué)?可能圍繞以下兩??展開：A、有趣1、那么，師就說——的確，在太空?活中（睡覺、喝?、?路、洗澡）都很有趣，所以我們可以說太空?活趣事多。師板書課題。之后，讓?把相關(guān)語段讀出趣味。2、思考：太空為什么會發(fā)?這么有趣的事呢？在?的交流中，教師講解——物體在太空中?乎沒有地球的引?，?乎沒有重量，顯得輕飄飄，所以會發(fā)?這些有趣的事。B、很不容易。1、那么，師就拓展?字（為了能適應(yīng)太空?活，宇航員在地球上刻苦訓(xùn)練的例?）2、圍繞刻苦鍛煉的主題，展開多種句式的說話訓(xùn)練：要想能適應(yīng)太空?活，宇航員必須——————————————-。要想能適應(yīng)太空?活，宇航員得————————————————-。為了適應(yīng)太空?活，宇航員都——————————————————-。六、寫字教學(xué)師——的確，為了實(shí)現(xiàn)??的理想，必須付出艱?的努?。接下來，讓我們也從?邊的?事做起，把字寫端正！?寫字。3.?學(xué)?年級語?《太空?活趣事多》教學(xué)反思實(shí)際教學(xué)下來，我發(fā)現(xiàn)雖然是以航天精神為契機(jī)，來調(diào)動學(xué)?學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)起通過學(xué)習(xí)順利闖關(guān)的信?，但是學(xué)?對航天事業(yè)并不了解，他們只是覺得很有趣，可以上天看?看。前四關(guān)，主要是通過不同形式的讀書活動，幫助學(xué)?整體感知課?內(nèi)容，掃除字詞障礙，培養(yǎng)?主閱讀的能?。但是其中有?關(guān)沒有及時地反饋。在時間上也沒有把握