四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)【教學(xué)設(shè)計(jì)】-7.2 含有小括號(hào)的三步混合運(yùn)算｜蘇教版

四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-7.2含有小括號(hào)的三步混合運(yùn)算｜蘇教版一、教學(xué)目標(biāo)了解含有小括號(hào)的三步混合運(yùn)算概念和方法；能夠根據(jù)題目意思，將小括號(hào)中的數(shù)字和運(yùn)算符算出來(lái)，然后再進(jìn)行后面的兩步運(yùn)算；培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析題目的能力，提高數(shù)學(xué)思維能力。二、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能夠正確理解含有小括號(hào)的三步混合運(yùn)算并運(yùn)用于實(shí)際題目中；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察題目的能力，避免忽略小括號(hào)對(duì)整個(gè)數(shù)學(xué)運(yùn)算的影響。三、教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生正確理解含有小括號(hào)的三步混合運(yùn)算概念和方法；讓學(xué)生意識(shí)到小括號(hào)對(duì)整個(gè)數(shù)學(xué)運(yùn)算的影響，不要忽略小括號(hào)。四、教學(xué)前準(zhǔn)備準(zhǔn)備蘇教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課本；準(zhǔn)備黑板、彩筆等教學(xué)用具；準(zhǔn)備相關(guān)的練習(xí)題。五、教學(xué)流程1.知識(shí)導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生回憶前面學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)，如加減乘除等。2.模塊教學(xué)(1)定義提供包含小括號(hào)的三步混合運(yùn)算定義：“含有小括號(hào)的三步混合運(yùn)算指，在進(jìn)行普通的三步混合運(yùn)算時(shí)，有些運(yùn)算需要先計(jì)算小括號(hào)中的式子。在小括號(hào)中的式子計(jì)算完成之后，再進(jìn)行運(yùn)算?！?2)實(shí)例分析在黑板上提供一個(gè)實(shí)例：“2×(3+5)+4=20”，并請(qǐng)學(xué)生依次完成計(jì)算過(guò)程，并確定答案是否正確。(3)方法指導(dǎo)觀察題目，找出小括號(hào)中的式子；先算出小括號(hào)中的式子；按照計(jì)算順序?qū)⒂?jì)算出的結(jié)果帶入原先的式子中，并得出最后的答案。3.練習(xí)題寫(xiě)出下面算式的結(jié)果：(1)2×(3+4)-5=

(2)10-3×(2+4)=自編一道含有小括號(hào)的三步混合運(yùn)算題目。4.總結(jié)與作業(yè)總結(jié)小括號(hào)對(duì)整個(gè)數(shù)學(xué)運(yùn)算的影響，布置相關(guān)的作業(yè)。六、教學(xué)評(píng)價(jià)1.學(xué)生評(píng)價(jià)在本次課程中，學(xué)生能夠順利掌握含有小括號(hào)的三步混合運(yùn)算方法。同時(shí)，在課堂練習(xí)過(guò)程中，學(xué)生也能夠熟練地運(yùn)用這一方法，計(jì)算出相應(yīng)的答案。2.教師評(píng)價(jià)教師在教學(xué)過(guò)程中，采用了多種方式來(lái)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)含有小括號(hào)的三步混合運(yùn)算，在教學(xué)效果上