四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-.2.1.2 除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法 ︳冀教版

四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-.2.1.2除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法|冀教版一、教學(xué)目標(biāo)理解整十?dāng)?shù)的概念，掌握整十?dāng)?shù)的筆算方法；掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法，能夠正確計(jì)算出除法；培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，訓(xùn)練學(xué)生的計(jì)算能力；培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作精神。二、教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)為除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法。三、教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)為解決實(shí)際問題，正確運(yùn)用除法進(jìn)行計(jì)算。四、教學(xué)內(nèi)容和步驟1.導(dǎo)入新知識(shí)引出問題：小明有30個(gè)蘋果，他要把這些蘋果平均分給3個(gè)小朋友，每個(gè)人分多少個(gè)？引導(dǎo)學(xué)生思考，通過討論得出分蘋果的方式可以使用除法實(shí)現(xiàn)，并且答案是10個(gè)蘋果。提出問題：如果小明有40個(gè)蘋果，要把這些蘋果分給4個(gè)小朋友，每個(gè)人分多少個(gè)？提醒學(xué)生，在計(jì)算除法時(shí)，要注意用除數(shù)整除被除數(shù)。2.教學(xué)新知（1）整十?dāng)?shù)的策略整十?dāng)?shù)是指?jìng)€(gè)位為0的數(shù)字，如10、20、30、40、50等。整十?dāng)?shù)的筆算法：先算個(gè)位數(shù)再算十位數(shù)。（2）除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法案例一：12÷20=?解題思路：將除法化為等價(jià)的算式12÷2÷10=6÷10=0.6案例二：22÷30=?解題思路：將除法化為等價(jià)的算式22÷3÷10=71/3÷10≈0.7案例三：64÷50=?解題思路：將除法化為等價(jià)的算式64÷5÷10=12.8÷10≈1.33.拓展應(yīng)用練習(xí)一：15÷20=?練習(xí)二：38÷50=?練習(xí)三：18÷30=?練習(xí)四：17÷40=?練習(xí)五：27÷70=?練習(xí)六：45÷60=?4.綜合應(yīng)用綜合練習(xí)：題庫中抽取一些除數(shù)是整十?dāng)?shù)的綜合性應(yīng)用題。五、教學(xué)方法和手段采用問題導(dǎo)入的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力，寓教于樂，讓學(xué)生自主探究；通過示例的展示和引導(dǎo)，讓學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)的筆算方法和除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法；通過拓展應(yīng)用，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生理解知識(shí)的具體應(yīng)用；通過綜合應(yīng)用，讓學(xué)生在各種情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提升學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。六、教學(xué)評(píng)價(jià)通過課堂練習(xí)和試卷考試評(píng)價(jià)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度；通過口頭問答和小組合作評(píng)價(jià)，