教育學(xué)通關(guān)題庫(kù)第8部分教學(xué)

A:德育B:教學(xué)C:考試D:學(xué)生管理參考答案 A:診斷性評(píng)價(jià)B:終結(jié)性評(píng)價(jià)C:絕對(duì)性評(píng)價(jià)D:形評(píng)參考答案 A:B:C:、問題、假設(shè)、驗(yàn)證、結(jié)D:、問題、假設(shè)、驗(yàn)證、調(diào)整、結(jié)論參考答案:C【名師點(diǎn)睛】19世紀(jì)德國(guó)教育家試圖以心理學(xué)的“統(tǒng)覺”原理來說明教學(xué)過程，認(rèn)為教學(xué) A:B:個(gè)別化教學(xué)C:分組教學(xué)D:參考答案以改進(jìn)教師的教和學(xué)生的學(xué)為目的，側(cè)重于過程的評(píng)價(jià)為。C:D:持續(xù)性評(píng)價(jià)參考答案:B【參考答案】果的評(píng)定。它了解階段教學(xué)的結(jié)果和學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)展情況、存在問題等，以便及時(shí)反饋，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)工作。形評(píng)價(jià)進(jìn)行得較頻繁，如一個(gè)單元活動(dòng)結(jié)束時(shí)的評(píng)估，一個(gè)章節(jié)后的小測(cè)驗(yàn)等。診斷性評(píng)價(jià)是在教學(xué)前進(jìn)行的評(píng)價(jià)，也稱前置。通過診斷性評(píng)價(jià)，可以了解學(xué)生學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備情況，也可以了解學(xué)生學(xué)習(xí)的原因，由此決定對(duì)學(xué)生的適當(dāng)對(duì)待。終結(jié)性評(píng)價(jià)一般是在教學(xué)活首次提出教學(xué)具有教育性的教育家是。A:B:C:D:參考答案【名師點(diǎn)睛】“教育性教學(xué)”一詞首先由德國(guó)教育家提出。他認(rèn)為，人的觀念、情感、善的意教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過程，主要以傳授。A:B:C:D:生產(chǎn)知識(shí)為主參考答案:B【參考答案】 A:B:C:D:提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性參考答案:C教學(xué)過程是教師教、學(xué)生學(xué)的基本過程，具有若干環(huán)節(jié)，其中心環(huán)節(jié)是。A:知識(shí)B:鞏固知識(shí)C:運(yùn)用知識(shí)D:參考答案:按照評(píng)價(jià)基準(zhǔn)來分，教學(xué)評(píng)價(jià)可以分為。A:相對(duì)評(píng)價(jià)和絕對(duì)評(píng)