2023學年完整公開課版實詞虛詞

第一輪復習：

實詞、虛詞

名詞動詞形容詞數(shù)詞量詞代詞副詞介詞連詞助詞語氣詞實詞：意義較實在，能獨立充當句子成分；加上一定的語氣語調(diào)，一般可獨立成句。虛詞：不能獨立充當句子成分；除了個別副詞，一般不能獨立成句。p51p71

實詞包括名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞等。近幾年高考對實詞的考查主要集中在名詞、動詞、形容詞(以動詞、形容詞居多)上，以辨析近義詞為主?？疾榈闹饕问绞歉鶕?jù)具體的語言環(huán)境為句子選擇詞語。

虛詞的考查主要涉及關聯(lián)詞、介詞、副詞等。虛詞的考查主要有兩類：一是辨析虛詞使用正確與否，二是辨析選擇用法相近或易混的關聯(lián)詞語。近義詞的辨析是重點也是難點，辨析的關鍵是同中求異，“求異”時通常從詞義的輕重、范圍的大小，詞語的感情色彩、語體色彩、詞性，詞的構詞能力、適用對象、搭配習慣等多角度切入比較，同是還要密切聯(lián)系它們的使用語境。理解、辨析、判斷的能力，是實詞考查的側重點。二、虛詞“十看”辨析法1．看詞性異同詞性不同，虛詞的語法功能就不同，我們只有把握了詞性，才能做到準確使用。如：走在大街上，天色微暗，行人稀少，________(偶爾、偶然)幾片雪花飄落，更平添了幾分寒意。(“偶然”和“偶爾”都含有“有時候、不經(jīng)?！钡囊馑迹芭紶枴背Ｗ鞲痹~，修飾動詞，語境中用于修飾“飄落”；“偶然”常作形容詞，修飾名詞)

與之相似的虛詞混用情況還有：忽然(副詞)——突然(形容詞)、必須(副詞)——必需(動詞)、未免(副詞)——難免(形容詞)、特別(副詞)——甚至(連詞)等。有些虛詞兼有兩種詞性，如“和”“與”“跟”“同”，既是連詞又是介詞，要結合語境認真辨析。如：在中國和與中國簽署協(xié)議的37個成員國都將雙邊協(xié)議文本提交WTO秘書處后，WTO中國工作組才會組織135個成員國投票。(“和”是連詞，“與”是介詞)2．看搭配情況關聯(lián)詞語在使用中有著固定的搭配關系，一般不能換用。在辨析虛詞時，結合句中出現(xiàn)的詞語，看清是不是成套出現(xiàn)，是否構成了固定搭配關系。有些虛詞只有一種搭配關系。如“是……還是……”“只有……才……”一些虛詞有幾種搭配關系，就要結合語境來選擇。如“不但”和“而且”“反而”都能搭配，如果前后分句意思想反，“不但”只能與“反而”搭配。常用成套關聯(lián)詞語，如表并列的：“一方面……一方面……”“有時……有時……”“既(又)……又……”。表選擇的：“不是……就是……”“是……還是……”“與其……不如……”“寧可……也不……”。表遞進的：“不但……而且……”“尚且……何況……”。表轉(zhuǎn)折的：“雖然……但是……”，“盡管……可是……”。表條件的：“只要……就……”“只有……才……”“除非……才……”“無論……都……”“不管……總是……”。表假設的：“如果……那么……”“即使……也……”。表因果的：“因為……所以……”“既然……就……”。3．看虛詞的位置虛詞的位置必須根據(jù)句子的語法需要和虛詞自身的表意特點來確定。(1)關聯(lián)詞語有固定的位置，有的只能用于前一分句，比如，“由于”；有的只能用于后一分句，比如，“卻”“然而”“至于”“以致”。在例句中的位置不對了，就是誤用。例如：至于我報考師范類院校，是既定方針，哪所學校放在第一志愿，還沒做最后決定。(“至于”表另提一事，用在后一分句開頭，應改在“哪所”前)需要強調(diào)的是，為了表達需要，用在前一分句的關聯(lián)詞語有時也會改變位置，用在后一分句，可以起強調(diào)作用。例如：小說家應盡可能把人物對話寫得流利自然、生動活潑，雖然不能完全像實際說話。(“雖然”本來屬于前一分句關聯(lián)詞，用在后一分句表示強調(diào))(2)復句中出現(xiàn)成對關聯(lián)詞，如果前后分句主語相同，虛詞用在主語后；前后分句主語不同，虛詞用在主語前。例如：他因為名字中有個“海”字，年紀又比大家長兩三歲，所以，大家都叫他“海哥”。(主語不同，“因為”應放在“他”之前)

與之相似的虛詞還有：“不僅”“除了”“不但”等。4．看句子結構虛詞使用要恰到好處，既不能多余重復，也不能脫漏，造成句子結構殘缺。【典型1】科學工作者需要有開闊的心胸，就是和自己學術觀點不一樣的同行也應坦誠相待，精誠合作?！窘馕觥刻撛~脫漏，句中“自己”前脫漏一個介詞“與”，造成句意不連貫【典型2】小張認為自己人微言輕，怕被領導不重視?！窘馕觥刻撛~贅余，去掉“被”字5．看語法作用這種辨析方法是“看詞性異同”法的延伸。有些虛詞用來連接詞語或短語，有些虛詞用來連接句子，了解了這種用法，辨析時就不會出錯。比如，“又……又……”通常來連接并列的詞語，而“既……又……”一般來連接并列的句子。如：(1)既要有頭腦，又要有膽識。(2)一個受過高等教育的教師，應該又有學識又有責任感。其他類似的虛詞有：“或”與“或者”“乃至”與“以至、以致”，前者均用來連接詞語，后者均用來連接句子。6．看表達作用上面提及的表示并列、轉(zhuǎn)折、選擇等各種類型的關聯(lián)詞要分清其表達作用，避免誤用。需要強調(diào)的是，關聯(lián)詞語中有些(“即使”“不管”)表示的是假設語氣，有些(“雖然”“盡管”)表示的是既成事實。如果分不清其表達作用，運用時就可能出錯。如：盡管困難重重，他還是堅持下來了。(“困難重重”是事實)不管困難有多少，我都要堅持下來。(“困難有多少”是假設)7．看語體色彩有些虛詞使用隨意，屬日?？谡Z，不能用于書面語色彩濃重的句子中。例如：咱們?nèi)ド⑸⒉桨?，或者就去看電影，別總這么閑坐著。(“或者”書面語色彩濃，應改為用于口語的“要么”)用于口語中的虛詞還有“要是”“要不(一般用在祈使句中)”“別說”“就是”等。值得強調(diào)的是一些文言虛詞只適用于書面語中。8．看語氣辨析主要是指表示語氣的副詞和助詞。如：作者科爾曼年輕氣盛，觀點鮮明，但常常論據(jù)不足或論證不周，________(未免、不免)顯得犀利有余，老練不夠。(“未免”表示前面所說的情況不合適，或?qū)η懊嫠f的情況不以為然，含有委婉批評的意味；“不免”表示由于前面所說的原因而不能避免某種消極的結果，“科爾曼年輕氣盛”正是“老練不夠”的原因。此處是對科爾曼作客觀評價，沒有批評的語氣。因此，應選“不免”)再如：連學好母語都需要花大力氣、下苦功夫，________(何況、況且)學習外語呢？(“況且”常與“還”搭配?！昂螞r”可用于反問，“況且”不能。因此，應選“何況”)所有這些，都要結合具體的語境，多加體會揣摩。有些虛詞必須用在表疑問的句子中，用在陳述句中就不合語法。有些虛詞用來表達委婉語氣，如“與其”“不過”，有些用來表達強調(diào)語氣，如“寧可”。分辨不清就會誤用。如：去圖書館，或者去電影院？他一時拿不定主意。(“或者”只能用于陳述語氣，應改為“還是”)9．看標點符號有些關聯(lián)詞語與標點符號的運用緊密相關。如“因此”“其實”“確實”“相反”等可以用標點符號與分句隔開；“因為”“所以”“由于”等一般不能與分句隔開。借助虛詞的這一特點，對辨析虛詞也有幫助?！镜湫汀渴澜缟先魏我婚T知識都是無窮無盡的，

（因而，因此），對人來說，學習也是無止境的?！窘馕觥?“因而”“所以”一般不能用標點與分句隔開，應為“因此”，但“所以”加語氣詞后可用標點與分句隔開)10．看主客體有一些虛詞(“對”和“對于”)容易引起主客體顛倒，從而導致誤用。因此，區(qū)分介詞引出的對象是主體還是客體，也是辨析虛詞運用正確與否的方法。如：他的深情厚誼，對我來說，一直是牢記在心的。(應改為：“對他的深情厚誼，我一直是牢記在心的?！?常見虛詞錯誤類型1、濫用虛詞。

例：晚會上，廣播藝術團的演員滿腔熱情地歌頌了辛勤勞動的環(huán)衛(wèi)工人，他們的節(jié)目，無論從創(chuàng)作到演出，都受到群眾的稱贊。

“無論”是連詞，跟在后面的并列結構是表選擇關系的并列結構。這個句子中“無論”的后面跟著的并不是表選擇關系的并列結構，而是跟著一個“從……到”的介詞結構，從語境看，“創(chuàng)作”“演出”不是選擇關系，所以說是濫用。

2、錯用虛詞。例：由于改編者沒有很好地理解原作的精髓，任憑主觀想象，加入了許多不恰當?shù)那楣?jié)，反而大大地減弱了原作的思想性。

“反而”是個副詞，它表示以某種行為或狀況為前提，通常應產(chǎn)生某種結果，但實際上產(chǎn)生了相反的結果。在本題中，改編者沒能理解原作的精髓，而且憑主觀想象添加了許多不恰當?shù)那楣?jié)，其結果必然是“大大地減弱了原作的思想性”，所以這兩者之間不存在相反的結果的問題，應為“以致”。

3、混淆關系。

例：

“素質(zhì)教育，不只是學校的事，而是整個社會的事?！?/p>

改“而是”為“而且是”?！安恢皇恰沂恰睘檫f進關系，“不是……而是”為并列關系。4、一般虛詞搭配不當。

如“由于……組成”“