四個(gè)太陽(yáng)（課件）部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)

《四個(gè)太陽(yáng)》同學(xué)們，太陽(yáng)是地球上萬(wàn)物的生命之源。本篇課文的作者憑著豐富的想象力和獨(dú)特的創(chuàng)造力，畫(huà)出四個(gè)不同顏色的太陽(yáng)。讓我們一起來(lái)讀讀課文，體會(huì)作者善良的心地和美好的心愿。猜一猜一位老公公，面孔紅通通，晴天早早起，按時(shí)來(lái)做工。同學(xué)們，你們喜歡嗎？你們畫(huà)過(guò)太陽(yáng)嗎？你們畫(huà)的太陽(yáng)是什么樣的呢？有一個(gè)小朋友畫(huà)了四個(gè)太陽(yáng)，讓我們一起去看看吧。（1）給課文標(biāo)好自然段；（2）圈出文中的生字，并給生字找?guī)讉€(gè)朋友；（3）把課文讀正確、讀連貫。朗讀課文我會(huì)認(rèn)太甜送因溫暖香顏陽(yáng)道忙嘗tàitiányángwēndàonuǎnxiāngsòngyīnmángyánchánɡɡāi該太陽(yáng)

街道

送給忙著清涼

香甜高山果園田野碧綠金黃

火紅讀一讀課文中的小朋友畫(huà)了四個(gè)什么樣的太陽(yáng)？綠色的，金黃的，紅紅的，彩色的。我畫(huà)了個(gè)綠綠的太陽(yáng)，掛在夏天的天空。高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。四個(gè)太陽(yáng)我畫(huà)了個(gè)金黃的太陽(yáng)，送給秋天。果園里，果子熟了。金黃的落葉忙著邀請(qǐng)小伙伴，請(qǐng)他們嘗嘗水果的香甜。我畫(huà)了個(gè)紅紅的太陽(yáng)，送給冬天。陽(yáng)光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。春天，春天的太陽(yáng)該畫(huà)什么顏色呢？哦，畫(huà)個(gè)彩色的。因?yàn)榇禾焓莻€(gè)多彩的季節(jié)?！拔摇睘槭裁匆?huà)綠綠的太陽(yáng)？答：想讓人們不再受炎熱的折磨，能夠舒舒服服，清清爽爽地過(guò)夏天。想一想

我畫(huà)了個(gè)金黃的太陽(yáng)，送給秋天。果園里，果子熟了。金黃的落葉忙著邀請(qǐng)小伙伴，請(qǐng)他們嘗嘗水果的香甜?！拔摇碑?huà)了一個(gè)怎樣的太陽(yáng)，送給了哪個(gè)季節(jié)？因?yàn)榍锾煲坏?，草木的綠葉變得枯黃，還是個(gè)豐收的季節(jié)。為什么要畫(huà)金黃的太陽(yáng)？你看到哪些果子熟了？大聲地說(shuō)出它的名字。為什么要畫(huà)“紅紅的太陽(yáng)”？

我畫(huà)了個(gè)紅紅的太陽(yáng)，送給冬天。陽(yáng)光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。在春天，作者為什么要畫(huà)彩色的太陽(yáng)？（心愿？）因?yàn)榇禾焓莻€(gè)多彩的季節(jié)，是絢麗的季節(jié)。春天，春天的太陽(yáng)該畫(huà)什么顏色呢？哦，畫(huà)個(gè)彩色的。因?yàn)榇禾焓莻€(gè)多彩的季節(jié)。

春天萬(wàn)物復(fù)蘇，花開(kāi)了，紅的，綠的，粉的，黃的，各色都有。草冒芽了，綠綠的，嫩嫩的……到處欣欣向榮，到處五彩斑斕。所以春天是彩色的。作者要畫(huà)出一個(gè)彩色的太陽(yáng)。為什么說(shuō)春天是個(gè)多彩的季節(jié)呢？春天，春天該畫(huà)什么顏色呢？哦，畫(huà)個(gè)彩色的。因?yàn)榇禾焓莻€(gè)多彩的季節(jié)。四個(gè)太陽(yáng)

綠綠的太陽(yáng)

金黃的太陽(yáng)紅紅的太陽(yáng)藍(lán)色的太陽(yáng)夏天清涼秋天香甜冬天溫暖春天多彩美好心愿多彩的季節(jié)作者心愿春天夏天秋天冬天小結(jié)到處一片清涼嘗嘗水果的香甜溫暖小朋友凍僵的手和臉課堂練習(xí)我畫(huà)個(gè)

的太陽(yáng)，送給

，我希望

。會(huì)笑所有孩子他們快樂(lè)成長(zhǎng)你還喜歡什么顏色的太陽(yáng)？下課后用你的彩筆把它畫(huà)下來(lái)吧。作業(yè)課堂小結(jié)本課講的是一個(gè)小男孩憑著豐富的想