三年級上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-7.1 看日歷 北師大版

三年級上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-7.1看日歷知識點概述本節(jié)課將學(xué)習(xí)到如下知識點：日期的表達方式對年、月、日、星期幾的理解學(xué)習(xí)目標能夠正確地讀寫日期的表示方式能用簡單的語言描述年、月、日、星期等概念能夠應(yīng)用所學(xué)知識，正確推算出指定日期所對應(yīng)的星期幾課前準備在開始本節(jié)課之前，請同學(xué)們預(yù)先準備以下材料：數(shù)字卡片（0-9各數(shù)十張）月份卡片（1-12各一個）星期卡片（星期一至星期日各一個）日歷模板（可自行設(shè)計或下載）導(dǎo)入活動活動1：日歷填空將日歷模板分發(fā)給學(xué)生，并讓他們用鉛筆將模板上的月份、年份、星期幾等信息填寫完整。隨后，老師會用數(shù)字卡片、月份卡片、星期卡片等工具分別拼出一個特定的日期，同學(xué)們則需要在模板相應(yīng)的日期格子上記下所拼出的日期。學(xué)生在完成記筆記后，老師會詢問一些問題，例如：“這一天是星期幾？”“下一個星期日是幾號？”“9月16日是星期幾？”等等?；顒?：數(shù)字排序?qū)?shù)字卡片分發(fā)給學(xué)生，并讓他們按照大小順序排列數(shù)字卡片（例如：123、27、469應(yīng)該排成27、123、469）。老師可以設(shè)置一些時間限制，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。完成任務(wù)后，老師可以讓學(xué)生用這些數(shù)字拼出一個日期，同時強調(diào)數(shù)字排序的思想和重要性。活動3：編寫日歷讓學(xué)生自行設(shè)計一個小型的日歷，包括日期、星期幾等信息，并用數(shù)字卡片、星期卡片等工具將其完成。學(xué)生可以在紙張上繪制、打印或找土方法制作日歷，但需要保證所寫的日期必須是正確的。學(xué)習(xí)重點掌握日期的表達方式及其具備的含義；掌握年、月、日、星期幾等概念的意義及其表達方式；能夠理解并運用所學(xué)知識推算出各種日期所對應(yīng)的星期幾。學(xué)習(xí)困難點對于日期的表達方式，容易被年、月、日的數(shù)字組合所混淆；星期幾的推算可能需要運用某些計算方法，在不熟練的情況下，會比較困難。課堂實踐實踐1：日歷模板的使用將日歷模板發(fā)放給學(xué)生；讓學(xué)生自己填寫當前月份、年份、星期幾等信息；預(yù)先準備幾個日期，讓學(xué)生使用數(shù)字卡片和星期卡片等工具填寫到對應(yīng)的日期格子上。實踐2：日期推算先讓學(xué)生練習(xí)日期推算的基本操作；隨后，《數(shù)學(xué)》教材可以提供一些實際的日期，讓學(xué)生推算所對應(yīng)的星期幾；最后再提供一些實際問題，例如：“距離你的生日還有30天，你的生日是星期幾？”等等。課后作業(yè)收集一些常用的日期，自行計算其所對應(yīng)的星期幾；在自己的日記本上練習(xí)日期的書寫方式，包括各種特殊日期，例如：1999年12月31日、2008年8月8日、2022年2月22日等等；嘗試用自己的語言，簡單地描述年、月、日、星期幾等概念?？偨Y(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步掌握了日期的表達方式，同