北師大版高中高二語文必修3《一個消失了的村莊》教案及教學(xué)反思

北師大版高中高二語文必修3《一個消失了的村莊》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)1.了解“大災(zāi)難”背景2.掌握本文主題和結(jié)構(gòu)3.分析人物性格及其形象塑造4.掌握作者筆法及語言特色5.提高學(xué)生的課堂表達(dá)能力和文獻(xiàn)閱讀能力二、教學(xué)重點(diǎn)文本的主題與結(jié)構(gòu)分析人物形象塑造分析三、教學(xué)難點(diǎn)目標(biāo)和情節(jié)之間的關(guān)系分析語言風(fēng)格和表達(dá)方法分析四、教法和教具本節(jié)課采用講授法和討論法相結(jié)合的教學(xué)方法教具：筆記本電腦，投影儀，教師講義五、教學(xué)過程第一步：導(dǎo)入（10分鐘）教師介紹本堂課的主要內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生了解北師大版高中高二語文必修3《一個消失了的村莊》的背景。通過一系列問題的提問和討論，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。第二步：分組討論（15分鐘）按班級分成若干小組，每組分別分析“大災(zāi)難”和“村莊消失”的背景知識，以及相關(guān)的歷史和文化背景。教師在旁邊引導(dǎo)和指導(dǎo)，隨時回答學(xué)生的問題。第三步：主體部分（35分鐘）教師講解本文的主題和結(jié)構(gòu)，并分析“目標(biāo)”和“情節(jié)”之間的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生理解《一個消失了的村莊》是一篇說明文，掌握文本的主要結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵詞語。教師依次提取文本中的人物形象，并分析作者以何種方式將情節(jié)鋪展和人物構(gòu)造放在一起。在此過程中，教師解釋細(xì)節(jié)和詞語的妙用，使學(xué)生更好地理解整個故事。第四步：課堂討論（20分鐘）通過學(xué)生啟發(fā)式討論的方式，讓學(xué)生自由發(fā)言，從多個角度審視文本，表述自己的心得體會，拓展對文本的理解。教師在討論的過程中引導(dǎo)學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生深入探究文本。第五步：課堂小結(jié)（10分鐘）總結(jié)本課涉及的知識點(diǎn)，并采用小結(jié)方式，復(fù)習(xí)和回顧課堂討論的精華內(nèi)容。同時參照文本高分范文給出反思和建議，指導(dǎo)學(xué)生如何提升閱讀和文獻(xiàn)閱讀能力。六、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生的參與度比較高，積極性較大，同時，通過“大災(zāi)難”和“村莊消失”的背景的介紹，為學(xué)生了解文本內(nèi)容提供了幫助。在學(xué)生分組和小組討論的過程中，學(xué)生們能夠積極發(fā)言，交換意見，并不斷擴(kuò)大自己的閱讀和語言能力。在這個階段，學(xué)生的主動性得到了充分的鍛煉，對他們的語文修養(yǎng)培養(yǎng)起到了很好的促進(jìn)作用。在講解文本主題和結(jié)構(gòu)的過程中，我們通過范文，引導(dǎo)學(xué)生從多個維度去理解文本，進(jìn)一步學(xué)習(xí)了文章的閱讀技巧。在分析人物形象塑造的過程中，同學(xué)們通過分組討論找到了人物的獨(dú)特性格和作者賦予的優(yōu)勢特色，大大拓展了學(xué)生的文化視野。課堂小結(jié)的內(nèi)容和回顧的方式