聽你c2b設(shè)計品眾籌平臺

4.0的到來，個性化、定制化的生產(chǎn)方式成為了可能，但是目前市面上主要的B2C，C2C平臺依舊是以銷售產(chǎn)成品為主，缺乏定制化的平臺。雖然阿里巴巴京東等巨頭已經(jīng)開始初步涉及定制化這塊但僅限于小規(guī)模試驗(yàn)；而卡當(dāng)網(wǎng)、網(wǎng)易印象派、NIKEID等則主攻單個產(chǎn)品的定制銷售，目標(biāo)客戶是個人于C2B眾籌模式的——聽你的。這一模式的代表是的T恤眾籌Teespring，國內(nèi)則有優(yōu)定制，易恤網(wǎng)等。用戶的會原路退回。當(dāng)眾籌成功后設(shè)計師不僅可以拿到自己設(shè)計的實(shí)物產(chǎn)“聽你的“聽你的”平臺前期使用PC端+WAP端的設(shè)計，滿足了PC端的設(shè)計需求以及移動端的、需求。通過適合大學(xué)生的文案、UI和UE，更快速的在社交網(wǎng)絡(luò)里。后期會在適當(dāng)時間推出APP，提升設(shè)計師以及用戶的使用體驗(yàn)，滿足用戶的需求?！奥犇愕摹逼脚_上的設(shè)計作品，從最基本的平面設(shè)計品開始，逐步復(fù)雜的產(chǎn)品設(shè)計品和工業(yè)設(shè)計品，讓品類的商品加入到個性化定制的范疇里面。我們的目標(biāo)是通過不斷的品類擴(kuò)充和品質(zhì)提升打造以設(shè)計師為的設(shè)計品眾，期，因此較一般的有的占有時間，之間的利息收入也更為客觀；三是，當(dāng)?shù)闹葦U(kuò)大，設(shè)計品增多之后位的設(shè)置和銷售也是一筆，上是90后，屬于年輕、個性張揚(yáng)的一代，易于接受新鮮事物和小眾潮牌。從對他們的影響開始逐步培養(yǎng)個性化定制的習(xí)慣通過社交的式， 我們團(tuán)隊(duì)的團(tuán)員均是從對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)紀(jì)念品商店組建而來擁有豐35萬元的棒球我們的愿景是挖掘每個人的創(chuàng)造力，發(fā)掘優(yōu)秀的設(shè)計師，設(shè)計出個性化化商品，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了單件商品某一區(qū)域的個性化定制。就目前市場上的C2C，B2C，B2B而言，C2B有其相對明顯的優(yōu)勢阿里巴巴已經(jīng)是集C2C，C2B，B2B于一身的巨頭在每一個領(lǐng)域，C2B一些已經(jīng)涉足C2B領(lǐng)域較長時間的像卡當(dāng)網(wǎng)、網(wǎng)易印象派以及NIKEID等個、新興的C2B模式強(qiáng)調(diào)的是社群文化通過社交的圈子使有著相同、屬性等共同特點(diǎn)的人群集合起來，針對這群人進(jìn)行相應(yīng)的定制產(chǎn)品開發(fā)使得產(chǎn)品屬于一個圈子而非某個相對應(yīng)的就降低了和成本，、在專注于做T恤設(shè)計眾籌的Teespring近期獲得了3500萬的從設(shè)計稿中活現(xiàn)，變?yōu)閷?shí)際的產(chǎn)品，給到所有喜歡并的用戶?！奥犇愕摹弊鳛榈谄脚_，需要保證的順暢進(jìn)行、生產(chǎn)產(chǎn)品的品質(zhì)，UI設(shè)計等。此階段的重要功能就是加入定制平臺此項(xiàng)功能使得對于設(shè)計軟件不太平臺的是設(shè)計師只有足夠多的優(yōu)秀設(shè)計師才能夠誕生足夠多的優(yōu)秀作予了極大的：優(yōu)秀作品置頂推薦：眾籌接近尾聲或者人氣較旺的作品，聽你的會在首頁置頂，幫助設(shè)計師的作品能夠到人群。貿(mào)大學(xué)紀(jì)念品店市場/總監(jiān)，負(fù)責(zé)校內(nèi)推廣及校外合作，與大學(xué)城參與社活動。負(fù)責(zé)平臺的市場推廣。與市場運(yùn)營活動，對接各大國內(nèi)知名。負(fù)責(zé)平臺的對外。貿(mào)大學(xué)紀(jì)念品店產(chǎn)品總監(jiān)，負(fù)責(zé)平臺產(chǎn)品的設(shè)計。SUIBEStore2014620155355 全校，并且得到校方的支持；其他高校：主要是通過學(xué)生間的，由于在同一層次，并且很多在高中以前都認(rèn)識，交情甚好，速度極快其他高校：通過多個重點(diǎn)城市（、廣州、、）的宣傳推廣以及學(xué)生間的口碑，可以產(chǎn)生式口碑：所有互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品最基本也是最重要的方式，學(xué)生們也很喜歡活動推廣：舉辦各類性質(zhì)的活動，讓的用戶，尤其是設(shè)計師加入平用戶：定向邀約各個高校的設(shè)計師/團(tuán)隊(duì)或校園加入平臺，為其利2.5 等至少有