一年級(jí)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)歸納

一年級(jí)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)歸納學(xué)校生對(duì)母語(yǔ)的正規(guī)學(xué)習(xí)也是處于起步階段，母語(yǔ)具有的愛護(hù)性心理尚未完全建立起來(lái)，語(yǔ)言自我敏捷性高，接受和學(xué)習(xí)性的語(yǔ)言力量強(qiáng)，此時(shí)學(xué)習(xí)新的語(yǔ)言即英語(yǔ)，語(yǔ)言信息就簡(jiǎn)單攝入。從更加有利于孩子語(yǔ)言形成的角度來(lái)看，學(xué)校生正處于學(xué)習(xí)語(yǔ)言的黃金時(shí)期。以下是我整理的相關(guān)資料，盼望對(duì)您有所關(guān)心。

（一班級(jí)英語(yǔ)）學(xué)問點(diǎn)歸納

（物品類）：clock，baseball，table，desk，box，hat，，yo-yo，tennis，beanbag，fan，soccer，

toy，TV，mat，sofa，lamp

復(fù)習(xí)建議：嬉戲Ispot在家看到什么說(shuō)什么

食物類：breakfast，bread，rice，egg，burger，cake，pizza，water，juice，lemonade，

milk，cheese，butter，chips，donut，chocolate，yogurt

【拓展學(xué)習(xí)】dumpling餃子，noodle面條，sausage香腸，ham火腿

身體部位類：head，hair，facenose，mouth，eye，ear，hand，arm，foot，leg，tail

復(fù)習(xí)建議：

指哪說(shuō)哪

嬉戲Simonsays

動(dòng)作類：make，touch，clap，hold，pick，turn，play，let，up，down，bounce，shot，kick，

catch，throw，listen，sing，paint，eat，drink，share，count，mix，chop

復(fù)習(xí)建議：結(jié)合動(dòng)作，邊做邊說(shuō)

方位介詞類：in，on，under，nextto

復(fù)習(xí)建議：查找位置關(guān)系并使用方位介詞。

顏色類：colour，red，blue，white，yellow，blaack，gray，brown，pink，purple，orange，green

劍一考點(diǎn)以及聽力考試重點(diǎn)：熟識(shí)并把握11種顏色，能夠進(jìn)行推斷并選擇涂色。

數(shù)字類：number，one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten

能夠圖與數(shù)字進(jìn)行結(jié)合

一班級(jí)（（英語(yǔ)學(xué)習(xí)）（方法））

專家表示，就語(yǔ)言學(xué)習(xí)的角度來(lái)說(shuō)，孩子及早（學(xué)習(xí)英語(yǔ)），是有肯定優(yōu)勢(shì)的。這表現(xiàn)在：

一，心理障礙小。大人英語(yǔ)時(shí)，會(huì)介意自己的文法和意思是否正確，說(shuō)錯(cuò)了會(huì)覺得沒有面子;而小小孩子的“語(yǔ)言自尊”尚未形成，不會(huì)辨別哪一個(gè)是、哪一個(gè)不是自己的母語(yǔ)，自然就不會(huì)抗拒外語(yǔ)。

二，母語(yǔ)發(fā)音尚未定形，口腔肌肉彈性好。人的發(fā)音器官，與身體其他器官的進(jìn)展一樣，在青春期前皆處于進(jìn)展?fàn)顟B(tài)，具有相當(dāng)大的彈性。一旦過(guò)了青春期，進(jìn)展便漸趨穩(wěn)定，彈性也漸漸削減。因此，就語(yǔ)言發(fā)音而言，若是一個(gè)孩子從小接觸數(shù)種語(yǔ)言，有充分機(jī)會(huì)使用這些語(yǔ)言，他的發(fā)音器官自然會(huì)協(xié)作這些語(yǔ)言發(fā)音系統(tǒng)調(diào)整外形，發(fā)出這些語(yǔ)言需要的各種聲音。而過(guò)了青春期再學(xué)習(xí)另外的語(yǔ)言，由于發(fā)音上會(huì)有一些限制，于是產(chǎn)生所謂的腔調(diào)問題。但這并不表示青春期以后就不行能學(xué)好另一種語(yǔ)言，只是說(shuō)明白成人在發(fā)音上會(huì)有限制，需要花費(fèi)更大工夫才能達(dá)到孩童時(shí)期所擁有的發(fā)音彈性。

三，（記憶力）好、仿照力強(qiáng)。孩子從誕生后，就能夠從各種情境中不斷汲取、記憶全部聽到的聲音，看到的影像，以及觸摸到的東西，慢慢地組成有意義的概念，到了一二歲時(shí)，孩子就能仿照大人的發(fā)音、姿勢(shì)、手勢(shì)、自然的動(dòng)作語(yǔ)言。

四，越早學(xué)習(xí)，詞匯累積量越大，語(yǔ)法的把握也越正確。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，需要靠時(shí)間來(lái)累積詞匯量，而語(yǔ)法的把握，也必需在時(shí)間和（閱歷）中修正改進(jìn)，這樣一來(lái)，詞匯量越豐富，孩子就越能將意思表達(dá)清晰，而把握語(yǔ)法的力量越好，孩子越能流暢地說(shuō)英語(yǔ)。

五，可以給腦細(xì)胞豐富的刺激。俗話說(shuō)：三歲定一生。人的大腦中有幾億個(gè)細(xì)胞，連結(jié)成龐雜的網(wǎng)絡(luò)，而這些腦神經(jīng)細(xì)胞在三歲時(shí)進(jìn)展達(dá)峰，假如在三歲前沒有賜予大量刺激，部分腦神經(jīng)細(xì)胞會(huì)由于無(wú)用而萎縮。

在三歲前給孩子各種豐富的刺激，可以激發(fā)腦細(xì)胞成長(zhǎng)，雖然不見得立竿見影，但卻是為日后的學(xué)習(xí)、進(jìn)展儲(chǔ)備力量。因此，學(xué)齡前的寶寶學(xué)語(yǔ)言會(huì)比其他年齡的人來(lái)得簡(jiǎn)單，所以，只要孩子對(duì)英語(yǔ)有愛好，越早接觸越能夠自然正確地發(fā)音與使用。

一班級(jí)（英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧）

一、學(xué)習(xí)狀況分析：

通過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，同學(xué)們不僅對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了較為深厚的愛好，還能說(shuō)出一些與日常生活親密相關(guān)的英文單詞，朗朗上口的小韻文，能夠說(shuō)出一些簡(jiǎn)潔的日常交際用語(yǔ)，會(huì)唱簡(jiǎn)潔的英文歌曲。同學(xué)在通過(guò)每日的Freetalk溝通，已經(jīng)具備簡(jiǎn)潔的口語(yǔ)溝通力量。本學(xué)期雖然沒有學(xué)習(xí)字母，但通過(guò)老師的指導(dǎo)，同學(xué)已經(jīng)能夠自主認(rèn)讀書本上的單詞。

二、復(fù)習(xí)目的：

復(fù)習(xí)能讓同學(xué)鞏固所學(xué)學(xué)問，還能查漏補(bǔ)缺，能為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。針對(duì)一班級(jí)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)過(guò)程中不僅注意學(xué)問的把握，同樣要注意教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置的趣味性。復(fù)習(xí)應(yīng)從同學(xué)實(shí)際動(dòng)身，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。為連續(xù)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的深厚愛好，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂觀性，拓展同學(xué)學(xué)習(xí)層面，鞏固所學(xué)學(xué)問，加強(qiáng)所學(xué)學(xué)問的有用性，爭(zhēng)取在期末考試考出好成果。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

Module1：Location

Module2：Family

Module3：Jobs

Module4：Body

Module5：Farm

四、復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)：

用英語(yǔ)：打招呼與（自我介紹），詢問與回答物品的數(shù)量和顏色，對(duì)老師發(fā)出指令的動(dòng)作回答，用完整的（句子）介紹和描述自己的物品，使用特別和一般疑問句提問問題，詢問別人的年齡和介紹自己的年齡，用完整的句子詢問和表述物品的方位。

五、（復(fù)習(xí)方法）：

1.強(qiáng)化單詞、句子的認(rèn)讀。一班級(jí)以聽說(shuō)為主，單詞句子的認(rèn)讀是一個(gè)難點(diǎn)。在復(fù)習(xí)階段，單詞的認(rèn)讀可以沿用平日滲透字母及讀音的方法，將三會(huì)單詞(會(huì)聽，會(huì)說(shuō)，會(huì)讀)歸類，如：b開頭的：bookboyboxblue等，d開頭的：dolldogdoor等;運(yùn)用小嬉戲，如單詞大變身、滾雪球等。

2.滾動(dòng)所學(xué)學(xué)問。通過(guò)每節(jié)課的自我介紹和提問滾動(dòng)所學(xué)學(xué)問，將學(xué)問串成串，讓同學(xué)在復(fù)習(xí)的時(shí)候不會(huì)覺得生疏。

3.進(jìn)行卷面練習(xí)，讓同學(xué)熟識(shí)題型，將學(xué)問落到筆頭，進(jìn)行測(cè)試，并通過(guò)卷面分析提高同學(xué)書面運(yùn)用語(yǔ)言的力量,并逐步適應(yīng)英語(yǔ)測(cè)查。對(duì)個(gè)別不會(huì)做題的孩子進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)。

4.在復(fù)習(xí)期間進(jìn)行口試(指讀10個(gè)模塊的重點(diǎn)詞句)。

5.后進(jìn)生的輔導(dǎo)。針對(duì)每個(gè)班的幾名學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)

一班級(jí)英語(yǔ)學(xué)問點(diǎn)歸納（總結(jié)）相關(guān)（文章）：

★一班級(jí)英語(yǔ)重點(diǎn)學(xué)問點(diǎn)匯總

★一班級(jí)英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)問點(diǎn)歸納

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