人教部編版高中語文必修下冊(cè)借我一雙慧眼辨識(shí)媒介信息正式

統(tǒng)編版必修下第四單元“信息時(shí)代的語文生活”

海南中學(xué)洪艷祺借我一雙慧眼

——從語言角度辨識(shí)媒介信息任務(wù)一結(jié)合學(xué)案和實(shí)際生活中遇到的虛假信息，以6-7人為一組，有條理歸納媒介虛假信息的語言特征。注意兩個(gè)問題：1.自己劃一劃，找一找任務(wù)清單中媒介虛假信息的語言特征。2.與同學(xué)交流自己發(fā)現(xiàn)的虛假消息的特征，議一議，看有沒有共同的地方，確定一位同學(xué)負(fù)責(zé)執(zhí)筆有條理地歸納虛假信息特征。媒介虛假信息的語言特征多為標(biāo)題黨，文不對(duì)題。斷言式陳述、指令性的建議（命令、請(qǐng)求、呼吁、祈禱等）感性的語言替代理性分析。模糊化的語言替代精準(zhǔn)的定義。

任務(wù)二

以小組為單位從語言的角度辨識(shí)媒介虛假消息的特征，說說鑒別的方法，完成后組內(nèi)推薦一名同學(xué)上臺(tái)與全班分享。辨識(shí)虛假信息語言的方法假真關(guān)注標(biāo)題多為標(biāo)題黨，文不對(duì)題辨析概念模糊化的語言替代精準(zhǔn)的定義區(qū)分主客感性的語言替代理性分析慎重結(jié)論斷言式陳述、指令性的建議結(jié)論合理，建議科學(xué)。言語平實(shí)，表意清晰。界定清楚、定義準(zhǔn)確陳述客觀、表達(dá)理性、舉證豐富、剖析全面。實(shí)戰(zhàn)演練：辨別媒介信息的真假上海女孩逃離江西農(nóng)村(圖)2016-02-0716:57:13

來源:

四川在線-華西都市報(bào)

據(jù)爆料：近日，一位小康家庭的上海女網(wǎng)友，跟江西男友回農(nóng)村，交通不方便一路顛簸，但見到第一頓飯她后悔了，決定和男友分手并立即回上?！n后

作業(yè)

1.請(qǐng)你以高中生的身份，結(jié)合這節(jié)課學(xué)到的辨識(shí)方法，給曾經(jīng)被假媒介信息欺騙的朋友或者親人寫一封信，教會(huì)他們辨析媒介信息真?zhèn)蔚姆椒?，字?jǐn)?shù)不少于800字。2.現(xiàn)在還有許多人在不實(shí)信息和謠言中，被迷惑、被欺騙。為了幫助更多的人學(xué)會(huì)甄別信息，提高對(duì)謠言的“免疫能力”，請(qǐng)你閱讀新聞實(shí)驗(yàn)室微信公眾號(hào)《我們需要怎樣的“辟謠”？》王馥芳《”標(biāo)題黨”：情感消費(fèi)文化之殤》（社會(huì)科學(xué)報(bào)第1627期第7版）清華大學(xué)藤影荷聲劉知遠(yuǎn)《流言止于“智者”網(wǎng)絡(luò)虛假消息特征與檢測(cè)》圍繞信息甄別，制作一本“學(xué)會(huì)辨識(shí)信息”的手冊(cè)。要求：1.可以是傳統(tǒng)的圖文結(jié)合的紙質(zhì)手冊(cè)，可以是音頻視頻與文字結(jié)合的短視頻。2.要注意不同