走一步再走一步公開課

走一步，再走一步莫頓·亨特學(xué)習(xí)目標1、聯(lián)系自己的生活實際，感悟文中蘊含的人生哲理。2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和復(fù)述課文的能力。3、學(xué)習(xí)課文的細節(jié)和心理描寫，掌握詳略得當(dāng)以及借事論理的寫作技巧。

①línxún（）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_②chuòqì（）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_③nàhàn

（）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_④sǒnglì（）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_⑤níngshì（）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿根據(jù)拼音寫出詞語并解釋嶙峋形容人瘦削啜泣抽噎，抽抽搭搭地哭納罕驚奇，詫異聳立高起，直立凝視聚精會神地看預(yù)習(xí)檢測聽誦課文，把生字用短線劃出來。感知故事情節(jié)。

整體

感知1、故事發(fā)生在美國哪個城市？費城2、故事發(fā)生在什么時間？3、爬懸崖的一共有幾個孩子？4、那座懸崖有多高？大約20米高5、巖石架有多高？大約六、七米高6、1—6小節(jié)講了什么？去冒險7、7—15小節(jié)講了什么？被困8、16—22小節(jié)講了什么？脫險9、23小節(jié)講了什么？感悟七月里一個悶熱的日子六個想一想答一答文章重點講述的就是“我”童年時的一次“脫險”經(jīng)歷，下面我們就一起來看看，文中的“我”是如何“脫險”的。）教師小結(jié)品味“脫險”部分。學(xué)生朗讀“脫險”部分。思考：1、父親是怎樣引導(dǎo)我爬下懸崖的？我的心情有什么變化？懸崖—→走一步—→再走一步—→崖下恐懼疲乏有了信心信心大增成就感害怕頓時有了信心信心大增巨大的成就感

課文寫我爬下懸崖走第一步時的動詞是“移、伸、探、踩”，這四個動詞突出了我的小心翼翼的心理。心理變化詳略2、這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時有了信心。

“探”可否換成“踩”？

點撥：不可以?！疤健庇小霸囂健钡囊馑?，呼應(yīng)“小心翼翼”。3、我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。

為什么脫險后還要“啜泣”？這次“啜泣”和上次“啜泣”原因相同嗎？

不同。第一次是恐懼和絕望；第二次是一種復(fù)雜心理：委屈、激動、溫暖……4.父親對“我”的指點，哪一處讓你感觸最深？對你有什么啟示？

父親沒有上去把他抱下來，而是要他自己爬下來。啟示（學(xué)生言之有理即可）如：讓孩子自己去體驗，激發(fā)他自身的潛能，自己排除險能，從而獲得成功。1、父親為什么不直接把孩子抱下來？他不怕孩子失足嗎？從中看出這是一位怎樣的父親？如果是母親來的話，她又會怎樣做？你能想象一下嗎？2、杰利算是“我”真正的朋友嗎？他為什么拋下我還是和大家一起走了？你能揣摩一下他當(dāng)時的心理嗎？3、四個小孩子的行為你欣賞嗎？如果是你是其中的一位，你會怎么做？自學(xué)指導(dǎo)：父親角度

這是一位真正愛自己孩子的父親，教子有方，他不像別的父親，爬上石架把兒子抱下來，而是具體指導(dǎo)方法，讓作者自己走一步，再走一步地下去。這是為鍛煉孩子的勇氣和毅力。如果他對孩子百依百順，那只是讓他更加嬌氣，一生一世都軟弱無能。有句話說：“打是親，罵是愛”，只有在磨練下才能煉成好鋼，沒有磨練的只是土塊、銹鐵。所以這位父親是對孩子負責(zé)的、真正愛孩子的父親。母親角度

慈母多敗兒。這位母親一直告誡我不要冒險。在母親的庇護下，“我”變得非常懦弱。如果杰利通知的是母親的話，可能她會聲嘶力竭地叫“我”別動，嚇得臉色蒼白，神經(jīng)兮兮的叫了一大幫人來。之后母親可能不允許我跨出家門半步，不準我與杰利玩。從此，世上多了一個廢物，少了一個作家。杰利角度

如果我是杰利，我會感到左右為難，一邊是最要好的朋友，一邊是更多的朋友。四個孩子一定不會讓杰利幫“我”，而杰利也不想被嘲笑，不想失去這幾個玩耍的朋友。所以杰利雖然“看來好像有點不放心”，但還是和大家一起走了。我想，這也說明杰利低估了“我”的懦弱。他以為這么點懸崖，“我”總會下來的。再說，他一時也幫不了“我”。天越來越黑了，見“我”沒回來，杰利便告訴了“我”父親，尋求大人幫助，把“我”從危險的邊緣救了回來。杰利雖然有做得不對的地方，但他是“我”真正的朋友。

意大利著名畫家達·芬奇的老師對達·芬奇談自己畫蛋的體會，他說：“即使是同一只蛋，只要變換一下角度，形狀便立即不同了?！绷硪粍t材料。我國宋代偉大詩人蘇軾也談過類似的體會，他仔細觀察過廬山，然后作詩云——“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。”這兩則材料告訴我們，無論繪畫還是觀景，都要選擇不同的角度。這樣，才能發(fā)現(xiàn)事物、景物的不同特點，畫畫，才能畫出新意；觀景，才能觀出新意。對一些意蘊豐富的文章也應(yīng)如此，應(yīng)從多個方面去想，讀得有創(chuàng)意，提高閱讀質(zhì)量。多角度閱讀小結(jié)：

一個人在旅途中，不可能都是一帆風(fēng)順的。遇到困難，感受挫折，都是正常的。只要我們不失自信，牢記“不要想著距離有多遠，你只要想著你是在走一小步，你能辦得到的”，那什么樣的艱難險阻都將被你踩在腳下。（一）、下面的問題沒有標準答案，你可以自由暢談。1、假如我的父親沒有來，你作為我的同學(xué)，將怎么辦？2、如果是你的父親，他會怎樣做？3、假如你是我，孤身一人在懸崖上，將怎么辦？

課外拓展延伸溪流走一步是江河江河再走一步是海洋走一步,再走一步天地就將不一樣深