小學道德與法治-電話連著你我他教學設計學情分析教材分析課后反思

五年級上冊《品德與社會》《電話連著你我他》教學實錄主題內(nèi)容分析：《電話連著你我他》是五年級上冊《品德與社會》第二單元“天涯若比鄰”的第一個主題活動“便捷的通信”中的第一課時內(nèi)容。通過本節(jié)課學習，使學生了解現(xiàn)代通信的種類和方式，學會一些常用的通信工具與他人交流，懂得并遵守通電話的基本禮儀和法律法規(guī)。課標分析：《電話連著你我他》是《品德與社會》五年級上冊第二單元《天涯若比鄰》中主題一的教學內(nèi)容。本課是依據(jù)《品德與社會課程標準》“我是中國人”第12條中“知道現(xiàn)代通信的種類和方式，學會一些常見的通信方法，感受通信與人們生活的關系。懂得并遵守通信的基本禮貌和有關法律法規(guī)”的要求編寫的。學情分析：對于電話學生們很熟悉并且非常感興趣。據(jù)此，本節(jié)課主要采用合作交流和引導的教學方法。通過自主探究知識，有創(chuàng)新的探究和解決學習生活中的問題?；顒幽繕耍呵楦?、態(tài)度價值觀：1.懂得并遵守通信的基本禮貌。2.感受電話給生活帶來的方便與快捷，增強熱愛科學的態(tài)度。能力目標：1.通過觀察、訪問獲取與電話有關的生活信息，運用信息說明問題。2.正確使用電話交流信息。知識目標：1.了解電話的種類。2.了解電話的普及狀況。3.學習正確、文明地使用電話進行信息交流。4.了解生活中的特殊電話。教學重點難點：活動重點感受電話給生活帶來的方便與快捷，增強熱愛科學的態(tài)度?；顒与y點生活中能夠正確、文明地使用電話進行信息交流，并形成文明使用電話的習慣。教、學方法設計《品德與社會》的基本理念之一就是兒童的生活是課程的基礎。因此教育的內(nèi)容和形式必須貼近兒童的生活，反映兒童的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。對于電話學生們很熟悉并且非常感興趣。據(jù)此，本節(jié)課主要采用合作交流和引導的教學方法。通過自主探究知識，有創(chuàng)新的探究和解決學習生活中的問題。教學準備：教師準備：相關的《電話的發(fā)明》等資料、圖片。學生準備：搜集有關電話的發(fā)展的資料（圖片等）教學過程：活動一：導入激趣

同學們喜歡猜謎語嗎？都非常喜歡，那今天上課前，老師先給同學們猜一個謎語，同學們認真聽，看誰猜得準確。一物長得真稀奇,耳朵嘴巴在一起,兩人遠隔千里外,聲音傳遞一線牽。同學們猜猜看，它是什么?

同學們猜得很準。謎底就是電話。電話作為現(xiàn)代社會眾多的通信方式之一，在我們的生活中已經(jīng)很普及了，對于電話我們并不陌生，今天我們就聊聊有關電話的知識。（教師板書：電話）活動二：認識電話的種類、用途師：哪些同學家里有電話？誰能說一說你家是什么電話？

師：我們現(xiàn)在使用的電話主要是有兩大類：固定電話和移動電話。固定電話包括同學們剛才所說的普通電子按鍵電話、無繩電話、錄音電話等，移動電話又包括手機、小靈通等。（師板書:電話

固定電話

移動電話）師：在老師小時候，電話還是一種奢侈品，親朋好友家里沒有一部電話，如果想打電話只有到郵電局去打，而現(xiàn)在電話已經(jīng)走進了千家萬戶。那么你們知道我國現(xiàn)在共有多少電話用戶嗎？出示課件

師：從我們調(diào)查的資料中你看出了什么？（電話發(fā)展很快，普及到每家每戶了。）用途，既然電話那么普遍了，想一想你都用電話干過什么？生活中爸爸媽媽還利用電話做過哪些事情呢？咱們小組內(nèi)相互討論、交流一下。學生匯報，師根據(jù)學生所說的適時進行板書：交流感情、互通信息、報警、查詢、娛樂……活動三：電話的發(fā)展

師：電話的用途可真多，同時也給我們的生活帶來了如此多的方便，一部小小的電話就把全球連在了一起，把你我他連在了一起（板書：電話連著你我他）那么你知道電話是誰發(fā)明的嗎？同學們閱讀一下課本P24頁《電話的發(fā)明》這篇故事，你從那里就能找到答案。點名讓學生回答，電話是誰發(fā)明的？哪一國的？（課件貝爾及他發(fā)明的第一部電話）

師：自從貝爾發(fā)明了電話以后，隨著科學技術的不斷進步，電話的種類越來越多，技術越來越先進。那電話經(jīng)歷了一個什么樣的發(fā)展過程？（課件：電話的發(fā)展過程：）邊說邊看圖片邊介紹。

除了這些，你還知道哪幾種電話呢？（無繩電話、錄音電話、車載電話……）由此我們可以看出，電話的功能也是越來越多，技術也越來越先進?；顒铀模弘娫挼恼_使用

電話的使用非常簡單，聰明的你們一學就會，但看似簡單的打電話，其實里面還有許多的學問呢。在使用電話的時候我們應該注意哪些問題呢？咱們小組內(nèi)交流一下。哪個小組的同學來回答一下。師小結：同學們說的很好。希望同學們能夠正確的使用電話。老師這里有一個打電話的小兒歌，我們一起來看看：打電話，要做到：問聲好，把名報；說事情，要簡要；說再見，有禮貌。打電話，要做到：問聲好，把名報；說事情，要簡要；說再見，有禮貌。創(chuàng)設情景，小組內(nèi)試著模擬?！厩榫常耗阆胂蛲瑢W詢問作業(yè)，結果同學不在家，接電話的是他媽媽。】展示模擬打電話。學生互評教師適時總結（有禮貌、語言簡潔、了解清楚對方是誰，事情是否說清楚。）3、急救電話的使用打一通電話看起來很簡單，可有時及時打通一個電話能挽救一個人的生命。（課件：急救病人）那么你們會使用急救電話電話嗎？同學們小組內(nèi)討論一下，說一說它的使用方法。同學們討論得非常好。哪個小組來模擬一下？師生評價：這個電話能不能及時挽救一個病人師小結：撥通急救號碼，說清楚你需要什么幫助，你家住址及聯(lián)系電話，對方掛機后再掛機?；顒游澹涸O計“我心中的電話”師：電話作為目前最普及的一種通信方式，如果不加以改進，必將被淘汰。你覺得現(xiàn)在的電話還有哪些不方便的地方？同學們不妨設想一下，未來的電話應當怎樣改進才能更加適應人們的需要呢？小組交流設計未來的電話。（音樂：電話情思）教師小結，激勵踐行：師：你們的設想很有創(chuàng)意，而且具有很高的科技含量。希望同學們努力學習科學文化知識，敢于發(fā)明創(chuàng)造，相信，我們也會發(fā)明創(chuàng)造出偉大成果！板書設計電話固定移動交流報警娛樂查詢等你貝爾英國他119120110等我拓展作業(yè)設計除打電話電話外，生活中人們常用的通信方式還有哪些？學情分析我們都知道《品德與社會》是一門綜合性學科，學生是學習的主體，注意引導學生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導學生得出有價值的觀點和結論。根據(jù)五年級學生的現(xiàn)狀，我主要采取設置情景教學法，利用課件直觀演示，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。讓學生積極主動地參與到教學活動中來，使他們在學習中解決問題，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神。根據(jù)新課程所倡導的“自主、合作、探究”的學習方式。在教學設計中創(chuàng)設基于師生交往的互動互惠的教學活動，是品德與社會教學的一項重要任務。我將運用互動教學，在教學過程中注重師生間教與學的溝通交往，多維互動，師生雙方在活動中相互交流，溝通、啟發(fā)、補充。如：我們在這節(jié)課中采用了師生對話、生生對話、小組交流等多種互動形式。其次是通過創(chuàng)設情景教學,品德與社會課程標準更關注學生通過一個個主題活動讓兒童獲得情感體驗，培養(yǎng)行為習慣。學生當堂學習效果測評分析我是學習小能手一、我會填1、電話的最早發(fā)明者是英國的（）。2、（）已成為人們互通信息、交流情感的最便捷的通信工具。二、我會連110急救114交通事故報警119消費服務電話120匪警122火警12315天氣預報12121查詢電話號碼第一題比較簡單，學生全部做對。第二題對于110、120、119這些常用的電話號碼學生很熟悉，而對于其它一些特殊的電話號碼給學生提供的較少，生活中他們也很少用，如114、12121這些電話號碼學生很陌生，不知道什么作用，因此連線正確率也就達到了百分之八十。教材分析《電話連著你我他》是五年級上冊《品德與社會》第二單元“天涯若比鄰”的第一個主題活動“便捷的通信”中的第一課時內(nèi)容。通過本節(jié)課學習，使學生了解現(xiàn)代通信的種類和方式，學會一些常用的通信工具與他人交流引導學生感受電話在生活中的重要作用，結合資料與調(diào)查，感受電話通信的發(fā)展速度之快，懂得并遵守通電話的基本禮儀和法律法規(guī)。在這一課時的學習中，讓學生從最熟悉的電話入手，讓學生了解電話的發(fā)展、用途、種類，體會沒有電話的不便，關于電話的用途，教材首先展示出一組生活中人們打電話的場景圖使學生感到熟悉、親切。關于電話的發(fā)展，教材主要從電話數(shù)量的發(fā)展和電話技術的發(fā)展兩個方面進行展現(xiàn)，關于正確使用電話這部分隱含三個要素“打普通電話時的方法”打電話的基本禮儀及特殊電話的正確使用，通過這節(jié)課的學習，讓學生體會便捷的通信改變了人們的生活，使人們之間的距離縮短了，地球似乎變小了。學生當堂學習效果評測結果及分析。我是學習小能手一、我會填1、電話的最早發(fā)明者是英國的（）。2、（）已成為人們互通信息、交流情感的最便捷的通信工具。二、我會連110急救114交通事故報警119消費服務電話120匪警122火警12315天氣預報12121查詢電話號碼第一題學生全部做對，第二題對于110、120、119這些常用的電話號碼學生很熟悉，而對于其它一些特殊的電話號碼給學生提供的較少，有的電話號碼學生不知道什么作用?！峨娫掃B著你我他》教學反思品德與社會學科要求構建一個真實的生活課堂，讓學生在自然的狀態(tài)下體驗生活，通過自己的發(fā)現(xiàn)和探索得出結論。因此本節(jié)課，我采用了猜謎語的形式進行導入，引出這節(jié)課的課題，激發(fā)了學生學習的興趣。接著讓學生想一想，我們在家里所見到的電話都是什么樣子的，交流家用電話都分為哪些種類，使兒童了解電話的種類和現(xiàn)代通信工具的發(fā)展。然后讓學生回想、討論一下，我們在平時的生活中都用電話做過什么，電話在我們生活中起到了哪些作用，體會、認識電話給人們生活帶來了便利，感受到發(fā)明創(chuàng)造在人類進步中的作用。我們還通過看師生展示調(diào)查資料，了解了近幾年電話數(shù)量的改變。通過課本上提供的小故事，了解了電話的發(fā)明。交流電話發(fā)展的歷程，體會電話越來越方便于人們的生活。電話雖然給我們帶來了許多好處，但是我們在使用電話的過程中，也有很多需要注意的問題。通過這一環(huán)節(jié)使學生學會正確使用電話的方法，認識到特殊電話的重要性。培養(yǎng)學生關心他人的品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習慣。電話的傳輸方式越來越先進，電