五年級教師工作計劃匯編6篇

五年級教師工作計劃匯編6篇五年級教師工作計劃篇1

一、指導(dǎo)思想

新標準英語是根據(jù)素養(yǎng)教育為根本的指導(dǎo)思想編寫的。素養(yǎng)教育要求培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，實現(xiàn)全面進展。本教材是有利于促進學(xué)生全面進展、培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力、具有豐富的文化內(nèi)涵的教材，在培育學(xué)生的英語語言能力的同時，以素養(yǎng)教育為核心，以提高學(xué)生的全面素養(yǎng)為根本目的，促進學(xué)生全面進展，開發(fā)學(xué)生的潛力，引導(dǎo)學(xué)生形成開發(fā)的合理的跨文化認知與理解觀念。國家《英語課程標準》是本教材的基本根據(jù)。

二、教學(xué)目標

學(xué)習(xí)語言的根本目的是運用語言，小學(xué)英語教學(xué)的根本目的是培育學(xué)生運用英語的能力。五年級的孩子接觸英語的正式學(xué)習(xí)有兩年了，這個階段教學(xué)的目的主要是保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師要盡可能多的創(chuàng)造充分的語言“習(xí)得〞機會，多采納TPR方法，通過聽聽做做、唱唱玩玩，讓學(xué)生盡可能地“習(xí)得〞英語，具體就是：能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞;能按四會要求把握所學(xué)句型;能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確;能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。進一步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習(xí)慣，仔細仿照語音、語調(diào)，以培育語感。能在完成某個任務(wù)的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句，并且培育動手能力。能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。使學(xué)生從不自覺、無意識地“習(xí)得〞英語逐步過渡到自覺、有意識地“學(xué)得〞英語，為學(xué)生創(chuàng)造一個在聽懂與會說之間、在看懂與會讀之間的語言自我進展過程。通過教學(xué)使學(xué)生把握基本的交際語言，能聽懂、認識，并能用所學(xué)基本句型進行簡潔的英語日常會話，到達學(xué)以致用的目的。

三、教材分析

概括來說，新標準英語教材具有以下幾個特點：

1.注重學(xué)生語言運用能力的培育，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和有用性。

2.注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培育，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3.注重中外文化的雙向溝通，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培育將來跨文化交際所需要的能力。

4.注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

5.注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的學(xué)問。

6.注重教材的敏捷性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

7.注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我進展的空間。

8.注重中小學(xué)各階段的連接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提

高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

9.注重內(nèi)容之間的綜合性和融合性，使學(xué)生的語言學(xué)問和相應(yīng)的語言技能得到進一步的穩(wěn)固與提高。

四、學(xué)生狀況分析

大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣持續(xù)高漲，課堂上，他們舉手主動，氣氛活躍，絕大多數(shù)學(xué)生能按時完成課后作業(yè)。但少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不高，紀律松懈，作業(yè)拖拉，學(xué)習(xí)效果差，又因缺乏家長的主動協(xié)作，學(xué)習(xí)英語的能力已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象?？偟膩碇v，五年級下期大部分學(xué)生對英語有著較深厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣減弱。這就要求我們應(yīng)關(guān)注每個學(xué)生，注重培育學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好，實行有效措施，防止兩極分化現(xiàn)象的加劇。教師應(yīng)當面向全體學(xué)生，以學(xué)生的進展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，多鼓舞學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生能夠較扎實地把握所學(xué)學(xué)問。

五、教學(xué)重難點

從教材基本內(nèi)容來看涉及教學(xué)內(nèi)容較多，單詞較多，學(xué)生要完全真正把握本期學(xué)習(xí)內(nèi)容是有肯定難度的。所以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生狀況分析，本期的教學(xué)重難點是提高課堂效率，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣;把握重點詞匯及句型，要能夠正確運用句型進行日常的簡潔對話溝通，做到學(xué)以致用;聽懂并且理解課文和聽力材料，精確完成每個單元的'練習(xí)并能夠做到發(fā)音清晰，語調(diào)正

確，書寫工整。同時，教學(xué)中還有一個重難點就是激發(fā)和保持學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提高語言綜合運用能力。具體就是：能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞;能按四會要求把握所學(xué)句型;能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確;能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。進一步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。

六、教學(xué)方法措施

1.仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當堂內(nèi)容當堂把握。

2.融會話教學(xué)與情景表演之中。以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進展。運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

3.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí);開展一些好玩的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4.將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進行單詞教學(xué)。

5.創(chuàng)建英語的學(xué)習(xí)氣氛，給學(xué)生創(chuàng)造鍛煉的機會，充分表現(xiàn)自我;在課堂上盡力運用小組競賽法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性。

6.組建英語小組，鼓舞學(xué)生相互幫助，共同學(xué)好英語。

7.繼續(xù)加強基礎(chǔ)部分的教學(xué)，同時采納小老師帶徒弟的方法，

幫助學(xué)習(xí)相對滯后的同學(xué)，確保全體學(xué)生共同進步。

8.設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

9.加強家校聯(lián)系，切實落實學(xué)生的英語聽說讀寫家庭作業(yè)。

10.繼續(xù)加強口語練習(xí)和日常用語教學(xué)，以不斷擴充學(xué)生的英語信息量。

七、教學(xué)進度支配

每兩周一單元

五年級教師工作計劃篇2

一、班級狀況分析：

高段的學(xué)生具有肯定的自學(xué)能力，紀律狀況也相對穩(wěn)定，也具有肯定的基礎(chǔ)。五(2)班學(xué)生上課氣氛活躍，聲音整齊統(tǒng)一，有肯定的表現(xiàn)力，小合唱也能勝任。一首新曲聽幾遍基本能合下來。

但本學(xué)期新教材對我們的學(xué)生提出了新的要求，增加了許多合唱歌曲，所以學(xué)習(xí)相對比較困難，所以要以培育學(xué)生的興趣為主，在此基礎(chǔ)上，讓他們把握肯定音樂學(xué)問和技能技巧。

二、教材分析：

在教材大致可以分傾聽觀賞、歌曲演唱、創(chuàng)編活動三個方面。在傾聽觀賞方面：全冊共有傾聽觀賞曲18首，其中外國作品5首，中國作品13首;器樂作品2首，聲樂作品16首(其中包括一課的京劇相關(guān)內(nèi)容)。

跟以往的觀賞教材相比，本冊的觀賞曲中國作品增加了，特殊是民族音樂。編創(chuàng)活動方面：編創(chuàng)活動滲透在傾聽觀賞和學(xué)唱表演中，主要涉及有幾個方面的內(nèi)容：

第一方面是聽辨樂曲的力度、速度、音區(qū)、音色、心情及演奏樂器，區(qū)分樂曲段落，用不同的顏色、線條或圖形來表示樂曲的心情。

第二方面是選擇或編創(chuàng)節(jié)奏，用打擊樂給歌曲伴奏或作情景表演。

第三方面是隨著音樂邊唱邊舞，做歌表演。

第四方面是運用人聲、自制樂器及其他樂器創(chuàng)作命題音響小品。

第五方面是視唱旋律，改編不同節(jié)拍的旋律。

在歌曲演唱方面：在本冊教材中共支配了七個單元的兩聲部唱歌教學(xué)。共有學(xué)唱歌曲16首，其中單聲部歌曲8首，合唱歌曲8首。在本冊合唱歌曲有了明顯的增加，隨著合唱歌曲的增加，也說明了音樂新課程實施以來，對多聲部教學(xué)也漸漸重視起來了。這個也是許多音樂老師都很關(guān)注都很值得探討的問題。

(一)教學(xué)目標：

1、學(xué)會課本上的十六首歌曲，通過歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。

2、基本上把握教材所規(guī)定的樂理學(xué)問、視譜、視唱能力有較大的提高;通過學(xué)習(xí)能正確的完好的表現(xiàn)歌曲、理解、觀賞曲目的主要內(nèi)容。

3、仔細完成課后的綜合訓(xùn)練，通過練習(xí)漸漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力。

4、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，把握肯定的音樂技巧，使學(xué)生具有認識簡潔曲譜的能力，并且能夠自學(xué)能力;通過本冊學(xué)習(xí)，認識一些樂器及其演奏方法;

通過觀賞，了解幾種常見的演奏方式，培育學(xué)生對音樂的速度、力度、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培育他們的音樂想象力，從而培育學(xué)生形成健康的審美情操;通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿態(tài)與方法，提高演奏能力，學(xué)習(xí)表達不憐憫感的樂曲。

(二)教學(xué)重點

1、通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，進而養(yǎng)成對生活的主動樂觀看法和對美妙將來的憧憬與追求。

2、在親身參加音樂活動的過程中寵愛音樂，把握音樂基本學(xué)問和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣。

(三)教學(xué)難點

1、在氣息的掌握下，逐步擴展高音。

2、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

3、學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)

三、教學(xué)措施

1、仔細備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時留意與新課標結(jié)合，并留意備學(xué)生。

2、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、課堂形式設(shè)計多樣，充滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。

最大限度的調(diào)動學(xué)生的主動性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式。培育學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

4、充分利用多媒體等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。

五年級教師工作計劃篇3

一、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析：

本班如今學(xué)生41人，其中女生20人，男生21人?？傮w來看，這個班的學(xué)問基礎(chǔ)處于兩級分化，處于中間位置的學(xué)生寥寥無幾，有六名學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問不太樂觀。班上的部分男生還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，平常放松自己，學(xué)習(xí)上和生活上皆如此，特殊是特別家庭的孩子，各方面表現(xiàn)要相對落后?；緺顩r如下：

上課時擅長動腦，主動發(fā)言，平常又樂于幫助同學(xué)，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的占班級總?cè)藬?shù)的近50%，是這個集體的主體力量。他們學(xué)習(xí)看法端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，團結(jié)同學(xué)，不僅能較好地完成老師布置的任務(wù)，還能和后進生結(jié)對，解決他們在學(xué)習(xí)上的困難，但自身的學(xué)習(xí)主動性還有待加強，競爭意識還有待進一步激發(fā)。

基礎(chǔ)較差但要求上進的學(xué)生有何嘉俊、張志文、劉汶鋒等，他們上課有時不用心、學(xué)習(xí)較懶散，缺乏肯定的學(xué)習(xí)方法及缺少學(xué)習(xí)毅力，在某種程度上還是不能夠嚴格要求自己。

陳曉君、歐敏玲、李杏華、麥均儀這四名同學(xué)是本學(xué)期的培育重點，期望從習(xí)慣到最終成果都能有一個明顯的提高。

二、教材內(nèi)容簡要分析：

本冊教材共有閱讀課文26篇，大體上圍繞一個主題組織單元。各單元主題分別為：春光無限、科技之光、有志竟成、世界各地、親情依依、八一壯歌、人與自然。課文后的作業(yè)題除朗讀、臨寫等常規(guī)訓(xùn)練外，還有常用詞語的訓(xùn)練(比較近義詞，聯(lián)系上下文體會詞語的感情色彩，提高運用詞語的能力)、閱讀訓(xùn)練(包括聯(lián)系語境理解詞句，學(xué)習(xí)分析自然段、規(guī)律段，學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)會文章的中心思想等)、局部仿寫練習(xí)。另外，本冊向?qū)W生推舉閱讀《上下五千年》，把《標準》關(guān)于“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書〞的要求落到實處。習(xí)作7課，均對習(xí)作要求、觀看要領(lǐng)、寫作要點等作了分析與指教，從而讓學(xué)生獲得具體明確的習(xí)作學(xué)問。有的習(xí)作，還支配了多種形式的范例，以便學(xué)生借鑒、遷移。

綜合練習(xí)7個，包括字詞句訓(xùn)練、寫好鋼筆字、讀讀背背、口語交際及學(xué)寫毛筆字等內(nèi)容，所設(shè)各題，可能與本單元課文有肯定聯(lián)系，但更大程度上帶有舉例性質(zhì)，因此，既要嚴格要求，扎實訓(xùn)練，又要防止拔高要求，過度延長。本冊綜合性學(xué)習(xí)“學(xué)和做〞以“節(jié)省用水〞為話題，支配了多種活動內(nèi)容，突出了學(xué)生的自主性，重視學(xué)生主動、主動的參加精神。

三、本冊教材主要教學(xué)目標：

(一)、學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、繼續(xù)把握正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習(xí)慣。

2、繼續(xù)把握正確的朗讀方法，培育朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。

3、繼續(xù)培育課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。

4、繼續(xù)培育用心聽別人講話的習(xí)慣;能夠當眾說話，聲音洪亮，看法大方;養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿態(tài)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣;培育預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。

6、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿態(tài)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。

7、繼續(xù)培育留心觀看的習(xí)慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍;培育讀書做記號的習(xí)慣。

8、培育寫日記的習(xí)慣;能夠做到愛惜圖書，并養(yǎng)成習(xí)慣。

9、培育仔細完成作業(yè)的習(xí)慣;學(xué)會使用工具書，并養(yǎng)成習(xí)慣。

10、培育自己通過多種渠道學(xué)習(xí)語文和修改作文的習(xí)慣。

(二)、漢語拼音

繼續(xù)穩(wěn)固漢浯拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話。

(三)、識字寫字

1、精確認讀303/287個生字。

2、能夠按筆順正確默寫206/181個生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫均勻。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆寫字，提高書寫的速度。

4、繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，知道各類漢字的間架結(jié)構(gòu)和運筆特點。

(四)、口語交際

1、能仔細聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講解并描述課文聽寫的故事。

2、能在看圖或觀看事物后，用一般話說幾句意思完好連貫的話。

3、能就所聽?所讀的內(nèi)容，用一般話回答下列問題，做到語句完好，意思連貫。

4、能當眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。

5、商量問題能主動發(fā)言，說清晰自己的意思。

6、養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣。

(五)、閱讀

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲、不指讀，一邊讀一邊想。

3、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。

4、能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

6、能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。

(六)、習(xí)作

1、能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。

2、學(xué)習(xí)有順序、比較細致地觀看圖畫和事物，寫出文從字順的短文。

3、能修改有明顯錯誤的句子。

4、學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。

5、學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文

四、主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)進度支配表：略

五、本冊教材主要教學(xué)措施：

1.仔細鉆研教材，仔細備課，精確把握教學(xué)目標，不隨便拔高或降低，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

2、扎實進行語言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，把握基本的表達方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。要設(shè)計有效的方法，擴大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參加訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間。教師應(yīng)嚴格要求，準時反饋和矯正，講求實效。

3、留意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達方法，鼓舞學(xué)生寫自己熟識的事，提高他們的語言表達能力。

4、落實各單元訓(xùn)練重點，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標上來。課文教學(xué)時，要著重考慮怎樣讓學(xué)生把握本單元訓(xùn)練點規(guī)定的那項閱讀基本技能，避開字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點。在進行閱讀重點訓(xùn)練時，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示〞的作用，依據(jù)課文的特點，適時地指導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)習(xí)方法。

5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。

五年級教師工作計劃篇4

美術(shù)課程教學(xué)是對學(xué)生進行美術(shù)教育的主渠道，依據(jù)美術(shù)新課程標準，為了讓全體學(xué)生生動、活潑、主動地進展，提高學(xué)生的審美能力，使學(xué)生成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才，特制定本期教學(xué)計劃如下：

一、教材分析

本冊教材共支配了14課，其中有觀賞課2課，繪畫課8課，工藝美術(shù)課4課。本冊繪畫課中支配了三課《學(xué)畫中國畫》，工藝課中支配了版畫，由于實際狀況和授課條件的關(guān)系，完成有肯定困難，擬據(jù)實際狀況選學(xué)。其它的和學(xué)生生活息息相關(guān)，可以完成。

二、學(xué)生狀況分析

學(xué)生已經(jīng)到了五年級，學(xué)習(xí)任務(wù)比以前更重一些，時間不多。但是本年級學(xué)生對美術(shù)這門課有著相當深厚的興趣，情愿學(xué)。還有部分同學(xué)特殊愛好，在這方面也有特長。針對這些優(yōu)勢和缺乏，只要揚長避短，適時點撥，點滴滲透，學(xué)生在美術(shù)方面的學(xué)問和技能都可以有肯定的增長和提高。

三、重點難點

依據(jù)學(xué)生狀況和地域的狀況，我決定把本期重點放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報、墻報》與學(xué)生活動關(guān)系親密，有有用價值，所以把這一課及其相關(guān)內(nèi)容作為重點。

本學(xué)期教材支配的素描基礎(chǔ)：物體的結(jié)構(gòu)比例和透視基礎(chǔ)。這兩方面的內(nèi)容共有四課，專業(yè)性很強，概念抽象，學(xué)生沒有接觸過，比較難于理解。這是本期學(xué)習(xí)的一個難點。

四、教學(xué)模式

結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點和學(xué)生實際狀況，在本期的教學(xué)活動中，以多種方式進行教學(xué)，室內(nèi)和室外教學(xué)相結(jié)合，學(xué)問講解與實際操作技能相結(jié)合，想像與寫實相結(jié)合，教師引導(dǎo)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。

五、課時支配

每周2節(jié)課：

一節(jié)課新授

一節(jié)課練

五年級教師工作計劃篇5

一、學(xué)術(shù)狀況分析：

在英語剛開始的時候，學(xué)生們常常帶著好奇心學(xué)習(xí)這門課程，有些學(xué)生帶著好玩的想法學(xué)習(xí)。他們喜愛吸引別人的留意力，留意老師的表揚。有的孩子主動向上，擅長表達，擅長仿照，有的孩子有明顯的害怕。他們記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維。相當一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的目的不清晰，對英語的重要性缺乏理解，只是膚淺的理解，缺乏正確和強大的學(xué)習(xí)動機。經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，他們基本上知道了英語學(xué)習(xí)是怎么回事，英語學(xué)習(xí)的各個方面都在漸漸走向正規(guī)。他們對英語寫作、單詞記憶、會話、聽力和語法有了初步的了解。有些學(xué)生在學(xué)習(xí)時更感興趣，更有動力。隨著時間的推移，課程內(nèi)容增多，難度增加。有些學(xué)生可能會把這門課當成負擔，有些學(xué)生學(xué)習(xí)累了，導(dǎo)致兩極分化。因此，針對學(xué)生把握英語的不同水平，在此期間應(yīng)實行有效的教學(xué)措施，通過整體教學(xué)和分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，加強對貧困學(xué)生的輔導(dǎo)，提高他們的英語水平。絕不讓一個學(xué)生落后，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教學(xué)目標：

依據(jù)五年級學(xué)生的身體、心理和進展需求，本班英語課程的總體目標是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培育他們主動的看法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們建立學(xué)習(xí)英語的自信念；培育學(xué)生的語感、語音語調(diào)，幫助他們形成運用英語進行日常溝通的能力，從而為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

三、具體措施：

1、關(guān)注學(xué)生心情，營造輕松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。教學(xué)組織和課堂支配敏捷，以學(xué)生為主體，時間短，頻率高，保證學(xué)生多次接觸英語并有足夠的練習(xí)，增加每個學(xué)生的練習(xí)量，開展雙人小組、多人小組、一排排等多種形式的活動，充分調(diào)動學(xué)生的主動性。

2、仔細學(xué)習(xí)教材，改良教學(xué)方法，堅持集體備課。貫徹強化說多練的原則，注重基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重培育學(xué)生用英語直接表達思想的能力，拓展課堂容量，提高課堂效率。

3、堅持激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在教學(xué)活動中，英語教學(xué)視聽資源——圖片、圖表、投影、音視頻、CD、VCD、DVD等多媒體軟件，以及肢體語言——手勢、動作、表情等。結(jié)合各種人物、場景、現(xiàn)場表演，和他們交朋友，一起玩游戲，一起聽說，讓他們在好玩輕松的氣氛中覺得學(xué)英語不是一件苦差事，潛移默化的影響，使得課堂氣氛特別活躍，學(xué)習(xí)的熱情特別高。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的增加，平常單詞不多的學(xué)生會產(chǎn)生深厚的興趣，主動參加英語學(xué)習(xí)。

4、培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、寫作、朗讀、口語練習(xí)、提問、語言行為習(xí)慣的訓(xùn)練。

5、留意傳授學(xué)問和適時評價相結(jié)合。要特殊留意準時表揚學(xué)習(xí)落后的學(xué)生取得的進步。讓進步的學(xué)生感受到成就感，讓落后的學(xué)生發(fā)覺差距，準時提高。

6、留意課內(nèi)練習(xí)和課外積累相結(jié)合，繼續(xù)抓好課間晨讀和口語練習(xí)。

7、堅持整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合，加強課后輔導(dǎo)，保持與學(xué)生的心理溝通

8、堅持節(jié)節(jié)清、天天清、周周清、月