江蘇省南通市2021年小升初語文考試真題與答案解析

江蘇省南通市2021年小升初[語文]考試真題與答案解析一、基礎(chǔ)知識檢測1、按要求填空，你一定行的。“巷”字用音序查字法先查音序（），再查音節(jié)（）。按部首查字法先查（）部，再查（）畫。能組成詞語（）?！奥弊衷谧值淅锏囊馑加校孩偎^滿，向外流；②到處都是；③不受約束，隨便。（1）我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。字意是（）（2）瞧，盆子里的水漫出來了。字意是（）2、詞填空。1.人們苦苦（請求哀求祈求）天帝，（請求哀求祈求）他斥逐洪水，可是天帝毫不理會。2.沒有火來照明，就只好在無邊的黑暗中，（熬過度過）一個又一個漫長的夜晚……3.直到現(xiàn)在，希臘人對普羅米修斯仍然十分（敬佩敬仰佩服），稱他是“人類的大恩人”。4.不知道什么時候，出現(xiàn)了一位（聰明美麗神通廣大）的女神，名叫女媧。3、將下列選項依次填入文段的空缺處，正確的順序是（）。在生命的旅程中，能擁有那來自四面八方的種種提醒，該是多么令人歡欣鼓舞啊。提醒，可以是婉轉(zhuǎn)的和風細雨，也可以是（）；可以是寥寥的片言只語，也可以是（）；可以直對相知的友人，也可以是朝向（）；可以是面對的激烈爭辯，也可以只是（）。A、素不相識的陌生人B、走了火的雷霆霹靂C、悄無聲息的一個暗示的眼神D、不停的絮絮叨叨4、詞語積累。(1)說明某種道理的詞語：____________________________________(2)表示看的詞語：____________________________________(3)表示想的詞語：____________________________________(4)表示心情的詞語：____________________________________5、根據(jù)詞語的不同意思造句。生氣(指不高興的情緒：______________________________________________生氣（指生機、活力：_______________________________________________6、下列句子中沒有語病的一項是（）。A、昨天的語文課上，劉老師回憶了過去的往事。新課第一網(wǎng)B、每個學生都應(yīng)該養(yǎng)成上課專心聽講的好習慣。C、他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。D、看了《青銅葵花》這本書，使我受益匪淺。二、知識積累運用1、某空調(diào)的廣告語僅用了三個字“凈、勁、靜”，請說明該廣告詞所包含的具體含義。2、古詩詞是我國燦爛文化的瑰寶,其語言精練,含意深邃,韻味無窮,令人百讀不厭?？吹竭@些詞語，你會想起哪首古詩？請選擇其中的句子寫下來。慈母情深：_________________________，_________________________。節(jié)日習俗：_________________________，_________________________。人才發(fā)展：_________________________，_________________________。豪情壯志：_________________________，_________________________。3、根據(jù)你的積累和理解填空。（1）“______________，______________?！备嬖V我們世界上沒有十全十美的東西。（2）“______________，______________，_______________?！边@句話用來比喻趁勁頭大的時候一下子把事情做完。（3）《七步詩》一詩中，曹植用“____________，____________?！眮肀磉_自己悲憤的心情。（4）從王安石寫的“____________，____________?！蔽覀兛闪私獾酱汗?jié)貼對聯(lián)的習俗。4、我能按要求改寫句子。1、同學們的眼睛都目不轉(zhuǎn)睛地注視著黑板。（修改病句）2、魯迅說：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）3、這件事不能不問個明白。（改成肯定句）4、我們不能忘記老師的教誨。（改成反問句）5、一棵棵茂盛的榕樹為同學們遮太陽，擋風雨。（改為比喻句）6、小鳥在樹上鳴叫。（改為擬人句）三、口語交際表達1、在你的身邊是否有違反法律法規(guī)的事情發(fā)生，請舉例子并就這一例子談?wù)勀愕囊娊狻___________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、閱讀與理解1、閱讀《最后一頭戰(zhàn)象》選段，回答下面的問題。____________________我和波農(nóng)丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看個（竟然究竟）。嘎羧走了整整一夜，天亮時，來到打洛江畔。它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽，歐——歐——發(fā)出震耳欲聾的(吼叫喊叫)。這時，它身體膨脹起來，四條腿皮膚緊繃繃地發(fā)亮，一雙眼睛（炯炯有神怒目圓睜），吼聲激越（壯麗悲壯），驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面?！拔蚁肫饋砹?，二十六年前，我們就是在這里把嘎羧抬上岸的?！辈ㄞr(nóng)丁說。原來嘎羧是要回到當年曾經(jīng)浴血搏殺的戰(zhàn)場！1.劃去文中括號里不恰當?shù)脑~語。2.給這個片段加一個小標題___________。3.站在卵石上，“久久凝望”，嘎羧仿佛看到了______________________________“親了又親”礁石，它可能想起了____________________________________4.這個片段對嘎羧_________、_________的描寫細致入微，讓我深深感受到嘎羧_____的情懷。2、綜合閱讀1、小學階段，我們學習了許多描寫人物的課文，一提到神機妙算，你一定會想到____________；一提到杰出愛國，你一定會想到____________；一提到美麗、莊重，你一定會想到____________；一提到為人民服務(wù)的好戰(zhàn)士，你一定會想到____________。（請在橫線上填寫恰當?shù)娜宋锩郑?、中外名著的很多情節(jié)膾炙人口，請從下面提供的情節(jié)完成題目。3、閱讀理解。被人相信是一種幸福一艘貨輪在煙波浩渺的大西洋上行駛。一個在船尾搞勤雜的黑人小孩不慎掉進了波濤滾滾的大西洋。孩子大喊救命，無奈風大浪急，船上的人誰也沒有聽見，他眼睜睜地看著貨輪托著浪花越來越遠。求生的本能使孩子在冰冷的水里拼命地游，他用全身的力氣揮動著瘦小的雙臂，努力使頭伸出水面，睜大眼睛盯著輪船遠去的方向。船越來越遠，船身越來越小，到后來，什么都看不見了，只剩下一望無際的汪洋。孩子力氣也快用完了，實在游不動了，他覺得自己要沉下去了。放棄吧，他多次對自己說。這時候，他想起了老船長那慈祥的臉和友善的眼神?！安?，船長知道我掉進海里后，一定會來救我的！”想到這里，孩子鼓足勇氣用生命的最后力量又朝前游去。船長終于發(fā)現(xiàn)那黑人孩子失蹤了，他斷定孩子掉進了海里，于是他下令返航去找。這時有人規(guī)勸這么長時間了就是沒有被淹死也讓鯊魚吃了船長猶豫了一下還是決定去找又有人說為了一個黑奴孩子值得嗎船長大喝一聲住嘴終于，在孩子就要沉下去的最后一刻，船長趕到了，救起了孩子。當孩子蘇醒過來之后，跪在地上感謝船長的救命之恩，船長扶起孩子問：“孩子，你怎么能堅持這么長時間？”孩子回答：“我知道你會來救我的，一定會的！”“你怎么知道我一定會來救你的？”“因為我知道你是那樣的人！”聽到這里，白發(fā)蒼蒼的船長撲通一聲跪在黑人孩子面前，淚流滿面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我，我為我在那一刻的猶豫而感到恥辱……”于是，孩子和船長涕淚交流，幸福地擁抱在一起。而當初規(guī)勸船長的人，也慚愧地低下了頭。一個人被他人相信是一種幸福。他人在絕望時想起你，相信你會給予拯救更是一種幸福。1、給文中的第三段加上標點。2、理解句子填空。（1）“因為我知道你是那樣的人！”“那樣的人”是____________________的人。（2）一個人被他人相信是一種幸福。從這句話中我體會到了_______________________3、“我知道你會來救我的，一定會的！”，想想為什么孩子相信船長會回來救他的？是什么力量驅(qū)使他這樣想的？4、在生活中，你肯定也有被別人相信的時候。請你用幾句話寫下來，表達你的感受。五、作文題1、寫作文。人與人之間要相互信任、關(guān)心、幫助……我們時時被人間的真情感動著。請你以“感動”為主題，寫一件你看到或聽到的難忘的事。要求語句通順，內(nèi)容具體，題目自擬。答案解析一、基礎(chǔ)知識檢測1、略2、略3、BDAC4、略5、略6、B二、知識積累運用1、凈：凈化室內(nèi)空氣；勁：制熱、制冷強勁；靜：噪音很小，十分安靜。2、慈母手中線，臨行密密縫千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符我勸天公重抖擻,不拘一格降人才長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海3、人無完人,十全九美一鼓作氣,再而竭,三而衰本是同根生,相煎何太急千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符4、1、去掉“的眼睛”2、魯迅說他的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，他可以同意。3、這件事要問個明白。4、我們怎能忘記老師的教誨