外研版新標(biāo)準(zhǔn)英語六年級上冊全冊教案（一年級起點(diǎn)）2

外研版新標(biāo)準(zhǔn)英語六年級上冊全冊教案（一年級起點(diǎn)）2課時(shí)計(jì)劃年10月29日課題

module5revison課時(shí)

4

課型

r

目標(biāo)要求

復(fù)習(xí)鞏固本模塊重點(diǎn)，能把握并運(yùn)用學(xué)問點(diǎn)，并能完成相關(guān)練習(xí)題。重點(diǎn)難點(diǎn)

學(xué)問點(diǎn)把握功能句運(yùn)用教學(xué)預(yù)備

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)內(nèi)容i、letthestudentssumupwhatwehavelearnedinthismodulea、newwordsb、pharasc、sentencepattend、grammarii、listeningpracticea、dothelisteningpracticeintheactivitybook.(tellthestudentshowtodothiskindofexercises)b、checktheanswers.iii、writtenpracticea、dotheexercisesintheactivitybookandthenewcourses.

b、checktheanswers.c、tellwhy.iv、summary方法同學(xué)自己總結(jié)本模塊學(xué)問點(diǎn)，不完整的讓同學(xué)補(bǔ)充。完成題目后先同桌或小組內(nèi)批改爭論，重點(diǎn)題目全班總結(jié)、強(qiáng)調(diào)。積累錯(cuò)題

板書設(shè)計(jì)

module5revision

課后反思

由于有了外教課，所以同學(xué)們向外教要了許多美國小伴侶的名字，還有的同學(xué)已經(jīng)有了他們的地址。在這一模塊教學(xué)中我告知同學(xué)，我們學(xué)習(xí)后可以給你的外國小伴侶寫信，所以他們的學(xué)習(xí)樂觀性很高。同學(xué)對于死的學(xué)問的把握很好，如單詞句子拼寫，規(guī)律的背誦。可是他們欠缺在運(yùn)用上，只會(huì)背誦卻不會(huì)用。怎么真正提高同學(xué)的運(yùn)用力量，還是我以后工作中需要學(xué)習(xí)和討論的地方。11、1做新課程力量培育課時(shí)計(jì)劃年11月5日課題

module6unit1ihavegotsomechinesechopsticks.

課時(shí)

1

課型

p

目標(biāo)要求

學(xué)問目標(biāo)：把握并嫻熟運(yùn)用havegot的各種形式和句式。力量目標(biāo)：1、能夠嫻熟運(yùn)用havegot的各種句式表達(dá)自己或他人擁有某物以及詢問他人是否擁有某物。2、以一封信為載體，綜合運(yùn)用以上語言結(jié)構(gòu)與筆友進(jìn)行溝通。情感態(tài)度目標(biāo)：1、關(guān)注同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。2、向同學(xué)滲透國際間文化的差異。重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：1、引導(dǎo)同學(xué)梳理并歸納“havegot”的各種形式既句式，并達(dá)到嫻熟運(yùn)用。2、把握書信的格式，了解書信的相關(guān)內(nèi)容。難點(diǎn)：表達(dá)精確?????，符合書寫規(guī)范及語法規(guī)范。教學(xué)預(yù)備

ppt演示課件，小禮物等。教學(xué)環(huán)節(jié)

1.organizationgreetingsbetweenteacherandstudents.2.revisiont:children,doyouremembermyhobby?s:yourhobbyiscollectingpostcards.t:yes.severaldaysago,isentmyfavouritepostcardtomypenpalinengland.(ppt)thereisaveryfamousplaceinchinaonit.pleaseguesswhereitis?s:isitthegreatwall\thesummerpalace\themingtombs….t:(ppt)look,it’sthegreatwall.canyoutellusaboutthegreatwall?s:it’slong.it’stenthousandlilong.andit’sveryold.it’smorethantwothousandyearsold.t:good.andyesterday,ireceivedapostcardfrommypenpal.alsothereisaplaceonit,pleaseguess.(letstudentssaysomethingaboutchinatownasthegreatwall.)t:mypenpalsentmealetter,too.butsomethinghappenedwithmyletter,ican’tseeitclearly.pleasehelpmecompletetheletter.3.taskpresentationt:thislettertoldusthatsomeenglishstudentswantchinesepenpals.doyouwanttobetheirpenpals?s:yes.t:that’sgood.inthislesson,let’swritetothem.t:someenglishchildrensentyousomepresents.let’shavealooktogether.who’dliketochoosethefirstpresent?4.leadin.t:inmodule6,we’lllearnthatlinglinghadabigsurprise.shereceivealetterfromamerica,butit’snotfromdaming.nowlet’swatchthevideo.thentelluswhosentthisletter?(flash)q1:whosentthisletter?q2:whydoeslaurasentthisletter?q3:howdoyouknowlauralovechina?t:lauraandherbrotherhavesomechinesethings.whatarethey?let’swatchthevideoagain.(flash)q1:whathaslauragot?a1:i’vegotsomechinesechopsticks.q2:whathasherbrothergot?a2:mybrotherhasgotachinesekite.teachtheword:chopsticks—it’sacompoundword.difficult---bedifficultfor(makesentences)game1makesentencesusingthewordsappearedonthescreen.（ppt）checktheanswersinpairs.readthetextt：canyoufindanother“havegot”inourtext?s：i’vegotlongredhairandblueeyes.t:icandescribemyself.i’vegotlongblackhair,andblackeyes.howaboutyou?game2：helpacarelessboycorrecthismistakes.i’machinesegirl.i’mtallandalittlefat.i’vegotlong,blackhairsandblackeyes.i’vegotlovelydog.ithavegotshort,brownhairandlongears.iverylovemypetdog.i’vegotsomepictureofengland.theyareaboutbuckinghampalace,thebigben,thetowerbridge,andthelondoneye.allofthemareverybeautiful.ilearnedthemfromourenglandbooks.t:let’sreadthesecondparagraph.andpleasetellmewhatelsewecanwritetoourpenpals.thestudentsreadthetextfollowingteacher.t:wecantalkaboutourcityandourcoutries.(ppt)i’vegotsomepicturesaboutourcity---dalian.lookatthepictures,whatdoyouwanttosay?game3:fillintheblanksaccordingtothepictures.(ppt)il______indalian.it’sabeautifulandimportantc______inchina.we_______gotmanybeautifuls________indalian.andwe______gotmanyseafood,becausedalian_____aseasidecity.p________indalianlikep_______football.sodalianisaf________city,too.5.ful-fillment1)t:nowlet’swriteourletters,butbeforewedoit,whocangiveusanexampleabouttheinstructionsabouttheletters.onestudentdrawsaletter,thanshowothersonthescreen.2)writetheletters.3)checksomelettersonthescreen.6.homework1)finishyourletter.2)recitethistext.方法策略老師將本學(xué)期第一、二模塊的內(nèi)容有機(jī)的整合到這節(jié)課當(dāng)中，使前面學(xué)過的學(xué)問在后面的學(xué)習(xí)過程中有反復(fù)呈現(xiàn)的機(jī)會(huì)和過程，有利于同學(xué)復(fù)習(xí)和記憶通過一封來自英國的信，同學(xué)即復(fù)習(xí)了各類型的學(xué)問點(diǎn)，如：介詞，單復(fù)數(shù)，時(shí)態(tài)等，又交代了本課的任務(wù)——給筆友寫一封信，而且奇妙地引出了下一個(gè)送禮物的活動(dòng)，一舉三得。同學(xué)在接受禮物這個(gè)活動(dòng)的過程中，通過師生間的問答，生生間的問答，通過說自己，說別人，通過個(gè)人說，集體說等不同的方式，讓同學(xué)重溫并運(yùn)用了“havegot”的不同形式和陳述句句式。然后請同學(xué)在運(yùn)用之后總結(jié)出“havegot”和“hasgot”之間的區(qū)分。并在大屏幕上展現(xiàn)語法結(jié)構(gòu)(ppt)：由于本課的主要語言結(jié)構(gòu)是同學(xué)從三班級以來就漸漸學(xué)習(xí)并熟知的，所以在六班級的課堂上從運(yùn)用入手，讓同學(xué)在運(yùn)用語言的過程中自己發(fā)覺問題，總結(jié)規(guī)律，將原有學(xué)問梳理清晰，漸漸形成學(xué)習(xí)策略。而不將之作為新授內(nèi)容重蹈覆轍，鋪張時(shí)間和精力。本環(huán)節(jié)檢驗(yàn)孩子們句型把握的程度。只是在設(shè)計(jì)時(shí)比較注意書寫的練習(xí)，因此這一環(huán)節(jié)以書寫為主。在讀課文的過程中找出課文當(dāng)中的疑問句式，并讓同學(xué)自己總結(jié)出陳述句向疑問句轉(zhuǎn)變的方式，以及指導(dǎo)孩子其它相關(guān)的