Unit 6 Is it your skirt Lesson 36 （導(dǎo)學(xué)案）-2022-2023學(xué)年英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

Unit6IsityourskirtLesson36（導(dǎo)學(xué)案）-2022-2023學(xué)年英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Ⅰ.教材分析本課是英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Unit6的第一課，共分為一篇課文。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠聽、說(shuō)、讀、寫衣服的類別、顏色及其搭配，并掌握以下句型：Isthisyour_____?Yes,itis./No,itisn’t.Whose_____isthis?It’s_____’s.Ⅱ.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)掌握衣服的類別及其顏色。理解并掌握以下句型：Isthisyour_____?Yes,itis./No,itisn’t.Whose_____isthis?It’s_____’s.能力目標(biāo)能夠聽、說(shuō)、讀、寫衣服的類別及其顏色。能夠使用以上句型進(jìn)行交際，詢問(wèn)和回答是否為自己的衣物以及詢問(wèn)衣物的所有人。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和判斷力，從而提高他們的自我管理能力。培養(yǎng)民主、友愛的班級(jí)氛圍。Ⅲ.教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)衣服的類別及其顏色。使用Isthisyour_____?和Whose_____isthis?兩種句型進(jìn)行問(wèn)答。教學(xué)難點(diǎn)掌握并運(yùn)用Whose_____isthis?句型進(jìn)行交際。Ⅳ.教學(xué)步驟Step1.Warm-upGreetings.Reviewthewordsaboutclothesandcolors.Step2.PresentationIntroducethenewwords:skirt,dress,shirt,T-shirt,shorts,pants,hat,shoes,green,yellow,red,black,white.Showsomepicturesorrealclothestothestudents.Teachstudentsthesentence:Isthisyour_____?Practiceaskingandansweringinpairs.Step3.ListeningandreadingListentothedialogueinLesson36,Unit6andreadaftertheteacher.Trytoanswerthefollowingquestions:Whatisthegirlwearing?Whoseskirtisit?Step4.PracticeAskstudentstobringsomeclothesfromhome.Letthestudentspracticeaskingandanswering:Isthisyour_____?Letthestudentspracticeaskingandanswering:Whose_____isthis?Step5.ProductionAskstudentstoworkingroupsandmakeadialogueaboutclothes.Asksomegroupstoperformtheirdialoguesinfrontoftheclass.Step6.SummaryandHomeworkSummarizethenewwordsandsentences.Homework:Writeashortdialogueaboutclothes.PreviewLesson37.Ⅴ.教學(xué)評(píng)價(jià)采用小組互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。主要評(píng)價(jià)內(nèi)容:學(xué)生在課堂中是否積極參與，口語(yǔ)表達(dá)能力是否提高。學(xué)生是否掌握了課堂內(nèi)容，是否能夠熟練運(yùn)用新詞匯和句型進(jìn)行交際。學(xué)生在小組合作中是否表現(xiàn)積極，是否合理分工，完成任務(wù)的效果如何。Ⅵ.教學(xué)反思由于教室的實(shí)際情況和學(xué)生實(shí)際掌握程度的差異，教學(xué)中難免出現(xiàn)一些意外情況。在本次教學(xué)中，由于學(xué)生基礎(chǔ)較好，因此課堂氣氛較為活躍，學(xué)生的聽說(shuō)能力也得到了較好的鍛