《與朱元思書》文言文知識點總結(jié)

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《與朱元思書》文言文學(xué)問點總結(jié)2023-12-2608:27:22由小黃1172共享

我們學(xué)習(xí)語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作力量要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，下面是小偏整理的《與朱元思書》文言文學(xué)問點總結(jié)，感謝您的每一次閱讀。

《與朱元思書》文言文學(xué)問點總結(jié)

1.文學(xué)常識

吳均，南朝梁文學(xué)家。吳均長于描寫山水景物，風(fēng)格峻拔清爽，時人紛紛效仿，稱為“吳均體”。

2.文章思想內(nèi)容

本文從行船游江的實見實感動身，由遠(yuǎn)及近地著力描繪了富春江的水光山色，抒發(fā)了對官場的厭倦、對功名利祿的鄙視以及盼望寄情山水的思想情感。

3.重點字詞

【字音】

縹碧(piǎo)急湍(tuān)

軒邈(uānmiǎo)泠泠(líng)

嚶嚶(yīng)鳶飛(yuān)

戾天(lì)經(jīng)綸(lún)窺谷(kuī)

【通假字】

(1)蟬則千轉(zhuǎn)不窮(通“囀”，鳥鳴,文中指蟬鳴)

(2)窺谷忘反(通“返”，返回)

【古今異義】

(1)一百許里

古義：附在整數(shù)詞之后，表示約數(shù)。

今義：應(yīng)允，或者，可能。

(2)鳶飛戾天者

古義：至，到達(dá)。

今義：罪過，乖張。

(3)經(jīng)綸世務(wù)者

古義：籌劃，治理。

今義：比方規(guī)劃、管理政治的才能。

【一詞多義】

(1)絕

猿則百叫無絕(動詞，窮盡、斷絕)

天下獨絕(形容詞，絕妙)

(2)上

負(fù)勢競上(動詞，向上生長)

橫柯上蔽(名詞做狀語，在上面)

(3)直

直視無礙(形容詞，始終)

爭高直指(形容詞，筆直)

(4)百

一百許里(數(shù)詞，指十個十)

猿則百叫無絕(數(shù)詞，極言其多。這里指不停地，相當(dāng)于副詞。)

(5)無

直視無礙(副詞，沒有)

猿則百叫無絕(副詞，不)

【詞類活用】

(1)負(fù)勢競上

名詞做動詞，向上生長

(2)相互軒邈

形容詞做動詞，爭著往高處和遠(yuǎn)處伸展

(3)任意東西

名詞做動詞，向東或向西

(4)風(fēng)煙俱凈

形容詞做動詞，消凈，散凈

(5)橫柯上蔽

方位名詞做狀語,在上面

(6)猛浪若奔

動詞做名詞，飛奔的馬

(7)望峰息心

動詞使動用法，使……平靜

【特別句式】

省略句

(1)從流漂浮，任意東西(省略主語“小船”)

(2)急湍甚箭(省略介詞“于”，應(yīng)為“急湍甚于箭”)

倒裝句

鳶飛戾天者(后置定語，應(yīng)為“飛戾天之鳶者”)

4.重點問題

(1)“鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”這句表現(xiàn)了怎樣的思想感情?

觸景生情、以情明志，既從側(cè)面表現(xiàn)了富春江山水的魅力，又表達(dá)了對富春江奇山異水的贊美、留戀以及鄙棄功名、淡泊名利的思想感情。

(2)在文中描寫了山中的各種聲音，有什么作用。

描寫了山中的各種聲音，表面上看來喧鬧特別，其實卻是以鬧寫靜，顯示出山深無人的幽靜。含蓄地否定了世俗社會，表達(dá)了對大自然的憧憬。為后文的“鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”埋下伏筆，強調(diào)大自然對人潛移默化的作用，也表現(xiàn)了大自然的漂亮。

學(xué)好語文的方法

有的人說考語文要憑運氣，也有的人說要看感覺。運氣好或者感覺對的話，就能取得較高的分?jǐn)?shù)，甚至有可能爆個冷門。剛開頭我也抱著一種將信將疑的態(tài)度，每到考語文之前就要醞釀一番，盼望能找到所謂的感覺。后來，通過與幾個同學(xué)的溝通，加上自己也看了一些師兄師姐們介紹學(xué)習(xí)閱歷的書，我慢慢覺得，學(xué)語文，是需要一套科學(xué)的方法的。

首先，要多看一些書，這是每個人都有的體會。通過看一些文學(xué)名著，或是報刊雜志，可以培育語感，還能學(xué)到不少文學(xué)常識，以及一些新奇好玩的觀點?，F(xiàn)在的語文考試，閱讀占了相當(dāng)大的比例。不僅有文言文閱讀，還有科技文、現(xiàn)代文閱讀。要想在課堂上把全部這些力量統(tǒng)統(tǒng)培育起來是根本不行能的事，只能靠課外的努力。

我比較喜愛看像《讀者》、《散文》之類的雜志?？础蹲x者》，可以了解到很多獨到的觀點，看到一些內(nèi)涵豐厚的文章，使自己也變得愛思索起來。尤其在寫作時，我更是經(jīng)常受到它的啟發(fā)?，F(xiàn)在作文的一個很重要的評分標(biāo)準(zhǔn)就是是否有創(chuàng)新、有與眾不同的見解。這樣的見解，往往不是憑空就可以產(chǎn)生的。它取決于你的閱歷、你的人生體會。對我們中的大多數(shù)人來說，生活就是簡簡潔單的兩點一線，很少有機會見識到更寬闊的世界。因此讀書看報就不失為一條捷徑。而在時間金錢都有所限制的狀況下，看《讀者》更不愧為捷徑中的捷徑。更何況，它也是我們放松自己的好伴侶。

看《散文》，是通過語文老師的介紹。教我語文的陳武老師是一位文學(xué)功底很深的人。他的課真正花在課本上的時間并不多，他更情愿教我們一些從課本里引出來的學(xué)問。三年下來，我覺得自己的確學(xué)到了很多東西。尤其是文學(xué)修養(yǎng)方面提高不少。記得當(dāng)時他向我們推舉《散文》時，沒有說太多，只有幾個字我印象特深：腹中有書氣自華。于是我開頭學(xué)著觀賞《散文》。剛開頭時，也有點云里霧里的感覺，后來，當(dāng)我靜下心來，細(xì)細(xì)地體會那流淌在字里行間的微妙的感覺，我仿佛一下子就被文字的美攫住了。原來文章還可以這樣寫!一段很一般的經(jīng)受到了作家筆下，卻完全可以獲得詩一般的美感。我喜愛反反復(fù)復(fù)地讀那些自己特殊有感受的文字，直到把它們背下，然后不經(jīng)意地用到自己的作文中，文筆果真有了提高。同時，通過揣摩的感受，不知不覺我就養(yǎng)成了一種愛思索的習(xí)慣，這一點在做文字表述題的時候特殊有用，下手更快，思索角度也更精確?????。

此外，有空時多翻翻字典也是一種好方法。例如，做拼音題時，就翻翻《新華字典》，把自己以前讀得不精確?????的字記在一個小本子上，考前再看一看，印象就比較深。另外，平常聽新聞時也可多留一個心眼，留意聽聽播音員的發(fā)音，遇到哪個字他發(fā)得和你不一樣，就登記來，查查字典，看是他發(fā)得對還是你發(fā)得對，這樣做印象特殊深。做詞語用法的題目時，就翻《現(xiàn)代漢語詞典》或《成語詞典》。不要局限在要查的那個詞上，最好能把前后的詞都看一下，既能通過比較加深印象，又能同時學(xué)到不少新詞。這個工作最好能每天都做，每天記幾個，積少成多。記得那年，老師讓語文科代表每天在教室后面的黑板上抄些成語或簡單出錯的詞語、簡單讀錯的字等，下課后大家都會自覺地去看一看，一些細(xì)心的同學(xué)還會把它們都整理在一個本子上。到試卷時，我們班同學(xué)在這種題上出錯的已經(jīng)很少了。

在寫作方面，除了多看書看報外，還可適當(dāng)記點日記周記之類，熬煉文筆，久而久之，就會越寫越順。一些喜愛聽歌的同學(xué)經(jīng)常會記些喜愛