學校教科室工作總結

學校教科室工作總結學校教科室工作總結1

本學期教科室工作堅持把教育科研作為提升學校教育教學水平的推動器，在學校領導的指導和關懷下，在全體老師的努力下，切實轉變教育教學科研的觀念和思路，將各級立項課題和課堂教學的討論相結合，真正做到了科研為學校常態(tài)教學為科研提供平臺、為學校提高常態(tài)教學質量服務，我們以貫徹實施新課程標準為契機，以課程改革為動力，以培育學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，以課題討論為抓手，以業(yè)務培訓為重點，以多種形式的活動為載體，主動實施“科研興師〞、“科研興教〞、“科研興校〞的進展策略，堅持科研工作“為課改實踐服務，為提高質量服務、為提高師生素養(yǎng)服務〞的思想，以“求新、求活、求進展〞為工作思路，努力在全校大力營造科研創(chuàng)新的良好氣氛，使科研工作與教育教學工作形成一種良性互動的有機統(tǒng)一，促進了教育教學質量的穩(wěn)步提高?，F(xiàn)將本學期教科室工作狀況作一個簡潔的回顧與總結：

一、大力加強校本研訓，全面提高教育教學質量。

教科研工作的基礎是廣大教師。教育科研工作的科學有效開展，必需有一支具有肯定科研理論水平，勤奮扎實的工作作風和無私奉獻精神的教師隊伍。而教師的科研能力來自學習，來自實踐。為了幫助教師在課程改革試驗基礎上進一步提升，我們把課程改革的理論學習與校本研訓作為課程改革最重要的環(huán)節(jié)。

教科室和教育處有效協(xié)作，以基于課堂的常態(tài)問題為研訓目標，以業(yè)務學習、領導聽課、組內聽課、下沉領導指導為載體，大力加強校本研訓力度，取得明顯的效果。

二、有效開展立項課題的討論，引領學校的教革方向。

抓好教科研隊伍建設，充分調動教師的主動性，增添其對教科研工作的責任性，是做好教科研工作的必經之途。抓好課題討論過程，讓課題為教師成長服務，為教育、教學服務。

三、關注專業(yè)進展，使培訓在教育管理中開花

1、校本培訓更富特色。教科室主動協(xié)作上級主管部門做好教師培訓工作，參與了“小學數學觀摩溝通會〞、“國培計劃〞教師培訓，本校還組織了全體教師進行教學設計的考核。

2、服務教師更加主動。收取教師微型課題論文，仔細組稿、推舉參賽，并取得較好的成果。

四、關注成果形式，使討論在課堂教學中結果

1、圍繞課題出成果。教師成果要圍繞擬定的微型課題，強化課堂觀看與反思，本學期通過仔細審核、修改、組稿參賽，共有50篇次論文獲獎。

2、形式多樣求實效。除論文外，理論學問競賽、輔導學生作文繪畫等均有收獲。

3、具體工作實效如下：

20xx年9月13日將各校點選送參與“青少年科技創(chuàng)新大賽〞的學生品仔細審核、選擇后送出參賽，共推送學生作文作品24件、繪畫作品23件。于xx月29日收到獲獎通知：繪畫一等獎1名；二等獎4名；三等獎2名。作文二等獎2名；三等獎3名。

20xx年9月15日，推送教師論文22篇至景洪市教研室，參賽省教育科學院組織的論文競賽。于12月23日收到獲獎通知：二等獎7名；三等獎6名；鼓舞獎4名。并已頒發(fā)獎狀。組織我校師生參與語言文字報社的語言文字學問競賽報名工作，送出參賽名單到景洪市教育局關工委楊秀蘭老師處，其中教師xx7名，學生117名，并于11月1日組織報名師生參與了競賽。

20xx年9月26日組織教師參與“云南省中小學幼兒教師教育科研理論學問大賽〞，參賽教師14人。于xx月21日收到獲獎通知：一等獎2名；二等獎2名；三等獎4名。

學校教科室工作總結2

本學期，我室在市教科室的悉心指導和校長室的正確領導下，堅持以學校工作意見和市教科室計劃為指針，遵循教育科研“關注學生、親近教師、走進課堂、成長師生〞的原則，進一步突出“有效教學討論〞這一主題，強化具有“草根性〞特征的行動討論的推廣，以教育科研促進教學質量提高為中心，著力做了以下幾方面的工作。

一、課題討論方面。

我?！笆晃濞曋髡n題“構建桃小數學教育文化，培育學生自主創(chuàng)新能力的實踐討論〞，本學期的討論重點放在子課題“‘探究型’課堂教學基本框架與學生自主創(chuàng)新能力培育討論〞和“數學教育文化校本教材的`開發(fā)討論〞上。

學期初，我們開展了新學期首次課題研討課活動。由錢國華、錢玉琴兩位青年老師以“探究型〞課堂教學基本框架為根據，分別執(zhí)教了《百分數的認識》、《可能性》兩堂研討課。聽課教師既確定了兩位老師課堂教學中的優(yōu)點，也提出了很多中肯、珍貴的意見，為該“探究型〞數學教學基本框架在全校推廣起到了促進作用，同時為該框架和課題討論的改良提供了珍貴閱歷。本次活動，我們還邀請了省數學特級教師錢坤南為大家開設了一堂《倍數與因數》的示范課，其課堂教學注重學生自主探究能力的培育，與我校課題討論具有異曲同工之效。

本學期，我們還致力于數學教育文化校本教材建設的討論。校本課程是學校課程體系中的一個重要組成部分。前幾年我校圍繞數學特色的創(chuàng)建，編寫了三至六年級數學校本教材，其中《趣味數學與思維訓練》〔五六年級版本〕參與“20xx科學教育校本教材〞評比獲全國二等獎。在反思和探究中我們認識到：校本教材的編寫必需面向全體學生，不能只顧學有潛力的學生。于是，我們選擇了以激發(fā)學生愛數學、學數學的熱情及數學文化中蘊含的探究精神、創(chuàng)新精神培育為切入口。本學期已編寫出三年級教材《我們愛數學》，其余幾冊教材正在編寫中，預備在下學期開學前，編印出四到六年級的全套校本教材，下學期交付使用。

另外，我們繼續(xù)抓好一級子課題和教師個人課題的實施討論指導工作；指導好吳江市教師個人年度課題的申報和討論實施工作，鼓舞教師以教育行動討論和課堂觀看討論為主要方式進行年度課題的討論，創(chuàng)造性地發(fā)覺、分析、解決教育教學中遇到的實際問題。今年，我校有8個立項的市級年度課題，比去年有所增加，但相對其他學校，我們還是顯得較少，教師參加的熱情不夠。

二、科研活動方面。

1、教科沙龍。11月16日，本學期首次青教師教科沙龍組活動實行網絡沙龍的形式，由學校教科室牽頭，圍繞“創(chuàng)新與應試〞這個主題，組員們就“新課程改革形勢下，需要培育學生的應試能力嗎？創(chuàng)新能力的培育與學生應試之間有矛盾嗎？假如有，應如何克服這一矛盾？你是怎樣處理教學實際中創(chuàng)新與應試的？〞這些問題在校內網上進行了激烈的爭論與對話，也為全校教師提供學習溝通的平臺。

2、教科講座。11月26日，在我室的一再要求下，學校邀請市教師進修學校李紅仙副校長來校作講座。本次講座，李校長就教師心理健康的重要性與教師從事教育科研的主動性等方面作了精彩的講解并描述。講座從學校的協(xié)助、提高專業(yè)修養(yǎng)、沉著面對壓力、調控心情、自我緩解、奉獻意識、進取之心等方面談了教師心理健康的維護和投身教育科研改革，提高專業(yè)水平與實踐智慧。我校全體教師仔細傾聽，受益匪淺。

3、教科學問競賽。12月15日，我室組織教師進行教育科研學問測試活動。全校40周歲以下青年教師無一人缺席，另有多名45周歲以上老教師主動參加。本次測試題內容來自上學期市教科室下發(fā)的《教育科研動態(tài)〔課堂觀看專集〕》，通過競賽很好地調動了青年教師自學教育理論的熱情，也檢驗了青年教師科研理論水平，收到了很好的效果。

4、讀博寫博。本學期我室繼續(xù)開展青年教師讀博寫博活動，要求每位40周歲以下青年教師平常主動上吳江行知、教育在線、K12論壇等網站瀏覽讀博，并必需在校內網上撰寫自己的教育博客，每月發(fā)表教育科研類原創(chuàng)博文至少3篇，內容可以是讀書心得、教學后記、教育反思、教育日記、教學隨筆、案例分析、公開課教案設計、學科論文等等。此項工作，教科室每月統(tǒng)計一次，納入教師教科工作考核。期末進行優(yōu)秀博客評比活動，蔡玲妹、吳清等8位教師的博客為優(yōu)秀博客。我們對優(yōu)秀博客進行肯定的嘉獎。

5、課堂觀看。本學期，我們繼續(xù)鼓舞青年教師學習有關課堂觀看討論的理論，以教研組或平行班為單位進行課堂觀看活動，主題由教師自定。進一步確立以“自我觀看提升教學〞為主的科研意識，以課堂觀看的目光進行聽課，對常態(tài)課堂進行長期的課堂觀看。通過觀看，發(fā)覺問題，分析思索，改善教學行為，努力讓課堂觀看成為一線教師提高課堂教學實效的有力手段。

三、教科常規(guī)方面。

本學期，我室繼續(xù)做好各項教科常規(guī)工作。

1、信息發(fā)布。利用校內網進行各類信息的發(fā)布和溝通，如各類學習材料的下發(fā)，各類教育教學論文、案例、隨筆、教學設計等的評比通知，各類競賽的獲獎狀況等。

2、?？幱?。精選教師、學生、家長等各方面的文章，主動籌劃編印20xx?？?、4兩期，并在校內網上公布，為教師、學生、家長提供溝通學習的平臺，同時為今后的編印工作積累更多閱歷。

3、文章上薦。主動向各級各類教育刊物，如《吳江教育》《教育科研動態(tài)》《蘇州教育》等，推舉教師各類文章，同時主動組織教師參與各級各類的教育教學論文評比。本學期共有3篇文章發(fā)表，20多篇獲獎。

一學期來，我室教科工作在活動的層次性和專題性方面下了一些功夫，取得了一些成果也存在著很多問題和缺乏。下學期，我們將依據學校及教師的實際狀況和上級領導對我室工作的合理建議，改良工作，爭取使我校教科工作真正成為提高教學有效性的有力武器。

學校教科室工作總結3

本學期教科室緊緊圍繞學校工作目標，引領全體教師仔細學習，用先進的理論指導實踐，開闊視野，聚焦課堂，苦練內功，不斷提高教學討論水平。帶著廣大教師走“科研興校〞“科研興師〞之路。現(xiàn)總結如下：

一、目標達成：

1、加強課題管理，使學校立項的四個課題的討論與學校教育教學實際相結合，促學校特色的形成。

2、加強師資隊伍建設，通過教學討論促進教師教育、教學技能的提高。

3、搭建平臺為教師的專業(yè)進展提供支撐，繼續(xù)開展校際之間的教學討論活動，推動教師專業(yè)進展促進中心的相關工作。

4、重視反思討論，主動參與各級各類教育教學競賽活動。課堂教學、論文寫作、指導學生等均取得較好的成果。

二、工作成效：

1、深厚學習氣氛的營造

讓學習成為常態(tài)，讓讀書成為習慣。本學期，學校征訂各類教育教學雜志50余種，拓展教師教育教學的眼界，為課堂教學改革助推。為全體教師配備專業(yè)書籍和通讀書籍，為每位教師配備《教育的智慧一書》，進展促進中心成員閱讀《名師的教學主見》上下冊。

2、外出培訓教師真成長

本學期支配教師各種外出業(yè)務培訓、學歷進修累計達50多人次，江蘇省級有30多人次，〔蘇派名師教學展示與研討等〕，鎮(zhèn)江市級有10多人次。培訓活動給了教師們很大的幫助，極大地提高了教師們的專業(yè)素養(yǎng)，促進和推動了

學校教師隊伍的成長和進展。

3、專家引領推動教學討論

本學期學校繼續(xù)聘請趙清正、陳玨、周遠明老師作為我校課堂教學顧問，定期走入課堂，主動開展主題研討活動。一學期圍繞課堂教學開展了60余次的教學研討溝通活動，全體語、數教師都經受著備課、上課、反思的實實在在地引領和提高。

4、教師專業(yè)進展促進中心成立

凝智聚力專業(yè)進展。江蘇教育報刊社繼續(xù)關懷和支持我校教師進展促進中心的各項工作。20xx年1月23日報刊總社孫其華社長、張俊平主任、沈本事主任就教師的專業(yè)進展與論文寫作做指導。

5、課題討論成果扎實推動

本學期，我們繼續(xù)深入做好相關鎮(zhèn)江市級課題討論的結題預備工作。并申報《學?！扒趯崹曃幕ㄔO的實踐討論》、《小學語文協(xié)作式學習模式的實踐討論》兩個鎮(zhèn)江市級課題。

6、學生指導和論文獲獎雙豐收

本學期論文發(fā)表近10篇，其中省級2篇。累計有60余人次在各級各類評選中獲一、二、三等獎。指導學生獲獎40人次，其中鎮(zhèn)江市增華閣作文大賽獲獎人次有較大突破。獲獎人數和層次均具全市前列。

7、拔尖人才隊伍管理

學校重視隊伍管理，學?，F(xiàn)有市級以上骨干教師10人，對這些骨干教師有明確的考核，關注他們自身的進展，也關注他們的引領，讓骨干教師群體有面子，有成果的同時也有任務。同時主動預備下一批次骨干教師的申報工作。

三、存在缺乏及努力方向：

通過本學期的教科研工作，我們發(fā)覺存在以下一些問題：

1、教科研意識淡薄。大多數教師教科研意識淡薄，對“理論〞存在偏見和理想化要求，抱著自然?的抵抗和排斥的心理。

2、沒有統(tǒng)籌好教學與教科研的關系，許多老師感覺教學壓力較大、工作量大，因此沒時間去進行科研，沒時間去讀教育理論著作。

3、資源利用問題，部分教師沒有充分利用自己的資源優(yōu)勢，沒有將理論學習、網絡資源和自己的閱歷有效整合，寫成具有獨特特色的案例或論文。

總之，教科研工作要求真求實，解決教育教學中存在的實際問題，解決學校改革進展中的困惑，解決學生學習進展中的懷疑，不作外表文章。同時要建立一支擅長學習、擅長思索的教育科研教師隊伍；提高教師的教科研素養(yǎng)和課題試驗能力，讓科研走進課堂，走進教師，以教學討論為主，以行動討論為主，讓教科研為教學服務。

學校教科室工作總結4

本學期里，我們在校長室和上級教育科研部門的領導和指導下，扎實開展教育科研工作，為創(chuàng)出鮮亮的辦學特色，全面提升學校的`辦學水平作出肯定的奉獻?，F(xiàn)從五個方面進行總結。

一、大力執(zhí)行教科研制度，強化課題管理。

1、本學期，每位教師仔細填寫了《教科研個人計劃表》，對自己在一學期里的討論重點、步驟、預期成果等作了支配，使其討論避開了盲目性。各課題組長仔細撰寫了課題討論學期實施計劃，加強教科研與教學討論的整合工作。期末，由教科室對比他們的討論計劃對課題組、教師進行了考核，保證了討論過程、結果與計劃的一致性。

2、為了進一步推動學校教育科研工作的深入開展，形成良好的教育科研網絡，學校聘任了兼職教科員。對在平常的教育教科研方面主動參加的教師，評出了一批教科研骨干教師，讓他們真正履行好職責，帶著全體教師主動投身于學校教育科研，提高我校的教科研質量。

3、繼續(xù)做好了課題申報工作。今年學校有四個課題確定為鎮(zhèn)江市教育科學“十二五〞規(guī)劃課題〔立項課題〕：《國學經典滲透語文“主題式〞教學的討論》、《在經典誦讀活動中培育學生道德品行的實踐討論》，《國學經典奠基兒童秀麗人生的行動討論》、《小學英語教學與國學滲透的實踐討論》。

二、規(guī)范、完善課題的管理工作。

1、抓日常課題管理，留意調控。

教科室在平常仔細記載好工作臺帳，按部就班開展課題討論工作，留意課題討論過程化。主持好學校主課題討論工作，指導催促各子課題開展狀況。

2、加強教科研資料積累。

各課題組對資料積累工作更加重視，除了專人整理外，還進行了檢查、改良。

三、重視學習課改理論，加強教研科研整合。

1、引導教師學習課改理論。

〔1〕開展校本培訓。組織獲獎教師上臺溝通獲獎論文等學科課改培訓。

〔2〕加強業(yè)務培訓。學校加強教育科研與教研的整合力度。除了平常的自學外，學校規(guī)定固定的時間進行業(yè)務學習和課題組研討活動，讓教師圍繞課題研討展開商量，真正讓大家做到有話可講，有論有據。

2、主動參加課題組活動。本學期參與了區(qū)、市級課題培訓。

四、主動開展課題討論，強化校本討論。

針對課程改革的新形勢，本學期教科室按學?！笆濞暋ⅰ笆濞曇?guī)劃的要求，對比課題討論的規(guī)劃，組織了研討活動。

五、指導教師仔細總結反思撰寫教學論文隨筆。

學校提倡教師立足于每一天的教育、學習生活，撰寫教育隨筆，體驗生活，反思自己，促進教師超越自我。鼓舞教師在校內網和“教育博客〞發(fā)表教育隨筆等。本學期仔細組織教師參與了“我的教育故事〞、“藍天杯〞、“教海探航〞、“師陶杯〞等各項論文的評比參賽工作。

回顧一學期來的工作，每一項工作都是扎扎實實、一步一步地根據我們的理念和方法去完成，是全體教師共同努力的結果，面對下學期的工作，充滿機遇和挑戰(zhàn)，在上級教育部門和學校領導的帶著下緊抓機遇，上下一心，迎難而上，銳意進取、開拓創(chuàng)新，力爭在新的一學期中有更大的突破。

學校教科室工作總結5

在過去的一學期中，車邏鎮(zhèn)中心小學教科室在校長室的正確領導下，緊緊圍繞“加強科研工作力度，加快科研興校步伐〞這一目標，仔細努力地搞好教師教育科研工作?；仡櫼粚W期來的工作，我們在感受工作緊急勞碌的疲乏之時，更為工作有突破、有成果而深感興奮。上學期全體教師滿腔熱情，眾志成城，以創(chuàng)新的思路，劇烈的爭先意識，扎實的工作作風，深入開展各項科研工作，工作有了明顯的進展與突破。現(xiàn)將本學期教育科研工作小結如下：

一、以教科研為先導，營造深厚的教科研氣氛。

教育科學討論是學校工作的生命線，這項工作的優(yōu)劣成敗，直接制約和影響著教育教學質量的提高。我校領導在清醒認識的同時給予了十分的注重，學期初就洪亮提出“科研是興教之源，質量是興校之本〞的口號，堅決了教師用科研定能興教、興校的信念。教科室借助東風，主動營造深厚的教科研氣氛，努力提高全體教師的教科研水平。

基于傳播教育科研學術新動態(tài)、新理論和新