2023屆上海市嘉定區(qū)高三二模語文試題（學(xué)生版）

2022學(xué)年第二學(xué)期高三年級質(zhì)量調(diào)研

語文試卷

考生注意：

1.本考試設(shè)試卷和答題紙兩部分,試卷包括試題與答題要求,所有答題必須寫在答題紙上,

做在試卷上一律不得分。

2.答題紙與試卷在試題編號上是一一對應(yīng)的，答題時應(yīng)特別注意，不能錯位。

3.考試時間150分鐘。試卷滿分150分。

一、積累應(yīng)用10分

1.按要求填空。

（1）,身死人手，為天下笑者，何也？（《過秦論》）

（2）艱難苦恨繁霜鬢，（杜甫《登高》）

（3）《蘭亭集序》中，王羲之表達人生的長短聽憑造化、終將歸于死亡的句子是“,

2.按要求選擇

（1）下列選項哪項作為隱含的前提條件，能夠支持下述論證（）

當鳥類面臨棲息地破壞、天敵威脅和環(huán)境污染等生存壓力時，自身就會分泌一種名為皮質(zhì)醇的激素。因

此，經(jīng)常處于生存壓力狀態(tài)下的鳥類，其羽毛會變得較為稀疏。

A.鳥類體內(nèi)的皮質(zhì)醇含量可能會因全球變暖而發(fā)生變化。

B.一些鳥類更換棲息地后，體內(nèi)的激素水平會增高。

C.皮質(zhì)醇會影響鳥類羽毛的生長和代謝。

D.如果鳥類的羽毛變得稀疏，則它們一定處于長期的壓力狀態(tài)。

（2）下列各句中，語言表達得體的一句是（）

A.我剛在姑姑家坐下，她就有事失陪了，我只好無聊地翻翻閑書，看看電視。

B.這篇文章是我剛完成的，無論觀點還是文字都不夠成熟，懇請您不吝賜教。

C.這種壁紙是最近研制出來的，環(huán)保又美觀，貼在您家里會讓寒舍增色不少。

D.我們夫婦好不容易得了這個千金，的確放任了些，以后一定對她嚴格要求。

二、閱讀70分

（一）（16分）

閱讀下文，完成下面小題。

材料一:

①“春秋筆法”看似一個語詞.卻連接著經(jīng)學(xué)、史學(xué)、文學(xué)、修辭學(xué)、新聞學(xué)等多個學(xué)科，體現(xiàn)了中

國人的思維方式和話語模式，在中國文化史上的重要性是不言而喻的?！按呵锕P法”是中國傳統(tǒng)儒家經(jīng)典

固有的話語模式，發(fā)展至今仍活躍在新聞話語、文學(xué)話語乃至日常話語中。當我們了解新聞時，不僅僅在

了解事情的真相，還能從事實的敘事中體會到敘述者的價值判斷。

②當下學(xué)術(shù)界，中國話語還遠沒能達到與中國經(jīng)濟實力相匹配的地位?；貧w傳統(tǒng)，以當代的知識體系

和學(xué)術(shù)視角對古典重新發(fā)掘、梳理、闡釋，進而構(gòu)建中國學(xué)術(shù)的當代話語，已成為學(xué)界有識之士共同努力

的方向?！按呵锕P法”的系統(tǒng)研究與闡釋，不僅可彌補該領(lǐng)域研究之不足，更為古代文論話語的現(xiàn)代轉(zhuǎn)換

提供嘗試性探索，也是克服當前中國文論''失語癥”的必然選擇，同時有利于建立中國敘事學(xué)理論體系。

③建立中國意義上的敘事學(xué)體系的呼聲越來越強，應(yīng)聲而作的學(xué)術(shù)著作相繼出現(xiàn)，這表明構(gòu)建中國敘

事學(xué)體系的自覺時代已經(jīng)到來。但是，從總體上看，還是未能擺脫西方敘事理論框架加中國文獻資料的寫

作模式，而以“春秋筆法”為核心的中國敘事研究則有可能改變這一狀況。

④關(guān)于“春秋筆法”的研究方法，可以在傳統(tǒng)考據(jù)學(xué)的基礎(chǔ)上運用還原批評、闡釋學(xué)和敘事學(xué)等方

法。打通經(jīng)學(xué)、史學(xué)與文學(xué)間的壁壘，進行跨學(xué)科的綜合研究。要對“春秋筆法”進行現(xiàn)代意義上的理論

闡釋，那么首先就應(yīng)把“春秋筆法”還原到它產(chǎn)生的起始點上考察它是怎樣形成的，具備怎樣的功能。

“春秋筆法”并非僅僅是用筆曲折而意含褒貶的修辭手法。從源頭上看，“春秋筆法”包含著“寫什

么”“不寫什么”“怎么寫”“寫的目的是什么”等內(nèi)容，涉及到作者在整部作品所要表達或寄托的美刺

褒貶、結(jié)構(gòu)安排等問題?！按呵锕P法”所蘊含的“微言大義”是史家、作家之褒貶，在具體書寫過程中，

經(jīng)學(xué)觀念對史官記史和作家敘事都產(chǎn)生了深遠的影響，左右史家和作家的是非判斷和價值取向?！按呵锕P

法”是中國敘事學(xué)有別于西方敘事學(xué)的主要范疇和基本特征，在史傳和小說敘事中尤為突出。

⑤“春秋筆法”是中國獨有的理論范疇，也是中國式話語對世界話語表達方式的貢獻。

（摘編自李洲良《春秋筆法研究三題》）

材料二：

①中國小說源于史傳。史傳之敘事，對后世影響最大的莫過于“春秋筆法”?！按呵锕P法”是一種實

錄事跡而令褒貶自見的敘事方式。中國小說有文言小說與白話小說兩大系統(tǒng)。文言小說直接由史傳衍生出

來，其敘事傳統(tǒng)繼承史傳自不待言；白話小說從民間“說話”口頭文學(xué)演進而成，當生活在史官文化中的

文人雅士成為它的主要創(chuàng)作者的時候，便意味著它也納入到了史傳敘事傳統(tǒng)之中。白話小說與文言小說的

最終合流是中國文化所決定的歷史發(fā)展歸宿。

②白話敘述脫胎于口頭文學(xué)的“說話”，而口頭文學(xué)敘事方式的特征之一便是主觀敘述。所謂主觀敘

述，就是敘事者隨時都伴隨在讀者左右，或者詮釋情節(jié)中疑惑難解的問題；或者提醒要注意某個關(guān)鍵處，

或者把故事所要表達的思想直言不諱地說出來。

③白話小說從主觀敘述向客觀敘述的轉(zhuǎn)變，是由長篇章回小說來完成的。從歷史縱向看，長篇章回小

說對于客觀敘述的把握又有一個從不甚純熟發(fā)展到比較純熟的過程，到《紅樓夢》則達到古典小說所能達

到的最高境界。戚蓼生《石頭記序》對于《紅樓夢》的敘事評論道：如《春秋》之有微詞，史家之多曲

筆。

@《紅樓夢》客觀敘述的一個重要特點是將敘述者戲劇化。一般客觀敘述的小說，在敘述初次登場的

人物時常有一段對這個人物的肖像描寫和對他的背景資料的介紹，使人感到敘事者即作者的存在。《紅樓

夢》卻把這個任務(wù)轉(zhuǎn)交給作品中的人物，作品中擔當此任的人物便成了一定意義上的敘事者，于是敘事者

與作者分離開來，敘事者的觀點并不等于作者的觀點，這樣作者就更深地隱蔽起來。作者讓作品中行動的

人物充任敘述者，由于敘述者并不完全代表作者的觀點，所以作品對某個重要人物和事物的敘述，常常不

是一次完成的。綜合各人所敘，便是人物的立體影像。

⑤《紅樓夢》客觀敘述的另一特點是敘述的限知性，限知是相對全知而言，全知就是敘事者無所不

知。這種無所不知表現(xiàn)為兩個方面，一是敘述視點的隨意轉(zhuǎn)換，二是隨意代述角色的隱衷。限知敘述之敘

事者也是有視點的，也可以代述角色的隱衷，不同的是他的敘述視點相對固定，而代述角色的隱衷也有限

制，敘事者不能自由地進入任何甬色的內(nèi)心世界。這種限知性的客觀敘述，有效地隱蔽了真正的敘事者一

一作者。

⑥《春秋》所開創(chuàng)的直書其事的客觀敘述原則，在小說《紅樓夢》中得到生動的體現(xiàn)?！按呵锕P法”

強調(diào)“據(jù)事跡實錄”，但同時又要在客觀敘述中寓以褒貶。實錄和褒貶，如何統(tǒng)一在文本中？要義之一是

筆削。“筆”就是錄，“削”就是不錄。筆與削寄托著作者褒貶，在《紅樓夢》中，林黛玉和薛寶釵，作

者到底褒誰貶誰，如果用筆與削的春秋筆法來考量，得出作者之偏愛林黛玉的結(jié)論，諒必并不困難。曹雪

芹是怎樣表達他的傾向的呢？除了別的手段之外，他用了筆削的手法，他對黛玉的心理活動傾注了大量筆

墨，卻基本上不寫寶釵的內(nèi)心隱衷。客觀敘述中筆與削大有深意，就“筆”而言，又有一個如何寫，也就

是載筆之體的問題。用晦之道，就是載筆的最重要的原則，其要義是直書其事卻并不用直筆。

（摘編石昌渝《春秋筆法與〈紅樓夢〉的敘事方略》）

材料三：

①“春秋筆法”出自《史記?孔子世家》的記載：“孔子在位聽訟，文辭有可與人共者，弗獨有也。

至于為《春秋》，筆則筆，削則削，子夏之徒不能贅一詞?！?/p>

②‘‘春秋"即我國古代編年體史書《春秋》，相傳是孔子根據(jù)魯國史書《春秋》整理而成，記載了魯

隱公元年（前722年）至魯哀公十四年（前481年）共242年的歷史。“筆法”指寫作的方法和技巧?？?/p>

子修訂《春秋》，行文中暗寓褒貶，其中增一字、減一字都有“微言大義”，故稱之為“春秋筆法”。后

指文字簡短精練、文筆婉轉(zhuǎn)而隱含褒貶意思的寫作手法。

（摘編自"百度漢語"https：//）

3.根據(jù)材料一，“春秋筆法”在文中具體指。

4.根據(jù)三則材料相關(guān)內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）

A.建立以“春秋筆法”為核心的中國敘事研究，有助于擺脫當下西方敘事理論框架加中國文獻資料的敘

事學(xué)著作寫作模式。

B.要對“春秋筆法”進行現(xiàn)代意義上的理論闡釋，對“春秋筆法”的認識就不能僅僅局限于修辭方面。

C.白話小說是從口頭文學(xué)演進而成，它從主觀敘述向客觀敘述的轉(zhuǎn)變是通過長篇章回小說來漸進完成

的。

D.經(jīng)學(xué)觀念對史官和作家的是非判斷和價值取向產(chǎn)生深遠影響，因此他們所敘述的作品“春秋筆法”特

征尤為突出。

5.材料二的作者想選用論據(jù)闡釋佐證自己的觀點，以下最合適的一項是（）

A.《范進中舉》描繪范進因科考錄取而激動得無法控制、喜極而瘋的形象，以大膽的夸張、辛辣的諷刺

體現(xiàn)“春秋筆法”。

B.《林教頭風(fēng)雪山神廟》中的“且把閑話休題，只說正話”，表明了敘事者伴隨在讀者身邊，提醒讀者

注意作品的主要內(nèi)容。

C.《促織》作者采用全知敘述，讓敘事者自由進入成名、成名妻子、兒子等角色的內(nèi)心世界，文末”異

史氏曰”有“春秋筆法”的特征。

D.《屈原列傳》對史實粗筆勾勒，同時融入大量人物細節(jié)描繪和大段議論，從筆與削角度考量，暗含了

作者的情感與立場。

6.依據(jù)材料二，以《紅樓夢》中賈寶玉形象塑造為例，簡要分析其“敘述者戲劇化”的特點。

7.閱讀三則材料，梳理主要內(nèi)容，以“春秋筆法”為關(guān)鍵詞，撰寫一則200字以內(nèi)的閱讀筆記。

（二）（16分）

閱讀下文，完成下面小題。

新安游記?

孫犁

①在端村，人們對新安的印象是：那里的人好吃懶做，鬧排場，男人們坐茶館，女人們梳裝打扮。在

端村的舊貨攤上，我見過華貴的屋內(nèi)陳設(shè)的木器和華麗的婦女們穿過的衣服，據(jù)說也是從新安清算出來

的。有些人過著這樣的生活，就該有一些人過著另外一樣生活。

②我到了新安。它四面被水包圍，人們串親也坐著拖床。街道很長，但已經(jīng)看不見這里繁華的痕跡。

街上沒有什么茶館，也看不見穿綢掛緞的婦女。新安只剩下了一條大街，此外的房舍，全部被敵人燒毀成

為瓦礫。

③我順著拆毀的城墻走到東北角上，城外水很深，并且有船只停泊，想是一個渡口。城墻里面一道深

溝，過去是一處高大的宅院，這宅院選擇的地勢十分險要。河邊，一個十五六的女孩子正在擦抹著她家的

船只。經(jīng)她指點，我才知道這就是大漢奸惡霸熊萬東的住宅。那時候，新安的除奸團很厲害，可是除不了

熊萬東。他深宅大院，房后就是城墻，前院駐扎著日本憲兵隊。

④老漢奸以為是保了險的，整天不出大門一步。

⑤八月十五晚上，老漢奸酒足飯飽，坐在客廳里賞月，一把盒子槍放在他手邊的烏漆八仙桌上。后院

里，他的兒媳婦正陪著日本憲兵隊長打牌取樂，嘻嘻哈哈的聲音，不時傳過來。老漢奸以為他的江山，簡

直是萬世基業(yè)了。

⑥忽然簾子一動，閃進一個人來。老漢奸一抓盒子問：“誰？”

⑦“是我，大伯?！边M來的人安靜地低聲說。

⑧老漢奸并沒放松，他把身子一閃，就要射擊，但在月亮底下，他看得清清楚楚，他的侄兒手里什么

東西也沒有，并且低著頭，非常溫順。老漢奸又喝道：“你來找死？”

⑨“愿意把我打死也可以?！彼秲猴@得十分可憐地說，“全憑大伯。我在外面也實在混不了！”

⑩“為什么混不了？你不是參加了除奸團，很紅嗎？”

?“我怎么也斗不過大伯。日本人到處抓我，逼的我走投無路，我還是得回來求大伯你?！?/p>

?“求我干嗎？去求你的上級呀！”

?“我決心不干了。新安這地方，我不能站腳，我想到天津去，求大伯給我一點盤費。“

?''我一個大子兒也沒有！”老漢奸退回來，坐在椅子上，忽然大聲喊：“你掏什么？”

?/至兒從腰里抽出一把盒子，笑著說：“我?guī)砹艘恢Ш凶?，這是一支頂好的槍，送給大伯。大伯有

錢，也難討換這么一件家伙！”

?他倒拿著槍，交給他的大伯：“我求大伯看在這支槍面子上，借給我五十塊錢。”

?老漢奸把侄子的槍拿過來，走到錢柜那里去，他想把槍支藏起，叫他滾蛋。

?他一貓腰，他的腦袋掉下來，砸在錢柜上。一把明亮的刀在黑影里一閃。那個侄兒把兩支槍帶好，

就到了上房。

?在上房，他一刀砍死日本憲兵隊長，又用槍逼著他的堂弟和堂弟妹來到客廳，他命令：“張包！”

?他堂弟扯起大衣襟，他在錢柜上抓起一件東西放進去：“走！”

?“大哥，我爹哩？”

?“不要找他！走！上房！你哭，我砍了你！“他對他堂弟妹說。

?他帶著兩個漢奸男女上房，下房，過壕溝上城墻。

?城墻外邊有一只小船等在那里，他們來到船上。

?“大哥，我爹哩？”

?“你看包里是什么？”漢奸兄弟解開包一看，皓月當空照見他爹的人頭。他咳呀一聲。小船箭一樣

開走了。

?這就是有名的熊氏三杰的英雄故事中間的一個。

?“他為什么殺了他的大伯？”在解放區(qū)，是沒人發(fā)這樣糊涂的問題的。這位英雄不久犧牲在新安城

下。他吃醉了酒，受了奸人的騙：“要拿新安了！”他跳下炕來就奔著縣城跑去，他爬上城墻，敵人打中

了他，翻身跌了下來?；锇檎f：“你掛了彩，我背你回去！”

?他一擺手，說：“不用！我是沒用的人了。這樣也就夠本了！”他舉槍打死了自己。

?其實，敵人只打折了他的左腿。

?關(guān)于他的兩條腿，有很多傳說，新安一帶，都說他是飛毛腿。有人說，飛毛不飛毛不知道，反正他

走路特別溜撒，孩童的時候，常見他沿著城墻垛口飛跑。

?也許有人要問：為什么只壞了一條腿就打死自己？這問題就很難答復(fù)。為什么不殘廢的活著？我好

像聽說，有一只鷹，非常勇猛，損壞了一根羽翎，它就自己碰死在巖石上。為什么它要碰死？

勵冰連地結(jié)的新安，有一種強烈的悲壯的風(fēng)云，使人向往不止。

1947年3月

注釋：①選自《白洋淀紀事》，收錄孫犁從1939年到1950年創(chuàng)作的短篇小說和散文，其中包括《荷

花淀》。

8.小說第①段從“端村”寫起，分析如此開篇的作用。

9.小說第⑥段至第?段描寫極傳神，以畫線句為例，賞析語言節(jié)奏變化對刻畫侄兒形象的妙處。

10.縱觀全文，從構(gòu)思角度分析作者以“新安游記”為題的作用。

11.班級準備編輯一本“紅色英雄”作品集，主編同學(xué)認為刪去第?段至?段，此小說方能入選，因為這

部分“游離主題、有損英雄形象”。請你結(jié)合具體內(nèi)容，列出理由，嘗試說服他。

（三）（8分）

閱讀下面的作品，完成下面小題。

行香子?過七里潮?

蘇軾

一葉舟輕，雙槳鴻驚。水天清、影湛波平。魚翻藻鑒，鷺點煙汀。過沙溪急，霜溪冷，月溪明。

重重似畫，曲曲如屏。算當年、虛老嚴陵②。君臣一夢，今古空名。但遠山長，云山亂，曉山青。

注釋：①這首詞系蘇軾任杭州通判，途經(jīng)富春江七里源時所作。②嚴陵：曾力助劉秀起兵。劉秀稱帝

后，他拒官隱居，終日垂釣富春江上。

12.“行香子”是這首詞的（）

A.詞題B.詞調(diào)C.詞牌D.詞韻

13.下列對這首詞的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.上片“一葉舟輕”既實寫經(jīng)歷，又體現(xiàn)心境，借小舟輕行水上寫內(nèi)心輕松愉悅。

B.上片“魚翻”畫出魚兒翕忽騰躍，“鷺點”寫出鷺兒體態(tài)輕盈，一字一個境界。

C.下片開頭“重重”“曲曲”運用疊詞，音韻和諧，寫出了群山連綿曲折之美

D.下片“算當年、虛老嚴陵”借典抒情，表達對超然世外、功成身退的嚴陵的推崇。

14.這首詞意象的組合和轉(zhuǎn)換頗有特色，結(jié)合畫線句對此加以賞析。

（四）（19分）

閱讀下文，完成下面小題。

材料一：

①王安石字介甫，撫州臨川人。父益，都官員外郎。安石少好讀書，一過目終身不忘。其多文動筆如

飛，初若不經(jīng)意，既成，見者皆服其精妙。

②安石議論高奇，能以辯博濟其說，冬于自用，慨然有矯世變俗之志。于是上萬言書，以為：“今天

下之財力日以困窮，風(fēng)俗日以衰壞，患在不知法度，不法先王之政故也。法先王之政者，法其意而已。法

其意，則吾所改易更革，不至乎傾駭天下之耳目，罩天下之口，而固已合先王之政矣。因天下之力以生天

下之財，收天下之財以供天下之費，自古治世，未嘗以財不足為公患也，患在治財無其道爾。在位之人才

既不足，而閭巷草野之間亦少可用之才，社稷之托、封疆之守，陛下其能久以天幸為常，而無一旦之憂

乎？愿監(jiān)茍且因循之弊，明詔大臣，為之以漸，期合于當世之變。臣之所稱，流俗之所不講，而議者以為

迂闊而熟爛者也。”后安石當國，其所注措①.大抵皆祖此書。

③俄直集賢院。先是，館閣之命屢下，安石屢辭；士大夫謂其無意于世，恨不識其面，朝廷每欲號以

美官，惟患其不就也。以母憂去，終英宗世，召不起。

④二年二月，拜參知政事。上問：“卿所施設(shè)以何先？”安石日：“變風(fēng)俗，立法，最方今之所急

之。”上以為然。于是設(shè)制置三司條例司，命與知樞密院事陳升之同領(lǐng)之。安石令其黨呂惠卿任其事。而

農(nóng)田水利、青苗、均輸、保甲、免役、市易、保馬、方田諸役相繼并興，號為新法，遣提舉官四十余輩，

頒行分下。

⑤安石性強枝遇事無可否自信所見執(zhí)意不回。至議變法，而在廷交執(zhí)不可，安石傅經(jīng)義，出己意，辯

論輒數(shù)百言，眾不能訕。甚者謂“天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”。罷黜中外老成人幾盡，多用

門下俅②慧少年。久之，以旱引去，洎復(fù)相，歲余罷。終神宗世不復(fù)召,凡八年。

節(jié)選自《宋史?王安石傳》

材料二：

①介甫文章節(jié)義，過人處甚多。但性不曉事而喜遂非，致忠直硫遠，讒佞輻核，敗壞百度，以至于

此。今方矯其失，革其弊，不幸介甫謝世，反復(fù)之徒必詆毀百端。光意以謂，朝廷宜優(yōu)加厚禮，以振起浮

薄之風(fēng)。

節(jié)選自《溫國文正司馬公文集》

注釋：①注措：措施。②保：巧佞。③北宋司馬光，去世后追贈太師、溫國公，謚號文正。

15.寫出下列加點詞在句中的意思。

（1）其展文動筆如飛（）（2）星于自用（）

16.為下列句子中的加點詞選擇正確的義項。

（1）學(xué)天下之口（）

A.使嘩然B.使憤怒C.使擴大D.使爭斗

（2）朝廷每欲號以美官（）

A.委任B.付出C.支持D.交給

17.第⑤段畫波浪線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標識出來。

安石性強伎遇事無可否自信所見執(zhí)意不回

18.把第⑤段畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

罷黜中外老成人幾盡，多用門下?；凵倌辍＞弥院狄?，洎復(fù)相，歲余罷。

19.根據(jù)第②段“萬言書”，推測王安石“當國”以后的“注措”。

20.結(jié)合材料一、二具體內(nèi)容，從人物個性角度分析王安石變法失敗原因。

（五）（11分）

閱讀下文，完成下面小題。

拙庵記

宋濂

①京口徐君德敬，居京師，處一室，不堊不華，僅御風(fēng)雨，環(huán)度圖書，置榻其中，自號曰“拙庵”。

②余，天下之拙者也。德敬豈若余之拙乎？世之人舌長且圓，捷若轉(zhuǎn)丸，恣談極吐，如河出昆侖而東

注。余則不能。人問以機，謝以不知：人示以秘，瞪目顧視，莫達其旨；人之所嘉，余縱欲語，舌大如

杵，不可以舉；人之所諱，余不能止，開口