2022年撫州東鄉(xiāng)區(qū)教師招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2022年撫州市東鄉(xiāng)區(qū)教師招聘考試試題（滿分100分時(shí)間120分鐘）【說(shuō)明】

1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確保考試公正；

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫(xiě)自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；

3.監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開(kāi)考場(chǎng)。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.學(xué)生是人，是教育的對(duì)象，因而他們（）。A.毫無(wú)顧忌地接受教育B.能動(dòng)地接受教育C.消極被動(dòng)地接受教育D.對(duì)外界的教育影響有選擇性【答案】：D2.為了解決名詞、術(shù)語(yǔ)脫離事物，抽象概念脫離具體形象，理解脫離感知等矛盾，教師在教學(xué)時(shí)必須注意貫徹（）原則。A.理論聯(lián)系實(shí)際B.啟發(fā)性C.鞏固性D.直觀性【答案】：D3.“己欲立而立仁，己欲達(dá)而達(dá)人”告訴教師，對(duì)待同事和學(xué)生要做到（）。A.相互交流與溝通B.相互團(tuán)結(jié)與友愛(ài)C.相互競(jìng)爭(zhēng)與合作D.相互尊重與體諒【答案】：D4.活動(dòng)和交往是學(xué)生品德形成的（）。A.關(guān)鍵B.途徑C.基礎(chǔ)D.內(nèi)容【答案】：C5.教師不得對(duì)學(xué)生進(jìn)行謾罵、體罰、變相體罰和其他侮辱學(xué)生的行為，這是由學(xué)生的（）。A.人身自由權(quán)決定的B.隱私權(quán)決定的C.榮譽(yù)權(quán)決定的D.人格尊嚴(yán)權(quán)決定的【答案】：D6.教師對(duì)教師職業(yè)的意義和價(jià)值的認(rèn)識(shí)，對(duì)教師職業(yè)的社會(huì)期望的認(rèn)識(shí)，以及由此形成的強(qiáng)烈的從業(yè)、樂(lè)業(yè)、敬業(yè)的動(dòng)機(jī)，屬于教師的（）。A.專(zhuān)業(yè)情操B.專(zhuān)業(yè)知識(shí)C.專(zhuān)業(yè)信念D.專(zhuān)業(yè)態(tài)度【答案】：C7.以赫爾巴特為代表的“教師中心論”主張（）。A.教師處于顧問(wèn)地位B.學(xué)生處于主體地位C.教師處于主導(dǎo)地位D.學(xué)生處于中心地位【答案】：C8.指出“無(wú)論我們選教何種學(xué)科，都必須使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)”的教育家是（）。A.杜威B.贊科夫C.赫爾巴特D.布魯納【答案】：D9.羅杰斯在其“以人為中心的治療”中將“無(wú)條件積極關(guān)注”看作心理輔導(dǎo)的前提之一，這體現(xiàn)了學(xué)校心理輔導(dǎo)的（）。A.發(fā)展性原則B.面向全體學(xué)生原則C.尊重與理解學(xué)生原則D.個(gè)別化對(duì)待原則【答案】：C10.（）的根本特點(diǎn)是自下而上，原有經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)是下位結(jié)構(gòu)，新的經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)是上位結(jié)構(gòu)。A.順應(yīng)性遷移B.重組性遷移C.正遷移D.垂直遷移【答案】：A11.依法執(zhí)教的重點(diǎn)是（）。A.教育法律的遵守B.各個(gè)教育部門(mén)按照法定的權(quán)利和義務(wù)要求來(lái)治理教育，依法指揮、組織、管理、實(shí)施、監(jiān)督、參與教育活動(dòng)C.教育法學(xué)教育和研究D.教育立法【答案】：B12.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理方式和工作作風(fēng)、人際關(guān)系、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)是一種（）。A.隱性課程B.核心課程C.活動(dòng)課程D.顯性課程【答案】：A13.狹義的學(xué)校德育專(zhuān)指（）。A.道德教育B.思想教育C.政治教育D.心理教育【答案】：A14.通過(guò)對(duì)整數(shù)的學(xué)習(xí)掌握了基本的數(shù)概念，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)+有理數(shù)的概念。這種學(xué)習(xí)是（）。A.相關(guān)類(lèi)屬學(xué)習(xí)B.上位學(xué)習(xí)C.派生類(lèi)屬學(xué)習(xí)D.并列結(jié)合學(xué)習(xí)【答案】：B15.“以身立教”“為人師表”體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的（）特點(diǎn)。A.創(chuàng)造性B.示范性C.勞動(dòng)方式個(gè)體性D.復(fù)雜性【答案】：B16.心理學(xué)把個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度和習(xí)慣化的行為方式稱為（）。A.性格B.人格C.氣質(zhì)D.能力【答案】：A17.教師的教育人際關(guān)系，主要包括教師與（）的關(guān)系。A.領(lǐng)導(dǎo)B.媒體C.學(xué)生【答案】：C18.（）是人和動(dòng)物在心理上的根本分界線。A.食物條件反射B.認(rèn)識(shí)環(huán)境C.自我意識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展D.識(shí)別食物【答案】：C19.正式列入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的各門(mén)學(xué)科以及有目的、有計(jì)劃、有組織的課外活動(dòng)，我們稱之為（）。A.核心課程B.顯性課程C.彈性課程D.隱蔽課程【答案】：B20.人力資本理論是由（）提出的。A.裴斯泰洛齊B.杜威C.舒爾茨D.亞當(dāng)·斯密【答案】：C21.不屬于報(bào)刊、廣播、電影等大眾傳播媒介特點(diǎn)的是（）。A.知識(shí)深?yuàn)WB.生動(dòng)形象C.趣味性強(qiáng)D.靈活性【答案】：A22.學(xué)生把考試失敗歸結(jié)為自己的努力不夠，這種歸因?qū)儆冢ǎ?。A.外部穩(wěn)定但不可控的歸因DB.內(nèi)部不穩(wěn)定但可控的歸因C.外部不穩(wěn)定但可控的歸因D.內(nèi)部穩(wěn)定但不可控的歸因【答案】：B23.班主任在班級(jí)管理體制中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是職權(quán)影響力；二是（）。A.學(xué)術(shù)影響力B.年齡影響力C.性別影響力D.個(gè)性影響力【答案】：D24.機(jī)能主義強(qiáng)調(diào)的是（）。A.行為B.意識(shí)的功能C.思維D.意識(shí)的結(jié)構(gòu)【答案】：B25.知識(shí)是個(gè)體通過(guò)與環(huán)境相互作用后獲得的（）。A.信息及其組織B.前人經(jīng)驗(yàn)C.感受與體驗(yàn)D.記憶的內(nèi)容【答案】：A26.態(tài)度過(guò)于偏激會(huì)讓一個(gè)人失去很多朋友，這體現(xiàn)了態(tài)度的（）。A.適應(yīng)功能B.自我防御功能C.認(rèn)識(shí)或理解功能D.價(jià)值表現(xiàn)功能【答案】：A27.教育法律關(guān)系是一種（）關(guān)系。A.權(quán)利義務(wù)B.誠(chéng)信C.社會(huì)契約D.合同【答案】：A28.教師上課的必要補(bǔ)充主要是通過(guò)（）實(shí)現(xiàn)的。A.課后練習(xí)B.檢查作業(yè)C.課外輔導(dǎo)D.布置作業(yè)【答案】：C29.體現(xiàn)“身教重于言教”思想的學(xué)習(xí)理論流派是（）。A.社會(huì)學(xué)習(xí)理論B.人本主義理論C.聯(lián)結(jié)理論D.建構(gòu)主義理論【答案】：A30.1924年，我國(guó)第一本《教育心理學(xué)》教科書(shū)出版，其作者是（）。A.廖世承B.潘菽C.蔡元培D.陶行知【答案】：A31.按照馬克思和恩格斯的理論，義務(wù)形成的最后和物質(zhì)的基礎(chǔ)是（）。A.社會(huì)存在B.社會(huì)意識(shí)C.集體世界觀D.主觀意識(shí)【答案】：A32.我們平時(shí)講的“紅眼病”“吃醋”相當(dāng)于以下哪個(gè)選項(xiàng)？（）A.羞怯B.嫉妒C.悲觀D.自卑【答案】：B33.狐貍吃不到葡萄就說(shuō)葡萄是酸的。這種心理防衛(wèi)機(jī)制是（）。A.升華B.合理化C.退化D.投射【答案】：B34.根據(jù)韋納的成敗歸因理論，以下哪類(lèi)成敗責(zé)任歸因，屬于穩(wěn)定的內(nèi)在的不可控歸因？（）A.外界環(huán)境B.能力高低C.身體狀況D.運(yùn)氣好壞【答案】：B35.準(zhǔn)確覺(jué)察他人的內(nèi)在世界并恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)出自己對(duì)對(duì)方情緒與意圖的感受、理解與尊重的技術(shù)是指（）。A.情感回應(yīng)B.內(nèi)容反應(yīng)C.共情D.具體化【答案】：C36.教師職業(yè)道德的內(nèi)涵中不包含（）。A.專(zhuān)業(yè)意識(shí)B.專(zhuān)業(yè)技術(shù)C.專(zhuān)業(yè)態(tài)度D.專(zhuān)業(yè)品質(zhì)【答案】：B37.在態(tài)度和品德的形成過(guò)程中，對(duì)榜樣的模仿屬于哪個(gè)階段（）。A.依從B.認(rèn)同C.同化D.內(nèi)化【答案】：B38.學(xué)生將根據(jù)拼音查漢語(yǔ)字典的方法遷移到根據(jù)英文字母順序查英語(yǔ)字典中。這種遷移是（）。A.垂直遷移B.逆向遷移C.縱向遷移D.橫向遷移【答案】：D39.智力二因素論是（）提出的。A.吉爾福特B.瑟斯頓C.斯皮爾曼D.卡特爾【答案】：C40.認(rèn)知心理學(xué)起源于對(duì)（）心理學(xué)的反對(duì)。A.機(jī)能主義B.格式塔C.行為主義D.構(gòu)造主義【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)的確立以專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的具體內(nèi)容包括（）。A.培養(yǎng)方向B.重點(diǎn)難點(diǎn)C.規(guī)范和要求D.使用規(guī)格E.教學(xué)反思【答案】：ACD42.從品德的知、情、意、行出發(fā)，在品德培養(yǎng)中應(yīng)遵循以下哪些培養(yǎng)原則？（）A.導(dǎo)之以行B.持之以恒C.動(dòng)之以情D.曉之以理【答案】：ABCD43.教師道德修養(yǎng)的特點(diǎn)有（）。A.主觀性B.長(zhǎng)期性C.曲折性D.自覺(jué)性【答案】：BCD44.[]教師熱愛(ài)學(xué)生的作用表現(xiàn)在（）A.愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)B.愛(ài)學(xué)生是提高教育質(zhì)量的重要條件C.得到學(xué)生及其家長(zhǎng)的饋贈(zèng)D.愛(ài)學(xué)生是獲得教學(xué)效果的基礎(chǔ)【答案】：ABD45.評(píng)價(jià)從業(yè)人員的職業(yè)責(zé)任感，應(yīng)該從工作的哪幾個(gè)方面入手（）。A.能否完成本職工作B.能否與同事和睦相處C.能否得到領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)D.能否為客戶服務(wù)【答案】：AB46.孟子提出的教師道德規(guī)范包括（）。A.加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，反省、知恥、改過(guò)B.提高自身能力，以其昭昭C.以身作則，教者必以正D.注重實(shí)踐，知行合一【答案】：ABC47.愛(ài)情與喜歡的區(qū)別主要表現(xiàn)在（）。A.利他B.親密C.依戀D.服從【答案】：ABC48.感覺(jué)適應(yīng)是（）心理現(xiàn)象A.刺激作用停止后出現(xiàn)的B.感受性發(fā)生了變化的C.刺激物持續(xù)作用引起的D.兩種刺激同時(shí)作用時(shí)引起的【答案】：BC49.對(duì)教育規(guī)律的再認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.堅(jiān)持全面發(fā)展規(guī)律B.堅(jiān)持身心和諧發(fā)展規(guī)律C.堅(jiān)持知行合一規(guī)律D.堅(jiān)持因材施教規(guī)律【答案】：ABCD50.運(yùn)用比較研究法的基本要求是（）。A.深入到事物的本質(zhì)中去B.資料的可靠性C.堅(jiān)持全面本質(zhì)、科學(xué)的比較D.要保證可比性E.資料的準(zhǔn)確性和可靠性【答案】：ABCDE51.道德的特征是（）。A.社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系決定道德的產(chǎn)生與內(nèi)容B.在階級(jí)社會(huì)中，道德具有階級(jí)性C.道德具有相對(duì)穩(wěn)定性D.道德具有歷史繼承性和相通性【答案】：ABCD52.從德育(道德教育)的角度看，師表之美的價(jià)值主要表現(xiàn)在三方面，即（）A.充分促成學(xué)生的榜樣學(xué)習(xí)B.充分發(fā)揮教育主體的德育潛能C.使學(xué)生的品質(zhì)得到質(zhì)的飛躍D.改善教育與道德教育的效能【答案】：ABD53.有關(guān)教師道德行為善惡的認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.善行是有利于他人和教育事業(yè)整體利益的行為B.教師道德行為沒(méi)有性質(zhì)之分C.善惡的劃分是以動(dòng)機(jī)和效果為依據(jù)D.惡行是不利于或有害于他人和教育事業(yè)整體利益的行為【答案】：ACD54.從業(yè)人員要做到遵紀(jì)守法，需要（）。A.增強(qiáng)法制意識(shí)B.了解、學(xué)習(xí)法律知識(shí)C.利用法律漏洞，為企業(yè)謀利益D.學(xué)會(huì)用法律維護(hù)正當(dāng)權(quán)益【答案】：ABD55.下列對(duì)師生關(guān)系中各個(gè)層面關(guān)系描述正確的是（）。A.道德責(zé)任關(guān)系是伴隨工作關(guān)系而生成的關(guān)系B.如果沒(méi)有心理意義上的情感作用和聯(lián)系，工作關(guān)系也不能有效維持C.個(gè)人關(guān)系是師生集體交往和關(guān)系的一種補(bǔ)充D.教學(xué)工作關(guān)系是師生關(guān)系的基礎(chǔ)【答案】：ABCD56.自我決定理論強(qiáng)調(diào)學(xué)生與生俱來(lái)的心理需要包括（）。A.歸屬需要B.成就需要C.勝任需要D.自主需要【答案】：ACD57.奧蘇泊爾認(rèn)為對(duì)學(xué)習(xí)遷移會(huì)產(chǎn)生直接影響的認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量有（）。A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的可遷移性B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的可利用性C.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的可辨別性D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的鞏固性【答案】：BCD58.正確處理言教和身教的關(guān)系要認(rèn)真把握的是（）。A.教書(shū)育人，關(guān)愛(ài)學(xué)生B.言行一致，身體力行C.學(xué)為人師，行為示范D.嚴(yán)于律己，勇于自責(zé)【答案】：BCD59.以下屬于和諧社會(huì)的基本特征的有（）。A.誠(chéng)信友愛(ài)B.相互欺詐C.利重于義D.公平正義【答案】：AD60.教師仁慈的意義大體上可以概括為（）A.榜樣效應(yīng)B.職業(yè)自由感C.動(dòng)機(jī)作用D.心理健康功能【答案】：ABCD61.下列對(duì)合作的含義理解正確的是（）。A.合作是一種協(xié)同行為B.合作有特定的對(duì)象C.合作是一種倫理范疇D.合作的目的都是為了各自的目標(biāo)【答案】：AC62.堅(jiān)守工作崗位要求從業(yè)者應(yīng)該做到（）。A.紀(jì)律松散B.履行職責(zé)C.臨危不亂D.遵守規(guī)定【答案】：BD63.廣義的課