幼兒園小班科學(xué)《水果大聚會》課后反思

小班科學(xué)《水果大聚會》課后反思

小班科學(xué)《水果大聚會》課后反思

水果是幼兒生活中的必需品，與幼兒的生活密切相關(guān)，但有些幼兒挑食水果，有的幼兒不喜歡吃水果。我園每天都有水果簡餐時間，幼兒經(jīng)常說：看，我的香蕉彎彎的，我的草莓紅紅的……。可見，幼兒對水果的顏色、形狀等外部特征已經(jīng)有所關(guān)注。據(jù)了解，大多數(shù)家長是將水果洗凈切好裝盤給幼兒吃，導(dǎo)致幼兒對水果的整體感知經(jīng)驗較少?！吨改稀分兄赋觯盒“嘤變耗苡枚喾N感官或動作去探索物體，關(guān)注動作所產(chǎn)生的結(jié)果，能感知和發(fā)現(xiàn)物體的軟硬、光滑和粗糙等特性。

聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗，從幼兒發(fā)展角度出發(fā)，我設(shè)計了集體活動《水果大聚會》，此活動開展過程中，我進(jìn)行了三次修改。下面，我就結(jié)合目標(biāo)定位簡單說說三次調(diào)整的過程。第一次目標(biāo)定位：1.認(rèn)識幾種常見水果，感知水果的外部特征和內(nèi)部構(gòu)造，并大膽地說出自己的發(fā)現(xiàn)。2.嘗試用合適的方法打開水果，喜歡品嘗各種水果。為了達(dá)成目標(biāo)二，我讓幼兒自己嘗試打開四種水果，幼兒切完水果放在桌子上，一片狼藉，再品嘗教師準(zhǔn)備好的果盤，存在浪費(fèi)，一次活動的容量過大，每個環(huán)節(jié)都是蜻蜓點(diǎn)水，上不深入。經(jīng)過研討，我將重點(diǎn)放在了探究水果的打開方式上。第二次試教，幼兒先嘗試自己打開荔枝、火龍果等，打開后直接品嘗，再用記錄表直觀呈現(xiàn)，最后通過看視頻學(xué)習(xí)比較好的打開方式?；顒涌此朴辛酥攸c(diǎn)，但幼兒的關(guān)注點(diǎn)在品嘗上，因此對打開方式的興趣并不濃厚，幼兒將火龍果切成兩半，吃得津津有味，根本停不下來。觀察幼兒的表現(xiàn)，反思自己的目標(biāo)定位，打開方式并不適合小班幼兒探究，因此，我又做了第三次調(diào)整，也就是今天的活動，通過多種感官感知水果的外部特征和內(nèi)部構(gòu)造，并大膽地說出自己的發(fā)現(xiàn)。幼兒在摸一摸、看一看、聞一聞、嘗一嘗的過程中，更全面地感知水果，了解更多的水果，喜歡探究各種水果并產(chǎn)生品嘗的欲望。

生活即課程，我想今天我的活動是源于幼兒的生活經(jīng)驗，也是服務(wù)于幼兒生活的。但活動中也出現(xiàn)了許多問題，如有幼兒說獼猴桃是臭臭的，我并沒有正確地回應(yīng)，沒有尊重該幼兒的想法。在引