部編版七年級下冊《道德與法治》期末學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測【含答案】

部編版七年級下冊《道德與法治》期末學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測一、單項選擇題(每小題3分，共45分)1．中華民族是富于哲理的民族?！熬艑又_始于壘土，千里之行始于足下！“這句名言告訴我們，要實現(xiàn)人生理想就必須()A．人不能名言理想

B．從小事做起，從現(xiàn)在做起C．有詩還要有遠(yuǎn)方

D．不怕做不到，只怕想不到2．志之所趨，無遠(yuǎn)弗屆，窮山距海，不能限也；志之所向，無堅不入，銳兵精甲，不能御也。告訴我們（）①努力是一種生活態(tài)度②努力需要立志③努力需要堅持④努力就會成功A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④3、我和小麗形影不離，有說不完的話。小麗常常有意無意與我比衣服、比文具、比成績，我裝作不知道。這次學(xué)校推薦一名同學(xué)到市里參加唱歌比賽，結(jié)果我被選上了，現(xiàn)在小麗看到我總是淡淡的，也不再主動找我說話。競爭讓我們的友誼褪了色。下列對友誼和競爭的認(rèn)識正確的是（）A．競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是對待競爭的態(tài)度B．朋友之間只要存在競爭，就不會有真正的友誼C．朋友之間的友誼會因競爭而疏遠(yuǎn)D．競爭是對手之間的較量，只要競爭開始，4.“枯滕老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯?！边@首詞深刻地表達(dá)出了作者對親人、家庭的思念。這是因為…（）A、家中有親情B、家庭中生活舒適C、作者獨立生活能力較差D、外面條件差5．青春之所以迷人是因為她如此生機勃勃卻又充滿危險；她有瑰麗的想象，也有許多解不開的困惑。青少年在青春期體格快速變化，第二性征開始凸顯，由此帶來這樣那樣的困惑。面對這些困惑，下列做法不正確的是()A．正確面對青春期的身心矛盾

B．不因自己的生理變化而自卑C．拿同伴的生理變化開玩笑

D．追求內(nèi)在美和外在美的統(tǒng)一6．“人獨處時謹(jǐn)慎不茍?！边@句話啟示我們要()①養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣②通過自省和慎獨，端正自己的行為③向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量④遵守法律，不做違法的事A．③④

B．②③

C．①④

D．①②7．現(xiàn)在人們最愛說的一個字就是“累”，不僅身累更心累。生存壓力讓很多人越來越情緒

化，有些情緒連自己都沒意識到，但身體卻早早地發(fā)出了“報警信號”。當(dāng)人情緒變化時，往往伴隨著一系列生理變化。比如恐懼會讓人出汗、臉色發(fā)白等；而情緒低落或過度緊張時，人會越來越討厭自己的長相……這說明()A．要學(xué)會合理地調(diào)節(jié)情緒

B．情緒豐富了我們的生活C．人的情緒是復(fù)雜多樣的

D．要完全消除負(fù)面的情緒8．英國精神分析學(xué)家比昂在他的阿爾法功能理論里提到了情感的分類，他把情感分成了可以承受的情感體驗和難以承受的情感體驗。你認(rèn)為可以承受的情感體驗有()①對公正的體驗②對恐怖的體驗③對能力的體驗④對職責(zé)的體驗A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．②③④9．有人說過，無論怎樣學(xué)習(xí)，都不如他在受到屈辱時學(xué)得迅速、深刻、持久。屈辱使人學(xué)會思考，能體會到順境中無法體會到的東西；它使人更深入地去接觸實際，去了解社會，促使人的思想得以升華，并由此開辟出一條寬廣的成功之路。這段話告訴我們()①體驗負(fù)面情感可以豐富我們的人生閱歷②生活中的某些負(fù)面情感體驗對我們的成長也有意義③體驗負(fù)面情感可以使我們的生命變得更加飽滿豐盈④我們應(yīng)善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力A．①②④

B．②③④

C．①③④

D．①②③④10．七年級(1)班舉行了以“集體榮譽”為主題的班會，同學(xué)們對此展開了熱烈的討論。下面是幾位同學(xué)的觀點，你覺得正確的有()①當(dāng)集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感②集體榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進(jìn)③集體榮譽感是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽④集體榮譽感是集體的事情，和我們個人沒有關(guān)系A(chǔ)．①②④

B．①③④

C．②③④

D．①②③11．一道菜中，佐料是個體，但倘若沒有這個個體，菜的味道就要大打折扣了，但這個個體也不能太過，太過，這道菜恐怕也難以入口。這告訴我們的道理是()A．個人意愿與集體規(guī)則是不會存在矛盾的B．在集體中每個個體都能把集體利益放在首位C．堅持集體主義，就不能關(guān)注個人的利益D．集體利益和個人利益在根本上是一致的12．“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”“人心齊，泰山移”“等這些諺語說明美好集體應(yīng)該是()A．民主的、公正的

B．充滿關(guān)懷與友愛的C．善于合作的

D．充滿活力的13．我們在學(xué)校上學(xué)不用交學(xué)費、雜費，這是依據(jù)義務(wù)教育法的有關(guān)規(guī)定；我們的父母是社會的勞動者，有勞動法等法律法規(guī)來保護他們的合法權(quán)益；道路上的行人、車輛都必須遵守交通法規(guī)；盜竊、搶劫等違法犯罪行為會受到法律制裁……這說明()A．我們的生活與法律息息相關(guān)

B．法律指導(dǎo)著我們未來的生活C．法律只對違法的人有約束力

D．法律與我們的一生相依相伴14．右邊漫畫告訴我們()A．法律是由國家制定或認(rèn)可的B．法律靠國家強制力保證實施C．法律對全體社會成員具有普遍約束力D．法律規(guī)定公民的權(quán)利與義務(wù)15．七年級學(xué)生小瑜在逛街的時候，從路邊攤買了一包薯片，吃完之后就出現(xiàn)了食物中毒現(xiàn)象，被送到醫(yī)院就醫(yī)。后來發(fā)現(xiàn)，這包薯片是“三無”產(chǎn)品。對此，下列說法正確的有()①在社會生活中，有些單位和個人不遵守法律法規(guī)，肆意侵犯他人的合法權(quán)益②小瑜應(yīng)通過法治方式，表達(dá)自身合法的訴求和愿望③小瑜應(yīng)帶人將該商販痛打一頓④小瑜應(yīng)該自認(rèn)倒霉A．①②

B．③④

C．①③

D．②④二、材料分析題(三道大題，共55分)16.四川成都武侯實驗中學(xué)校長李鎮(zhèn)西，被譽為“中國蘇霍姆林斯基式的教師”，他在30年的一線教學(xué)經(jīng)歷中，有很多感人并令人深思的師生關(guān)系案例。例如，他在擔(dān)任高中班主任時，與學(xué)生共同制訂了一份班級管理條例，其中對他本人也做了規(guī)定：凡每月對學(xué)生發(fā)脾氣超過一次，或錯誤批評學(xué)生，或利用自習(xí)課講語文，或下課延遲兩分鐘以上，罰掃教室一次。不久，李鎮(zhèn)西因錯誤批評學(xué)生而違反了條例，他在當(dāng)天學(xué)生放學(xué)后，一個人拿起工具在教室里打掃衛(wèi)生，在學(xué)生中引起轟動。（1）李鎮(zhèn)西老師的做法體現(xiàn)了怎樣的師生關(guān)系？（6分）（2）請你簡要分析教師職業(yè)的重要作用。（6分）（3）李鎮(zhèn)西在30年的一線教學(xué)經(jīng)歷中，有很多感人并令人深思的師生關(guān)系案例。請你就如何與老師構(gòu)建良好的師生關(guān)系提出一些合理化建議。（7分）17．材料一：校園欺凌(指同學(xué)間欺負(fù)弱小、敲詐勒索等行為)越來越引起全社會的高度重視。教育部印發(fā)《關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知》，要求各地對校園欺凌進(jìn)行專項治理，這一舉措在全國引起強烈反響。育才中學(xué)同學(xué)們在班級QQ群紛紛留言，表達(dá)自己的看法。下面是幾位同學(xué)的留言：悠悠歲月：專項治理校園欺凌是對未成年人的關(guān)愛和保護，我們真心需要這樣的保護。微風(fēng)徐徐：咱們學(xué)校也經(jīng)常發(fā)生類似事件，預(yù)防校園欺凌，人人有責(zé)，我們要行動起來，還校園一片安寧。材料二：芳芳的父親認(rèn)為：“我們家里窮，孩子到外面打工掙錢，可以貼補家里?！敝?/p>

使正在讀七年級的芳芳輟學(xué)。芳芳幾次哭著找父親要求繼續(xù)讀書，可是父親以家中困難為由就是不讓芳芳上學(xué)。(1)開展校園欺凌專項治理體現(xiàn)了對未成年人的什么保護？除此之外，未成年人還受到哪些方面的保護？(6分)(2)為什么“悠悠歲月”說我們真心需要這樣的保護？(6分)(3)芳芳應(yīng)該采取哪種方式維護自己的合法權(quán)益？為什么？(6分)18．對于我們學(xué)生來說，最主要的集體就是班級。每天，班級中總要發(fā)生許多的事情，有大有小，有喜有憂。這些事情就像一首優(yōu)美動聽的歌曲，回蕩在我們每一次的成長之中。某校七年級(2)班正在開展“在集體中成長”探究性學(xué)習(xí)活動，請你參與其中，完成下列任務(wù)。【溫暖的班集體】我們有一個溫暖的班集體。有一天同學(xué)們正在晨讀，突然，王天感到很難受，李大為馬上向班長馬亮報告，班長連忙拿來體溫計，38.5度！“快把他送到醫(yī)務(wù)室！”馬亮一邊說，一邊組織同學(xué)把王天送到了醫(yī)務(wù)室。吃了退燒藥，王天終于退了燒。中午，李明把媽媽給他帶的紅燒肉給了王天，王天說：“謝謝，同學(xué)們對我太好了！”還有一次，付明軒掃地?fù)炝?0元錢，他剛想放進(jìn)自己兜里，可又想：“丟錢的人肯定非常著急！”于是，他把錢交給了老師。老師問：“誰丟了50元錢？”劉飛一看書包說：“我丟的！我丟的！”劉飛對付明軒說：“太謝謝你了！”“沒關(guān)系，這是我應(yīng)該做的?！?1)在這個集體中生活會對我們的成長帶來哪些積極的影響？(4分)【團結(jié)就是力量】故事一：一只獵食的豹子盯上了三只野豬，它想，只要猛撲過去，三只野豬必然競相逃跑，跑得最慢的就是自己的美餐。它瞅準(zhǔn)機會，猛撲過去，可三只野豬非但沒有跑，反倒一齊迎戰(zhàn)，豹子只得落荒而逃。借助群體的合力，三只野豬戰(zhàn)勝了兇猛的豹子。故事二：一個盲人與一個跛子，被大火圍困于樓內(nèi)，眼看要坐以待斃。但四肢健全的盲人和眼睛完好的跛子，卻巧妙地組合成了一個完整的“身體”：盲人背起跛子，跛子指路，兩個人終于從大火中死里逃生。(2)根據(jù)上面的兩則故事談?wù)勀阈哪恐械拿篮眉w應(yīng)該具有什么特征。美好集體為什么

要具有這一特征？(8分)【建設(shè)美好集體】彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級的美麗在于我們每個人的獨特性。每個人都能在班級中找到自己的位置，誰都無法替代。當(dāng)每個人都把自己的智慧和熱情貢獻(xiàn)給集體的建設(shè)時，班集體就會成為一道亮麗的風(fēng)景線，展現(xiàn)出彩虹般迷人的色彩，每個人都會為班集體的美麗而感到驕傲和自豪。(3)為建設(shè)美好集體，你準(zhǔn)備怎么做？(6分)

參考答案：選擇題1.B2.A3.A4.A5.C6.D7.A8.B9.D10.D11.D12.C13.A14.C15．A二．非選擇題16．1.體現(xiàn)了平等相待、互相尊重、互相促進(jìn)、教學(xué)相長、亦師亦友的師生關(guān)系（6分）2.教師是人類文明的主要傳承者之一，教師承擔(dān)著教書育人的使命，是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長的引路人（6分）3.①面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。②學(xué)會正確對待老師的表揚和批評。③在與老師的日常交往中，尊重老師的人格、個性差異、勞動成果。④主動關(guān)心、理解老師。（答出3點即可，7分）17．1.①社會保護。(1分)②家庭保護，學(xué)校保護，司法保護，網(wǎng)絡(luò)保護，政府保護。(5分)2.①未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護;②未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來。保護未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會進(jìn)步的應(yīng)有之義。3.①法律方式。(1分)②受教育權(quán)是法律賦予我們的一項權(quán)利，法律保護著我們的合法權(quán)利；芳芳父親的行為違反了未成年人保護法有關(guān)家庭保護的規(guī)定；我們要學(xué)會依法辦事，養(yǎng)成學(xué)法、尊法、守法、用法的習(xí)慣；我們要樹立法律信仰，發(fā)自內(nèi)心地尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律；等等。(5分)18．1.有助于我們獲得安全感；可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力；可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力；增強自我保護意識和能力；等等。(4分，符合題意、兩點即可)2.①美好集體應(yīng)該是善于合作的集體。(2