四年級語文下冊第四單元14陳嘉庚辦學課件語文S版

第14課陳嘉庚辦學課前導入為祖國貢獻力量是我們的責任。愛國華僑陳嘉庚幾十年如一日為家鄉(xiāng)出資辦學，為每一個中國人做出了榜樣。讓我們一起走近陳嘉庚，感受他深深的愛國之情。1.會認、會寫本課生字，掌握“遠涉重洋、興隆、猶豫、欺侮”等詞語。2.有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，弄清陳嘉庚為什么要辦學，他是怎么說的，是怎樣辦學的。（重點）3.體會陳嘉庚的愛國精神，激發(fā)愛國熱情。（難點）學習目標課文鏈接

生前曾被毛澤東稱譽為“華僑旗幟、民族光輝”，晚年的陳嘉庚，請人在鰲園刻錄“臺灣省全圖”，念念不忘國家統(tǒng)一。成長于鄭成功抗清復明故壘的陳嘉庚一生具有強烈的愛國情懷，為辛亥革命、民族教育、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭、新中國的建設作出了卓越的貢獻。廈門大學、集美大學（前身為集美學村各校）兩校師生都尊稱其為“校主”。陳嘉庚與毛澤東陳嘉庚事業(yè)達致頂峰時，不過擁資一、二千萬元左右，在當時的華人企業(yè)家中，比他富有的人為數(shù)不少，但為國家和民族興學育才始終如一地慷慨輸捐而自己一生過著非常儉樸的生活的，唯有陳嘉庚。正因為如此，黃炎培先生曾說：“發(fā)了財?shù)娜?，而肯全拿出來的，只有陳先生?！彼k學的時間之長、規(guī)模之大、毅力之堅，為中國及世界所罕見。

字詞超市【杰出】（才能、成就）出眾。【經(jīng)營】籌劃、組織并管理（企業(yè)等）?！救A僑】僑居國外的具有中國國籍的人?！菊\信】誠實、講信用。【猶豫】拿不定主意。【耽誤】本課指拖延了時間。【興隆】興盛。【欺侮】欺負、侮辱?！敬蚶怼拷?jīng)營；管理。【源源不斷】形容連續(xù)不斷的樣子。【興辦】創(chuàng)辦（事業(yè)）。【熟悉】知道得清楚。【耐心】心里不急躁，不厭煩。

本文寫了陳嘉庚發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)因貧窮辦不起私塾，幾十年如一日支援家鄉(xiāng)辦學的事。

課文寫了一件什么事？課文導讀（1）說說陳嘉庚是個什么人？（2）他的成功是怎樣得來的呢?（3）從文中你還體會到什么？杰出、著名的愛國華僑。憑著辛苦的勞作和誠信的經(jīng)營才得來的。想念自己的故鄉(xiāng)。

陳嘉庚心里

，他想：孩子是祖國的未來，要是上不了學，那怎么行呢？很著急你從中體會到什么？

陳嘉庚看到孩子們上不了學非常擔憂的心情，他對孩子、家鄉(xiāng)、對祖國的未來深深地擔憂，表明了他非常愛國。

心理描寫你從中體會到什么？

他拿出自己的所有積蓄，說明他為了孩子們的未來，民族的振興，慷慨解囊，毫無保留地獻出自己辛辛苦苦掙來的錢。語言描寫從他們的對話中，你體會到什么？“這些錢是你下南洋辛辛苦苦掙來的呀！怎么能就這樣都用掉呢？”妻子有些猶豫。“錢花掉可以再掙，孩子們學習的時間耽誤了，可就再也補不回來了！”在陳嘉庚的耐心勸說下，妻子被說服了。充分表現(xiàn)了他以國家利益為重，愿意犧牲個人利益的崇高精神。對話描寫：語言描寫的一種。目的是鮮明地展示人物的性格，生動地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界，使讀者留下深刻的印象。這處有什么作用？行動描寫

表現(xiàn)了陳嘉庚高興的心情以及他對孩子們的喜愛之情，也表現(xiàn)出他對孩子們的未來充滿信心。本文通過記敘陳嘉庚遠涉重洋后回到故鄉(xiāng)興辦教育的事，歌頌了陳嘉庚興教強國的崇