大班主題《英語游戲：Our City》教案設(shè)計(jì)

大班主題《英語游戲：OurCity》教案設(shè)計(jì)?主題背景下的英語嬉戲OC張潔小

（上海市奉賢區(qū)解放路幼兒園）適應(yīng)年齡大班??設(shè)計(jì)意圖??主題《我們的城市》已經(jīng)在班級里轟轟烈烈的綻開了。

我們的孩子因此也熟識了很多的建筑物（例如東方明珠）和交通設(shè)施（例如地鐵、軌道等）。

怎樣結(jié)合英語嬉戲?qū)⑺鼈冋夏?？針對大班孩子已具備肯定的日常用語和簡潔句型的對話力量，老師預(yù)設(shè)開展主題背景下的英語嬉戲。

通過瑯瑯上口的數(shù)來寶和句型來關(guān)心幼兒復(fù)習(xí)鞏固，同時(shí)采納嬉戲競賽的形式，體驗(yàn)集體英語活動(dòng)的歡樂。

??活動(dòng)目標(biāo)??1、在情景中情愿用熟識的日常用語和同伴大膽溝通。

??2、在嬉戲鞏固單詞和句型（W?I、、、、、、）??3、培育幼兒對英語嬉戲的愛好,有集體競賽的榮譽(yù)感。

??活動(dòng)預(yù)備??1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)城市風(fēng)貌圖??2、幼兒預(yù)備已具備肯定的日常用語或簡潔句型的對話力量。

??3、老師預(yù)備卡片一套，籃框內(nèi)若干城市建筑物卡片（人手一??份），音樂，小紅旗若干。

??活動(dòng)提示??一、熱身運(yùn)動(dòng)??英語律動(dòng)歌曲《O,!O》??二、HE(歡樂英語一分鐘！)??規(guī)章幼兒大膽的站到中間用常見的英語短句或句型向全班幼兒問，座位上的孩子依據(jù)提問進(jìn)行相應(yīng)的英文回答。

等到前一名孩子問好后并得到正確的回答后，后一名幼兒快速出來搶問。

??例如A幼兒問“H?”（你好嗎？）??全班幼兒則回答“F,,?”（我很好，感謝你的關(guān)懷。

你好嗎？）??A幼兒問“I,!”（我也很好）??價(jià)值取向??1、鼓舞孩子用自己熟識的日常用語和英語短句大膽的提問，激發(fā)孩子的自信和表達(dá)欲望，同時(shí)加強(qiáng)對個(gè)別孩子的指導(dǎo)。

??三、英語嬉戲換位子??1、幼兒半圓形排好位置，老師拿出籃內(nèi)一張卡片（如銀行）??師問“W?”（你喜愛哪個(gè)地方？）??生答“I.”（我喜愛銀行）胸前掛有銀行卡片的??小伴侶立刻站起來說然后立刻交換不是自己的位子。

??2、老師參加嬉戲，不當(dāng)心坐回自己位子的小伴侶就必需站到前面，從籃內(nèi)拿一張卡片發(fā)問，嬉戲從新開頭。

??四、小火車進(jìn)城了??1、創(chuàng)設(shè)的城市建筑物的風(fēng)貌??2、師做火車頭，伴隨著音樂以開火車的嬉戲形式繞教室一周，中途了在任何一個(gè)建筑物面前停下問“W?”幼兒回答“I……”??價(jià)值取向??1、在輕松的音樂嬉戲中復(fù)習(xí)常見的建筑名稱，并鞏固句型“W?I、、、、、、”??五、小小競賽場??1、兩組幼兒自由的選擇組成紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)??2、規(guī)章老師隨便抽走一張圖片或遮住一排圖片哪一組的??人員先站先回答（回答正確插一面旗，回答不出則有他隊(duì)補(bǔ)充扣一面）??3、幼兒參與嬉戲競賽，老師個(gè)別指導(dǎo)。

??價(jià)值取向??1、大班孩子的競賽心理強(qiáng)，以這種競賽場的形式符合孩子的年齡特征。