Module3-Module4（教案）外研版（三起）英語三年級下冊

Module3-Module4（教案）外研版（三起）英語三年級下冊一、教學(xué)目標(biāo)能夠聽懂、認(rèn)讀、運(yùn)用以下新單詞：answer,ask,askandanswer,colour,flag,Japan,nationality,sing。熟練掌握以下日常用語：What’syournationality?I’mChinese.Whatcolourdoyoulike?Ilikered.What’sthisinEnglish?It’saflag.Canyousingthenationalanthem?Yes,Ican.能夠聽懂、使用以下句型：What’syournationality?I’mChinese.Whatcolourdoyoulike?Ilikered.What’sthisinEnglish?It’saflag.Canyousingthenationalanthem?Yes,Ican.能夠通過英語教師的引導(dǎo)，運(yùn)用所學(xué)知識與他人進(jìn)行簡單的問答和表述。二、教學(xué)準(zhǔn)備課件、白板、彩色筆等教學(xué)工具。班級指南等相關(guān)教學(xué)材料。三、教學(xué)流程1.Warming-up教師在進(jìn)入本課時可以通過一定的熱身活動幫助學(xué)生逐步進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生對本課的興趣與關(guān)注。例如，教師可以放上國際各國的國旗，學(xué)生們要盡可能迅速地判斷出國旗所屬的國家。2.Presentation本課程教材的主要內(nèi)容涉及到本課所學(xué)單詞的認(rèn)讀、運(yùn)用以及日常用語等方面的內(nèi)容。教師可以通過呈現(xiàn)相關(guān)圖片、圖表等方式激發(fā)學(xué)生們對新單詞的學(xué)習(xí)。例如，教師可以呈現(xiàn)一張關(guān)于中國國旗的圖片，鼓勵學(xué)生們通過看圖片、識別顏色、模仿圖形等方式幫助學(xué)生們熟悉國旗上的圖案以及顏色，然后學(xué)習(xí)單詞“colour”和“flag”。接下來，教師可以和學(xué)生們玩一個游戲，要求每個學(xué)生都需要回答一個問題，然后將問題拋給下一個學(xué)生，由下一個學(xué)生來回答。例如，教師問：“What’syournationality?”，學(xué)生回答：“I’mChinese.”接下來，這個學(xué)生就可以提出下一個問題，比如：“Whatcolourdoyoulike?”，下一個學(xué)生就會回答：“Ilikeblue.”教師還可以在PPT或白板上呈現(xiàn)更多的圖片，幫助學(xué)生們理解學(xué)習(xí)課程知識。3.Practice在學(xué)生學(xué)習(xí)了新知識后，教師要及時進(jìn)行鞏固和強(qiáng)化。此部分，教師可以組織學(xué)生們進(jìn)行分組問答或者課堂呈現(xiàn)等方式進(jìn)行實(shí)踐操作。例如，教師可以組織學(xué)生們進(jìn)行題目提問，要求學(xué)生們用新學(xué)到的單詞和句式去回答問題。如：Question1:Whatcolouristhesky?Answer1:Theskyisblue.Question2:What’syournationality?Answer2:I’mChinese.Question3:Canyousingthenationalanthem?Answer3:Yes,Ican.教師還可以設(shè)計(jì)游戲和活動，幫助學(xué)生們更好地鞏固所學(xué)知識。如，教師可以讓學(xué)生們排成小組，通過快速反應(yīng)和高質(zhì)量回答問題，來爭取得分和獎勵。4.Extension在完成本次課程的教學(xué)后，教師要進(jìn)行作業(yè)和課后延伸。這部分的內(nèi)容可以涉及到學(xué)生們的一些深度思考和探究。例如，教師可以要求學(xué)生觀察自己身邊的生活環(huán)境，用學(xué)過的單詞和句式來描述家鄉(xiāng)、學(xué)校周邊的事物，或者策劃簡單的文化展示來展現(xiàn)不同國家的語言、習(xí)俗和文化特色等。四、教學(xué)總結(jié)本課程主要為學(xué)生們帶來了新的單詞和日常用語的認(rèn)知和實(shí)