關(guān)于大班科學(xué)教案3篇

第第頁關(guān)于大班科學(xué)教案3篇

大班科學(xué)教案篇1

活動目標：

1、探究環(huán)境中會發(fā)聲的洞洞。

2、運用肢體動作進行表達。

活動預(yù)備：

1、音樂：吹口哨聲、沖馬桶聲、洗衣機聲等。

2、一些有洞物品的圖片。

3、紙、筆。

活動過程：

一、聽錄音猜一猜是誰在“唱歌”

1、放一段有洞物品所發(fā)出的聲音，讓幼兒猜一猜是哪一種洞洞在“唱歌”。

師：我這里有不同的洞洞唱歌的聲音，你猜一猜是哪一種洞洞在“唱歌”，我看誰的小耳朵最靈哦。

假如你猜到了，要放在肚子里不能書出來啊，舉手告知我。

2、幼兒進行猜想

二、用肢體語言仿照所想到的洞物品

1、鼓舞幼兒用動作表示洞物品。

師：請人用動作來表示你想到的`可以唱歌的洞物品，其他小伙伴依據(jù)他的動作來猜。

2、老師出示圖片，請幼兒來做動作。

三、畫出“有聲音的洞洞”

1、請每位幼兒畫出有聲音的洞洞

師：我們把紙折成6小塊，每人畫出6種有聲音的洞洞。

筆用完后要還原哦！

2、大家一起把畫下來的洞洞放在主題墻上展示。

大班科學(xué)教案篇2

活動目標：

1、讓幼兒了解動物不同于人類的的過冬方式。

2、通過游戲仿照動物的不同方式。

活動預(yù)備：動物頭飾、動物過冬幻燈片、場景布置。

活動過程：

一、談話引起幼兒的愛好。

老師：小伙伴知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(冬天)冬天的天氣怎么樣?(很冷)對，現(xiàn)在天氣變得越來越冷了，你有什么好方法來度過這個寒冷的冬天嗎?

二、探討動物是如何過冬的。

老師：小伙伴的方法都很好，那你們知道動物們是怎樣過冬嗎?

(請個別幼兒自由發(fā)表看法。)

小動物們是這樣過冬的嗎?我們來聽聽故事《動物過冬》。

1、老師有表情地講解并描述故事。

2、提問：故事里說到了哪些動物?它們是怎樣過冬的?

(老師依據(jù)幼兒的回答在背景圖上放出相應(yīng)的動物過冬幻燈片。)

(1)故事里說到了小螞蟻，小螞蟻是怎樣過冬的?(小螞蟻在天氣還沒變冷的時候就找了很多預(yù)備過冬的食物在窩里貯存起來過冬。)小螞蟻為什么要在天氣還沒變冷的時候就找到很多預(yù)備過冬的食物在窩里貯存起來過冬?(由于冬每天氣冷，不簡單找到食物。)象小螞蟻這樣在天氣還沒變冷的時候就找到很多食物過冬的就是儲食過冬。還有誰也是像小螞蟻一樣儲食過冬的?

故事里還說到了誰?是怎樣過冬的.?

(2)燕子是怎樣過冬的?(燕子飛到南方去過冬。)它為什么要飛到南方去過冬呢?象燕子這樣從一個地方飛到另一個地方去過冬的就是就是遷徒過冬。還有誰是遷徙過冬的?

(3)青蛙是怎樣過冬的?(青蛙是冬眠過冬的。)象青蛙這樣整個冬天都躲在洞里睡覺，不吃也不動的就是冬眠。還有誰也是冬眠過冬的?

(4)獅子是怎樣過冬的?(換上厚厚的毛過冬。)獅子換上了濃密的毛，它就不怕冷了，就像小伙伴們穿上厚厚的棉襖一樣，可溫和了，還有什么動物也是像獅子一樣換上濃密的毛過冬的?

3、知識拓展。

老師：小動物們除了有冬眠過冬、儲食過冬、遷徙過冬、換毛過冬，你還有怎樣過冬的呢?

(還有產(chǎn)卵過冬的，像螳螂、蝗蟲就是秋季時產(chǎn)卵，讓孵在樹枝上、草叢中、泥土里過冬，等春天來臨時，它們的幼蟲就會爬出來。)

只要小伙伴上心觀測就會發(fā)覺每種動物都有自己的過冬方式。

三、游戲“動物過冬”

老師：小動物過冬的方法真多真有趣!現(xiàn)在我們就來做“動物過冬”的游戲吧!

1、交待游戲規(guī)章。

老師：這里有許多小動物，有燕子、獅子…你喜愛誰，你就戴上誰?再?想想它是怎樣過冬的，假如你是冬眠過冬的，你就鉆到這個洞里睡好，不能動。假如你是儲食過冬的，你就把糧食搬進這個洞里儲存起來，這里有許多糧食，一袋一袋的，搬的時候要一個一個鉆進去，不能擠，搬好了就躲在洞里不出來了。假如是換毛過冬的，你就把身上的外套脫下來，換上這個厚厚的毛茸茸的的衣服。假如是遷徙過冬的，你就要飛到南方去。

2、幼兒進行游戲。

老師：請小伙伴們輕輕地走到這里來，拿上自己喜愛的動物頭飾，看清晰你扮演的是什么動物?是怎樣過冬的?

3、檢查游戲結(jié)果，活動結(jié)束。

老師逐個問：里面住著誰呀?你們是怎樣過冬的?

四、小結(jié)。

老師：剛才小伙伴們都表演得很好，請小伙伴們出來，把頭飾摘下來，放到老師這里來，跟陳老師回教室里去。

大班科學(xué)教案篇3

活動目標：

1、通過玩紙杯電話發(fā)覺聲音是通過線繩進行傳播。

2、能夠看懂流程圖，并按步驟制作。

3、能與同伴友好合作，積極動腦解決遇到的困難。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。

活動預(yù)備：

1、紙杯電話流程圖。

2、紙杯電話、紙杯、線繩、透亮膠、雙面膠假設(shè)干。

活動過程：

1、出示紙杯電話，激發(fā)幼兒活動的愛好。

〔1〕老師：看，老師這里有一個紙杯電話，誰情愿來玩打電話的游戲呢？〔老師請一位幼兒協(xié)作演示拉直線互打電話〕

〔2〕哎，紙杯電話有趣嗎？你們想不想也來做一個玩呢？

〔評析：老師和個別幼兒玩打電話的游戲，激發(fā)幼兒活動的愛好，為幼兒更好地投入到活動中做好鋪墊〕

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)合作自制紙杯電話。

〔1〕看后面的桌子上有一些紙杯電話，請小伙伴去玩玩看看它是怎么做得？

〔2〕誰來說說紙杯電話需要哪些材料？〔老師依據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的材料〕

〔3〕紙杯電話怎么做呢？先做什么呢？〔紙杯上鉆個洞〕怎樣鉆紙杯上的洞呢？可以用什么東西援助我們呢？〔牙簽〕哦，第一步是先在兩個杯底上用牙簽鉆兩個洞?！怖蠋煶鍪镜谝徊搅鞒虉D〕

〔4〕那第二步做什么呢？〔把線穿進兩個洞里〕可以請什么東西幫我們把線穿進洞里呢？〔牙簽〕〔老師出示第二步流程圖〕

〔5〕線穿進去后怎么固定呢？〔可以用牙簽，也可以用透亮膠、雙面膠〕〔老師出示第三步流程圖〕

〔6〕小伙伴真棒，在你們的指導(dǎo)下，老師一步步又做了一個紙杯電話，你們想不想也來試試看呢？那在制作時遇到困難怎么辦呢？現(xiàn)在去找個好伙伴一起做紙杯電話吧

〔評析：幼兒在玩紙杯電話的過程中，探究紙杯電話的制作方法，寓教于樂，老師也給了幼兒充分的探究機會，讓幼兒在主動的探究過程中學(xué)到紙杯電話的制作方法〕

3、幼兒玩打電話，感知聲波的存在。

〔1〕你的電話打通了嗎？真的`能聽到好伙伴說話的聲音了嗎？你和好伙伴說了些什么？

〔2〕為什么有些人的電話能聽得清晰，而有些人的電話就聽不清晰了呢？〔老師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺紙杯電話線的曲直與聲