初中數(shù)學(xué)-6.3 特殊的平行四邊形教學(xué)課件設(shè)計(jì)

溫馨提示

請(qǐng)拿出你的直尺、量角器、導(dǎo)學(xué)案、雙色筆、還有激情！全力以赴，會(huì)使你與眾不同！特殊的平行四邊形--

矩形的性質(zhì)學(xué)習(xí)導(dǎo)航

類(lèi)比平行四邊形的性質(zhì)探索得出矩形的性質(zhì)，能運(yùn)用性質(zhì)進(jìn)行推理和計(jì)算，解決生活中的矩形問(wèn)題。比一比知關(guān)系邊角對(duì)角線(xiàn)是否軸對(duì)稱(chēng)平行四邊形矩形探究實(shí)驗(yàn)在動(dòng)手操作過(guò)程中，注意觀(guān)察、記錄、總結(jié)在擺動(dòng)平行四邊形模型的時(shí)候，它的哪些性質(zhì)未改變？又有哪些新的特征？自主構(gòu)建任務(wù)：

（1）矩形的性質(zhì)定理及其應(yīng)用（2）直角三角形性質(zhì)定理2的應(yīng)用（3）總結(jié)解題規(guī)律方法、規(guī)范解題步驟

內(nèi)容例1（1）關(guān)系內(nèi)容例1（2）學(xué)習(xí)目標(biāo)內(nèi)容例1（1）例1（2）天馬行空區(qū)例2展示小組自由展示自由展示自由展示自由展示合作探究任務(wù)：

（1）矩形的性質(zhì)定理及其應(yīng)用（2）直角三角形性質(zhì)定理2的應(yīng)用（3）總結(jié)解題規(guī)律方法、規(guī)范解題步驟

討論的具體要求：1.先一對(duì)一討論，再組內(nèi)、組間互相交流，疑問(wèn)用紅筆標(biāo)出。2.小組長(zhǎng)做好展示、點(diǎn)評(píng)分工。3.小組內(nèi)解決不了的疑惑再采用學(xué)習(xí)超市，通過(guò)自由組合、跨組討論，將問(wèn)題解決。

一般到特殊智慧生成

投圈游戲,他們分別站在一個(gè)矩形的四個(gè)頂點(diǎn)處，目標(biāo)物放在對(duì)角線(xiàn)的交點(diǎn)處,這樣的隊(duì)形對(duì)每個(gè)人公平嗎?為什么？OABCD公平,因?yàn)镺A=OC=OB=OD生活鏈接---投圈游戲

一般到特殊智慧生成思考：P點(diǎn)下落的路線(xiàn)是什么樣子的？學(xué)以致用（2016年中考）如圖，一根木棍（AB），斜靠在與地面（OM）垂直的墻（ON）上，設(shè)木棍中點(diǎn)為P，若木棍A端沿墻下滑，且B端沿地面向右滑行，在此滑行過(guò)程中，點(diǎn)P到點(diǎn)O的距離（）

A不變B變大C變小D先增大再減小A比一比知關(guān)系邊角對(duì)角線(xiàn)是否軸對(duì)稱(chēng)平行四邊形矩形否是這是矩形所特有的性質(zhì)直角三角形斜邊的中線(xiàn)等于斜邊的一半老師寄語(yǔ)：不以規(guī)