2023珠海市中考九年級(jí)文言文語(yǔ)文試卷

2023珠海市中考九年級(jí)文言文語(yǔ)文試卷2023珠海市中考九年級(jí)文言文語(yǔ)文試卷一、文言文1．閱讀選文

張騫，漢中人也，建元中為郎①。時(shí)，匈奴降者言匈奴破月氏王，以其頭為飲器，月氏

遁而怨匈奴，無(wú)與共擊之。漢方欲事滅胡，聞此言，欲通使，道必更匈奴中，乃募能使者。騫以郎應(yīng)募，與甘父②俱出隴西，使月氏。徑匈奴，匈奴得之，傳詣單于。單于留騫十余歲，予妻，有子，然騫持漢節(jié)不失。騫為人強(qiáng)力，寬大信人，蠻夷愛之。單于死，國(guó)內(nèi)亂，騫與胡妻及甘父俱亡歸漢。騫行時(shí)百余人，去十三歲，唯二人得還。騫以校尉從大將軍擊匈奴，知水草處，軍得以不乏……西北國(guó)始通于漢矣。(選文有刪改)【注釋】①郎：郎官，一種官職。②甘父：張騫的隨從，匈奴人。（1）解釋下列句中劃線詞的含義。①乃募能使者_(dá)_______②徑匈奴，匈奴得之________③傳詣單于________④去十三歲，唯二人得還________（2）下面各組句子中，劃線詞的意義和用法全都相同的一組是(

)A.以其頭為飲器

故臨崩寄臣以大事也B.月氏遁而怨匈奴

鳴之而不能通其意C.無(wú)與共擊之

何陋之有D.西北國(guó)始通于漢矣

如使人之所欲莫甚于生（3）請(qǐng)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。騫為人強(qiáng)力，寬大信人，蠻夷愛之。（4）請(qǐng)寫出選文中能突出表現(xiàn)張騫對(duì)國(guó)忠誠(chéng)的兩個(gè)語(yǔ)句。2．閱讀季布司馬遷2023珠海市中考九年級(jí)文言文語(yǔ)文試卷全文共14頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。

孝惠時(shí)，(季布)為中郎將。單于嘗為書嫚①呂后，不遜，呂后大怒，召諸將議之。上將軍樊噲?jiān)唬骸俺荚傅檬f(wàn)眾，橫行匈奴中?！敝T將皆阿呂后意，曰“然”。季布曰：“樊噲可斬也！夫高帝將兵四十余萬(wàn)眾，困于平城，今噲奈何以十萬(wàn)眾橫行匈奴中，面欺！且秦以事於胡，陳勝等起。于今創(chuàng)痍未瘳②，噲又面諛，欲搖動(dòng)天下?！笔菚r(shí)殿上皆恐，太后罷朝，遂不復(fù)議擊匈奴事。2023珠海市中考九年級(jí)文言文語(yǔ)文試卷全文共14頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。

季布為河?xùn)|守，孝文時(shí)，人有言其賢者，孝文召，欲以為御史大夫。復(fù)有言其勇，使酒難近③。至，留邸一月，見罷④。季布因進(jìn)曰：“臣無(wú)功竊寵，待罪河?xùn)|。陛下無(wú)故召臣，此人必有以臣欺陛下者。今臣至，無(wú)所受事，罷去，此人必有以毀臣者。夫陛下以一人之譽(yù)而召臣，一人之毀而去臣。臣恐天下有識(shí)聞之有以窺陛下也?！鄙夏粦M，良久曰：“河?xùn)|吾股肱⑤郡，故特召君耳?！?節(jié)選自《史記·季布樂布列傳》【注釋】①嫚(màn)：侮辱。②瘳(chōu)：(傷、病)痊愈。③使酒難近：意思是，愛喝酒使性子，令人難以親近。④見罷：意思是，文帝見過就不理他了。⑤股肱：這里是“重要”的意思。（1）下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是(

)A.單于/嘗為書嫚呂后B.欲/以為御史大夫C.上默/然慚D.故/特召君耳（2）解釋文中劃線的詞。①是時(shí)殿上皆恐________②人有言其賢者_(dá)_______③臣恐天下有識(shí)聞之有以窺陛下也________（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線的句子。①噲又面諛，欲搖動(dòng)天下。②夫陛下以一人之譽(yù)而召臣，一人之毀而去臣。（4）概括選文所寫的兩件事，并說說季布的性格特點(diǎn)。3．閱讀下面的文字，完成小題?！炯住?/p>

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（節(jié)選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）【乙】2023珠海市中考九年級(jí)文言文語(yǔ)文試卷全文共14頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。

予少時(shí)讀書，一見輒能誦。然負(fù)此自放，喜從滑稽①飲酒者游。旬朔②之間，把卷無(wú)幾日。故雖有強(qiáng)記之力，而常廢于不勤。比③數(shù)年來(lái)，頗發(fā)憤自懲艾④，而聰明衰耗，殆不如曩⑤時(shí)十一二。每閱一事必尋繹⑥數(shù)終掩卷茫然輒復(fù)不?、?。故雖有勤苦之勞，而常廢于善忘。比讀《齊史》，見孫搴⑧云：“我精騎三千，足敵軍羸卒數(shù)萬(wàn)?！毙纳破湔f，因取經(jīng)傳子史事之可為文用者，勒⑨為若干卷，題曰《精騎集》云。噫！少而不勤，無(wú)如之何矣。長(zhǎng)而善忘，庶幾以此補(bǔ)之。2023珠海市中考九年級(jí)文言文語(yǔ)文試卷全文共14頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。（節(jié)選自秦觀《精騎集序》，有刪改）【注】①滑稽：能言善辯。②旬朔：十天或一個(gè)月。③比：近來(lái)。④懲艾：懲治，懲戒。⑤曩：從前。⑥尋繹：推求探索。⑦省：記。⑧孫搴（qiān）：人名。⑨勒：編纂。（1）下列對(duì)文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A.每閱一/事必尋繹/數(shù)終掩卷/茫然輒復(fù)不省B.每閱一事必/尋繹數(shù)終掩卷/茫然輒復(fù)/不省C.每閱一事/必尋繹數(shù)終/掩卷茫然/輒復(fù)不省D.每閱/一事必尋繹/數(shù)終掩卷茫然/輒復(fù)不?。?）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。長(zhǎng)而善忘，庶幾以此補(bǔ)之。（3）下列對(duì)甲、乙兩文的理解有誤的一項(xiàng)是（

）A.“序”是一種文體，親友離別，贈(zèng)言規(guī)勸，屬贈(zèng)序，如甲文；陳述創(chuàng)作主旨、經(jīng)過等，屬書序，如乙文。B.甲文意在勉勵(lì)青年人珍惜良好的讀書環(huán)境，專心治學(xué)；乙文意在交代《精騎集》一書編輯及命名的由來(lái)。C.甲文從衣、食、住、行四個(gè)方面表現(xiàn)讀書之“苦”，與“同舍生”生活的富足做對(duì)比，表現(xiàn)自己從讀書中感受到的樂趣。D.乙文寫自己少時(shí)讀書不勤奮，后來(lái)治學(xué)時(shí)用勤奮來(lái)懲戒自己，但是不能堅(jiān)持太久，容易忘記自己的目標(biāo)。（4）宋濂和秦觀在學(xué)習(xí)方面有何異同？4．閱讀下面的文字，完成小題。魚我所欲也

魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（1）解釋下列句子中劃線的詞。①故患有所不辟也

②萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之

③妻妾之奉

（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。2023珠海市中考九年級(jí)文言文語(yǔ)文試卷全文共14頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。①二者不可得兼，舍生而取義者也。2023珠海市中考九年級(jí)文言文語(yǔ)文試卷全文共14頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。②鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之。（3）《禮記·檀弓》中說：“予唯不食嗟來(lái)之食，以至于斯也！”其中“不食嗟來(lái)之食”與文中哪句話意思相同？（4）生活中有許多人將“舍生取義”這個(gè)觀點(diǎn)奉為行為的準(zhǔn)則，請(qǐng)你根據(jù)對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，列舉一個(gè)奉行這種行為準(zhǔn)則的事例，加以簡(jiǎn)要闡述。（要求：舉例典型，敘議結(jié)合）5．閱讀下面文言文，完成后面題目。【甲】

于是入朝見威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（選自《鄒忌諷齊王納諫》）【乙】

楚莊王欲伐越①。莊子諫曰：“王之伐越，何也？”曰：“政亂兵弱。”莊子曰：“臣愚患之，智之如目也，能見百步之外，而不能自見其睫②。王之兵自敗于秦晉，喪地?cái)?shù)百里，此兵之弱也；莊蹻③為盜于境內(nèi)，而吏不能禁，此政之亂也。王之弱亂，非越之下也。而欲伐越，此智之如目也?！蓖跄酥?。故知之難，不在見人，在自見，故曰：自見之謂明。（選自《韓非子》）【注】①越：越國(guó)。②睫：眼睫毛。③莊蹻（qiāo）：當(dāng)時(shí)民間反對(duì)派首領(lǐng)。（1）下列與“臣之妻私臣”中的“之”字用法相同的一項(xiàng)是（

）A.

何陋之有

B.

屬予作文以記之

C.

王之伐越，何也

D.

山川之美，古來(lái)共談（2）翻譯下列語(yǔ)句。①皆以美于徐公。②故知之難，不在見人，在自見。（3）【甲】文中齊國(guó)能“戰(zhàn)勝于朝廷”的原因是：

?！疽摇课闹谐f王想要伐越的原因是：

。（4）【甲】、【乙】?jī)晌亩家?/p>

的說理方法進(jìn)行勸諫。（5）讀完【甲】、【乙】?jī)晌?，你從中獲得了什么啟示？6．閱讀《三國(guó)演義》選段，完成（1）-（3）題。2023珠海市中考九年級(jí)文言文語(yǔ)文試卷全文共14頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。

“龍之為物，可比世之英雄。A久歷四方，必知當(dāng)世英雄。請(qǐng)?jiān)囍秆灾??！盇曰：“A肉眼安識(shí)英雄?”B曰：“休得過謙。”A曰：“A叨恩庇，得仕于朝。天下英雄，實(shí)有未知?！盉曰：“既不識(shí)其面，亦聞其名?！盇曰：“淮南袁術(shù)兵糧足備，可為英雄?！盉笑曰：“家中枯骨，吾早晚必擒之?！盇曰：“河北袁紹四世三公，門多故吏，今虎踞冀州之地，部下能事者極多，可為英雄?！盉笑曰：“袁紹色厲膽薄，好謀無(wú)斷，干大事而惜身，見小利而忘命，非英雄也?！盇曰：“有一人，名稱八俊，威鎮(zhèn)九州，劉景升可為英雄。”B曰：“劉表虛名無(wú)實(shí)，非英雄也?！盇曰：“有一人，血?dú)夥絼?，江東領(lǐng)袖，孫伯符乃英雄也?！盉曰：“孫策借父之名，非英雄也?！盇曰：“益州劉季玉，可為英雄乎?”B曰：“劉璋雖系宗室，乃守戶之犬耳，何足為英雄！”A曰：“如張繡、張魯、韓遂等輩，皆何如?”B大笑曰：“此等碌碌小人，何足掛齒！”A曰：“舍此之外，A實(shí)不知。”B曰：“夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志者也?！盇曰：“誰(shuí)能當(dāng)之?”B以手指A，后自指曰：“今天下英雄，唯使君與B耳！”A聞言，吃了一驚，手中所執(zhí)匙等不覺落于地下。時(shí)正值天雨將至，雷聲大作。A乃從容俯首拾等曰：“一震之威，乃至于此。”B笑曰：“丈夫亦畏雷乎?”A曰：“圣人迅雷風(fēng)烈必變，安得不畏！”2023珠海市中考九年級(jí)文言文語(yǔ)文試卷全文共14頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。（1）A是指________。B是指________（2）概括選段故事情節(jié)。（3）簡(jiǎn)要概括文中人物（A或B)的性格。7．閱讀下面的文字，完成以下問題。媚筆之泉姚鼎

以歲三月上旬，步循溪西入。積雨始霽，溪上大聲漎然①。十余里，旁多奇石、惠草、松、樅、槐、楓、栗、橡，時(shí)有鳴巂②。溪有深潭，大石出潭中，若馬浴起，振鬣③宛首而顧其侶。援石而登俯視溶云④鳥飛若墜。復(fù)西循崖可二里，連石若重樓，翼乎臨于溪右?；蛟凰卫罟胫按乖茮c”⑤也?；蛟唬骸昂笕饲罄罟氲夭豢勺R(shí)，被而名之。石罅生大樹，蔭數(shù)十人，前出平土，可布席坐。南有泉，明何文端公⑥摩崖書其上曰：“媚筆之泉”。泉漫石上為圓池，乃引墜溪內(nèi)?！x自《游媚筆泉記》【注釋】①漎然：流水的聲音。②鳴巂（xī）：子規(guī)的鳴叫聲。③鬣（liè)：馬頸上的長(zhǎng)毛。④溶云：天上的云倒映在潭水中。溶，融入。⑤沜：同“泮”，半月形的水池。⑥何文端公：指何如寵，字康侯，卒謚文端。（1）解釋畫線詞語(yǔ)。①?gòu)?fù)西循崖可二里________②被而名之________（2）下面句子中畫線詞語(yǔ)用法不同的一項(xiàng)是（

）A.其間千二百里

飛漱其間B.皆以美于徐公

翼乎臨于溪右C.春冬之時(shí)

宋李公麟之垂云洪也D.若馬浴起

鳥飛若墜（3）給文中畫橫線句子斷句。（標(biāo)兩處）援石而登俯視溶云鳥飛若墜。8．閱讀下面文言文，完成小題。2023珠海市中考九年級(jí)文言文語(yǔ)文試卷全文共14頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。

江州刺史王弘欲識(shí)之，不能致也。淵明嘗往廬山，弘命淵明故人龐通之赍酒具，于半道栗里之間邀之。淵明有腳疾，使一門生二兒舁籃輿；既至，欣然便共飲酌。俄頃弘至，亦無(wú)迕也。先是顏延之為劉柳后軍功曹，在當(dāng)陽(yáng)與淵明情款，后為始安郡，經(jīng)過潯陽(yáng)，日造淵明飲焉。每往，必酣飲致醉。弘欲邀延之坐，彌日不得。延之臨去，留二萬(wàn)錢與淵明；淵明悉遣送酒家，稍就取酒。嘗九月九日出宅邊菊叢中坐，久之，滿手把菊，忽值弘送酒至；即便就酌，醉而歸。淵明不解音律，而蓄無(wú)弦琴一張，每酒適，輒撫弄以寄其意。貴賤造之者，有酒輒設(shè)。淵明若先醉，便語(yǔ)客：“我醉欲眠，卿可去!”其真率如此。2023珠海市中考九年級(jí)文言文語(yǔ)文試卷全文共14頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。（1）下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是(

)A.江州刺史/王弘欲識(shí)之B.于半道栗里之間/邀之C.留二萬(wàn)錢/與淵明D.淵明/不解音律（2）解釋下面加下劃線字的意思①延之臨去（________）②淵明悉遣送酒家（________）③忽值弘送酒至（________）（3）寫出下面句子的意思。①既至，欣然便共飲酌。②每酒適，輒撫弄以寄其意。（4）陶淵明對(duì)王弘的態(tài)度如何？從哪些方面可知，請(qǐng)概括。9．閱讀下面的文言文，完成小題。【甲】

魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（選自《孟子·魚我所欲也》）【乙】

子墨子曰：“萬(wàn)事莫貴于義。今（如果）謂人日：‘予子冠履而斷子之手足，子為之乎？’必不為。何故？則冠履不若手足之貴也。又日：‘予子天下而殺子之身，子為之乎？’必不為。何故？則天下不若身之貴也。爭(zhēng)（爭(zhēng)論）一言以相殺，是貴義于其身也。故曰：萬(wàn)事莫貴于義?！保ㄟx自《墨子·貴義》）（1）請(qǐng)指出【甲】文中的一個(gè)通假字，并解釋其意義。（2）下列句子中劃線的“之”字用法相同的一項(xiàng)是（

）A.斷子之手足

醉翁之意不在酒B.予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染

或以錢幣乞之C.又間令吳廣之次所旁叢祠中

大王嘗聞布衣之怒乎D.誨女知之乎

投諸渤海之尾（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯兩文中畫線的句子。2023珠海市中考九年級(jí)文言文語(yǔ)文試卷全文共14頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。①非獨(dú)賢者有是心也。2023珠海市中考九年級(jí)文言文語(yǔ)文試卷全文共14頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。②予子天下而殺子之身，子為之乎？（4）【甲】【乙】?jī)晌墓餐奶攸c(diǎn)是都運(yùn)用比喻論證來(lái)闡明觀點(diǎn)，【乙】文用“冠履不若手足之貴也”論證了________的觀點(diǎn)，【甲】文則用________論證了________的觀點(diǎn)。（5）【甲】文用“所欲有甚于生者，所惡有甚于死者”闡述了對(duì)“義”的認(rèn)識(shí)，這與【乙】文中表達(dá)的觀點(diǎn)是相同的。請(qǐng)你指出【甲】【乙】?jī)晌闹小傲x”的內(nèi)涵，并簡(jiǎn)述今天我們是否還有堅(jiān)持這種“義”的必要。10．對(duì)比閱讀文言文，回答問題。【甲】朱買臣(節(jié)選)[東漢]班固

朱買臣，字翁子，吳人也。家貧，好讀書，不治產(chǎn)業(yè)，常刈新樵，賣以給食。擔(dān)束薪，行且誦書。其妻亦負(fù)載相隨，數(shù)止買臣毋①歌謳道中，買臣愈益疾歌。妻羞之，求去?！?yún)墙?，見其故妻、妻夫治道。買臣駐車，呼令后車載其夫妻，到太守舍，置園中，給食之。居一月，妻自經(jīng)②死，買臣乞③其夫錢，令葬。

(節(jié)選自《漢書·朱買臣》)【乙】越婦言[唐]羅隱

買臣之責(zé)也，不忍其去妻，筑室以居之，分衣食以活之，亦仁者之心也。

一旦，去妻言于買臣之近侍曰：“吾秉箕帚于翁子左右者，有年矣。每念饑寒勤苦時(shí)節(jié)，見翁子之志，何嘗不言通達(dá)后以匡國(guó)致君為己任，以安民濟(jì)物為心期。而吾不幸離翁子左右者，亦有年矣，翁子果通達(dá)矣。而向所言者，蔑④然無(wú)聞。豈四方無(wú)事，使之然耶?以吾觀之，矜⑤于一婦人，則可矣，其他未之見也。又安可食其食?”乃閉氣而死。(選自《古代小品文鑒賞辭典》，有刪減)

【注釋】毋(wú)：不要。②經(jīng)：上吊。③乞(qi)：給，④蔑：消失。⑤矜：夸耀。（1）用原文填空。

甲文省略號(hào)處，略去了朱買臣的境遇變化，這個(gè)變化可以用乙文中“________”一詞來(lái)概括；甲文中朱買臣“置園中，給食之“的原因，乙文中有一種說法是“________”，而他的前妻認(rèn)為是“________”（2）乙文是對(duì)甲文中哪一內(nèi)容的具體解釋?(

)A.好讀書B.不治產(chǎn)業(yè)C.求去D.妻自經(jīng)死（3）用自己的語(yǔ)言概括朱前妻的人生經(jīng)歷。與買臣過苦日子→________→改嫁他人→________→上吊自殺（4）甲、乙兩文或顯或隱地寫了朱前妻之羞，請(qǐng)分別寫出她因何而羞。11．閱讀課外文言短文，回答問題。天石硯銘(并序)[宋]蘇軾2023珠海市中考九年級(jí)文言文語(yǔ)文試卷全文共14頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。

軾年十二時(shí)，于所居紗觳行①宅隙地中，與群兒鑿地為戲。得異石，如魚，膚溫瑩，作淺碧色。表里皆細(xì)銀星，扣之鏗然，試以為硯，甚發(fā)墨②，顧無(wú)貯水處。先君③日：“是天硯也有硯之德而不足于形耳?！耙蛞再n軾，曰：“是文字之祥④也?！陛Y寶而用之，且為銘曰：2023珠海市中考九年級(jí)文言文語(yǔ)文試卷全文共14頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。

一受其成，而不可更?；蛑鳍萦诘拢蛉谛?。均是二者，顧予安取?仰唇俯足，世固多有。

元豐二年秋七月，予得罪下獄，家屬流離，書籍散亂。明年至黃州，求硯不復(fù)得，以為失之矣。七年七月，舟行至當(dāng)涂⑥，發(fā)書篋，忽復(fù)見之，甚喜，以付迨、過⑦。其匣雖不工，乃先君手刻其受硯處，而使工人就成之者，不可易也。

(選自《蘇軾文集》第二冊(cè))

【注釋】①紗觳行：蘇軾故里，在四川眉山。②發(fā)墨：指硯臺(tái)磨墨易濃。③先君：這里指蘇洵。④祥：吉祥之兆。⑤主：以……為主，著重于。⑥當(dāng)涂：地名。⑦迨、過：蘇迨、蘇過．蘇軾的兒子。（1）下列各組句子中，劃線詞語(yǔ)的釋義不同的一組是(

)。A.

得異石

奇山異水，天下獨(dú)絕

B.

且為銘曰

公輸盤為楚造云梯之械C.

明年至黃州

越明年，政通人和

D.

求硯不復(fù)得

求石獸于水中（2）用“／”給文中畫線的句子斷句。(限斷兩處)

是天硯也有硯之德而不足于形耳。（3）文中“賜”“付”都是指父親將硯交給兒子，作者在其中寄寓的情感有何異同?①因以賜軾，曰：“是文字之祥也?！雹谏跸?，以付迨、過。（4）劉禹錫在《陋室銘》中寫道：“斯是陋室，惟吾德馨。'’蘇軾在硯銘中說“或主于德，或全于形”．你認(rèn)為蘇軾對(duì)“德”與“形”的看法與劉禹錫是否相同?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要說明理由。12．閱讀文言文，回答問題【甲】傷仲永（節(jié)選）王安石

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！薄疽摇克蜄|陽(yáng)馬生序（節(jié)選）宋濂2023珠海市中考九年級(jí)文言文語(yǔ)文試卷全文共14頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色逾恭，禮逾至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。2023珠海市中考九年級(jí)文言文語(yǔ)文試卷全文共14頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（1）劃分下列句子的朗讀節(jié)奏，每句限劃一處。①余聞之也久②又患無(wú)碩師名人與游（2）解釋下列句子中劃線的詞。①即書詩(shī)四句________②稍稍賓客其父________③無(wú)從致書以觀________④同舍生皆被綺繡________（3）下列句子中劃線的詞意思相同的一項(xiàng)是（

）A.或以錢幣乞之

或遇其叱咄B.未嘗識(shí)書具

嘗趨百里外C.日扳仲永環(huán)謁于邑人

每假借于藏書之家D.還自揚(yáng)州

手自筆錄（4）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。①令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。②以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。（5）閱讀這兩則短文，你得到哪些有益的啟示？請(qǐng)寫出三點(diǎn)。13．閱讀文言文《曹劌論戰(zhàn)》選段，回答后面小題

十年春，齊師伐我，公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰；“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問；“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未徧，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！睍?huì)曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也，可以一戰(zhàn)，戰(zhàn)則請(qǐng)從。”（1）解釋下列劃線詞語(yǔ)。①肉食者鄙：________②神弗福也：________（2）翻譯下面的句子。忠之屬也，可以一戰(zhàn)。（3）下列劃線詞語(yǔ)古今含義相同的一項(xiàng)是（

）A.小大之獄，雖不能察B.犧牲玉帛，弗敢加也C.阡陌交通，雞犬相聞2023珠海市中考九年級(jí)文言文語(yǔ)文試卷全文共14頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。D.忠之屬也，可以一戰(zhàn)，戰(zhàn)則請(qǐng)從2023珠海市中考九年級(jí)文言文語(yǔ)文試卷全文共14頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。（4）俗話說“不在其位,不謀其政”,而曹劌并非“肉食者”,卻要參與,對(duì)此,你有何評(píng)價(jià)？14．閱讀下文，回答問題?！炯住?/p>

臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。

先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、稀、允之任也。（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）【乙】

諸葛亮圍祁山，南安、天水、三郡反應(yīng)亮。帝遣真①督諸軍軍郿，遣張鄰擊亮將馬謖，大破之。民楊條等略吏民保月支城，真進(jìn)軍圍之。條謂其眾日：“大將軍自來(lái)，吾原早降耳?！彼熳钥`出。三郡皆平。真以亮懲于祁山，后出必從陳倉(cāng)，乃使將軍郝昭、王生守陳倉(cāng)，治其城。明年春，亮果

圍陳倉(cāng)，已有備而不能克。增邑，并前二千九百戶。四年，朝洛陽(yáng)，遷大司馬，賜劍履上殿，入朝不趨。真以“蜀連出侵邊境，宜遂伐之，數(shù)道并入，可大克也”。帝從其計(jì)。真當(dāng)發(fā)西討，帝親臨送。真以八月發(fā)長(zhǎng)安，從子午道南入。司馬宣王溯漢水，當(dāng)會(huì)南鄭。諸軍或從斜谷道，或從武威入。會(huì)大霖雨三十余日，或棧道斷絕，詔真還軍。真每征行，與將士同勞苦，軍賞不足，輒以家財(cái)班賜，士卒皆愿為用。真病還洛陽(yáng)，帝自幸其第省疾。真薨，謚日元侯。（節(jié)選自《三國(guó)志·魏書》）【注】①真：指曹真，三國(guó)時(shí)魏國(guó)名將。（1）解釋下列子句中畫線的詞。①躬耕于南陽(yáng)

躬：________②先帝不以臣卑鄙

卑鄙：________③帝遣真督諸軍軍郿

軍：________④遷大司馬

遷：________（2）下列句子中畫線詞的意思與用法相同的一項(xiàng)是（

）A.咨臣以當(dāng)世之事

不以物喜B.以傷先帝之明

雖我之死，有子存焉C.主以亮懲于祁山

行者休于樹D.帝從其計(jì)

其真無(wú)馬邪（3）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。②明年春，亮果圍陳倉(cāng)，已有備而不能克。2023珠海市中考九年級(jí)文言文語(yǔ)文試卷全文共14頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)。（4）甲文中諸葛亮說“當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原”，為此，他采取了哪些做法？請(qǐng)根據(jù)乙文作答。2023珠海市中考九年級(jí)文言文語(yǔ)文試卷全文共14頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)。（5）依據(jù)選文，分別概括諸葛亮和曹真的特點(diǎn)。15．閱讀下面文言文，回答問題。

【甲】魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能匆喪耳。

（選自《孟子·魚我所欲也》）

【乙】子墨子曰：“萬(wàn)事莫貴于義。今（如果）謂人曰：‘予子冠履，而斷子之手足，子為之乎？’必不為。何故？則冠履不若手足之貴也。又曰：‘予子天下，而殺子之身，子為之乎？’必不為。何故？則天下不若身之貴也。爭(zhēng)（爭(zhēng)論）一言以相殺，是貴義于其身也。故曰：萬(wàn)事莫貴于義也。”

（選自《墨子·貴義》）（1）請(qǐng)指出甲文中的一個(gè)通假字，并解釋其意義。________通________，意義：________（2）下列句子中“之”字用法相同的一項(xiàng)是（

）A.斷子之手足醉翁之意不在酒B.予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染或以錢幣乞之C.又間令吳廣之次所旁叢祠中大王嘗聞布衣之怒乎D.誨女知之乎投諸渤海之尾（3）翻譯兩文中畫線的句子。①非獨(dú)賢者有是心也。②予子天下，而殺子之身，子為之乎？（4）甲乙兩文共同特點(diǎn)是都運(yùn)用比喻論證來(lái)闡明觀點(diǎn)________，乙文用“冠履不若手足之貴也”論證了________觀點(diǎn)，甲文則用________論證了的觀點(diǎn)。（5）甲文用“所欲有甚于生者，所惡有甚于死者”闡述了對(duì)“義”的認(rèn)識(shí)，這與乙文中表達(dá)的觀點(diǎn)是相同的。請(qǐng)你指出甲乙兩文中“義”的內(nèi)涵，并簡(jiǎn)述今天我們是否還有堅(jiān)持這種“義”的必要?！緟⒖即鸢浮恳?、文言文1．A解析：（1）出使；俘獲；到，往；離開（2）A（3）張騫堅(jiān)強(qiáng)有毅力，待人寬厚、誠(chéng)實(shí)，匈奴人(或當(dāng)?shù)厝?喜歡他。2023珠海市中考九年級(jí)文言文語(yǔ)文試卷全文共14頁(yè)，當(dāng)前為第11頁(yè)。（4）①單于留騫十余歲，予妻，有子，然騫持漢節(jié)不失。②單于死，國(guó)內(nèi)亂，騫與胡妻及甘父俱亡歸漢。2023珠海市中考九年級(jí)文言文語(yǔ)文試卷全文共14頁(yè)，當(dāng)前為第11頁(yè)。2．C解析：（1）C（2）這；品德高尚，賢能；擔(dān)心，害怕（3）①樊噲又當(dāng)面阿諛奉迎，想使天下陷于動(dòng)蕩。②陛下因?yàn)橛幸粋€(gè)人稱贊我便召見我，(因?yàn)?有一個(gè)人詆毀我便讓我回去。（4）事情：①勸阻呂后討伐匈奴；②勸說文帝要明辨是非。性格：剛正不阿(或直率、勇敢)。3．C解析：（1）C（2）年長(zhǎng)后容易忘記，希望可以用這個(gè)來(lái)彌補(bǔ)吧。（3）D（4）同：都覺得勤奮很重要。異：宋濂一直勤奮好學(xué)，不畏艱難，不注重吃穿，享受讀書帶來(lái)的愉悅；秦觀在少年時(shí)記憶力突出而不勤奮，年長(zhǎng)后記憶力減退，用勤奮來(lái)彌補(bǔ)。4．（1）禍患，災(zāi)難；同“辨”，辨別；侍奉（2）①如果這兩樣?xùn)|西不能同時(shí)都得到的話，那么我就只好犧牲生命而選取大義了。②先前為了“禮義”，寧愿死也不接受施舍，現(xiàn)在為了住宅的華麗卻接受了。（3）呼爾而與之，行道之人弗受。（或：蹴爾而與之，乞人不屑也）（4）南宋末年，文天祥抗元失敗被俘后，面對(duì)元朝的威逼利誘毫不動(dòng)搖，視死如歸。他這種高尚的氣節(jié)和忠貞愛國(guó)的精神是永遠(yuǎn)值得后人學(xué)習(xí)的。5．D解析：（1）D（2）①都認(rèn)為（我）比徐公美。②所以認(rèn)識(shí)事物的困難，不在于能看清別人，而在于能看清自己。（3）有善于進(jìn)諫的謀臣和虛心納諫的君王；楚莊王認(rèn)為越國(guó)政亂兵弱（4）設(shè)喻（類比、比喻）（5）要善于聽取他人的建議；做人做事貴有自知之明；規(guī)勸他人要講究方式方法等。6．（1）劉備（劉玄德，玄德）；曹操（曹孟德，孟德）（2）曹操煮酒論英雄（煮酒論英雄，青梅煮酒論英雄）（3）曹操咄咄逼人的談吐，體現(xiàn)了他詭詐陰鶯、驕橫霸氣的性格，同時(shí)也展示了一個(gè)家的躊躇滿志與高瞻遠(yuǎn)矚；劉備立志復(fù)興漢室但此時(shí)寄人籬下，所以在故作木訥中處處設(shè)防，在談吐中步步后退，在危急時(shí)刻巧度難關(guān)，體現(xiàn)了他的機(jī)智從容、大智若愚、韜光養(yǎng)晦。7．B解析：（1）大約；命名（2）B（3）援石而登/俯視溶云/鳥飛若墜。