考試準(zhǔn)備學(xué)習(xí)方法

考試準(zhǔn)備學(xué)習(xí)方法人總是在失去后才懂得什么是付出;人總是在受傷后才反省沒有好好珍惜。假如想要擁有春天，就要把自己像花一樣綻放。以下就是我為大家整理的考試預(yù)備學(xué)習(xí)方法，一起來看看吧!盼望能幫到大家。

考試預(yù)備學(xué)習(xí)方法

清楚、具體的筆記是邁向勝利的重要條件

參與自學(xué)考試的人員大部分已工作，既要忙于工作，又要忙與家庭，還要忙于學(xué)習(xí)。因此，考前再從頭到尾看書特別困難。假如我們聽完輔導(dǎo)后，依據(jù)老師上課時重點(diǎn)講的章節(jié)，根據(jù)填空、選擇、簡答、論述的挨次整理出周密、詳實(shí)的筆記，這樣的筆記作為重中之重，在考前沖刺階段則會成為必不行少的復(fù)習(xí)資料。

五、采納不同的`記憶方法是重要手段

自學(xué)考試包括書中全部內(nèi)容，對于成年人來說記憶起來的確困難，如采納一些科學(xué)的記憶方法則會取得良好的效果。比如：錄音法、重點(diǎn)法、首尾法、聯(lián)想法、比較法等。錄音法就是把其中的填空、單選、多選用自己的。語言錄下來，利用一切可以利用的時間多聽幾遍，加深記憶，以便考試時良好的發(fā)揮，參與自考的伴侶不妨試試。比較法是記憶論述題最好的方法。例如《古代文學(xué)史》共四本書，其中一些重要作家作品的藝術(shù)特色是必需把握的，但如一題一題的記不但簡單混淆，還會越記越亂。這時若采納比較法，如把同一時代的作家作品的藝術(shù)特色比較著記憶就會感到既輕松，又好記。

總之，高等訓(xùn)練自學(xué)考試的道路是漫長而艱辛的，我們這些莘新學(xué)子若明確的考試目的，又運(yùn)用了正確的學(xué)習(xí)方法，拿到高等訓(xùn)練自學(xué)考試的文憑，實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)并不是夢。

學(xué)習(xí)心得

在學(xué)習(xí)過程中，把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，是提高學(xué)習(xí)成果的重要條件。以下我分別從預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、考試、課外學(xué)習(xí)、試驗(yàn)課等七個方面，談一下學(xué)習(xí)方法的常規(guī)問題。應(yīng)當(dāng)說明的是，我這里所談的是各科學(xué)習(xí)的一般規(guī)律，不涉及詳細(xì)學(xué)科。

一、預(yù)習(xí)。

預(yù)習(xí)一般是指在老師講課以前，自身先獨(dú)立地閱讀新課內(nèi)容，做到初步理解，做好上課的預(yù)備。所以，預(yù)習(xí)就是自學(xué)。預(yù)習(xí)要做到下列四點(diǎn)：

1、通覽教材，初步理解教材的基本內(nèi)容和思路。

2、預(yù)習(xí)時如發(fā)覺與新課相聯(lián)系的舊學(xué)問把握得不好，則查閱和補(bǔ)習(xí)舊學(xué)問，給學(xué)習(xí)新學(xué)問打好堅固的基礎(chǔ)。

3、在閱讀新教材過程中，要留意發(fā)覺自身難以把握和理解的地方，以便在聽課時特殊留意。

4、做好預(yù)習(xí)筆記。預(yù)習(xí)的結(jié)果要仔細(xì)記在預(yù)習(xí)筆記上，預(yù)習(xí)筆記一般應(yīng)記載教材的主要內(nèi)容、自身沒有弄懂需要在聽課著重解決的問題、所查閱的舊學(xué)問等。

二、上課。

課堂教學(xué)是教學(xué)過程中最基本的環(huán)節(jié)，不言而喻，上課也應(yīng)是同學(xué)們學(xué)好功課、把握學(xué)問、進(jìn)展力量的打算性一環(huán)。上課要做到：

1、課前預(yù)備好上課所需的課本、筆記本和其他文具，并抓緊時間簡要回憶和復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

2、要帶著劇烈的求知欲上課，盼望在課上能向老師學(xué)到新學(xué)問，解決新問題。

3、上課時要集中精力聽講，上課鈴一響，就應(yīng)馬上進(jìn)入樂觀的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有意識地排解分散留意力的各種因素。

4、聽課要抬頭，眼睛盯著老師的一舉一動，用心致志傾聽老師的每一句話。要緊緊抓住老師的思路，留意老師敘述問題的規(guī)律性，問題是怎樣提出來的，以及分析問題和解決問題的方法步驟。

5、假如遇到某一個問題或某個問題的一個環(huán)節(jié)沒有聽懂，不要在課堂上“鉆牛角尖”，而要先登記來，接著往下聽。不懂的問題課后再去鉆研或向老師請教。

6、要努力當(dāng)課堂的仆人。要仔細(xì)思索老師提出的每一個問題，仔細(xì)觀看老師的每一個演示試驗(yàn)，大膽舉手發(fā)表自身的看法，樂觀參與課堂爭論。

7、要特殊留意老師講課的開頭和結(jié)尾。老師的“開場白”往往是概括上節(jié)內(nèi)容，引出本節(jié)的新課題，并提出本節(jié)課的目的要求和要敘述的中心問題，起著承上起下的作用。老師的課后總結(jié)，往往是一節(jié)課的精要提煉和復(fù)習(xí)提示,是本節(jié)課的高度概括和總結(jié)。

8、要養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣。最好是一邊聽一邊記，當(dāng)聽與記發(fā)生沖突時，要以聽為主，下課后再補(bǔ)上筆記。記筆記要有重點(diǎn)，要把老師板書的學(xué)問提綱、補(bǔ)充的課外學(xué)問、典型題目的解題步驟和課堂上沒有聽懂的問題登記來，供課后復(fù)習(xí)時參考。

語文的學(xué)習(xí)方法

在我們的生活中,時時到處都在講究方法,熟悉思索、工作勞動、體育運(yùn)動、生活起居也講究方法。學(xué)習(xí)是手腦并用,身心共濟(jì)的簡單的活動當(dāng)然更要講究方法。法國生理學(xué)家貝爾納曾經(jīng)說過:“良好的方法能使我們更好地發(fā)揮運(yùn)用天賦的才能,而拙劣的方法則可能阻礙才能的發(fā)揮?！惫湃艘舱f過這樣的話:“得其法者事半功倍,不得其法者事倍功半。”大科學(xué)家愛因斯坦還有一個聞名的公式,叫做:W(勝利)=X(刻苦努力)+Y(方法正確)+Z(不說空話)。這里也強(qiáng)調(diào)了使用正確方法的重要意義。聯(lián)合國科教文組織國際進(jìn)展委員會編著的《學(xué)會生存》一書中指出:將來的文盲,不再是不識字的人,而是不會學(xué)習(xí)的人。因此,我們從小就應(yīng)當(dāng)培育自己成為能運(yùn)用學(xué)習(xí)方法,去主動地獵取需要的學(xué)問、會學(xué)、善學(xué)的人。而不要成為只會被動地接受學(xué)問的“死讀書”、“讀死書”的人。

常有同學(xué)發(fā)出這樣的疑問:記得以前自己的語文成果也不錯,為什么到高考后突然感覺語文基礎(chǔ)很差?為什么其他學(xué)科學(xué)起來得心應(yīng)手,可語文學(xué)習(xí)卻變得無所適從?語文究竟該怎樣學(xué)?怎樣才能盡快提高語文成果?很多同學(xué)帶著這樣的疑問艱苦摸索,收效甚微,從致苦惱重重,浩嘆連連:學(xué)好語文真難呀!

客觀地說,語文作為基礎(chǔ)性工具學(xué)科,想要學(xué)好是不簡單。它體系博大內(nèi)容浩繁,融思想、學(xué)問與藝術(shù)為一體,需逐步培訓(xùn)良好的感知與接受力量、但作為中學(xué)階段的一般性學(xué)習(xí),需要的是扎實(shí)的文字、語言功底,良好的閱讀習(xí)慣和順暢的口頭與書面表達(dá)力量,而達(dá)此目的、應(yīng)當(dāng)說是不太困難的,是有規(guī)律可循的。這里,首先需要端正一個熟悉,即語文成果的提高有賴于語文素養(yǎng)的增加,是一個循序漸進(jìn),潛移默化的過程。語文學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富性,學(xué)習(xí)時間的長期性打算它不能一蹴而就,所以不能急功近利,為應(yīng)試求成果,而應(yīng)砸實(shí)語文基礎(chǔ),將其作為一項(xiàng)立身處世的本事努力學(xué)習(xí)下去。

現(xiàn)代語文訓(xùn)練認(rèn)為,閱讀和寫作是體現(xiàn)一個人語文力量的主要標(biāo)志。大家在學(xué)習(xí)中要把握好這兩點(diǎn)精髓。閱讀是語文材料的主要來源,從學(xué)校高班級始,就應(yīng)對一些名家名作進(jìn)行有方案的閱讀,不斷擴(kuò)展學(xué)問面。高考生已具有較強(qiáng)的自學(xué)力量,要依據(jù)有關(guān)的閱讀書目制定自己的讀書方案,時代上分古典和現(xiàn)代,體裁上分詩詞和散文。國別上分中國和外國,可就自己的喜好側(cè)重讀來。還要涉獵當(dāng)今報刊雜志和精妙時文,關(guān)懷時事新聞。需知學(xué)語文僅有課本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要讀社會,悟人生。其時有更多的東西是無須講解的,多讀多看自能領(lǐng)悟,自能通神、自能提高。閱讀要和背誦結(jié)合起來,要廣泛積累語言素材。閱讀還要和寫作聯(lián)系起來,古人說“不動筆墨不讀書”是很有道理的,寫作能加強(qiáng)記憶、整理思維、提高熟悉。閱讀中可廣泛摘抄詞語、警句、俗語、名人名言、精采語段,還可提煉情節(jié)梗概:做作品評析、鑒賞、讀后有感等。真正的寫作不是被動地完成任務(wù),而是主動地創(chuàng)作。貴在多練筆,常堅持,抒寫自己的生活感悟和情懷。

語文學(xué)習(xí)中要用好三個本子。除了學(xué)校和老師要求的語文用本外、我們提倡同學(xué)手中還要備三個本:學(xué)問本、雜記本和隨筆本。學(xué)問本是用來記錄語言和文學(xué)方面基本學(xué)問的,可用于隨堂筆記和個人整理。經(jīng)過學(xué)校學(xué)習(xí),絕大部分的語法學(xué)問和語言現(xiàn)象都有觸及,但限于理解力量,很多同學(xué)是一知半解,支離破裂的。到了高考,有必要對其進(jìn)行系統(tǒng)梳理,同學(xué)們可參照有關(guān)講解,從字形、詞語、標(biāo)點(diǎn)到句法、修辭,用一年時間歸納整理,同時對文學(xué)常識,寫作學(xué)問等留意搜集,可構(gòu)建起自己語文學(xué)問的框架體系。雜記本是一個極廣義的稱謂,針對的是語文學(xué)習(xí)的包羅萬象,無所不及。從妙辭佳句到到精致文章、從歷史掌敵到民間俚語、從術(shù)語名詞到文學(xué)流派、從文學(xué)描摹到專題討論,可作隨時的大量的摘錄抄寫。此本要常備手邊,努力堅持、庶乎成為語文資料的重要積累。假如說以上意在吸取,那么隨筆本則是用于制造的寫作園地。這里沒有老師的任務(wù),有的是觸景生情、有感而發(fā)、熔鑄古今、筆下生花。好文章經(jīng)常是切實(shí)有感后帶著強(qiáng)列的創(chuàng)作沖動而形成的酣暢文字。同學(xué)要多積累、多感受、多思考,勤于動筆,養(yǎng)成良好的筆力文風(fēng)。

語文學(xué)習(xí)的要義在于勤和