九上思想品德教學(xué)計(jì)劃8篇

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九上思想品德教學(xué)計(jì)劃篇1

教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)使同學(xué)學(xué)會(huì)交往，提升同學(xué)的道德水平，加強(qiáng)處事技能，促使自身進(jìn)展。教會(huì)同學(xué)與同學(xué)、老師結(jié)伴同行，走過美妙的青春，走向美滿的人生。在沖突的學(xué)習(xí)中化解沖突，健康成長。

隨著日益擴(kuò)大的開放，教會(huì)同學(xué)了解外國文化、風(fēng)俗，汲取其他民族文化的精髓，擅長與不同國家、民族的人交往。在錯(cuò)綜繁復(fù)的交往中，如何以誠意待人，做一個(gè)尊敬懂禮貌，講禮儀的人。

教學(xué)內(nèi)容分析：共有四個(gè)單元：第一單元相親相愛一家人，有“愛在屋檐下”和“我與父母教伙伴”兩課組成，本冊書把學(xué)會(huì)交往作為主線，培育同學(xué)的交往技能是教學(xué)重點(diǎn)，第一單元以與父母交往作為開篇，有著現(xiàn)實(shí)的重要意義。

第二單元師友結(jié)伴同行，有“同儕攜手共進(jìn)”和“老師伴我成長”兩組成，這一單元是要讓同學(xué)學(xué)會(huì)與同學(xué)和老師的交往，是上一單元的深化。

第三單元我們的伙伴遍天下，有“多元化地球村”和“網(wǎng)絡(luò)交往新空間”組成，這一單元是前兩個(gè)單元的擴(kuò)展，講的是世界范圍以及網(wǎng)絡(luò)世界的交往，屬于面對(duì)將來的教育。

第四單元交往藝術(shù)新思維，有“友好交往禮為先”、“競爭合作求雙贏”、“心有他人天地寬”、和“誠信做人到永久”四課組成，教育同學(xué)如何有好交往、如何合作競爭、如何關(guān)懷他人、如何誠信做人，是本冊教材的核心部分。

教學(xué)重點(diǎn)：通過教學(xué)使同學(xué)學(xué)會(huì)交往，提高同學(xué)的交往技能。教育同學(xué)學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)懂競爭，知合作，能寬讓，講同等，善體諒，老實(shí)守信的人。

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)于師生之間，同學(xué)與同學(xué)之間的沖突如何化解。如何處理父母與子女之間的沖突?？朔娣葱睦怼＝虝?huì)同學(xué)形成良好的交往品德、掌控交往的藝術(shù)。

教學(xué)方法：講授法、爭論法、自學(xué)法、練習(xí)法。

學(xué)情分析：本屆同學(xué)絕大多數(shù)學(xué)習(xí)比較自覺，學(xué)習(xí)目的明確，主動(dòng)性較強(qiáng)，上課精力比較集中，作業(yè)能仔細(xì)完成，這部分同學(xué)不需要花費(fèi)太多的時(shí)間。也有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)不自覺，上課精力不集中，講話，不留意聽講，作業(yè)又不仔細(xì)按時(shí)完成，老師要多上心。老師嚴(yán)格要求同學(xué)、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，使這一部分同學(xué)盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

實(shí)施目標(biāo)的方法：

1、重視同學(xué)自主學(xué)習(xí)，留意同學(xué)的接受性，著重同學(xué)的互動(dòng)合作，強(qiáng)化同學(xué)學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升同學(xué)的體驗(yàn)，用活動(dòng)激發(fā)和提升同學(xué)的體驗(yàn)。在親身體驗(yàn)中進(jìn)展。

2、著重同學(xué)的互動(dòng)合作，互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷，在同學(xué)的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個(gè)單元的靈魂，如何組織主題探究。

3、加強(qiáng)同學(xué)的道德實(shí)踐，爭論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長的問題，依據(jù)同學(xué)實(shí)際和教學(xué)條件。

4、搞好教學(xué)

還要抓好以下幾個(gè)問題：

第一、充分了解同學(xué)的生活實(shí)際，這是教學(xué)的基礎(chǔ)。

第二、分析透徹活動(dòng)和材料，這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提。

第三、組織好體驗(yàn)活動(dòng)，這是促進(jìn)同學(xué)內(nèi)化的手段。

第四、指導(dǎo)好同學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，這是實(shí)踐同學(xué)良好行為的途徑。

九上思想品德教學(xué)計(jì)劃篇2

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)八班級(jí)思想品德課教學(xué)，新學(xué)期開始，為切實(shí)有效地搞好教學(xué)工作，順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)，使同學(xué)達(dá)到最正確的學(xué)習(xí)效果，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃制定如下：

一、教學(xué)指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教學(xué)改革形勢進(jìn)展要求，努力探究新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推動(dòng)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以老師為主導(dǎo)，以同學(xué)為主體”的作用，努力培育同學(xué)討論性學(xué)習(xí)的精神，著重提高同學(xué)的技能，全面落實(shí)培優(yōu)扶差方案，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教學(xué)目標(biāo)：

八班級(jí)下冊教材的教育主題是援助同學(xué)主動(dòng)維護(hù)權(quán)益，自覺履行義務(wù)。通過教學(xué)使同學(xué)了解和掌控有關(guān)權(quán)利與義務(wù)的基本知識(shí)和兩者的關(guān)系，了解和掌控我國法律規(guī)定公民在人身、文化和經(jīng)濟(jì)方面的.權(quán)利和義務(wù)，引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀，崇尚公正和正義，做一個(gè)遵守法律、講文明講禮貌的好公民。

三、教材分析

八班級(jí)下冊政治教材共計(jì)10課，分4個(gè)單元，基礎(chǔ)內(nèi)容較少，需要同學(xué)仔細(xì)掌控。其中也列舉了相關(guān)案例，大部分是與同學(xué)日常生活接近的，起到導(dǎo)入的作用，個(gè)別部分也有起到總結(jié)作用，在這個(gè)從非常到一般再到非常的循環(huán)中，能夠使同學(xué)掌控一般規(guī)律的基礎(chǔ)知識(shí)，又能把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際案例中去，達(dá)到學(xué)以致用的目的。由于這冊教材涉及到有關(guān)法律方面的內(nèi)容，再加上同學(xué)接觸面比較狹窄，課本又列舉了相關(guān)鏈接知識(shí)，豐富了同學(xué)的知識(shí)量，有助于更好地學(xué)習(xí)思想品德。

四、學(xué)情分析

八班級(jí)同學(xué)女同學(xué)愛學(xué)上進(jìn)，但部分男同學(xué)雖很聰慧，但不愛學(xué)習(xí)，對(duì)于思想品德這門學(xué)科，基礎(chǔ)知識(shí)及書寫方面對(duì)他們來說就是弱項(xiàng)，這還有待于采用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q。八班級(jí)同學(xué)總的來說比較穩(wěn)定，學(xué)習(xí)立場及氛圍都比較好，學(xué)以致用恰恰是他們的弱點(diǎn)，這就需要讓他們知道思想品德這門學(xué)科不單需要記憶一些基礎(chǔ)知識(shí)，還需要敏捷應(yīng)用，來解決一些實(shí)際案例中存在的問題。由于我對(duì)個(gè)別的同學(xué)不是非常了解，這需要在今后的教學(xué)、生活與日常交往中，進(jìn)一步了解、分析、實(shí)時(shí)發(fā)覺，采用行之有效的方法對(duì)癥下藥，以便形成正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀，這才是真正的意義所在。

五、教學(xué)方法及措施

1．樹立正確的教學(xué)觀，以培育人為目的，為人師表，寓教于樂，促進(jìn)同學(xué)身心健康成長。

2．按上級(jí)及學(xué)校的要求，仔細(xì)備課。做到備教材、備同學(xué)、備知識(shí)、備教法，做到心中有書，嫻熟掌控教材，努力選擇適合同學(xué)特點(diǎn)的最正確教學(xué)方法。

3．仔細(xì)上好每一節(jié)課，講課時(shí)充分表達(dá)老師為主導(dǎo)、同學(xué)為主體的教學(xué)思想，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，精講多練，實(shí)時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，提高起綜合運(yùn)用技能，同時(shí)進(jìn)行思想教育，使同學(xué)在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)養(yǎng)成良好的道德觀念。

4．搞好同學(xué)課前預(yù)習(xí)，讓同學(xué)提前對(duì)課文有大體的了解，培育同學(xué)的第二學(xué)期八班級(jí)思品教學(xué)工作計(jì)劃范文，教學(xué)工作計(jì)劃范文。自學(xué)技能。做到課堂有練習(xí)、課后有作業(yè)，并且當(dāng)堂的知識(shí)當(dāng)堂消化，有效地提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。搞好課前、課中兩個(gè)提問；做好課堂、單元、月考、期中、期末測驗(yàn)的預(yù)備及分析總結(jié)工作。

5．仔細(xì)做好后進(jìn)生的工作。以鼓舞為主，不輕易批判。援助同學(xué)分析緣由，建立自信心，并結(jié)合授課因材施教，教給他們學(xué)習(xí)的方法與策略，提高其學(xué)習(xí)愛好。

6．虛心學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

六、教學(xué)進(jìn)度表

九上思想品德教學(xué)計(jì)劃篇3

一．指導(dǎo)思想：

大力推行新課程改革，努力踐行新課改理念，樹立開拓創(chuàng)新精神和改革探究

意識(shí)，積極探求中學(xué)思想品德課教學(xué)的新路子，全面落實(shí)素養(yǎng)教育的詳細(xì)目標(biāo)，開拓我校思想品德課教學(xué)的新局面。

二．學(xué)情分析：

八班級(jí)的同學(xué)經(jīng)過一年的新教材學(xué)習(xí)，掌控了肯定的與同學(xué)日常生活比較密

切的心理品質(zhì)知識(shí)和一些法律常識(shí)，學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高，能自覺仔細(xì)地學(xué)習(xí)。同學(xué)的閱讀技能、分析問題技能和語言組織技能有了明顯的提高。

三．教材分析：

全書共有四單元、十課書。

第一單元相親相愛一家人。這一單元有兩個(gè)內(nèi)容，一是愛在屋檐下，二是我與父母交伙伴。這單元的內(nèi)容主要是講解并描述家庭是社會(huì)的基本單位，是青少年成長的搖籃，父母是孩子的第一位老師，對(duì)孩子的成長起著舉足輕重的作用。

第二單元師友結(jié)伴同行。這一單元的內(nèi)容有兩個(gè)，一是同儕攜手共進(jìn)。二是老師伴我成長。這一單元的內(nèi)容是關(guān)于在學(xué)校人際交往中，我們同老師，與同學(xué)交往涌現(xiàn)的相關(guān)問題。

第三單元我們的伙伴遍天下。本單元的內(nèi)容兩個(gè)，一是多元文化“地球村”，二是網(wǎng)絡(luò)交往新空間。這單元的教育屬于將來教育，可以培育我們面對(duì)將來的開闊視野和開闊胸襟。

第四單元交往藝術(shù)新思維。這一單元的內(nèi)容有四個(gè)，一是友好交往禮為先，二是競爭合作求雙贏，三是心有他人天地寬，四是誠信做人到永久。了解現(xiàn)現(xiàn)代社會(huì)的交際方式，留意自身的言談舉止，學(xué)會(huì)展示自己，學(xué)會(huì)交往。

四、教學(xué)目標(biāo)

1．通過教學(xué)要求中同學(xué)在家庭中要學(xué)會(huì)與父母溝通，溝通，體會(huì)家長的辛苦，孝敬父母和長輩，處理好同父母的關(guān)系。

2．我們要正確處理學(xué)校內(nèi)的人際關(guān)系，養(yǎng)成提高自己的溝通技能，在學(xué)校這個(gè)詳細(xì)情境中與人流暢地溝通，溝通，努力建立良好的人際關(guān)系。

3．從文化的多樣性和豐富性入手，掌控與不同文化背景下的人民友好交往；了解網(wǎng)絡(luò)交往，學(xué)會(huì)自我愛護(hù)，過健康的網(wǎng)絡(luò)生活。

4．進(jìn)一步理解和把握如何友好交往、合作竟?fàn)?、關(guān)懷他人、誠信做人等等。

五．教學(xué)措施：

1．仔細(xì)鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，熟識(shí)教材，通過聽課等方法吸取閱歷，把握每節(jié)課同學(xué)互動(dòng)的內(nèi)容，讓同學(xué)真正動(dòng)起來。

2．課堂上留意調(diào)控，讓大多數(shù)同學(xué)參加發(fā)言，發(fā)表見解，老師從中點(diǎn)拔。

3．指導(dǎo)同學(xué)做好課前學(xué)案，養(yǎng)成積累知識(shí)、做筆記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上多讓同學(xué)發(fā)言，培育同學(xué)的口頭表述技能。

4．樹立正確的教學(xué)觀，以培育人為目的，寓教于樂，促進(jìn)同學(xué)身心健康成長。

5．按上級(jí)及學(xué)校的要求，仔細(xì)備課。做到備教材、備同學(xué)、備知識(shí)、備教法，做到心中有書，嫻熟掌控教材，努力選擇適合同學(xué)特點(diǎn)的最正確教學(xué)方法。

6．仔細(xì)上好每一節(jié)課，講課時(shí)充分表達(dá)老師為主導(dǎo)、同學(xué)為主體的教學(xué)思想，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，精講多練，實(shí)時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，提高起綜合運(yùn)用技能，同時(shí)進(jìn)行思想和法制教育，使同學(xué)在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)養(yǎng)成良好的道德觀念和法制觀念。

7．搞好同學(xué)課前預(yù)習(xí)，讓同學(xué)提前對(duì)課文有大體的了解，培育同學(xué)的自學(xué)技能。做到課堂有練習(xí)、課后有作業(yè)，有效地提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。搞好課前、課中兩個(gè)提問；做好課堂、單元、期末測驗(yàn)的預(yù)備及分析總結(jié)工作。

8．仔細(xì)做好后進(jìn)生的工作。以鼓舞為主，不輕易批判。援助同學(xué)分析緣由，建立自信心，并結(jié)合授課因材施教，教給他們學(xué)習(xí)的方法與策略，提高其學(xué)習(xí)愛好。

9．虛心學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

六．教學(xué)進(jìn)度

時(shí)間內(nèi)容

第一周第一課第一、二框題

第二周第一課第三框題

第三周第二課第一、二框題

第四周單元復(fù)習(xí)、第三課第一框題

第五周第三課第二框題

第六周第四課第一、二框題

●第七周復(fù)習(xí)備考

第八周第五課第一、二框

第九周第六課第一、二框題

第十周第七課第一、二框題

第十一周第八課第一、二框題

●第十二周復(fù)習(xí)備考

第十三周復(fù)習(xí)備考

第十四周第九課第一框題

第十五周第九課第二框題

第十六周第十課第一、二框題

第十七周單元復(fù)習(xí)

●第十八周至期末考試總復(fù)習(xí)

20**年9月1日

九上思想品德教學(xué)計(jì)劃篇4

一、同學(xué)分析：

八班級(jí)的同學(xué)經(jīng)過了一學(xué)年的新教材學(xué)習(xí)，掌控了肯定的與同學(xué)日常生活比較親密的心理品質(zhì)知識(shí)和一些法律常識(shí)，大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高，他們比較自覺仔細(xì)地學(xué)習(xí)。一學(xué)年下來，特別是同學(xué)的閱讀技能、分析問題技能和語言組織技能有了明顯的提高。

二、教材分析：

八班級(jí)思品上冊的教材的內(nèi)容，全書共有四單元、十課書。

1、第一單元是相親相愛一家人。這一單元有兩個(gè)內(nèi)容，一是愛在屋檐下，二是我與父母交伙伴。這單元的內(nèi)容主要是講解并描述家庭是社會(huì)的基本單位，是青少年成長的搖籃，父母是孩子的第一位老師，對(duì)孩子的成長起著舉足輕重的作用。所以學(xué)會(huì)同家長溝通，處理好與家長的關(guān)系，對(duì)青少年來說是非常須要的。

2、第二單元是師友結(jié)伴同行。這一單元的內(nèi)容有兩個(gè)，一是同儕攜手共進(jìn)。二是老師伴我成長。這一單元的內(nèi)容是關(guān)于在學(xué)校人際交往中，我們同老師，與同學(xué)交往涌現(xiàn)的相關(guān)問題。

3、第三單元我們的伙伴遍天下。本單元的內(nèi)容兩個(gè)，一是多元文化“地球村”，二是網(wǎng)絡(luò)交往新空間。這單元的教育屬于將來教育，可以培育我們面對(duì)將來的開闊視野和開闊胸襟。

4、第四單元交往藝術(shù)新思維。這一單元的內(nèi)容有四個(gè)，一是友好交往禮為先，二是競爭合作求雙贏，三是心有他人天地寬，四是誠信做人到永久。中同學(xué)要融入社會(huì)，了解現(xiàn)現(xiàn)代社會(huì)的交際方式，留意自身的言談舉止，學(xué)會(huì)展示自己，就要學(xué)會(huì)交往。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)要求中同學(xué)在家庭中要學(xué)會(huì)與父母溝通，溝通，體會(huì)家長的辛苦，孝敬父母和長輩，處理好同父母的關(guān)系。

2、我們要正確處理學(xué)校內(nèi)的人際關(guān)系，養(yǎng)成提高自己的溝通技能，在學(xué)校這個(gè)詳細(xì)情境中與人流暢地溝通，溝通，努力建立良好的人際關(guān)系。

3、從文化的多樣性和豐富性入手，最終掌控與不同文化背景下的人民友好交往，同時(shí)樹立劇烈的民族驕傲感。再是讓我們了解網(wǎng)絡(luò)交往，學(xué)會(huì)自我愛護(hù)，過健康的網(wǎng)絡(luò)生活。

4、進(jìn)一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟?fàn)?、如何關(guān)懷他人、如何誠信做人等等。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1、在家庭中父母對(duì)子女的關(guān)愛和教育，子女與父母交往溝通技能的培育，作為子女要孝敬父母。

2、與友同行的內(nèi)容，明確伙伴的含義和意義，交友的方法和人際溝通的藝術(shù)。

3、網(wǎng)絡(luò)生活的雙面性，了解網(wǎng)絡(luò)既有許多優(yōu)勢，但網(wǎng)絡(luò)也會(huì)帶來許多損害，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境繁復(fù)，簡單對(duì)中同學(xué)帶來損害。

4、同等競爭，換位思索，與人為善，同等尊敬你我他，誠信守那么，誠信的聰慧。

五、教學(xué)難點(diǎn)：

1、代溝和逆反心理的產(chǎn)生和危害，家庭關(guān)系的確立。

2、正確面對(duì)青春期男女之間的交往，正視男女之間交往的現(xiàn)象，理智地把握青春，作出負(fù)責(zé)的選擇，在交往中學(xué)會(huì)愛護(hù)自己。

3、自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)章，樹立自我愛護(hù)意識(shí)，為維護(hù)健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境盡自己應(yīng)盡的義務(wù)。

4、在合作中競爭，在競爭中合作，寬容他人，悅納自己。

六、教學(xué)措施：

1、仔細(xì)鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，熟識(shí)教材，通過聽課等方法吸取閱歷，把握每節(jié)課同學(xué)互動(dòng)的內(nèi)容，讓同學(xué)真正動(dòng)起來。

2、課堂上留意調(diào)控，讓大多數(shù)同學(xué)都有機(jī)會(huì)參加發(fā)言，發(fā)表見解，老師從中點(diǎn)拔。

3、指導(dǎo)同學(xué)做好課前的收集資料和圖片的預(yù)備，養(yǎng)成積累知識(shí)、做筆記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上多讓同學(xué)發(fā)言，培育同學(xué)的口頭表述技能。

七、教研活動(dòng)：

1、積極參與進(jìn)修學(xué)校和學(xué)校的科組活動(dòng)。

2、按教育處的要求相互聽課，取他人之長，補(bǔ)已之短。

3、不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，學(xué)會(huì)制作多煤體課件。

4、留意總結(jié)、積累資料，爭取寫一編高質(zhì)量的教學(xué)論文。

八、教學(xué)安排〔進(jìn)度表〕

周次教學(xué)內(nèi)容〔課時(shí)〕

1—2第一單元相親相愛一家人〔第一、二課〕4

3第一單元復(fù)習(xí)、測驗(yàn)、評(píng)價(jià)2

4第二單元第三課同儕攜手共進(jìn)、練習(xí)2

5第四課老師伴我成長2

6第三、四課測驗(yàn)第一階段復(fù)習(xí)2

7第一階段考試2

8第三單元、第五課2

9第六課網(wǎng)絡(luò)交往新空間2

10第五、六課復(fù)習(xí)測驗(yàn)2

11第四單元第七課友好交往禮為先2

12第八課競爭合作求雙贏2

13第七、八課復(fù)習(xí)、測驗(yàn)2

14第二階段考試2

15—16第九課心有他人天地寬4

17第十課誠信做人到永久2

18第九、十課復(fù)習(xí)、測驗(yàn)2

19—20期末復(fù)習(xí)、考試4

九上思想品德教學(xué)計(jì)劃篇5

本學(xué)期是同學(xué)升學(xué)關(guān)鍵的一學(xué)期，九班級(jí)思想品德復(fù)習(xí)時(shí)間短、任務(wù)緊。扎實(shí)搞好中考復(fù)習(xí)，是取得抱負(fù)成果的前提條件，科學(xué)有效地學(xué)習(xí)，有助于提高學(xué)業(yè)成果。為了進(jìn)一步鞏固同學(xué)中學(xué)三年所學(xué)思想品德的知識(shí)，以及同學(xué)對(duì)所學(xué)思想品德知識(shí)的理解和應(yīng)用，有效的提高同學(xué)中考考試的學(xué)業(yè)成果，根據(jù)學(xué)校教育處的安排，特制定九班級(jí)思想品德學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃。

一、同學(xué)基本狀況分析

本校九班級(jí)同學(xué)通過兩年半中學(xué)的學(xué)習(xí)，在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品質(zhì)的重要性。但由于受社會(huì)的影響，加上本校地理環(huán)境的非常性，同學(xué)的思想波動(dòng)性比較大，有部分同學(xué)有厭學(xué)、只顧貪玩、享樂的不良現(xiàn)象，有上進(jìn)心的一部分同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中也存在知識(shí)學(xué)得不活，缺乏獨(dú)立分析問題、解決問題的技能。因此，這一個(gè)學(xué)期要盡快提高同學(xué)的學(xué)業(yè)成果，讓他們順當(dāng)?shù)漠厴I(yè)，需要要下一番苦功夫不可。

二、指導(dǎo)思想

以教育部中學(xué)《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)準(zhǔn)，以武漢市《中考指導(dǎo)說明》為指導(dǎo)，以同學(xué)為本，讓同學(xué)鞏固中學(xué)階段思想品德課程中重要的內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)，同學(xué)能夠敏捷的應(yīng)用和理解所學(xué)的知識(shí)，全面落實(shí)情感、立場、價(jià)值觀目標(biāo)要求，學(xué)會(huì)考試的一些方法和技巧，有效的提高同學(xué)中考考試的學(xué)習(xí)成果。

三、教學(xué)內(nèi)容

1、七班級(jí)思想品德課本－－九班級(jí)思想品德課本；

2、20**年武漢市中考思想品德考試說明與指導(dǎo)；

3、20**年5月1日20**年4月30日國內(nèi)外重大時(shí)事；

4、生命與健康知識(shí)；

5、強(qiáng)化模擬訓(xùn)練。

四、時(shí)間按排

依據(jù)時(shí)間的關(guān)系和現(xiàn)有的復(fù)習(xí)資料，復(fù)習(xí)的時(shí)間分三個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段：2月至4月初。主要采用地毯式復(fù)習(xí)法。第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間最長，也是夯實(shí)基礎(chǔ)的最關(guān)鍵時(shí)期。每年中考試題幾乎都是“題在書外，理在書中”，因此，熟識(shí)課本特別重要，所以采用地毯式復(fù)習(xí)。

對(duì)七班級(jí)－－九班級(jí)思想品德課本中全部知識(shí)進(jìn)行全面的梳理，〔兩課時(shí)完成一個(gè)單元〕；將武漢市學(xué)業(yè)水平考試指導(dǎo)要求的知識(shí)點(diǎn)按識(shí)記、理解、運(yùn)用不同層次的要求，結(jié)合教材進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)悟、記憶、理解、運(yùn)用，并使其系統(tǒng)化。

第二階段：4—5月。專題復(fù)習(xí)，以武漢市學(xué)業(yè)水平思想品德指導(dǎo)與說明為主要資料。即教會(huì)同學(xué)將社會(huì)熱點(diǎn)問題與所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)緊密聯(lián)系，用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

對(duì)國內(nèi)外重大時(shí)事、時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行講解，留意理論聯(lián)系實(shí)際，將時(shí)事與課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來，并進(jìn)行分類的訓(xùn)練，包括分析材料的方法、思索問題的方法和解題方法的訓(xùn)練。側(cè)重提高同學(xué)的分析技能，解決問題的技能，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)以致用。

第三階段：6月。進(jìn)行綜合性復(fù)習(xí)，培育同學(xué)綜合運(yùn)用技能。廣泛收集資料，細(xì)心編選好符合中考要求的綜合性題目進(jìn)行訓(xùn)練：首先要選基礎(chǔ)，即通過多練使基礎(chǔ)知識(shí)在理解和應(yīng)用上達(dá)到運(yùn)用自如、嫻熟、精確、舉一反三。其次,選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練，就是對(duì)同學(xué)易出問題的知識(shí)點(diǎn)或思想認(rèn)識(shí)方面強(qiáng)化訓(xùn)練，練得多了，就會(huì)化難為易了；

第三：時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練．集時(shí)政、所學(xué)理論、青少年成長三方面相聯(lián)系的綜合題的分門別類的訓(xùn)練，做到理論聯(lián)系實(shí)際。最末,選類型訓(xùn)練，掌控各種類型題的特點(diǎn)和解題方法。

考前一周左右，同學(xué)自由復(fù)習(xí)，老師引導(dǎo)同學(xué)查漏補(bǔ)缺、少背多思，讓同學(xué)自主復(fù)習(xí)的目的是避開其有過多的依靠性，讓他們整理、選擇上考場時(shí)的必備資料、課本，在考前要強(qiáng)調(diào)考前須知。

五、教學(xué)措施

從去年考試的形式、考試的題型以及考查的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)際狀況,同學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)狀況，我認(rèn)為思想品德中考的復(fù)習(xí)應(yīng)留意以下幾個(gè)方面的問題：

〔一〕、單元復(fù)習(xí)，夯實(shí)基??

中學(xué)思想品德中考主要是考查同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌控狀況及應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)分析思想、行為、社會(huì)生活的技能。這就要求老師在復(fù)習(xí)的過程中要做到；討論“課標(biāo)”和“考綱”，明確復(fù)習(xí)限度。援助同學(xué)梳理課本知識(shí)，使同學(xué)構(gòu)建課本知識(shí)體系，指導(dǎo)同學(xué)細(xì)化落實(shí)考點(diǎn)。

〔二〕、專題復(fù)習(xí)，整合知識(shí)

在復(fù)習(xí)過程中老師可以以課本知識(shí)的某一點(diǎn)或時(shí)政要點(diǎn)、熱點(diǎn)為載體和背景材料，引導(dǎo)同學(xué)多角度進(jìn)行思索，把分散于教材的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來構(gòu)成整體。

〔三〕、適度訓(xùn)練，提高技能

訓(xùn)練是知識(shí)向技能轉(zhuǎn)化的橋梁。只有加強(qiáng)訓(xùn)練，才能磨練思維、開闊思路、觸發(fā)靈感，思維技能和表達(dá)技能才能最終得到落實(shí)和提高。所以老師在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)當(dāng)細(xì)心編制訓(xùn)練試題，嚴(yán)格要求同學(xué)，培育同學(xué)良好的應(yīng)試的習(xí)慣和心理，同時(shí)也要適度的講評(píng)，提高同學(xué)的解題的技巧和技能。

總之，經(jīng)過三輪復(fù)習(xí)，不但能使同學(xué)的政治基礎(chǔ)知識(shí)有一個(gè)較大的提高，分析問題、解決問題的技能有個(gè)較大的提升，意志品質(zhì)也能得到很好的熬煉，從而順當(dāng)通過學(xué)業(yè)水平考試，逐步成為適應(yīng)二十一世紀(jì)進(jìn)展需要的合格同學(xué)。

附：九班級(jí)思想品德教學(xué)工作進(jìn)度表

周次內(nèi)容安排

1七班級(jí)上冊

2七班級(jí)下冊

3八班級(jí)上冊

4八班級(jí)下冊

5九班級(jí)第一單元、第二單元

6九班級(jí)第三單元、第四單元

7九班級(jí)第五單元、生命與健康知識(shí)

8武漢市學(xué)業(yè)水平指導(dǎo)社會(huì)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)

9武漢市學(xué)業(yè)水平指導(dǎo)社會(huì)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)

10武漢市學(xué)業(yè)水平指導(dǎo)社會(huì)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)

11模擬訓(xùn)練

12模擬訓(xùn)練

13模擬訓(xùn)練

14自由復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，講解考試留意問題

九上思想品德教學(xué)計(jì)劃篇6

一、學(xué)情分析

1、同學(xué)生理特征狀況

同學(xué)年齡大部分都在12、13歲左右，正處于青春期的起始階段，對(duì)新生事物新奇心較強(qiáng)，勇于表現(xiàn)自我，渴望得到別人的尊敬和認(rèn)可，自尊心較強(qiáng)。但是處于這個(gè)年齡段的同學(xué)思想不穩(wěn)定，看事物比較單一不能用全面的、進(jìn)展的觀點(diǎn)看問題，簡單心情化，這些都不利于今后的學(xué)習(xí)，所以在本學(xué)期，對(duì)同學(xué)的思想，行為應(yīng)進(jìn)行正確的引導(dǎo)，對(duì)癥下藥讓他們健康、歡樂的成長。

2、同學(xué)的學(xué)習(xí)水平和技能狀況

剛從學(xué)校進(jìn)入中學(xué)，有一部分同學(xué)由于意志薄弱、學(xué)習(xí)立場不端正等緣由，導(dǎo)致基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)技能不強(qiáng)，還需老師有意識(shí)的去培育和熬煉。

3、同學(xué)的學(xué)習(xí)策略和情感立場

中學(xué)的學(xué)習(xí)生活與學(xué)校相比，有了較大差異，對(duì)同學(xué)提出了更高的要求，部分同學(xué)在進(jìn)入中學(xué)后，由于學(xué)習(xí)壓力、愛好等方面的緣由，可能會(huì)涌現(xiàn)厭學(xué)甚至輟學(xué)現(xiàn)象，這部分同學(xué)應(yīng)幫他們找根源，找癥結(jié)，讓他們體會(huì)到勝利的喜悅，所以老師要有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)方式、方法的'教育，積極引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究，通過調(diào)查、爭論等理解掌控知識(shí)，加強(qiáng)技能，提高覺悟。

二、教材分析

第一單元：珍愛生命喜愛生活

主要內(nèi)容：援助同學(xué)認(rèn)識(shí)生命的意義，更加珍愛生命，樹立正確的生活立場。重點(diǎn)：人最珍貴的是生命；生命的價(jià)值在于制造和奉獻(xiàn)；讓青春更漂亮。難點(diǎn)：人的生命是獨(dú)特的；生命的價(jià)值在于制造和奉獻(xiàn)。

教學(xué)中應(yīng)留意的問題：教學(xué)中應(yīng)開展形式多樣的活動(dòng)，如課外收集資料、圖片觀賞等，讓同學(xué)在生活中體驗(yàn)感悟生命的美妙。再者，積極關(guān)注同學(xué)的日常生活，立足于同學(xué)的生活世界，從同學(xué)熟識(shí)的生活事項(xiàng)出發(fā)，引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)生命的意義。第二單元：走進(jìn)新的學(xué)習(xí)生活

主要內(nèi)容：援助同學(xué)盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，邁好中學(xué)學(xué)習(xí)生活第一步。重點(diǎn)：適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，融入新的班集體；描繪清楚完整的“我”；珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)。

難點(diǎn)：適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活；受教育既是公民的權(quán)利，又是公民的義務(wù)。教學(xué)中應(yīng)留意的問題：教學(xué)中通過典型案例、照片、漫畫等創(chuàng)設(shè)問題情境，作為引領(lǐng)教學(xué)的活動(dòng)，引誕生活話題，然后呈現(xiàn)基本的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、行為規(guī)范，最末通過活動(dòng)設(shè)計(jì)、小欄目等實(shí)踐性活動(dòng)回到生活中去。

第三單元：相逢是首歌

主要內(nèi)容：援助同學(xué)學(xué)會(huì)與老師同學(xué)和和諧相處。

重點(diǎn)：讓友情之樹常青；師愛濃濃。

難點(diǎn)：“慎交友”及“交友要堅(jiān)持原那么”；我與老師交伙伴。

教學(xué)中應(yīng)留意的問題：理念上肯定要用新的教學(xué)理念作指導(dǎo)，要給同學(xué)留有充分的思索空間，為此在教學(xué)方式上要采納情境教學(xué)方式或案例教學(xué)方式。第四單元：生活告知自己我能行

主要內(nèi)容：援助同學(xué)樹立自尊，走向自強(qiáng)，成為自尊、自信、自強(qiáng)的人。重點(diǎn)：用行動(dòng)贏得自尊，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆；人生難免有挫折和挫折的作用；戰(zhàn)勝挫折的途徑方法；在生活中磨煉自己。

難點(diǎn)：自尊無價(jià)，自信是勝利的基石；少年需自強(qiáng)，人生當(dāng)自強(qiáng)；挫折是把雙刃劍；頑強(qiáng)意志是勝利的保證。

教學(xué)中應(yīng)留意的問題：應(yīng)為同學(xué)創(chuàng)設(shè)開放性情境，采納敏捷多樣的活動(dòng)方式，留意同學(xué)視覺、聽覺等多感官刺激，在多媒體支持下，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

三、本學(xué)期要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)

〔一〕總目標(biāo)

加強(qiáng)中學(xué)同學(xué)思想品德教育，援助同學(xué)提高道德素養(yǎng)，悅納自己，追求高雅情趣，形成健康的心理品質(zhì)，樹立法律意識(shí)，學(xué)會(huì)依法愛護(hù)自己，辨別是非，對(duì)自己行為負(fù)責(zé)，加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)實(shí)踐技能，為使自己成為四有公民奠定基礎(chǔ)。

〔二〕三維目標(biāo)

情感立場價(jià)值觀

1、了解自我評(píng)價(jià)的重要性，客觀地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清楚的自我整體形象。2、正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮，培育正確的學(xué)習(xí)觀念，做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理預(yù)備。3、主動(dòng)熬煉性格心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活立場。4、體會(huì)和諧的共同生活需要相互尊敬、理解和相互援助，懂得愛惜公共環(huán)境和設(shè)施，遵守公德和秩序，表達(dá)著對(duì)他人的尊敬。5、懂得對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)是老實(shí)的基本要求，了解生活中老實(shí)的繁復(fù)性，知道老實(shí)才能得到信任，努力做老實(shí)的人。6、養(yǎng)成自信自強(qiáng)的生活立場，樹立為人民、為社會(huì)服務(wù)的遠(yuǎn)大志向，體會(huì)自強(qiáng)不息意義。7、主動(dòng)熬煉性格心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活立場工。

技能目標(biāo)

1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)尊敬他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。2、了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害，積極與同學(xué)、伙伴交往，養(yǎng)成熱忱、開朗的性格。3、了解老師工作的特點(diǎn)，積極與老師進(jìn)行有效的溝通，正確對(duì)待老師的表揚(yáng)與批判，增進(jìn)與老師的感情。4、了解自我評(píng)價(jià)的重要性，客觀認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清楚的自我整體形象。5、客觀分析挫折和逆境，查找有效的應(yīng)對(duì)方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。

知識(shí)目標(biāo)

1、知道人類是自然界的一部分，認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性，體會(huì)生命的珍貴。2、知道應(yīng)當(dāng)從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。3、知道法律愛護(hù)公民的生命和健康不受侵害，了解法律對(duì)未成年人生命和健康的非常愛護(hù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律愛護(hù)自己和他人的生命健康，不得侵害和危害別人的健康生命和權(quán)利。4、正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是能量”，能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。5、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。6、知道禮貌是文明交往的前提，掌控基本的交往禮儀與技能，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。7、關(guān)懷和尊敬他人，體會(huì)“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會(huì)換位思索，能夠與人為善。8、正確認(rèn)識(shí)生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)。9、正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮，培育正確的學(xué)習(xí)觀念，做好升學(xué)和就業(yè)選擇的心理預(yù)備。

四、采用的措施

1、在教材處理方面的措施

〔1〕對(duì)教材進(jìn)行重新加工，充分利用典型案例，背景材料，社會(huì)話題，漫畫等創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望，對(duì)于其他的可適當(dāng)舍棄，再者，依據(jù)同學(xué)的認(rèn)知技能，教材內(nèi)容可適當(dāng)、合理調(diào)整，使之更有利于同學(xué)接受，符合認(rèn)知規(guī)律，由易到難，層層遞進(jìn)。

〔2〕教學(xué)時(shí)可增加一些時(shí)政熱點(diǎn)，社會(huì)話題，貼近同學(xué)的生活或發(fā)生在同學(xué)身上，身邊的材料，讓同學(xué)去體驗(yàn)、分析、歸納，讓其認(rèn)識(shí)到知識(shí)來源于生活、應(yīng)用于生活，且導(dǎo)之以行，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性。

〔3〕在引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，留意從宏觀到微觀，把握知識(shí)間的聯(lián)系，打破章節(jié)界限，形成“知識(shí)串”，讓其意識(shí)到知識(shí)間不是相互孤立的，而是有機(jī)融合，相互滲透的，利于做材料題時(shí)敏捷運(yùn)用，敏捷組織答案。

2、在教學(xué)討論方面所采用的措施

仔細(xì)鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)合本校實(shí)際，尋求行之有效的教學(xué)方法；多向有閱歷的老師請(qǐng)教，并結(jié)合本生實(shí)際，取其精髓；積極參與學(xué)校及上級(jí)組織的聽評(píng)課活動(dòng)，仔細(xì)總結(jié)其閱歷，為我所用；平常寫好教學(xué)反思，實(shí)時(shí)總結(jié)，利于下一步教學(xué)。

3、在培育優(yōu)生，轉(zhuǎn)化差生方面的措施

對(duì)優(yōu)生，激勵(lì)其嚴(yán)格要求自己，積極進(jìn)取，再者，在抓好基礎(chǔ)的同時(shí)，適當(dāng)提高難度，讓其做一些拔高性題目，著重培育他們運(yùn)用知識(shí)分析，解決問題的技能。對(duì)差生，首先捕獲他們的閃光點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，讓其對(duì)自己樹立自信，實(shí)時(shí)表揚(yáng)。開展“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，讓優(yōu)生援助差生，相互提高。

4、關(guān)于同學(xué)評(píng)價(jià)方面的措施

全面評(píng)價(jià)，不僅關(guān)注他們的成果，還要關(guān)注他們的課堂表現(xiàn)、作業(yè)及其他方面。實(shí)施賞識(shí)教育，實(shí)時(shí)表揚(yáng)，鼓舞同學(xué)，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性。

5、關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)方面

充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，營造一個(gè)形象的環(huán)境，激發(fā)其愛好。實(shí)時(shí)補(bǔ)充圖片，案例等材料，理論聯(lián)系實(shí)際，降低難度，轉(zhuǎn)變以前的“填鴨式”教學(xué)。

九上思想品德教學(xué)計(jì)劃篇7

一、教學(xué)指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教學(xué)改革形勢進(jìn)展要求，努力探究新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推動(dòng)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯以老師為主導(dǎo)，以同學(xué)為主體的作用，努力培育同學(xué)討論性學(xué)習(xí)的精神，著重提高同學(xué)的技能，全面落實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差方案，切實(shí)把教學(xué)質(zhì)量提高。

二、同學(xué)狀況分析：

本學(xué)期任教七班級(jí)三個(gè)班思想品德課。從上學(xué)期的教學(xué)和期末考試的狀況看，同學(xué)學(xué)習(xí)思想品德課的積極性還算比較高，但由于第一次接觸開卷考試，技能顯得有較大差距，對(duì)開卷考試的適應(yīng)性也比較差。因此，本學(xué)期在抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強(qiáng)技能素養(yǎng)教學(xué)，努力提高同學(xué)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的技能，真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。

三、本學(xué)期主要教學(xué)工作：

1、繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)好教學(xué)改革新理論，努力提高自身教學(xué)教研理論水平。

2、把握好新教材的編寫目的和教學(xué)要求，提高駕馭新教材的技能。