閩教2011課標(biāo)版三年級起點四年級下冊《Review2》教案及教學(xué)反思

閩教2011課標(biāo)版三年級起點四年級下冊《Review2》教案及教學(xué)反思一、教案設(shè)計1.教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：掌握單詞chr、desk、ruler、map、blackboard、book、pen和pencil的發(fā)音和拼寫方法；能夠流利地讀出課文，并理解其中的內(nèi)容，掌握本節(jié)課的重點詞匯；能夠運用所掌握的單詞及語法知識，描述教室中的物品及位置；培養(yǎng)學(xué)生的語言交流能力和表達能力。2.教學(xué)重難點教學(xué)重點：掌握本節(jié)課的重點詞匯，包括單詞chr、desk、ruler、map、blackboard、book、pen和pencil。教學(xué)難點：學(xué)生能夠運用所掌握的單詞及語法知識，描述教室中的物品及位置。3.教學(xué)過程Step1：導(dǎo)入新課（5分鐘）老師拿出一個筆記本電腦，向?qū)W生展示，并問學(xué)生這是什么？學(xué)生答案后，老師引導(dǎo)學(xué)生思考，這個物品在教室里應(yīng)該放在哪個位置？引入本節(jié)課的重點單詞”desk”。Step2：新詞學(xué)習(xí)（15分鐘）介紹本節(jié)課的單詞，并帶領(lǐng)學(xué)生跟讀、模仿。單詞音標(biāo)意義chr/t?e?/椅子desk/desk/書桌ruler/ru?l?r/尺子map/m?p/地圖blackboard/bl?kbo:rd/黑板book/b?k/書pen/pen/鋼筆pencil/?pensl/鉛筆老師讓學(xué)生判斷所讀單詞是否正確，并糾正讀音錯誤。Step3：聽力理解（10分鐘）老師播放課文錄音，學(xué)生跟讀課文。老師提問并回答，幫助學(xué)生理解所聽到的內(nèi)容。Step4：語言運用（20分鐘）老師帶領(lǐng)學(xué)生看教室圖示，學(xué)生結(jié)合所學(xué)單詞，描述教室中物品的位置。學(xué)生兩人一組進行練習(xí)，一個描述物品位置，一個進行糾正和補充。Step5：小結(jié)（5分鐘）老師鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，詢問學(xué)生學(xué)習(xí)體會。學(xué)生評價本節(jié)課。二、教學(xué)反思1.教學(xué)過程反思本節(jié)課采用了導(dǎo)入新課、新詞學(xué)習(xí)、聽力理解、語言運用和小結(jié)的教學(xué)方法，讓學(xué)生在聽觀看中學(xué)懂，同時通過跟讀模仿和描述操作中運用所學(xué)知識，加深了記憶。在語言運用環(huán)節(jié)，教師可針對學(xué)生的掌握程度進行分組，通過競爭和游戲的方式刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生的積極性。2.教學(xué)效果評價通過教學(xué)反思和學(xué)生評價，本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果還是較為理想的，在語言運用環(huán)節(jié)中，學(xué)生興趣高漲，能夠非常自然地運用所學(xué)知識進行交流。但還需要進一步加強學(xué)生的語音語調(diào)訓(xùn)練，在音標(biāo)發(fā)音和語調(diào)