1對1教學教案模板（共7篇）

1對1教學教案模板（共7篇）篇：《對鮮花》教案1

《對鮮花》教案

一、目標

1、通過欣賞和演唱幾首不同風格、演唱形式的歌曲，感受民族音樂與民俗風情的豐富多彩、歡樂情趣和生活氣息。2、能用活潑歡快的歌聲演唱北京民歌《對花》，并能用一問一答的演唱形式進行表演，唱出民歌特有的風味。3、通過欣賞、演唱等形式，更好的了解演唱形式的多種多樣，豐富音樂修養(yǎng)，獲得音樂審美愉悅。二、教學重難點

1、感受民間小調的不同風格特點，能夠用問答的表演形式表現歌曲《對花》活潑詼諧的情趣。2、準確掌握附點四分音符的時值，準確的演唱，更好的掌握歌曲《對花》。3、通過欣賞、演唱等形式，更好的了解演唱形式的多種多樣，豐富音樂修養(yǎng)，獲得音樂審美愉悅。教學準備鋼琴、多媒體、錄音機、磁帶等

四、教學環(huán)節(jié)

（一）導入

（1）播放歌曲《茉莉花》，讓學生踏著音樂走進課堂。（2）教師：“有哪位有心的同學注意到了剛剛老師播放的歌曲用了哪些演唱形式？”，引入獨唱、合唱等演唱形式。（3）教師：“下面呢，老師再請同學們來欣賞一首不一樣的演唱形式的歌曲《對花》?！币源艘氡竟?jié)課欣賞歌曲部分。（二）欣賞歌曲

（1）播放黃梅戲版《對花》，讓學生感受戲曲中對唱形式的特點，增強對民族音樂的喜愛之情。（2）播放陜西版本的《對花》，并請同學們說一說二者的異同之處，感受戲曲和民間小調的特點，加強學生對對唱的了解。（三）學唱歌曲（1）教師：“同學們，欣賞了兩個不同版本的對唱歌曲《對花》，那你們想不想跟老師來試一試呀？”老師采用簡單的數學加減法的形式進行問答，如問：“一加二等于幾？”答：“一加二等于三?！被騿枺骸皫准訋椎扔谖澹俊贝穑骸岸尤扔谖??！睘閷W習歌曲做鋪墊。（2）教師：“在學習歌曲之前呢，老師想出幾個謎語讓同學們猜一猜，什么開花在水里？什么開花像木耳？什么開花紅滿山？什么開花滿干刺？請同學們帶著這樣的疑問來欣賞歌曲《對鮮花》”初聽歌曲，感受歌曲的主旋律和演唱特點。（3）教師：“真是‘花開各有色’，下面就請同學們跟著老師一起來學習這首歌曲?！庇衫蠋煼冻?，學生輕聲跟唱、學唱歌曲，正確掌握歌曲中所出現的附點四分音符、附點八分音符以及對唱這種演唱形式。熟練后，教師引導學生用輕快活潑的聲音演唱歌曲《對鮮花》。（四）匯報表演

（1）將學生按照序號分為幾小組進行小組合作，學生按照對唱的形式進行表演唱。（2）每小組按照順序進行匯報表演，大家一起比一比、看一看哪一組唱的、表演的最好，評出“最佳團隊獎”，激勵同學們繼續(xù)努力。（五）師生再見

師生再見，整節(jié)課在一問一答的形式中度過，師生配合默契，能夠較好的掌握本節(jié)課的內容。五、板書設計

1、欣賞歌曲的名字：《茉莉花》、《對花》。2、演唱歌曲的名字：《對鮮花》。第2篇：《對花》教案1

四年級《對花》教案

教學目標：

1、能在快樂的氣氛中演唱河北民歌《對花》，初步體會河北民歌的特色；

2、能了解對唱的演唱形式，能掌握上滑音、倚音的演唱方法；

3、了解民歌最基本的創(chuàng)作方法，能在《對花》的基礎上進行歌詞創(chuàng)作。教學重點：學會用富有河北民歌特色的音調演唱《對花》教學難點：

1、《對花》的歌詞創(chuàng)作

2、河北秧歌動作的學習

教具準備：鼓、鑼、手絹、鋼琴教學過程：一、導入

師：同學們，今天這堂音樂課老師要帶大家去一個地方，河北民間，那里的人們每逢過節(jié)或遇喜慶的事情大伙兒就聚集起來，載歌載舞，非常熱鬧。這不，那里又在過節(jié)呢？大家聽著音樂，隨著老師的舞蹈一起來體會一下這熱鬧喜慶的氣氛吧？（教師跳一段秧歌舞、拿著手絹，《對花》為伴奏音樂）

師：大家感受到了喜慶的氣氛了嗎？大家覺得從哪些方面感受到了喜慶的氣氛呢？生：紅手絹、動作、歌曲。二、學唱歌曲

1、初聽歌曲（找出這首歌曲中最有意思的一句，然后學習）多媒體出示歌譜，或讓大家看書

師：大家學得最有特色的一句是那句?。可浩邠芘獤|采咚采（打鼓），得兒色（敲鑼）師：這句歌詞跟其它的歌詞不一樣，沒有特定的意義，有沒有覺得在模仿什么聲音呢？生：模仿鼓的聲音。師：那讓我們來學習下這句好嗎？找一個同學打鼓為我們伴奏…..2、復聽歌曲（找出歌曲的演唱形式，對唱，學習第一句）師：大家說說這首歌曲是怎樣的演唱形式呢？生：對唱師：對了什么呢？生：對花

師：對花是中國傳統(tǒng)民歌中廣泛流行的一種傳統(tǒng)小調，歌唱者以互相問答、對猜花名方式嬉戲娛樂、歌曲的演唱形式也很多樣，有的用樂器伴奏，甚至伴以鑼、鼓邊舞邊歌。3、學習歌曲(解決難點)教師范唱一遍

師：下面跟老師一起唱一下樂譜吧……生：…….師：跟老師一起演唱歌詞師：同學們有沒有發(fā)現這首歌曲的小記號??？生：上滑音、倚音

師：那大家聽老師演唱對比一下，這些小記號在歌曲中起到什么作用呢？生：……師：有了這些記號啊，更能表達演唱者或勞動人民歡快、美滋滋的心情。我們試著模仿一下吧。（跟鋼琴伴奏齊唱一遍，不好的地方停下來練。然后跟音響來演唱一次）師：下面，我想跟同學們來對唱，我問大家來答好嗎？（唱一遍）同學們分兩組對唱，跟伴奏，老師指揮。三、創(chuàng)編與表演

師：同學們，一年中四季花開，把我們的生活裝點得絢麗多彩，你們知道春季還有什么花兒開嗎？生：……師：夏季還有什么花兒？秋季還有什么花兒？冬季有什么花兒？好，我們分組比賽創(chuàng)編歌詞，看誰編的最好。（分秋季組、冬季組兩個小組討論，然后派代表上臺表演）

春：桃花、杏花、丁香花、夏：荷花、秋：桂花、月季花、冬：梅花師生互評

四、評價

同學們，今天我們學習了河北民歌對花，大家都表現得不錯，希望你們在今后的學習中繼續(xù)努力，戴上屬于自己的四季花。第3篇：信息教學教案1.1

初中信息技術一年級下教學內容：

本次課程的教學內容為初中信息技術一年級下冊第一單元《天涯若比鄰—走進網絡世界》。教材分析：

本單元公分五小節(jié)，分別向我們講述了網絡世界的精彩、網絡基本知識、利用網絡來發(fā)布、宣傳的家鄉(xiāng)和文明上網公約。學情分析：

對于初