20XX年六一兒童節(jié)活動(dòng)方案五篇和南安市小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)科質(zhì)量檢測(cè)情況分析

20**六一兒童節(jié)活動(dòng)方案五篇方案一：20**六一兒童節(jié)活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的：為了豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，營(yíng)造輕松、愉悅、和諧的校園文化氛圍，體現(xiàn)新鄉(xiāng)學(xué)子積極向上的精神風(fēng)貌。在六一國(guó)際兒童節(jié)來臨之際，新城子鄉(xiāng)中心小學(xué)特決定舉行“慶六一”系列活動(dòng)”。二、活動(dòng)內(nèi)容：1、新隊(duì)員入隊(duì)。2、進(jìn)行“慶六一”團(tuán)隊(duì)游戲比賽活動(dòng)。三、活動(dòng)主題：童心同樂四、活動(dòng)時(shí)間：2xxx年5月31日下午1點(diǎn)至3點(diǎn)五、活動(dòng)地點(diǎn)：操場(chǎng)六、參與對(duì)象：全體師生七、活動(dòng)要求：1、各班在活動(dòng)前必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育，要求全體學(xué)生在活動(dòng)過程中一定要遵守紀(jì)律，不得隨意大聲喊叫，不得擾亂活動(dòng)秩序。有破壞活動(dòng)秩序的同學(xué)將由場(chǎng)地負(fù)責(zé)老師取消活動(dòng)資格。2、負(fù)責(zé)各項(xiàng)游藝活動(dòng)的老師，須自行或叫學(xué)生在5月31日中午前準(zhǔn)備好本項(xiàng)目活動(dòng)所需一切物品及游戲須知，5月31日中午12：30前布置好活動(dòng)場(chǎng)地。3、5月31日1：00集合，各班按指定區(qū)域在操場(chǎng)站好，各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人準(zhǔn)時(shí)到位。4、活動(dòng)前班主任老師要向?qū)W生宣講活動(dòng)規(guī)則，并注意安全教育，反對(duì)弄虛作假?；顒?dòng)結(jié)束后，各班級(jí)要做好本班所在位置衛(wèi)生工作。5、游藝活動(dòng)中，各游戲負(fù)責(zé)老師必須負(fù)責(zé)此項(xiàng)目學(xué)生安全。6、各項(xiàng)游藝活動(dòng)結(jié)束后，將所有的道具放到總務(wù)處歸總，以便下次使用。方案二：20**六一兒童節(jié)活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想一年一度的六一兒童節(jié)是全國(guó)少先隊(duì)員最隆重的節(jié)日，通過開展慶?！傲弧被顒?dòng)，使隊(duì)員在積極的參與中體驗(yàn)集體合作的快樂，體現(xiàn)一種積極向上、樂觀進(jìn)取的精神。開展以豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛校園的情感，歡度一個(gè)有意義、能回味的六一兒童節(jié)。為了使慶?；顒?dòng)順利進(jìn)行，特制定此方案。二、領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：***副組長(zhǎng)：***成員：******三、活動(dòng)內(nèi)容1、“迎六一”書畫比賽（1）一、二年級(jí)開展書法、繪畫比賽，每班每項(xiàng)各選5份上交；三、四、五年級(jí)開展書法、繪畫、手抄報(bào)比賽，每班每項(xiàng)各選5份上交。（2）作品內(nèi)容以“六一節(jié)，我成長(zhǎng)我快樂”為主題，也可寫健康向上的詩句、警句和格言等。參賽作品須在背面右下角用鉛筆寫上班級(jí)、姓名。（3）書法作品要求使用統(tǒng)一稿紙，一、二年級(jí)用鉛筆，三、四、五年級(jí)用鋼筆。繪畫、手抄報(bào)統(tǒng)一用8k畫紙。2、“慶六一”節(jié)目評(píng)選六一演出節(jié)目每班至少排練一塊，最多不超過兩塊；同年級(jí)節(jié)目類型不得重復(fù)，倡導(dǎo)師生合作演出；節(jié)目要求男女同臺(tái)、多人參加，拒絕個(gè)人節(jié)目。四、活動(dòng)時(shí)間和要求1、5月24日上午各類作品上交少先隊(duì)室，5月27日上午評(píng)選，過期不候。5月24日下午在學(xué)校五樓多媒體教室進(jìn)行六一節(jié)目的評(píng)比及選拔。2、各班于5月28日上午前從其余作品中選擇優(yōu)秀的張貼在教室外面兩個(gè)窗戶下的墻壁上，制成墻報(bào)，5月28日下午學(xué)校組織有關(guān)人員進(jìn)行評(píng)比。3、中午有利用午休時(shí)間在學(xué)校排練節(jié)目的，班主任寫出書面申請(qǐng)上報(bào)學(xué)校審批，由每天上午值班教師實(shí)際監(jiān)督掌控。五、獎(jiǎng)勵(lì)設(shè)置1、書法、繪畫、手抄報(bào)（墻報(bào)）設(shè)獎(jiǎng)：（1）個(gè)人設(shè)獎(jiǎng)：1——4年級(jí)各年級(jí)各項(xiàng)比賽分別設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)2名；5年級(jí)各項(xiàng)比賽分別設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)3名。（2）墻報(bào)設(shè)獎(jiǎng)：1——4年級(jí)各年級(jí)分別設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)1名；5年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)2名。對(duì)于獲獎(jiǎng)學(xué)生給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)對(duì)于獲獎(jiǎng)學(xué)生進(jìn)行拍照并張貼在宣傳欄。2、六一節(jié)目評(píng)選設(shè)獎(jiǎng)：1——3年級(jí)共設(shè)5個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，分別是一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)2名；4——5年級(jí)共設(shè)5個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，分別是一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)2名。對(duì)于獲獎(jiǎng)班級(jí)的輔導(dǎo)教師給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，獲獎(jiǎng)班級(jí)頒發(fā)獎(jiǎng)狀。方案三：20**六一兒童節(jié)活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的通過開展慶祝六一兒童節(jié)系列活動(dòng)，營(yíng)造活潑向上的校園文化，豐富我校學(xué)生的課余生活，充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，提高學(xué)生的全面素質(zhì)，使學(xué)生在積極的參與中體驗(yàn)合作的快樂，體現(xiàn)樂觀進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛校園的情感，讓學(xué)生度過一個(gè)快樂、祥和、向上的“六一”國(guó)際兒童節(jié)。二、活動(dòng)主題：快樂成長(zhǎng)放飛夢(mèng)想二、活動(dòng)時(shí)間：20**年6月1日三、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)四、安全保衛(wèi)：鮑衛(wèi)星（組長(zhǎng)）成員（全校男教師及各班班主任）巡邏組：魏x陳x五、評(píng)委會(huì)：魏x（組長(zhǎng)）徐x胡x刀x沈x鮑x蔣x魏x魏x六、后勤服務(wù)：陳x（組長(zhǎng)）陳x陳x七、音響設(shè)備：李x魏x八、統(tǒng)計(jì)組：沈x（組長(zhǎng)）王x安x李x九、攝像：田x十、活動(dòng)準(zhǔn)備及任務(wù)安排（一）、拿爬地龍組：鮑x（帶隊(duì)）王x龔x魏x羅x楊x高x（二）、搭舞臺(tái)組：魯x（組長(zhǎng)）李x李x田x陳x（包括砍竹子、搭臺(tái)）（三）、文秘組：張x（組長(zhǎng)）鮑x李x龍x李x（包括舞臺(tái)裝飾和標(biāo)語、獎(jiǎng)狀的填寫）（四）、采購(gòu)組：田x（組長(zhǎng)）蔣x（五）、20**年6月1日下午師生加餐，由以下人員到伙食團(tuán)幫廚：周x（組長(zhǎng)）蘇x田x以及教師家屬【評(píng)委統(tǒng)一在伙食團(tuán)就餐】（由魏x帶領(lǐng)）十一、活動(dòng)內(nèi)容：（一）、慶典大會(huì)（主持人：魯x時(shí)間、地點(diǎn)：2010年6月1日上午7:10分全校師生到球場(chǎng)集合7:30分活動(dòng)正式開始）1、升旗儀式-——德育主任魯明致詞宣布活動(dòng)開始2、校長(zhǎng)講話3、來賓講話4、舉行新隊(duì)員入隊(duì)儀式（主持人：輔導(dǎo)員）①、出隊(duì)旗②、唱隊(duì)歌③、由王x輔導(dǎo)員宣布新入隊(duì)隊(duì)員名單④、輔導(dǎo)員授紅領(lǐng)巾⑤、老隊(duì)員為新隊(duì)員佩戴紅領(lǐng)巾（6）老隊(duì)員向新隊(duì)員敬禮（7）新隊(duì)員宣誓（8）、新隊(duì)員代表發(fā)言（9）、老隊(duì)員代表發(fā)言（10）、輔導(dǎo)員致詞6、舉行優(yōu)秀少先隊(duì)員、優(yōu)秀班干部表彰儀式①、由李明軍宣布獲得表彰的優(yōu)秀少先隊(duì)、優(yōu)秀班干部和優(yōu)秀中隊(duì)長(zhǎng)以及優(yōu)秀升旗手名單②由學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)班子和鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)為獲得表彰的學(xué)生頒獎(jiǎng)③、表彰參加第28屆xx省青少年科技創(chuàng)新大賽“縣級(jí)獲獎(jiǎng)學(xué)生（科學(xué)幻想作文3名科學(xué)幻想繪畫14名）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)7、廣播體操比賽（裁判長(zhǎng)：魏xx監(jiān)督員：魏xx）①、副校長(zhǎng)鮑xx致詞②比賽流程（略）——分高段和底段按抽簽方式進(jìn)行8、發(fā)節(jié)日喜糖（二）、游園活動(dòng)（時(shí)間：2010年6月1日中午13:00開始）活動(dòng)方案附后（三）、文藝晚會(huì)（主持人：陳x羅x）時(shí)間：19:30地點(diǎn)：學(xué)校劇臺(tái)（四）舉行六一活動(dòng)頒獎(jiǎng)儀式（請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)獎(jiǎng)金及獎(jiǎng)狀）方案四：20**六一兒童節(jié)活動(dòng)方案一、活動(dòng)目標(biāo)通過開展慶祝“六一”系列活動(dòng)，積極創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都能找到自己的亮點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，使每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng)，潛能得到充分的發(fā)揮，讓孩子在活動(dòng)中獲得更多的精神，如：團(tuán)結(jié)合作。進(jìn)一步感悟教育的新觀念，從而對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā)；通過向家長(zhǎng)、社會(huì)展示我們的“六一”活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本校的良好形象；增強(qiáng)教師、家長(zhǎng)、孩子們的意識(shí)，通過開展慶?！傲弧被顒?dòng)，使學(xué)生在積極的參與中體驗(yàn)集體合作的快樂，體現(xiàn)一種積極向上、樂觀進(jìn)取的精神。開展以豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛校園的情感，歡度一個(gè)有意義、能回味的六一兒童節(jié)。為了使慶?；顒?dòng)順利進(jìn)行，特制定此方案二、活動(dòng)主題：團(tuán)結(jié)、文明、健康、活潑、向上。三、活動(dòng)小組的成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：李x（操管全盤、負(fù)責(zé)支持活動(dòng)小組工作）成員：劉x楊x雷x羅x（負(fù)責(zé)具體事物）活動(dòng)組織小組：組長(zhǎng)：羅x（負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)組織）副組長(zhǎng)：楊x雷x（負(fù)責(zé)活動(dòng)整體安排）成員：各班班主任（負(fù)責(zé)配合學(xué)校出色完成各項(xiàng)任務(wù)）四、活動(dòng)項(xiàng)目及要求1、班級(jí)成果展示：此項(xiàng)作為一個(gè)大項(xiàng)目，要求全班99%的同學(xué)參加，活動(dòng)過程：⑴進(jìn)場(chǎng)、班級(jí)精神面貌展示。⑵詩歌朗誦（主題：祖國(guó)好、家鄉(xiāng)美、形式不限）。⑶紅歌合唱（形式不限）。⑷集體舞。⑸出場(chǎng)。2、每班除了第一個(gè)項(xiàng)目之外，需要再編排一個(gè)舞蹈，人數(shù)自定，有能力的班級(jí)可鼓勵(lì)多編1-2個(gè)，編好后先通過活動(dòng)小組彩排，方能進(jìn)入活動(dòng)表演大名單。3、歌唱類：以紅歌為主、也可以是健康向上的題材，要求如下：⑴可以是獨(dú)唱，也可以是多人的，人數(shù)限制在4人或4人以下。⑵必須配有音樂。此類節(jié)目可由楊進(jìn)老師、雷文芳老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)彩排。4、其它類：此類可方便教師靈活編排，相聲小品、講故事、形式多樣，由教師任意編排一個(gè)，此類節(jié)目經(jīng)過活動(dòng)小組彩排后方能進(jìn)入活動(dòng)大名單。5、少先隊(duì)員入隊(duì)式：為了節(jié)省時(shí)間，此次少先隊(duì)入隊(duì)儀式將安排在5月，具體時(shí)間由學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員雷文芳老師安排，一年級(jí)班主任袁明飛老師負(fù)責(zé)配合，此項(xiàng)目由羅云剛、雷文芳、袁明飛3位同志全權(quán)負(fù)責(zé)。6、為迎接六一兒童節(jié)，根據(jù)上級(jí)文件精神集合我校實(shí)際，5月將舉行一系列的活動(dòng),活動(dòng)項(xiàng)目如下：繪畫比賽、作文競(jìng)賽。其中繪畫比賽以我愛家鄉(xiāng)為主題的風(fēng)景畫，主要培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建和諧畫面，分為高低年級(jí)段（每班報(bào)名人數(shù)為2人）；作文競(jìng)賽此次只針對(duì)4-6年級(jí)的學(xué)生，每班派出3人，題目為2個(gè)：以“我心目中的學(xué)?！睘轭}提示：先說說我們學(xué)校的一些情況；然后說說自己心目中學(xué)校是什么樣子的，發(fā)揮想象力大膽表達(dá)自己的想法。以“老師.我想對(duì)你說”為題提示：先想好想對(duì)老師說些什么?可以是生活中的、可以是學(xué)習(xí)上的、也可以是對(duì)老師的建議，也可以是你的心里話……老師是我們的朋友，請(qǐng)同學(xué)們大膽表達(dá)。四、活動(dòng)相關(guān)安排1、一場(chǎng)活動(dòng)不是一個(gè)人能做好的，需要學(xué)校所有老師的支持與幫助，我們希望每一位老師都投入進(jìn)來，盡上自己的一份力，“快樂事業(yè)、莫過教育”以一種積極向上的態(tài)度參與進(jìn)來，因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)整體，因?yàn)槲覀兪且患胰恕?、本次活動(dòng)節(jié)目精編為30個(gè)節(jié)目以下，主持人從全校中選出兩個(gè)形象健康、普通話流利的同學(xué)擔(dān)任主持，中間由楊進(jìn)老師、雷文芳老師客串主持，組織一些小游戲暖場(chǎng)，屆時(shí)希望老師和學(xué)生積極參與，顯示出一個(gè)學(xué)校應(yīng)有的好形象。3、紀(jì)律強(qiáng)調(diào)，希望大家有始有終，從每一場(chǎng)活動(dòng)的開始與結(jié)束能夠鎮(zhèn)定從容、不慌不忙，為學(xué)生做好一個(gè)為人師表的帶頭作用，這一點(diǎn)是一種良好師德的表現(xiàn)，也是作為一名人民教師應(yīng)具備的素質(zhì)，每一名教師都要按照學(xué)校的時(shí)間安排完成任務(wù)一起離開，因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)整體，不是只為完成自己的任務(wù)，應(yīng)該互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作。4、活動(dòng)具體流程分為：整理會(huì)場(chǎng)、介紹嘉賓入場(chǎng)講話、升旗儀式、、嘉賓合影、活動(dòng)項(xiàng)目展示、有序散會(huì)。頒獎(jiǎng)典禮可以根據(jù)時(shí)間，或者放在第二天舉行。5、本次活動(dòng)可邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參加，讓家長(zhǎng)進(jìn)入學(xué)校了解我校校園文化，讓老師、家長(zhǎng)、學(xué)生能相互促進(jìn)交流，同時(shí)也是對(duì)學(xué)校教育的一種宣傳。五、各類獎(jiǎng)項(xiàng)的安排及活動(dòng)所需1、首先學(xué)校搞活動(dòng)并不是檢驗(yàn)誰表演得好不好，而是通過一次活動(dòng)使同學(xué)們?cè)诜e極的參與中體驗(yàn)集體合作的快樂，體現(xiàn)一種積極向上、樂觀進(jìn)取的精神，提高我校各領(lǐng)域文化的宣傳，因此此次活動(dòng)，除了評(píng)選出前三名之外，對(duì)參加的同學(xué)都準(zhǔn)備了鼓勵(lì)獎(jiǎng)，旨在鼓勵(lì)學(xué)生參與進(jìn)來。2、班級(jí)成果展示：由評(píng)委團(tuán)評(píng)出以高到低的分?jǐn)?shù)各取一名，其余三名可作為鼓勵(lì)獎(jiǎng)，可根據(jù)班級(jí)人數(shù)每人送一張全班合照（注：一張照片只是8角錢）。3、舞蹈項(xiàng)目：前三名評(píng)選方法如上，其余參加表演的同學(xué)獲鼓勵(lì)獎(jiǎng)（每人一個(gè)1塊錢的筆記本）4、歌唱類和其他類、包括作文、繪畫比賽的項(xiàng)目也按照上述執(zhí)行。5、各項(xiàng)目前三名獎(jiǎng)勵(lì)辦法：集體展示項(xiàng)目：第1名：160元、第二名：140元、第三名：120元。舞蹈項(xiàng)目：第1名：100元、第二名：80元。第三名：60元；歌唱類：第1名：20元第2名：15元。第三名：10元。其它類童歌唱類。6、繪畫比賽前三名發(fā)獎(jiǎng)辦法：前三名發(fā)彩色筆一盒和獎(jiǎng)狀，其他參加的同學(xué)每人一個(gè)1塊錢的筆記本；作文競(jìng)賽的同學(xué)前三名：一本作文書和獎(jiǎng)狀，其他的鼓勵(lì)獎(jiǎng)也是一個(gè)1塊錢的筆記本。7、活動(dòng)需要?dú)馇虿蕩аb飾會(huì)場(chǎng)、游戲小道具、游戲小獎(jiǎng)品，需要學(xué)校去購(gòu)買。8、活動(dòng)中usb播放器、筆記本電腦、攝像機(jī)、無線話筒等學(xué)校資源向每一位教師完全開放，寧可用壞也不要放壞，當(dāng)然在使用的過程中要求盡量保護(hù)，不可故意損壞。9、活動(dòng)的準(zhǔn)備工作和活動(dòng)開始都需要無線話筒，要求電池充足夠用。10、攝像，每一次活動(dòng)留下影像資料是很重要的，他不但是上面文件要求的，還是學(xué)校的資料必須，更是多少年后同事們共同回憶的依據(jù)，雖然學(xué)校已經(jīng)購(gòu)置了攝像機(jī)械，但是活動(dòng)當(dāng)天作為一名教師忙都忙不過來，哪里還有時(shí)間去攝像，并且我們都不是專業(yè)攝像的，一個(gè)學(xué)?？偛荒軐?duì)這點(diǎn)事都要馬馬虎虎吧！國(guó)家給我們的錢不拿做這些那應(yīng)該做什么呢？所以建議請(qǐng)人攝像做成紀(jì)念光碟，并且每位教師一張，就當(dāng)給我們這些教師們一點(diǎn)辛苦的獎(jiǎng)勵(lì)，如果是因?yàn)閷W(xué)校資金欠缺，我個(gè)人愿意放棄我一年的主任津貼和所有出差費(fèi)，這樣總夠了吧？11、我們每一年搞活動(dòng)都應(yīng)該以前車之鑒，上次犯過的失誤和不足，應(yīng)該在這次活動(dòng)中有所改制，力爭(zhēng)做得更好。12、關(guān)于六年級(jí)，因?yàn)榱昙?jí)是最后一個(gè)六一，可奉獻(xiàn)一些節(jié)目，可由學(xué)生自發(fā)組織，通過說一段話來感恩學(xué)校、感恩老師等小插曲豐富我們的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。學(xué)校方面，我們希望學(xué)校從微薄的資金里拿出那么一兩百來在學(xué)期結(jié)束的時(shí)候?yàn)榱昙?jí)的同學(xué)搞一個(gè)畢業(yè)會(huì)，我相信學(xué)生不會(huì)忘記各位領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的。方案五：20**六一兒童節(jié)活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想進(jìn)一步深化廉潔、廉政教育及八榮八恥教育活動(dòng)，以豐富的實(shí)踐體驗(yàn)與素質(zhì)拓展活動(dòng)為平臺(tái)，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合素質(zhì)的能力，將愛國(guó)主義、革命主義、集體主義、廉潔、廉政教育、榮辱觀教育，根植于我們廣大學(xué)生的心中,讓孩子們擁抱屬于自己的歡樂節(jié)日。二、主要安排本次慶?；顒?dòng)由三部分組成：1、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷篇2、文藝匯演篇3、班級(jí)慶祝篇三、具體方案（一）活動(dòng)主題：“魅力校園，激情六一”（二）活動(dòng)時(shí)間安排：第一階段：籌備階段。各班自行推薦文藝節(jié)目，利用班會(huì)、晨會(huì)和課外活動(dòng)等時(shí)間進(jìn)行排練。第二階段：驗(yàn)收階段。學(xué)校于5月25日下午進(jìn)行統(tǒng)一驗(yàn)收并選擇錄用。第三階段：歡慶階段。xx年6月1日上午9:00—11:20為活動(dòng)時(shí)間。具體時(shí)間安排如下：領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷篇（9:00-9:30）文藝匯演篇（9:30-10:30）班級(jí)慶祝篇（10:30-11:20）（三）相關(guān)要求1、各班提前15分鐘進(jìn)場(chǎng)，按指定區(qū)域就座；2、提前1個(gè)節(jié)目在室外候場(chǎng)；3、各班級(jí)每人準(zhǔn)備彩旗、小喇叭等道具，做到每個(gè)環(huán)節(jié)都與臺(tái)上活動(dòng)給予鼓掌、喝彩、加油等互動(dòng)活動(dòng)；4、與臺(tái)上互動(dòng)的同時(shí)注意會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，嚴(yán)禁任何同學(xué)故意擾亂會(huì)場(chǎng)秩序，如有發(fā)現(xiàn)違規(guī)行為，將給予全校通報(bào)批評(píng)；5、注意各班所在位置的衛(wèi)生工作，嚴(yán)禁任何同學(xué)亂扔垃圾，會(huì)后將組織人員進(jìn)行檢查衛(wèi)生，并對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行通報(bào)計(jì)入班級(jí)量化積分。（四）班級(jí)優(yōu)秀風(fēng)尚獎(jiǎng)本次活動(dòng)設(shè)立專項(xiàng)“班級(jí)優(yōu)秀風(fēng)尚獎(jiǎng)”，活動(dòng)的同時(shí)將對(duì)各班互動(dòng)情況、紀(jì)律情況、衛(wèi)生情況等進(jìn)行檢評(píng)，會(huì)后頒發(fā)“班級(jí)優(yōu)秀風(fēng)尚獎(jiǎng)”，進(jìn)行全校表揚(yáng)并給相應(yīng)獲獎(jiǎng)班級(jí)加分。20**年南安市小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)科質(zhì)量檢測(cè)情況分析為進(jìn)一步推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)工作的深入開展和素質(zhì)教育的全面實(shí)施，加強(qiáng)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量情況，不斷提高教學(xué)水平，根據(jù)《關(guān)于做好20**年小學(xué)畢業(yè)班工作的通知》（南教初[20**]15號(hào)）精神，我市教育局初、幼科和進(jìn)修學(xué)校小教室組織命題，于6月20日，各單位組織測(cè)試及評(píng)卷，現(xiàn)根據(jù)十個(gè)單位的質(zhì)量分析綜合如下：一、基本情況：（一）試卷分析：本次畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，以現(xiàn)行教材為依據(jù)，體現(xiàn)新一輪課程改革的理念?！皵?shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐與綜合應(yīng)用”四個(gè)領(lǐng)域的比例為67：18：8：7。試卷滿分100分，考試時(shí)間為80分鐘。試卷雙向細(xì)目表：領(lǐng)域題序內(nèi)容分值合計(jì)（分）數(shù)與代數(shù)一、填空1億以內(nèi)數(shù)的讀寫法，長(zhǎng)度、面積單位互化，用字母表示數(shù)，比例尺。922672除法、分?jǐn)?shù)、比、百分?jǐn)?shù)的關(guān)系43最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)25分?jǐn)?shù)意義、按比例分配26正比例的意義37點(diǎn)陣中的規(guī)律2二、選擇2百分率143正負(fù)數(shù)14估算18年、月、日1三、計(jì)算1整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則計(jì)算（口算）8262整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（筆算）143解簡(jiǎn)易方程4六、解決問題（一）1簡(jiǎn)單乘、除混合計(jì)算應(yīng)用問題2152簡(jiǎn)單百分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算應(yīng)用問題23簡(jiǎn)單行程應(yīng)用問題2（二）1稍復(fù)雜整數(shù)、小數(shù)混合計(jì)算應(yīng)用問題44稍復(fù)雜分?jǐn)?shù)應(yīng)用問題5空間與圖形一、填空4周長(zhǎng)、面積、比的意義24188觀察物體2二、選擇1三角形的分類11五、動(dòng)手操作1①畫三角形（或梯形）的高18②度量高1③計(jì)算三角形面積32①畫對(duì)稱軸1②畫平移后圖形1③畫旋轉(zhuǎn)后圖形1六、解決問題（二）2圓柱體容積計(jì)算應(yīng)用問題55統(tǒng)計(jì)與概率二、選擇5概率118四、統(tǒng)計(jì)1求平均數(shù)272求百分?jǐn)?shù)23分析與預(yù)測(cè)3實(shí)綜踐合與應(yīng)用二、選擇6時(shí)間與生活1277搭配中的學(xué)問1六、解決問題（二）3包裝中的學(xué)問55本次測(cè)查試卷全面考查學(xué)生對(duì)小學(xué)階段的基礎(chǔ)知識(shí)與技能、基本數(shù)學(xué)思考方法和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)以及靈活應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。試卷覆蓋面比較廣，難易適度，比較能如實(shí)反映出學(xué)生的實(shí)際數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況，具有一定的靈活度和區(qū)分度，體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、數(shù)量難易適中：本試卷難度基本達(dá)到《課標(biāo)》和“教材”中“雙基”“數(shù)學(xué)思考”等方面的要求，題目數(shù)量、難易適中，大多數(shù)學(xué)生都能達(dá)到合格的水平，基礎(chǔ)題：綜合題：稍難題=83：11：6，基本符合8：1：1難易要求，多數(shù)學(xué)生都有成功的喜悅，愛學(xué)數(shù)學(xué)。各部分基礎(chǔ)題、綜合題、稍難題情況如下：—、合理填空。(26分)[基礎(chǔ)題20分，綜合題（第4、5、8題）共6分]二、認(rèn)真選擇。(8分)[基礎(chǔ)題7分，稍難題（第8題）1分]三、仔細(xì)計(jì)算。(26分)[基礎(chǔ)題26分]四、統(tǒng)計(jì)應(yīng)用。(7分)[基礎(chǔ)題7分]五、動(dòng)手操作。(8分)[基礎(chǔ)題8分]六、解決問題。(25分)[基礎(chǔ)題（第1、2、3題）15分，綜合題（第4題）5分，稍難題（第5題）5分]2、注重考察能力：本試卷著眼于學(xué)生的發(fā)展，既重視對(duì)學(xué)生掌握重點(diǎn)知識(shí)的考察，又重視對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問題能力的考察，題型設(shè)計(jì)既原于教材，又超越教材，不套類型，有所創(chuàng)新。應(yīng)用概念能力。本試卷刪去判斷題形式，防止學(xué)生死記硬背概念，注重考察學(xué)生理解并靈活應(yīng)用概念的能力。如第一大題“填空題”的第4題，求“圖A和圖B面積的比，周長(zhǎng)的比”，學(xué)生必須理解面積和周長(zhǎng)的概念，才能應(yīng)用填空。解決問題能力。解決問題部分列式解答中的第1題“計(jì)算水費(fèi)”，僅為學(xué)生提供張阿姨本月份用水費(fèi)31.5元，以及水費(fèi)公告的一些信息，學(xué)生必須根據(jù)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行估算、分析、推理，才能順利解決問題。解決問題部分列式解答中的第3題給三盒巧克力設(shè)計(jì)最省包裝盒，并求出表面積等，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活之間的聯(lián)系，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)，發(fā)展空間想象能力?？臻g想象能力。如填空中第8題，給出正面、左面看到的形狀搭成的立體圖形，求至少、最多需要幾個(gè)小正方體。動(dòng)手操作中第1題畫、量梯形的高，求陰影部分的面積，第2題畫對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)后的圖形。列式解答中的第2題倒?jié)M兩杯可樂，需要先求圓柱體杯子的體積，第3題，求最節(jié)省的長(zhǎng)方體的包裝紙（包裝方法和求長(zhǎng)方體的表面積）。學(xué)生解答時(shí)需要一定空間想象力，由原來側(cè)重求“體積”計(jì)算轉(zhuǎn)向?yàn)閭?cè)重“空間觀念”的培養(yǎng)。3、背景緊貼生活：《課程標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)為：“學(xué)習(xí)素材應(yīng)盡量來源于自然、社會(huì)和生活，讓學(xué)生學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)?！北驹嚲砭o密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，試題背景材料豐富，緊緊貼近生活，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值。例如：如填空的第1題以本市的人口、土地面積、東西和南北距離、市武榮公園為背景內(nèi)容，通過讓學(xué)生閱讀一段含有豐富數(shù)學(xué)信息的短文，從中考查學(xué)生對(duì)“數(shù)的讀寫、計(jì)量單位化聚、用字母表示數(shù)和比例尺”等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，把考試置于有意義的現(xiàn)實(shí)背景之中，顯示了命題者對(duì)于試卷去“枯燥”化方面的努力。第6題南安到廈門的車票，第8題以“年、月日”為背景內(nèi)容，統(tǒng)計(jì)應(yīng)用中以“市育才書店圖書銷售”為背景內(nèi)容；第2題通過“瓶子里還有可樂嗎”的方式來考察學(xué)生圓柱體體積計(jì)算等知識(shí)。（二）學(xué)生分析：本次抽查統(tǒng)計(jì)具有代表性的10個(gè)單位六年級(jí)學(xué)生5495人，總分為442422.6分，平均成績(jī)?yōu)?0.51分，及格率約為88.2％，優(yōu)秀率約為43.3％，滿分率為3.5％。從總體看學(xué)生掌握基本知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思考方法，解決問題的能力等方面基本達(dá)到《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，較好地完成了小學(xué)階段六年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，不同層次的學(xué)生都得到較好的發(fā)展。但從另一個(gè)方面，我們也看到差距，總的及格率只有88.2%；另外基層小學(xué)畢業(yè)班之間也有一定的差距。最好的班級(jí)及格率達(dá)到100％，而最低的及格率只有55％，平均分最高的有95分，最低的只有59分，最高與最低相差36分。這說明不同學(xué)校、不同班級(jí)之間發(fā)展還不平衡，學(xué)生之間還存在著一定差距。出現(xiàn)這種情況，既有教材改革，教學(xué)方式改革必然產(chǎn)生的客觀因素，也有教師競(jìng)業(yè)精神、自身素質(zhì)等主觀因素。二、質(zhì)量分析：1、數(shù)與代數(shù)。試卷在數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域共占67分，是試卷的重點(diǎn)部分。最高得分率是第二題“選擇”的第2小題“百分率”98.6%，最低得分率是第六題“解決問題”中的第4小題“稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用問題”得分率僅占28.4%。領(lǐng)域題序內(nèi)容分值得分率數(shù)與代數(shù)一、填空1億以內(nèi)數(shù)的讀寫法，長(zhǎng)度、面積單位互化，用字母表示數(shù)，比例尺。981.92除法、分?jǐn)?shù)、比、百分?jǐn)?shù)的關(guān)系494.33最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)285.75分?jǐn)?shù)意義、按比例分配275.76正比例的意義392.97點(diǎn)陣中的規(guī)律289.3二、選擇2百分率198.63正負(fù)數(shù)1904估算194.38年、月、日162.9三、計(jì)算1整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則計(jì)算（口算）893.62整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（筆算）1483.23解簡(jiǎn)易方程495.7六、解決問題（一）1簡(jiǎn)單乘、除混合計(jì)算應(yīng)用問題2802簡(jiǎn)單百分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算應(yīng)用問題295.73簡(jiǎn)單行程應(yīng)用問題292.3（二）1稍復(fù)雜整數(shù)、小數(shù)混合計(jì)算應(yīng)用問題492.84稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用問題528.4第一大題“填空”第1小題考查的知識(shí)有：數(shù)的讀寫、計(jì)量單位化聚、用字母表示數(shù)和比例尺等，本題知識(shí)點(diǎn)掌握較好，得分率也高。第2、3、6題考查了學(xué)生除法與分?jǐn)?shù)、小數(shù)、比、百分?jǐn)?shù)之間的互化與關(guān)系、正比例意義，正確率比較高，反映了學(xué)生對(duì)這些知識(shí)掌握較好。失分較多的是第1小題，學(xué)生對(duì)“平方千米和平方米、厘米和千米”之間的進(jìn)率掌握有些模糊，失分率較高。第5題“把一條6米長(zhǎng)的鋼絲分成兩段，第一段長(zhǎng)是第二段的2倍，第一段長(zhǎng)是這條鋼比的（），第二段長(zhǎng)（）米”，這題既考核分?jǐn)?shù)、倍數(shù)的意義，又考按比例分配知識(shí)，由于學(xué)生分析能力有限，造成比教多失分。第二大題“選擇題”，本題涉及百分率、負(fù)數(shù)、估算、可能性大小、時(shí)間與生活、搭配中的學(xué)問、年月日與周期性等知識(shí)。得分率高的有第（2）、（3）、（4）、（5）、（7）題。第（8）題錯(cuò)誤率高，這題“2008年1月1日是星期二，同年的6月1日是星期幾”，主要考查兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，日期知識(shí)和周期規(guī)律，學(xué)生需掌握閏年二月、上半年總天數(shù)、周期性、有余數(shù)除法知識(shí)。多數(shù)的學(xué)生不能正確選擇，原因是這類題目平時(shí)接觸少，不知如何推算，也可以看出一部分學(xué)生的推理能力還需要加強(qiáng)。第三大題“計(jì)算”，本題涉及到、整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)和百分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算、解方程，考查了運(yùn)算順序和運(yùn)算關(guān)系等。本題抽樣得分率83%以上，說明學(xué)生的計(jì)算能力還是比較高。但有些學(xué)生在直接寫得數(shù)的第⑻題，存在運(yùn)算順序混亂問題，解方程的第（2）題，錯(cuò)把23+23x先算成26x。第六大題“解決問題”，本題涉及到簡(jiǎn)單的歸總、百分?jǐn)?shù)、用方程解答行程問題，稍復(fù)雜的用整數(shù)小數(shù)混合計(jì)算、稍復(fù)雜分?jǐn)?shù)計(jì)算知識(shí)解決生活中的問題等。傳統(tǒng)類型題如“只列式不計(jì)算”三個(gè)小題、列式解答的第1、2題，得分率都比較高，說明教師在這些方面積累了比較豐富、有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與方法，教學(xué)效果良好。但對(duì)于第4題“賺虧問題”，需要學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、生活經(jīng)驗(yàn)來解答，水平差異就比較明顯，部分學(xué)生不能正確地判斷單位“1”，把120當(dāng)成成進(jìn)價(jià)，本題得分率才28.4%。這說明教師在這方面的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還有點(diǎn)單薄，教學(xué)方法的探索、利用生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的方法指導(dǎo)還應(yīng)加強(qiáng)。2、空間與圖形試卷在空間與圖形領(lǐng)域共占18分，是第二重點(diǎn)部分。最高得分率是第五題“動(dòng)手操作”中的第2小題中的“平移”，占92.3%，最低得分率的是第五題“動(dòng)手操作”中的第2小題中的“旋轉(zhuǎn)”，占48.6%領(lǐng)域題序內(nèi)容分值得分率%空間與圖形一、填空4周長(zhǎng)、面積、比的意義287.18觀察物體281.4二、選擇1三角形的分類188.6五、動(dòng)手操作1①畫三角形（或梯形）的高182.9②度量高1③計(jì)算三角形面積32①畫對(duì)稱軸185.7②畫平移后圖形192.3③畫旋轉(zhuǎn)后圖形148.6六、解決問題（二）2圓柱體容積計(jì)算應(yīng)用問題592第一大題“填空”第4、8小題，得分率都在80%以上，說明大部分學(xué)生比較理解周長(zhǎng)、面積的概念以及初步建立空間觀念，能比較正確地觀察物體。但還有一些學(xué)生對(duì)周長(zhǎng)意義理解不到位，審題不認(rèn)真，認(rèn)為第一個(gè)圖形的周長(zhǎng)長(zhǎng)，有的學(xué)生空間想象能力還優(yōu)待提高，第8題填錯(cuò)。第二大題“選擇題”第（1）題“三角形分類”得分率較高，占88.6%。第五大題“動(dòng)手操作”重點(diǎn)考考查學(xué)生對(duì)三角形、梯形高的認(rèn)識(shí)與測(cè)量、三角形面積計(jì)算、對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)等知識(shí)與操作能力。失分較多的是第2題第（3）小題畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形，得分率僅占48.6%。3、統(tǒng)計(jì)與概率。領(lǐng)域題序內(nèi)容分值得分率統(tǒng)計(jì)與概率二、選擇5概率184.3四、統(tǒng)計(jì)1求平均數(shù)288.62求百分?jǐn)?shù)284.33分析與預(yù)測(cè)382.9試卷在統(tǒng)計(jì)于概率領(lǐng)域共占8分，得分率都在82%以上，充分體現(xiàn)了新教材從一年級(jí)到六年級(jí)每個(gè)年級(jí)都讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)過程，對(duì)統(tǒng)計(jì)知識(shí)和方法掌握的比較扎實(shí)。學(xué)生在選擇用分?jǐn)?shù)表示概率、統(tǒng)計(jì)平均數(shù)和求增長(zhǎng)的百分率掌握較好。大多數(shù)的學(xué)生也能有根據(jù)地對(duì)下周六的銷售情況進(jìn)行預(yù)測(cè)，有來自自身的生活經(jīng)驗(yàn)的“周六學(xué)生放假了”應(yīng)增加，也有來自本身保守的經(jīng)驗(yàn)“銷售數(shù)量在900上下”；當(dāng)然也有比較另類的預(yù)測(cè)“上周六賣的多了，這星期六總不能一直這樣火爆吧”，就填300，這些都展現(xiàn)了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和思維個(gè)性。4、實(shí)踐與綜合應(yīng)用。試卷在實(shí)踐與綜合應(yīng)用領(lǐng)域共占7分。最高得分率是第六題“解決問題”中的第3小題“包裝中的學(xué)問”，占90.7%，最低得分率是第二題“選擇題”中的第6小題中的“時(shí)間與生活”，占71.4%。領(lǐng)域題序內(nèi)容分值得分率實(shí)綜踐合與應(yīng)用二、選擇6時(shí)間與生活171.47搭配中的學(xué)問190六、解決問題（二）3包裝中的學(xué)問590.7第二大題“選擇”的第7小題“搭配中的學(xué)問”和第五大題第3小題“包裝中的學(xué)問”學(xué)生掌握得比較理想，說明學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)、生活經(jīng)驗(yàn)解決實(shí)際問題的能力有比較大提高。第二大題“選擇”的第6小題“時(shí)間與生活”學(xué)生失分比較多，本題是教材中的練習(xí)題，說明部分學(xué)生還不能把生活中的事情時(shí)間發(fā)展的過程通過數(shù)學(xué)圖示的方法表達(dá)出來。三、改進(jìn)措施：通過測(cè)查，我們欣喜地看到我市較好地落實(shí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的要求。學(xué)生基本掌握了必備的知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考方法，情感、態(tài)度價(jià)值觀也得到不同程度的發(fā)展，使我們看到了新一輪課程改革希望的曙光，