歷史教研組長(zhǎng)工作計(jì)劃2023

歷史教研組長(zhǎng)工作計(jì)劃2024凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。有方案，就等于明確了工作的方向和方法，就有了工作的標(biāo)準(zhǔn)的流程。歷史教研組長(zhǎng)工作方案怎么寫?下面是我給大家整理的歷史教研組長(zhǎng)工作方案2024，僅供參閱!

歷史教研組長(zhǎng)工作方案2024

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實(shí)新課改精神，圍繞學(xué)校工作方案和教學(xué)方案，堅(jiān)持求真、務(wù)實(shí)的工作思路，調(diào)動(dòng)全組老師的樂觀性，緊緊圍繞課堂教學(xué)這個(gè)中心，構(gòu)建高效課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作內(nèi)容及要求

(一)重點(diǎn)做好高三復(fù)習(xí)備考工作

1、落實(shí)好聽評(píng)課活動(dòng)。二輪專題復(fù)習(xí)期間，每位高三老師學(xué)科組內(nèi)的聽課活動(dòng)不少于4節(jié)，并寫出關(guān)于專題復(fù)習(xí)教學(xué)的反思文稿，并按教科室要求組織好反思溝通會(huì)。

2、做好高考備考閱歷溝通總結(jié)，即“金點(diǎn)子座談會(huì)”。緊緊圍繞如何有效提升同學(xué)高考成果和如何優(yōu)化后期教學(xué)工作兩個(gè)話題綻開，共享溝通積累的好的閱歷和做法，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享，以便幫助201x屆高三做好高考備考工作。各位老師針對(duì)自已所帶班級(jí)，學(xué)情進(jìn)行詳細(xì)分析總結(jié)，本次活動(dòng)將在第九周進(jìn)行。

(二)課堂教學(xué)改革

1、樂觀參與“課堂教學(xué)改革”。構(gòu)建魅力新課堂，適應(yīng)課改新常態(tài)，將我?！白灾鞲咝дn堂”改革推向深化。真正體現(xiàn)出“自主、合作、探究”的教學(xué)模式。

2、備課組要充分利用集體備課時(shí)間，深化探討“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”中的關(guān)鍵問題，例如：學(xué)案如何突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，學(xué)案如何有效引導(dǎo)同學(xué)探究新學(xué)問的生成，學(xué)案編寫如何拓展同學(xué)的視野，一份學(xué)案究竟如何讓全部老師使用起來得心應(yīng)手，體現(xiàn)出很強(qiáng)的規(guī)律性，課堂教學(xué)中如何掌握同學(xué)爭(zhēng)論和老師講授的時(shí)間，課堂如何讓同學(xué)的爭(zhēng)論更有效，如何讓老師的引導(dǎo)啟發(fā)更高效，如何有效的完成教學(xué)任務(wù)等等。針對(duì)這些平常教學(xué)中存在的問題，進(jìn)行思索、研討，并找出解決的策略。

3、理解并在日常的教學(xué)中踐行歷史學(xué)科五大核心素養(yǎng)，唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國情懷等，著力培育同學(xué)的歷史思維力量，比如運(yùn)用唯物史觀的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，才能對(duì)歷史有全面、客觀的熟悉;在特定時(shí)間和空間中對(duì)事物進(jìn)行觀看、分析的觀念;對(duì)獵取的史料進(jìn)行辨析，并運(yùn)用可信史料努力重現(xiàn)歷史的真實(shí)態(tài)度與方法;以史料為依據(jù)，以歷史理解為基礎(chǔ)，對(duì)歷史事物進(jìn)行理性分析和客觀評(píng)判的態(tài)度與力量等等;樹立立德樹人，有社會(huì)責(zé)任感和人文追求的高中生，以適應(yīng)當(dāng)前高考。

4、針對(duì)歷史教學(xué)的特點(diǎn)，在教學(xué)中如何有效運(yùn)用傳統(tǒng)方法“講授法”，以彌補(bǔ)同學(xué)學(xué)問中的缺陷，以培育同學(xué)對(duì)歷史的認(rèn)知和對(duì)歷史課堂的愛好，讓同學(xué)不僅喜愛歷史還要喜愛歷史課;同時(shí)探究如何在歷史課堂中運(yùn)用文學(xué)學(xué)問，使枯燥生硬的歷史更顯情感，達(dá)到文史結(jié)合，有效促進(jìn)教學(xué)效率的提升;加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，有效整合學(xué)問，提升自己專業(yè)素養(yǎng)。

5、組織“賽教活動(dòng)”。通過近幾年的課堂改革實(shí)踐，積累了一些勝利的做法，為了進(jìn)一步共享和推廣，要求組內(nèi)充分利用集體才智，共同研討，上好每一節(jié)觀摩研討課，起到引領(lǐng)和帶動(dòng)作用。樂觀總結(jié)課改理論成果，觀摩結(jié)束后要召開專題會(huì)議進(jìn)行總結(jié)反思，深化探討打造有效課堂的途徑和方法，并樂觀撰寫論文，從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面進(jìn)行分析總結(jié)。本次活動(dòng)從第四周持續(xù)到第七周，分為預(yù)賽、復(fù)賽和決賽三個(gè)階段，復(fù)賽階段以教研組為單位進(jìn)行，產(chǎn)生參與縣教學(xué)能手選手。通過賽教活動(dòng)旨在提升老師專業(yè)素養(yǎng)。

6、加強(qiáng)課題討論。為了促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，201x年是“規(guī)劃課題”能否順當(dāng)結(jié)題的關(guān)鍵一年，課題組成員要準(zhǔn)時(shí)溝通研討，在組長(zhǎng)統(tǒng)一支配下根據(jù)申報(bào)要求開展相關(guān)研討工作，力爭(zhēng)按時(shí)順當(dāng)結(jié)題，從而推動(dòng)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)向前進(jìn)展。

(三)老師專業(yè)進(jìn)展

1、協(xié)作教科室加強(qiáng)青年老師的培育工作。

2、利用網(wǎng)絡(luò)資源和專業(yè)雜志，學(xué)習(xí)了解微課、翻轉(zhuǎn)課堂的基本學(xué)問，樂觀參加微課制作培訓(xùn)和微課評(píng)比活動(dòng)。提高老師在教學(xué)中嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)的力量。

3、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和相互溝通，了解將來高考改革的方向和高中課堂教學(xué)的變化。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式的運(yùn)用討論。

5、各學(xué)科按方案開展組內(nèi)活動(dòng)。

6、各位老師必需完成每學(xué)期10節(jié)的聽課任務(wù)。每次聽課必需仔細(xì)填寫聽課評(píng)課手冊(cè)，在評(píng)課中樂觀發(fā)言研討溝通。

歷史教研組長(zhǎng)工作方案2024

本學(xué)期我們歷史教研組將全面落實(shí)學(xué)校教務(wù)處的工作方案，深化學(xué)習(xí)領(lǐng)悟我校的辦學(xué)理念，圍繞構(gòu)建高效課堂這個(gè)目標(biāo)，全面提升老師專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量;貫徹一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)(課程標(biāo)準(zhǔn))，提高兩種力量(培育同學(xué)自主力量及老師挖掘教材資源整合資源的力量)，注意實(shí)效，為我校工作整體水平的提高作出我們的努力，提出以下等要求。

首先，抓好常規(guī)工作:

1、加強(qiáng)備課。強(qiáng)化備課組的集備功能，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，充分發(fā)揮集體的才智，仔細(xì)備好每一節(jié)課。做到資源共享、閱歷共享、才智共享。

2、仔細(xì)上課，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。做好教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、分析、評(píng)價(jià)和總結(jié)工作。留意方法的指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)將學(xué)問歸納、總結(jié)，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò);留意同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性;重視考前訓(xùn)練和講評(píng)，討論中考，提高同學(xué)的應(yīng)變力量。扎實(shí)有效地開展討論性學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量;加強(qiáng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，使每一位老師都能敏捷敏捷運(yùn)用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率。

3、作業(yè)量要適當(dāng)，不留重復(fù)機(jī)械性的作業(yè);留了作業(yè)要準(zhǔn)時(shí)批改。

4、加大對(duì)同學(xué)的檢查力度。課堂上要常常提問或支配小考;每個(gè)單元之后要進(jìn)行單元測(cè)試或單元練習(xí);每次月考之后要準(zhǔn)時(shí)召開備課組分析會(huì)，準(zhǔn)時(shí)診斷，準(zhǔn)時(shí)反思，準(zhǔn)時(shí)討論制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中準(zhǔn)時(shí)解決。

5、堅(jiān)持相互聽課、相互評(píng)課。嚴(yán)格執(zhí)行組內(nèi)公開課制度，組內(nèi)多爭(zhēng)論，多溝通。通過聽課等形式促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的科學(xué)性與示范性。保持本組傳幫帶的優(yōu)良傳統(tǒng)。新老師不光要虛心向老老師學(xué)習(xí)，多聽課，多請(qǐng)教，更要多鉆研。老老師也能從新老師身上感受不同的教學(xué)風(fēng)格，取長(zhǎng)補(bǔ)短，做到教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步。

6、定期開展教研活動(dòng)。群策群力，匯合全組才智，推動(dòng)校本討論，以開拓進(jìn)取的精神搞好常規(guī)教學(xué)工作。組織本組老師仔細(xì)鉆研教材和課標(biāo)，樂觀參與各級(jí)各類教研活動(dòng)，一方面了解最新的教改動(dòng)態(tài)和信息，另一方面，也促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。

其次、大力改進(jìn)課堂教學(xué):

國家義務(wù)訓(xùn)練歷史課程標(biāo)準(zhǔn)指出:歷史課程改革應(yīng)有利于同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提倡同學(xué)樂觀主動(dòng)的參加教學(xué)過程，勇于提出問題，學(xué)習(xí)分析問題和解決問題的方法，轉(zhuǎn)變同學(xué)死記硬背和被動(dòng)接受學(xué)問的學(xué)習(xí)方式;歷史課程改革應(yīng)有利于老師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，樹立以同學(xué)為主體的教學(xué)觀念，鼓舞老師制造性地探究新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，為同學(xué)學(xué)習(xí)營造一個(gè)愛好盎然的良好環(huán)境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛好。這里所提出的兩個(gè)有利于，概括地說就是--發(fā)揮兩個(gè)作用(主導(dǎo)與主體)，轉(zhuǎn)變兩個(gè)方式(教與學(xué))，使歷史課堂多多呈現(xiàn)動(dòng)與活的情景，從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的優(yōu)化，因此我們必需轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，樹立新的師生關(guān)系，探究同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)過程中，老師應(yīng)成為一個(gè)組織者和一個(gè)引導(dǎo)者，提倡和鼓舞同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，敏捷運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)的全面提高，真正讓同學(xué)愛學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)學(xué)習(xí)!多動(dòng)腦筋，多想方法，親密與實(shí)際生活的聯(lián)系，使同學(xué)從生活閱歷和客觀事實(shí)動(dòng)身，在討論現(xiàn)實(shí)問題的過程中學(xué)習(xí)學(xué)問、理解學(xué)問和拓展學(xué)問，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐應(yīng)用力量。

第三、切實(shí)搞好校本教研活動(dòng):

1、教研要與歷史學(xué)科中考熱點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)相結(jié)合。要梳理學(xué)科學(xué)問體系，明確學(xué)科主干學(xué)問，中考重點(diǎn)。明確學(xué)科基本技能以及學(xué)科力量要求達(dá)到的相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。討論學(xué)科基本觀點(diǎn)、思想方法并體現(xiàn)對(duì)同學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，思維進(jìn)展應(yīng)實(shí)現(xiàn)的水準(zhǔn)。弄清制約同學(xué)進(jìn)展的瓶頸或最薄弱的環(huán)節(jié)，選好復(fù)習(xí)的切入點(diǎn)、突破口。討論復(fù)習(xí)的策略、對(duì)策，結(jié)合學(xué)科專題解決好復(fù)習(xí)課怎么上。通過復(fù)習(xí)討論課、觀摩課等形式探討提高課堂效率的途徑。

2、依據(jù)學(xué)校的校本課題挖掘整合教材資源。培育同學(xué)的自主力量，并結(jié)合我組實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)，特制定我組的教研子課題為開卷后的歷史資源整合。我們將定期進(jìn)行討論和總結(jié)運(yùn)用，為我們的教學(xué)服務(wù)。

3、集體備課要根據(jù)學(xué)校制定的基本程序進(jìn)行:安排任務(wù)→制定方案→主備人精備→集體研討→個(gè)人細(xì)備→分散上課→教學(xué)反饋。主備人的發(fā)言要圍繞以下內(nèi)容來進(jìn)行:1新授課的主題是什么?2對(duì)新授課設(shè)計(jì)的問題是什么?3對(duì)新授課的要求是什么?4解決問題的方法是什么。

4、鼓舞組內(nèi)老師寫詳案，教案中要突出同學(xué)的主體地位、突出師生互動(dòng)和情景設(shè)置，有獨(dú)到見解和創(chuàng)新，在教案上有特別批注，以備常規(guī)檢查和參與優(yōu)秀教案評(píng)比。

5、樂觀參與聽評(píng)課活動(dòng)。依據(jù)學(xué)校支配，在10月18日-11月5日，每個(gè)備課組要結(jié)合校本教研推出一節(jié)公開課，經(jīng)過篩選和大家推舉，初一備課組由誰講，時(shí)間為班級(jí)是班，課節(jié)是第幾節(jié)課，初二備課組由講，初三備課組由講。每一位任課老師都要樂觀參加聽評(píng)課并進(jìn)行反思，做到人人都有材料。

6、加強(qiáng)青年老師培育。組織本組老師以老帶新、互幫互學(xué)活動(dòng)，從而力促青年老師快速成長(zhǎng)。督促青年老師加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，激勵(lì)青年老師參與各種級(jí)別基本功競(jìng)賽，主動(dòng)、樂觀投入課改，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思、教學(xué)總結(jié)，撰寫教學(xué)后記、教學(xué)論文，提高青年老師教學(xué)水平。鼓舞老師們訂閱學(xué)科雜志，了解、學(xué)習(xí)前沿學(xué)問，開闊眼界，在教學(xué)上瞻前顧后，高屋建瓴。

第四、仔細(xì)抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。

1、樂觀發(fā)揮集體才智，打好團(tuán)體戰(zhàn)。本學(xué)科要做到統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查。著力提高課堂效率;課后仔細(xì)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。對(duì)于兩類盼望生，要依據(jù)同學(xué)共性實(shí)施因材施教，為他們定準(zhǔn)目標(biāo)，定期輔導(dǎo)，對(duì)他們提出更高的要求，促使他們更好進(jìn)展。同時(shí)做好績(jī)差生的轉(zhuǎn)化工作。

2、組織初三老師仔細(xì)學(xué)習(xí)、深化討論近年中考?xì)v史試題的特點(diǎn)，明確中考導(dǎo)向與試題改革的趨勢(shì)。聯(lián)系近幾年中考試題，探討復(fù)習(xí)新思路，使初三的復(fù)習(xí)教學(xué)更具有針對(duì)性。

3、初三老師要準(zhǔn)時(shí)吸取外部信息，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)和復(fù)習(xí)的實(shí)效性和針對(duì)性。對(duì)外部信息，充分發(fā)揮群體力氣，教研組內(nèi)共同爭(zhēng)論、共同分析，為初三教學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

4、匯合資料，為循環(huán)教學(xué)供應(yīng)借鑒。落實(shí)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，仔細(xì)備好課，優(yōu)化資源，共享成果。

最終，在教務(wù)處直接領(lǐng)導(dǎo)下，全體老師的共同努力下，我們歷史教研組肯定能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，以大局為重，圓滿完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)!

歷史教研組長(zhǎng)工作方案2024

一、指導(dǎo)思想

圍繞本學(xué)期學(xué)校工作方案要求，貫徹學(xué)校“自成訓(xùn)練”理念，不斷更新訓(xùn)練理念，加強(qiáng)教學(xué)討論，提高課堂效率，不斷提高訓(xùn)練教學(xué)水平。

新課標(biāo)教材七班級(jí)歷史下冊(cè)在全面貫徹基礎(chǔ)學(xué)問，力量培育和思想訓(xùn)練三項(xiàng)訓(xùn)練目標(biāo)的前提下，突出了三點(diǎn)：

一是減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)，降低難度;

二是增加啟發(fā)性和生動(dòng)性;

三是培育創(chuàng)新實(shí)踐力量。

二、同學(xué)基本狀況分析

七班級(jí)同學(xué)總體水平差不多，但缺乏綜合歸納力量，且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)欠樂觀。且這些同學(xué)處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)學(xué)問的階段，每天都接觸社會(huì)，他們的一些想法是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映，而他們受到年齡與學(xué)問的限制，社會(huì)辨別力量正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會(huì)影響其行為。老師有責(zé)任關(guān)心他們正確熟悉社會(huì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)常常了解、分析同學(xué)的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實(shí)了解同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)，仔細(xì)分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)覺其長(zhǎng)短處，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際狀況動(dòng)身，同時(shí)也要兼顧兩頭。

三、教材分析

1、教材特點(diǎn)

本學(xué)期歷史下冊(cè)選用的是北師大版版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、學(xué)問性于一體?？勺x性強(qiáng)，圖文并茂，新增了很多趣味性較強(qiáng)的課堂學(xué)問活動(dòng)。

2、教材內(nèi)容

本學(xué)年連續(xù)講授中國古代歷史，主要以課為單位，敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史，各個(gè)時(shí)期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì)、文化的改革和進(jìn)展，共22課，每課教學(xué)一課時(shí)。

3、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

教材重點(diǎn)在于與歷史進(jìn)展的線索相關(guān)的重大大事和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的進(jìn)展。

難點(diǎn)在于向同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練及對(duì)歷史大事、人物的評(píng)價(jià)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解重要的歷史大事、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史進(jìn)展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)同學(xué)對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。

2、注意培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的力量。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢(shì)和當(dāng)代中國的基本國情，堅(jiān)決建設(shè)中國特色社會(huì)主義的共同抱負(fù)，樹立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大抱負(fù)，肩負(fù)起時(shí)代給予的社會(huì)責(zé)任和崇高使命，當(dāng)好社會(huì)主義事業(yè)的.建設(shè)者和接班人。

3、進(jìn)一步培育同學(xué)運(yùn)用學(xué)問分析解決問題的力量，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量和自主學(xué)習(xí)的力量，提高同學(xué)的各方面素養(yǎng)。

五、主要措施

1、在課堂教學(xué)中提倡師生公平，民主的人際關(guān)系，應(yīng)敬重同學(xué)的差異，崇尚共性和主體性，鼓舞探究真理，在老師啟發(fā)、誘導(dǎo)下，同學(xué)發(fā)覺問題，提出問題，這給老師提出更高要求，同學(xué)在擁有發(fā)揮個(gè)人才智的機(jī)會(huì)和空間的同時(shí)，壓力感又會(huì)促進(jìn)同學(xué)去主動(dòng)涉獵學(xué)問，獨(dú)立思索問題和尋求解決問題的方法。所以在教學(xué)過程中，肯定要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)良好的氛圍，留意師生雙方交往、互動(dòng)、共享彼此的思索，見解學(xué)問，溝通彼此的情感，觀念與理念，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。

2、教材貫穿一些材料閱讀，“想一想”等雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴(kuò)展，實(shí)際上是給了同學(xué)肯定的思索空間，讓同學(xué)更自主的學(xué)習(xí)，有助于擴(kuò)高校生的學(xué)問面，形容視野，進(jìn)展同學(xué)的智力，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，同時(shí)，又實(shí)施了愛國主義訓(xùn)練，人文精神訓(xùn)練，因些，教學(xué)時(shí)要充分利用教材，同時(shí)讓同學(xué)分組爭(zhēng)論，人人參加觀看、猜想、驗(yàn)證，推理與溝通等教學(xué)活動(dòng)。

3、落實(shí)好課堂的教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)統(tǒng)一，精確?????;;以“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的要求為依;體現(xiàn)統(tǒng)一要求與共性進(jìn)展統(tǒng)一。

4、使同學(xué)主動(dòng)叁與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小爭(zhēng)論，故事會(huì)，通過這些活動(dòng)開發(fā)同學(xué)的思維潛能，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也使同學(xué)主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使同學(xué)上課的留意力集中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺不足，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)。

5、樂觀開展歷史活動(dòng)課，鼓舞學(xué)習(xí)參加歷史小制作，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴(kuò)大歷史的學(xué)問面，通過自主的學(xué)習(xí)方式，提高探究學(xué)習(xí)力量。加強(qiáng)培育同學(xué)制造精神實(shí)踐力量。

6、集體備課強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量，讓老師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，資源共享，每周進(jìn)行集體備課一次。

7、上公開課及聽課，課后評(píng)議相互促進(jìn)，提高教學(xué)效果。

六、教學(xué)進(jìn)度

新教材歷史其次冊(cè)總共有25課，其中新課講授占二十二個(gè)課時(shí)，單元復(fù)習(xí)占四個(gè)課時(shí)，期中復(fù)習(xí)占兩個(gè)課時(shí)，期末總復(fù)習(xí)占四個(gè)課時(shí)。

歷史教研組長(zhǎng)工作方案2024

一、指導(dǎo)思想

結(jié)合我校工作實(shí)際，教務(wù)處工作方案，為深化教學(xué)改革提高教學(xué)質(zhì)量，以新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材為依據(jù)，以提高同學(xué)素養(yǎng)為目的,以“關(guān)注課堂”為主線，充分發(fā)揮和挖掘?qū)W科的潛在訓(xùn)練機(jī)制(如德育因素、環(huán)保訓(xùn)練)，深化課堂教學(xué)改革，力求應(yīng)用新的訓(xùn)練教學(xué)觀念，加強(qiáng)教學(xué)討論，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂的整體效益，全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，大面積提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，規(guī)范管理，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量;

2、開展立足課堂，面對(duì)同學(xué)，服務(wù)教學(xué)實(shí)際的活動(dòng)，努力構(gòu)建討論型老師隊(duì)伍。

3、充分利用“送教下鄉(xiāng)”的優(yōu)秀教學(xué)資源，樂觀引進(jìn)先進(jìn)的課堂教學(xué)模式，打造學(xué)習(xí)型的老師團(tuán)隊(duì)。

三、詳細(xì)工作

1、樂觀推動(dòng)課程改革，全組老師深刻領(lǐng)悟課改精神，應(yīng)用新的教學(xué)理念，更新教學(xué)手段。

2、做好開學(xué)之初的方案制定工作，學(xué)期中抓好方案的落實(shí)和監(jiān)督工作，學(xué)期末抓好各項(xiàng)工作的總結(jié)和評(píng)比。

3、注意“備教批輔考評(píng)思”常規(guī)7大環(huán)節(jié)的落實(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、加強(qiáng)教研組成員之間的學(xué)習(xí)和溝通，探究教學(xué)中的實(shí)際問題，組織開展豐富多彩的教研活動(dòng)。

①堅(jiān)持集體備課制度，把集體培訓(xùn)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，集思廣義，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的討論。

②教研組努力爭(zhēng)取“一周一課一議”，開展聽評(píng)課活動(dòng)。

③結(jié)合學(xué)校支配，實(shí)行定期的常規(guī)教學(xué)檢查制度。

④鼓舞老師樂觀撰寫教研論文，樂觀參與各級(jí)各種課改活動(dòng)，提高自身訓(xùn)練教研水平。

5、連續(xù)開展老幫青的幫扶活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)展的良好局面。

6、深刻體會(huì)教學(xué)思想，關(guān)注后20%的同學(xué)，提高三率一平均，進(jìn)行分層教學(xué)。讓全部的同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上都有進(jìn)步。

7、各班級(jí)備課組要建立題庫制度，保證每個(gè)學(xué)年都有相對(duì)應(yīng)的教學(xué)資源;加強(qiáng)題庫的管理，做好各年段題庫的連接工作。

8、發(fā)揮教研組成員的共性優(yōu)勢(shì)，樂觀向?qū)W校的網(wǎng)站發(fā)表自己有見解的資源(包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文、課堂實(shí)錄、同學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)等)。

9、備課組、教研組會(huì)議要求：首先，每個(gè)參會(huì)老師必需遵守會(huì)議紀(jì)律，不得做任何與會(huì)議無關(guān)的事，必需仔細(xì)聽從支配和會(huì)議內(nèi)容;其次，每個(gè)參會(huì)老師都應(yīng)共同出謀劃策，協(xié)同備課組長(zhǎng)或教研組長(zhǎng)完成本班級(jí)的教學(xué)工作。

四、教研工作支配(見附表)

總之，在今后的教學(xué)討論工作中，教研組成員信念十足，爭(zhēng)取在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、關(guān)心、悉心指導(dǎo)下，我們教研組的科研工作能有更大突破，達(dá)到真正科研興校的目的。努力將工作做到，使歷史與社會(huì)教研組成為本校的“”教研組。

歷史教研組長(zhǎng)工作方案2024

一、學(xué)科現(xiàn)狀分析

目前高中歷史組共有七位老師，其中王_、袁_4位為中學(xué)高級(jí)老師，諸_2位為中學(xué)一級(jí)老師，石磊為今年新聘請(qǐng)的老師。陳伯林(備課組長(zhǎng))教高三文科2個(gè)班，諸華軍高三文科1個(gè)班。高二班級(jí)，共6位老師，多數(shù)跨頭教學(xué)，袁文松和王俊華各教一個(gè)文科班，諸華軍(備課組長(zhǎng))，高一班級(jí)老師為李衛(wèi)民和范裴裴(備課組長(zhǎng))。

本組成員學(xué)歷層次高，1位博士、2位碩士、4位本科，專業(yè)功底強(qiáng)，是一支有豐富教學(xué)閱歷的成熟老師隊(duì)伍。本組成員教學(xué)成果優(yōu)異，所帶小高考和高考成果斐然，有多人次被評(píng)為江寧區(qū)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、南京市教學(xué)先進(jìn)個(gè)人。全部成員均勝利開設(shè)過南京市級(jí)教學(xué)公開課，或獲得區(qū)、市教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。這是一支整體素養(yǎng)高，戰(zhàn)斗力很強(qiáng)的教研組團(tuán)隊(duì)。

二、工作思路與目標(biāo)

1、注意學(xué)習(xí)，深化鉆研，團(tuán)結(jié)合作，自我成長(zhǎng)，努力建立一支專業(yè)素養(yǎng)強(qiáng)、教學(xué)實(shí)績(jī)棒、教科研風(fēng)氣濃郁的團(tuán)結(jié)、高效、奮進(jìn)的高中歷史教研組。

2、立足課堂改革，以“少教多學(xué)”為抓手，以備課組建設(shè)為重點(diǎn)，堅(jiān)持歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)科培育目標(biāo)，提升訓(xùn)練教學(xué)業(yè)績(jī)，為學(xué)校教學(xué)品質(zhì)提升作出貢獻(xiàn)。

3、結(jié)合社會(huì)需求，把握高考形勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)外溝通，訓(xùn)練有理念，教學(xué)有方法，堅(jiān)持國際化視野下的歷史教學(xué)進(jìn)展之路。

三、重點(diǎn)工作

1、根據(jù)學(xué)校教研部、教務(wù)部、督導(dǎo)室等的工作部署，做好備課組、教研組常規(guī)教學(xué)工作。

2、圍繞課程、課題、課堂，開展“少教多學(xué)”高效課堂討論，顯著提升教學(xué)品質(zhì)。

3、注意老師專業(yè)學(xué)問培訓(xùn)，重視教科研活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)外溝通，更新教學(xué)理念，促成組內(nèi)全體成員走專業(yè)化成長(zhǎng)之路

4、立足“歷史學(xué)科核心素養(yǎng)”，做好高一歷史學(xué)習(xí)愛好激發(fā)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，關(guān)注高二小高考、高三高考，努力實(shí)現(xiàn)歷史學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)和訓(xùn)練的終極追求。

四、主要措施

(一)做好常規(guī)工作，爭(zhēng)做優(yōu)秀教研組

1、教研組進(jìn)展有規(guī)劃：制定教研組進(jìn)展規(guī)劃，指導(dǎo)備課組制定學(xué)科教學(xué)方案，引導(dǎo)老師制定個(gè)人生涯規(guī)劃，并督促落實(shí)。

2、構(gòu)建本學(xué)科的課程體系：完善本教研組選修、活動(dòng)課程的篩選、整合和申報(bào)工作。開展學(xué)科教學(xué)的專題講座。形成有本學(xué)科特色的選修、學(xué)科活動(dòng)。

3、強(qiáng)化集體備課與課后反思：嚴(yán)格遵照教務(wù)部集體備課主要流程要求，①學(xué)習(xí)溝通(約5分鐘)②上周教學(xué)內(nèi)容反饋(約5分鐘)③本周教學(xué)內(nèi)容研討(約70分鐘)④后期工作布置(約5分鐘)，備課組長(zhǎng)每周檢查集體備課、二次備課的狀況。強(qiáng)化“深度討論”，備教材、備同學(xué)。課后重視反思討論，開展課例的評(píng)析，不斷反思，不斷成長(zhǎng)。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)溝通：制訂并落實(shí)聽課方案(公開課、示范課、日常推磨聽課等)，重視評(píng)課環(huán)節(jié)。備課組必需參與南京市組織的每一次教研活動(dòng)。鼓舞老師樂觀主動(dòng)地申報(bào)校級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)公開課、討論課，每個(gè)備課組每學(xué)年至少要有1人次在教研組、學(xué)校層面或區(qū)市級(jí)開設(shè)討論課。樂觀參與上級(jí)教科研部門組織的各類教科研活動(dòng)，并準(zhǔn)時(shí)向組內(nèi)老師傳達(dá)上級(jí)的工作要求，傳達(dá)教研教改信息。

5、召開備課組長(zhǎng)例會(huì)：每月至少組織一次備課組長(zhǎng)例會(huì)，檢查與指導(dǎo)備課組工作，檢查集體備課狀況，檢查課堂教學(xué)、作業(yè)的布置與批改狀況，對(duì)備課組工作進(jìn)行考核。

6、加強(qiáng)對(duì)考試和評(píng)價(jià)的討論：為了充分發(fā)揮考試評(píng)價(jià)，促進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的樂觀作用，要引導(dǎo)老師選編、批改、評(píng)講作業(yè)，做到“五有五必”：有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有練必評(píng)、有錯(cuò)必糾。討論編制共性化、層次化的作業(yè)和試題，鼓舞原創(chuàng)，提