(完整版)《感恩教育》教案

(完整版)《感恩教育》教案

教學目標：1.讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，從而懂得為什么要感恩父母。2.培養(yǎng)學生尊敬、理解、關心和體諒父母的能力，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起從點滴以實際的行動孝敬父母，即讓學生懂得怎樣去感恩父母。3.讓家長認識到感恩父母應從我做起，給孩子做出好榜樣，將“孝敬父母”這一傳統(tǒng)美德傳承下去。教學過程：同學們，今天我們有幸邀請到了我們的家長來和我們一起上課，讓我們用熱烈的掌聲表示對他們的歡迎。第一環(huán)節(jié)回顧篇——走近親情1.問：同學們喜歡過生日嗎？在過生日的時候有沒有不滿意的時候？當時你是怎么想的？老師聽完大家的傾訴后，請家長談談自己的看法。2.家長發(fā)言：同學們，是父母將我們帶到了人間，讓我們有了第一聲啼哭；是父母牽著我們的手，讓我們邁出了人生的第一步。有人說，“孩子的生日是母親的受難日”，為什么這么說呢？（觀看母親分娩的紀錄片）學生、家長談感受。3.小結：父母對我們的愛是無私的、偉大的，它任我們肆意索取，卻不求回報。我們要常懷一顆感恩的心去體諒父母，理解父母。（板書：理解）第二環(huán)節(jié)擁抱篇——體驗親情在我們班里就有這樣一個孩子，她非常善解人意，懂得體諒父母，知道關愛父母。而她的媽媽也時時處處在為孩子作著榜樣，影響著孩子。下面有請朱莞爾母女到臺前來。1.親情問答（背景音樂）（現(xiàn)場采訪朱莞爾母女）問：莞爾媽媽，莞爾在校是個人見人愛的好孩子，能談談她在家的表現(xiàn)嗎？問：莞爾，是什么力量促使你這么做的？問：能談談媽媽所做的最令你感動的一件事嗎？問：莞爾媽媽，請談談莞爾最令你感動的事情。問：莞爾，此時此刻你有什么愿望嗎？2.小結：現(xiàn)在讓我們一起祝福他們好人一生平安。莞爾媽媽，祝賀你有一個好女兒，孩子優(yōu)秀的表現(xiàn)是你的驕傲。莞爾，祝賀你有一個好媽媽，媽媽善良、孝順的舉動是你的自豪。從孩子身上我們能看到父母的影子，父母就是孩子的一面鏡子，父母的言傳身教勝于一切說教，其身正，不令則行，其身不正雖令不行。3.除了朱莞爾，在我們班還有許多懂事的孩子，也有許多為孩子做出表率的家長。下面請同學們和家長朋友們談一談自己的故事吧。暢談過程中，讓孩子體驗到父母的艱辛，感受到父母對自己的愛。通過個別家長的發(fā)言讓所有家長受到啟發(fā)：家長對孩子潛移默化的影響是不可估量的。心靈表白環(huán)節(jié)，讓同學們說出他們最想對父母說的話，以此來理解彼此的心情。在回報親情環(huán)節(jié)，我們讓同學們思考如何孝敬父母，并寫下幾句簡短的話來概括。接下來進行了一個心理實驗，讓同學們想象如果要割舍自己生命中的某些人，會選擇劃去誰，從而深刻感受到家人的重要性和珍貴。實驗結束后，同學們紛紛表達了自己的感受，許多人流下了淚水，更加珍惜和愛護自己的家人。總結：作家畢淑敏曾說：“當我們年輕的時候不懂事，當我們懂事的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠無法補償?！边@句話深刻地表達了人們對于時間的無奈和對于珍貴東西的珍視。同學們，我們身邊有許多人關心我們，其中最重要的就是我們的父母。我們應該對他們多一份關心，盡一份孝心，即使只是一聲問候或一種關懷，也能在愛的天平上等值，因為孝心無價。除了父母，我們還應該感恩身邊所有的人和事物，感恩老師、感恩同學、感恩社會、感恩大自然。教學目標：1.通過本課程的學習，讓學生重溫父母的愛，培養(yǎng)感恩的美德和責任感。2.通過實踐活動，培養(yǎng)學生搜集、處理信息和創(chuàng)造的能力。3.通過課堂展示，培養(yǎng)學生合作意識和成功的快樂，增強成就感。教學流程：一、課前準備：學生搜集感恩父母的故事、名言、詩歌、短劇等，并根據(jù)自己的興趣進行加工。二、創(chuàng)設情境，導入新課：教師播放《感恩的心》音樂，引導學生思考生活中需要感恩的人和事物。三、欣賞圖片，重溫厚愛：教師播放多媒體圖片，讓學生觀看并交流感受。四、展示學習成果，體驗父母恩情：學生根據(jù)自己準備的材料，用自己喜歡的方式來表達對父母的理解和感激。教師給出展示要求和評價標準，并在班內推選出最優(yōu)秀作品進行展示。教師巡回指導。總之，感恩是一種美德，是一種責任。我們應該時刻銘記父母的恩情，珍惜身邊所有的人和事物，用感恩的心態(tài)去面對生活，讓我們的生活更加美好。教師展示一張圖片，上面寫著“感恩父母”，讓學生表達自己對這個詞的理解和感受。教師引導學生思考：我們?yōu)槭裁匆卸鞲改?？我們應該怎樣感恩父母？學生們積極發(fā)言，表達了自己的看法和感受。3、多種形式展示教師組織學生分成四個小組，每個小組展示一種形式的感恩父母的方式，包括詩歌朗誦、故事劇表演、配樂朗誦和歌曲演唱。學生們表演得非常投入，班長和課代表也給出了恰到好處的評價，課堂氣氛非?；钴S。4、談收獲和制定計劃學生們暢談了本節(jié)課的收獲，教師向學生們展示了一篇故事，引導學生從中體會到感恩要從平凡的事情做起。教師出示圖片，啟發(fā)學生從小事做起，隨時感恩，并制定感恩計劃，用計劃督促行動，讓感恩成為一種習慣。5、結束語教師播放歌曲《我的父親和母親》，祝愿天下父母永遠安康長壽，愿天下兒女永遠知恩圖報。教師最后總結，感恩是一種美德，也是一種責任，希望學生們從現(xiàn)在開始，從點滴做起，用實際行動來回報父母的養(yǎng)育之恩。1、展示父母的圖片，讓學生從視覺上感受父母的光輝形象。2、教師引導學生談論母親十月懷胎的資料，分享感受并進行總結。3、篩選交流學生洗父母腳的感受，讓學生了解孝敬父母的具體方式。4、學生分享怎樣孝敬父母，教師讀出來并由家長代表點評。5、師生及家長一起唱《感恩的心》來升華情感。6、教師總結，強調孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，不需要做太多大事，只要用心關愛和陪伴父母就已足夠。7、布置作業(yè)，讓學生寫心靈表白《爸爸媽媽我想對你說》，并在周末回家后交給父母或讀給父母聽。8、板書設計：《讓我們體諒父母》感恩父母教學設計。教學目標：讓學生了解關愛父母的具體內涵，懂得感激和報答父母的養(yǎng)育之恩，培養(yǎng)關愛和孝敬父母的感情，弘揚民族傳統(tǒng)美德，實現(xiàn)愛的傳遞和道德的升華?；顒幽康模和ㄟ^活動讓學生了解父母的辛苦，知道父母的愛是無私的，培養(yǎng)孝敬父母的意識和行為習慣。教學安排：1課時教學過程：一、激情引入。1、播放《感恩的心》歌曲。2、介紹今天的主題——感恩父母的愛。3、引導學生理解“感恩”是一種回報。二、回憶被愛。1、展示父母的圖片，讓學生從視覺上感受父母的光輝形象。2、教師引導學生談論母親十月懷胎的資料，分享感受并進行總結。3、篩選交流學生洗父母腳的感受，讓學生了解孝敬父母的具體方式。4、學生分享怎樣孝敬父母，教師讀出來并由家長代表點評。5、師生及家長一起唱《感恩的心》來升華情感。6、教師總結，強調孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，不需要做太多大事，只要用心關愛和陪伴父母就已足夠。7、布置作業(yè)，讓學生寫心靈表白《爸爸媽媽我想對你說》，并在周末回家后交給父母或讀給父母聽。8、板書設計：《讓我們體諒父母》感恩父母教學設計。1、學生暢談自己生活中的幸福感受，比如父母接送上下學、穿媽媽織的毛衣等等。2、活動要求學生每人準備一個雞蛋，必須隨身攜帶，不能放在其他地方，并且在任何情況下都不能損壞，以檢驗自己是否是一個合格的“雞媽媽”。3、學生表達感激之情，通過詩歌朗誦、歌曲表演等方式，表達對父母的感恩之情。4、學生承諾要從小事做起，孝敬父母，比如給父母遞茶、拖鞋，幫忙做家務，送禮物等等，并且在思想品德、學習和生活等方面做到讓父母安心、放心、省心。教后札記：父母的愛是無私的，他們做的每件小事都蘊含著深深的愛意。通過這次活動，學生們更加深刻地認識到了父母的辛苦和愛，也懂得了應該從小事做起，孝敬父母。本甲：感謝你們演唱的《父母的能與不能》?，F(xiàn)在，我們很多人已經(jīng)習慣接受別人的關愛和幫助，卻漸漸忘記了感動和說聲謝謝，也淡忘了幸福的感覺。請看下面的小品《放學路上》，大家是否有過類似的經(jīng)歷呢？乙：看完小品后，同學們有什么感想呢？請發(fā)表你們的見解。1.小孫子不應該讓爺爺拿書包，不懂得心疼爺爺。2.小女孩孝順，幫媽媽拿東西。甲：父母總是把最好的留給我們，但我們對父母了解有多少呢？請同學們快速完成這份調查表：1.父母每天幾點上下班？工作辛苦嗎？每月工資多少？2.父母下班后還會為你做些什么？你會幫忙做家務嗎？會做哪些家務？3.你知道父母的生日嗎？生日時，你為父母做了什么？父母知道你的生日嗎？他們?yōu)槟阕隽耸裁矗?.當父母對你說個不停時，你是怎么想的？5.你有過傷害父母的事情或說過傷害父母的話嗎？是什么時候？6.你知道父母對你最大的希望是什么嗎？乙：誰來說說你最深有感觸的問題是哪一個？甲：從調查中可以看出，我們對父母的付出和他們的付出比較起來微不足道。今天，讓我們敞開心扉，用真情架起愛的橋梁，用真心去理解父母的苦心，走近父母，擁抱他們。乙：同學們，讓我們行動起來，用真誠的心回應父母的真誠，用愛回報他們的關懷。拿出你們準備好的紙，在上面寫下你們想對父母說的心里話。五、總結孩子們，聽了你們動情的發(fā)言，欣賞你們精彩的表演，我深受感動。我想，此時你們的內心一定也很感慨，一定有很多話想對父母說。讓我們心存感激，學會感恩，贊美感恩吧！讓我們在《感恩的心》中結束這節(jié)課！板書設計：感恩父母教后札記：本節(jié)課通過小品和調查表，引導學生認識到父母的辛勞和付出，培養(yǎng)學生感恩的心態(tài)。同時，通過寫心里話的活動，讓學生更加深刻地理解父母的心意，進一步加深感恩的情感。（一）本節(jié)課的設計理念是以新課程標準為指導，以現(xiàn)代遠程教育為平臺，利用IP資源，改進教學方法，全面提升學生的道德修養(yǎng)。活動目標定位為：引導學生學會感恩，體會父母對他們的關愛，喚醒孩子們麻木的心靈，感受親情的溫暖，培養(yǎng)感恩意識。（二）教學重難點：培養(yǎng)感恩意識，學會感恩。（三）時間安排：一課時（一）故事導入，滲透話題。講述了有兩個人去見上帝，其中一個人感恩而另一個人卻沒有感恩之心。這啟發(fā)學生思考感恩的重要性和意義。（二）傾訴心聲，感受親情：通過出示孩子和父母在一起的圖片，引導學生回憶和父母在一起的幸福時刻，感受父母的關懷和付出。并讓學生表達對父母的感恩之情。這有助于培養(yǎng)學生的感恩意識，從而愛父母、愛老師、愛學校、愛這個世界，形成質樸健全的人格。2、引導學生分享父母關心自己生活和學習的例子，表達父母對自己的愛。（三）感悟親情，學會感恩：1、請學生閉上眼睛，想象勞累一天的父母在面前，讓他們說一下最想為父母做的事情。2、學生暢所欲言，表達對父母的感激之情。（四）創(chuàng)造情境，體驗親情：導語：平時我們可能沒有機會向父母表達內心的話，今天我們來創(chuàng)造一個機會。1、讓學生選擇最舒適的姿勢，閉上眼睛，想象自己坐在一架寬敞明亮的飛機上，享受美妙的音樂和壯麗的景色。2、告訴學生飛機出現(xiàn)故障，只有五分鐘時間寫下自己對父母的遺言。3、學生寫下自己想說的話。4、師讓學生大聲朗讀自己寫下的話，表達內心的感激之情。（五）拓展延伸，情感升華：1、提醒學生除了父母，還應該感恩教給自己知識的老師、與自己相處的同學、賜予自己萬物的大自然等等。2、讓學生表達對這些人的感激之情。3、朗讀詩歌《感恩》，配以音樂。4、結束語：讓我們懷著感恩的心去生活，這樣做并不難，只要我們有這份心，我們終會發(fā)現(xiàn)生活變得更加美好。D：積極參加課堂活動，尊重師生間的互動；E：主動幫助老師做些力所能及的事情，如清理教室、幫忙倒水等；F：在老師的生日或教師節(jié)等特殊節(jié)日，送上一份小禮物或寫一封感謝信；G：尊重老師的隱私，不偷窺老師的私人物品或行為。四、課堂小結：1、師：今天我們學習了《感恩老師》這個主題，了解了尊重老師、感激老師的重要性。我們要把這種感恩的情懷轉化為行動，每天為父母、老師、同學等最少做一件力所能及的事，表達我們對他們的感激之情。2、師：最后，我們一起來聽一首歌曲《感恩的心》，在歌聲中結束這節(jié)課。D：當我們見到老師時，應該熱情地打招呼、問好。E：當老師和我們談話時，我們應該認真傾聽。F：上下課時，我們應該起立向老師問好。以上這些方面，你都能做到嗎？四、感恩升華：老師說：“孩子們，感恩老師不應該只是掛在嘴邊上，而是應該落實到實際行動中。就像雄鷹展翅翱翔，小樹長成棟梁一樣?，F(xiàn)在，如果你有什么話要對老師說，可以把你要說的話寫在卡片上，送給老師們。”然后播放《長大后我就成了你》。教學目標：通過游戲的方式，讓學生面對痛苦兩難的抉擇，讓他們懂得在我們的生命中，父母親、將來的愛人、將來的孩子、生命中一些重要的人都是我們難以割舍的人。通過本節(jié)主題班會課的教育，讓學生理解親情的寶貴、友情的純潔、愛情的美麗、人生的美好、生命的可貴、責任的重大。啟發(fā)學生學會思考親情、愛情、友情、責任、愛心等人生的重要命題，懂得尊重長輩和老師；珍惜親情和友情；熱愛生命和生活。教學過程：導入：老師請一個同學上講臺黑板前面來。“請你在黑板上寫下20個你認為最為割舍不了的人?！睂W生開始寫他最為割舍不了的人。老師說：“請你經(jīng)過慎重考慮，依次劃去你認為不太重要的人，直到在黑板上只留下一個人。你的每一次劃去的人代表你將永遠也見不到了。”學生開始依次劃去。老師說：“請上講臺配合游戲的同學談自己的深切感受?！崩蠋熣f：“請大家分享一下這節(jié)課的感受?！睙o明顯格式錯誤和問題段落。同學們，今天我們通過一個游戲，意識到在我們人生的道路上，我們會有許許多多不能割舍的人。小時候，我們需要父母