Unit4 My home Part C Story time（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit4MyhomePartCStorytime（教學(xué)設(shè)計(jì)）教學(xué)目標(biāo)能夠聽(tīng)懂、理解故事的劇情以及語(yǔ)言表達(dá)；能夠在口頭表達(dá)中使用所學(xué)的單詞、短語(yǔ)和句型；能夠嘗試用英語(yǔ)寫(xiě)出類(lèi)似的故事。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解故事的劇情；學(xué)生能夠在口頭表達(dá)中使用所學(xué)的單詞、短語(yǔ)和句型。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能夠嘗試用英語(yǔ)寫(xiě)出類(lèi)似的故事。教學(xué)準(zhǔn)備PPT、故事書(shū)、黑板和白板、卡片。教學(xué)過(guò)程步驟1：導(dǎo)入GreetingGoodmorning/afternoon,boysandgirls.Warming-up先說(shuō)一句話(huà)然后摸黑板上的字母讓學(xué)生們猜出正解。例如：“Iamthinkingofaword.ItstartswiththeletterH.”(敲黑板)“Canyouguesswhatworditis?”Review通過(guò)與學(xué)生問(wèn)答來(lái)復(fù)習(xí)上堂課所學(xué)的詞匯和短語(yǔ)。Whathavewelearnedabouthome?Whatcanyouseeinabedroom?Whatcanyoudointhelivingroom?步驟2：呈現(xiàn)Showthestory通過(guò)PPT或指示“PartCStorytime”的標(biāo)題來(lái)呈現(xiàn)故事。Readthestory請(qǐng)老師或?qū)W生自愿來(lái)讀故事。步驟3：理解Understandingthestory提問(wèn)從故事中汲取信息的問(wèn)題，例如：Whatisthenameoftheman?Whowasinsidethemousehouse?Whatdidthemousesaytotheman?Whatdidthemangivetothemouse?Answeringthequestions教師可根據(jù)內(nèi)容設(shè)立問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生一起回答。Reviewthestory通過(guò)教師的提示或?qū)W生的自愿，復(fù)述整個(gè)故事。步驟4：實(shí)踐Retellthestory學(xué)生可在小組內(nèi)合作，互相復(fù)述故事的情節(jié)。Createasimilarstory學(xué)生被要求用所學(xué)的詞匯和句型編寫(xiě)出一個(gè)類(lèi)似的故事；教師需要提供一些關(guān)鍵詞匯和句型以供參考。步驟5：鞏固Practice老師請(qǐng)一些學(xué)生（每組一位）到前臺(tái)，挑選卡片來(lái)描述房間的一些物品，其他組的學(xué)生需要猜出卡片上寫(xiě)的單詞，學(xué)生說(shuō)的必須是正確的英語(yǔ)單詞。例如：卡片一：Iaminthebedroom.Iamverysoft.WhatamI?學(xué)生：Areyouapillow?Homework鼓勵(lì)學(xué)生在家編寫(xiě)一個(gè)類(lèi)似的故事，并在下一節(jié)課上分享。教學(xué)反思通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的故事，學(xué)生們更好地理解了與“家庭”相關(guān)的詞匯，同時(shí)也鍛煉了口頭表達(dá)的能力。此外，通過(guò)學(xué)生創(chuàng)作故事，教師能夠了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，