中班音樂活動-誰是小熊 教案

中班音樂活動——誰是小熊教案?誰是小熊教案

中班音樂活動誰是小熊教案主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點、難點，活動預(yù)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，依據(jù)歌詞內(nèi)容，邊唱邊表演，并隨著音樂協(xié)調(diào)地做動作、小跑步等動作，能隨著音樂速度與力度的變化，變換動作的幅度與姿勢，適合幼兒園老師們上中班音樂活動課，下面是誰是小熊教案。

活動設(shè)計背景

中班的音樂有肯定的進(jìn)展，但孩子們的反應(yīng)力量都比較弱，針對本班的幼兒的學(xué)習(xí)需求我設(shè)計了這節(jié)音樂嬉戲課，讓孩子在玩的過程中提高反應(yīng)力量。

活動目標(biāo)

1、依據(jù)歌詞內(nèi)容，邊唱邊表演，并隨著音樂協(xié)調(diào)地做動作、小跑步等動作。

2、能隨著音樂速度與力度的變化，變換動作的幅度與姿勢。

3、遵守有些規(guī)章，音樂停止時，能快速地就近找位子坐下。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

教學(xué)重點、難點

1、能隨著音樂速度與力度的變化，變換動作的幅度與姿勢。

2、遵守有些規(guī)章，音樂停止時，能快速地就近找位子坐下。

活動預(yù)備

玩過《看誰反應(yīng)快》的嬉戲。

活動過程（活動過程的表述不必具體到將老師、同學(xué)的全部對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把活動的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開頭環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延長環(huán)節(jié)。

注重點表述基本環(huán)節(jié)）

一、復(fù)習(xí)歌曲《辦家家》。

用連貫、跳動的唱法表現(xiàn)歌曲的抒情和歡快。

二、熟識歌曲《誰是小熊》并邊唱邊表演。

1、老師范唱。

2、說出歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

3、在老師帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)邊唱歌曲邊做動作。

三、學(xué)玩嬉戲。

1、了解嬉戲情節(jié)。

傾聽音樂（二）。

“小熊在樹林里，山洞里處處游蕩，它究竟在哪兒呀？我們來找找吧！”

2、學(xué)習(xí)嬉戲玩法，請部分幼兒圍著椅子邊聽音樂邊順著一個方向做走步動作，音樂停止時要馬上找座位坐下。

3、組織幼兒把握嬉戲結(jié)尾（三）音樂停止后，老師馬上問大家“小熊是誰呀！”幼兒邊唱著回答邊指向未坐到座位的幼兒。

4、變化音樂其次部分的速度與力度。

引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)爬山、走坎坷的道路、鉆樹林等情節(jié)，表現(xiàn)對音樂變化的感受。

教學(xué)反思

在這個活動中，剛開頭孩子們并沒有樂觀的投入，歌聲也不是很