初中道德與法治-把握青春 珍愛(ài)友誼教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《把握青春,珍愛(ài)友誼》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者指導(dǎo)教師課題把握青春,珍愛(ài)友誼解讀理念面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，幫助學(xué)生過(guò)積極健康的生活，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展；尊重學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性；引導(dǎo)學(xué)生解決成長(zhǎng)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題；鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)施自主、合作、探究學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和實(shí)踐能力。學(xué)情分析進(jìn)入中學(xué)后，學(xué)生的生理和心理都在發(fā)生迅速而明顯的變化，隨著青春期的到來(lái)，異性間產(chǎn)生了神秘感，對(duì)異性多了一份好奇與關(guān)注……正確認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)男女生的正常交往，是他們迫切需要解決的問(wèn)題。對(duì)男女同學(xué)交往有積極意義，學(xué)生肯定會(huì)贊同。但對(duì)具體的作用和意義，理解、認(rèn)識(shí)就有一定的難度。因此，從生活經(jīng)歷中，他們?cè)谶@方面還沒(méi)有深刻的體會(huì)；從認(rèn)識(shí)的方面，還缺乏全面、深刻的認(rèn)識(shí)能力。教學(xué)中，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生多聯(lián)系實(shí)際、多思考，并給予他們方法上的指導(dǎo)。教材分析內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)二2.3

正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的情感、交往和友誼，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待異性之間的情感、交往和友誼，明確男女交往的必要性和重要性。能力目標(biāo)提高與異性同學(xué)交往的積極性和自覺(jué)性，增強(qiáng)與異性同學(xué)正常交往和溝通的能力。知識(shí)目標(biāo)知道男女同學(xué)正常交往的重要作用。教學(xué)資源1.魯教版八年級(jí)下冊(cè)教材2.課件3.相關(guān)鏈接：/s?教學(xué)重點(diǎn)男女同學(xué)正常交往的作用教學(xué)難點(diǎn)如何正確認(rèn)識(shí)男女同學(xué)正常交往的作用方法解讀教學(xué)方法啟發(fā)式、探究式、參與式教學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備1.學(xué)生準(zhǔn)備：（1）預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，搜集有關(guān)友誼的典型故事、名言警句。（2）每人準(zhǔn)備1-2首贊美青春、歌唱友誼的歌曲。2.教師準(zhǔn)備：（1）調(diào)查、了解班級(jí)中男女同學(xué)交往的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題。（2）搜集有關(guān)資料，制作多媒體課件。教學(xué)過(guò)程引言：（播放《秋日私語(yǔ)》，出示搜集的圖片）師：記得著名的女作家冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：友情，是生命中的一盞明燈。的確，充滿友情的日子，給人幾許溫馨，幾許暖意，讓人品味到生命的甘美，生命的真實(shí)和生命的激越。友情將陪伴我們走過(guò)漫漫人生。今天，讓我們一起探討珍貴的友情，一起走進(jìn)我們今天的課題：《把握青春珍愛(ài)友誼》教學(xué)環(huán)節(jié)一:預(yù)習(xí)交流引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自學(xué)、幫學(xué)、討論等，完成下列題目：1、調(diào)查問(wèn)卷A、你在班級(jí)中有沒(méi)有比較要好的朋友？B、你在班級(jí)中有沒(méi)有比較要好的異性朋友？C、你有沒(méi)有人從來(lái)沒(méi)有與異性交往過(guò)？D、你愿意與異性同學(xué)坐同桌嗎?E、你是否害怕與異性同學(xué)接觸？議一議閱讀課本p14材料：初一(3)班男女同學(xué)在“一覽眾山小”之余，還會(huì)有什么收獲？說(shuō)一說(shuō)閱讀教材P15頁(yè)材料:與異性同學(xué)的正常交往，對(duì)自己的學(xué)習(xí)和個(gè)性發(fā)展有怎樣的幫助？4、生活觀察觀察總結(jié)在現(xiàn)實(shí)生活中，異性同學(xué)之間的交往情況大體上可分為以下幾種：A:_________________________________.B:_________________________________.C:_________________________________.教學(xué)環(huán)節(jié)二:合作探究活動(dòng)一、今天我當(dāng)家（參見(jiàn)ppt)任務(wù)分配給誰(shuí)更合理呢？男生還是女生？擦玻璃、擦電風(fēng)扇。搬運(yùn)新書(shū)、搬課桌。打掃教室外衛(wèi)生區(qū)的落葉、統(tǒng)計(jì)班費(fèi)的支出情況。活動(dòng)二、你說(shuō)我說(shuō)大家說(shuō)①男同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)：--------------------------------。②女同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)：--------------------------------?；顒?dòng)三、情景分析某中學(xué)組織同學(xué)外出野餐。第一天，老師讓男女同學(xué)分席而食，結(jié)果是男生個(gè)個(gè)狼吞虎咽，女生則嘻笑吵鬧，同樣杯盤(pán)狼藉。第二天，老師讓男女同學(xué)合席而餐……出現(xiàn)了另一番情景：男生個(gè)個(gè)彬彬有禮，你謙我讓?zhuān)笥芯语L(fēng)度；女生則個(gè)個(gè)細(xì)嚼慢咽，溫文而雅，大有淑女風(fēng)韻。這一個(gè)男女生交往的故事給我們什么啟示？活動(dòng)四、新聞播報(bào)播放flash《史上最牛校規(guī)》你是否贊同校方的做法？簡(jiǎn)要說(shuō)出自己的理由。活動(dòng)五、青春擂臺(tái)——男女交往利大還是弊大？活動(dòng)六、小品表演：《困惑》

情景：大力和小米正在討論題目

旁白：大力和小米是一對(duì)青梅竹馬的好朋友。他們一起上了初中，而且還在同一個(gè)班。瞧，他們正在討論題目呢！

情景：小米弄翻了杯子，水倒在了大力的手上。大力痛了，小米幫她擦手。這時(shí)，被兩位同學(xué)看見(jiàn)了，于是說(shuō)閑話，一陣爭(zhēng)吵。不歡而散。

旁白：一天，小米去找大力。

情景：大力坐著在看書(shū)，小米去找大力玩，大力拒絕，怕被說(shuō)閑話。小米憤憤而去。

旁白：望著小米離去的背影，大力陷入了困惑之中……討論交流：1、小米和大力在交往中遇到了什么問(wèn)題？2、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策----幫他們解決這一問(wèn)題。3、談一談自己在交往中的煩惱。活動(dòng)七、青春不解風(fēng)情：我們現(xiàn)在是花一樣的年紀(jì)。在與異性同學(xué)交往的過(guò)程中,就有可能喜歡上對(duì)方。小芳喜歡上了一個(gè)異性,她不想說(shuō),因?yàn)樗幌氲玫椒穸ǖ拇鸢?。她很苦?情緒很低落。如果你是她的朋友，會(huì)對(duì)她說(shuō)些什么？教學(xué)環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)——收獲平臺(tái)1、通過(guò)學(xué)習(xí)，我最大的收獲是……；今后我會(huì)……。2、我還有的疑惑是……教師：（在總結(jié)學(xué)生的回答后，小節(jié)本課）板書(shū)設(shè)計(jì)男女生交往的必要性和重要性教學(xué)效果預(yù)測(cè)思想品德課上的是否成功，關(guān)鍵是看教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，而教學(xué)目標(biāo)中的情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)又是重中之重。所以我設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)候，把重點(diǎn)放在這節(jié)課的情感態(tài)度價(jià)值觀上面，即樹(shù)立正確的友誼觀、愛(ài)情觀，正確對(duì)待異性之間的交往，取長(zhǎng)補(bǔ)短，健康成長(zhǎng)。情感態(tài)度價(jià)值觀不是靠灌輸獲得的，而是靠體驗(yàn)和感悟獲得的。本課中我創(chuàng)設(shè)了幾處情境，如：小辯論賽：男女生交往的利與弊。這里需要的不是老師教條的大道理，而是要積極引導(dǎo)他們的友情觀，包括愛(ài)情觀，價(jià)值觀。從學(xué)生熱烈的分組討論中，學(xué)生自己得出答案，知道正確做法，之后老師再來(lái)總結(jié)引導(dǎo)：美的感情要綻放在合適的時(shí)候。學(xué)情分析進(jìn)入中學(xué)后，學(xué)生的生理和心理都在發(fā)生迅速而明顯的變化，隨著青春期的到來(lái)，異性間產(chǎn)生了神秘感，對(duì)異性多了一份好奇與關(guān)注……正確認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)男女生的正常交往，是他們迫切需要解決的問(wèn)題。對(duì)男女同學(xué)交往有積極意義，學(xué)生肯定會(huì)贊同。但對(duì)具體的作用和意義，理解、認(rèn)識(shí)就有一定的難度。因此，從生活經(jīng)歷中，他們?cè)谶@方面還沒(méi)有深刻的體會(huì)；從認(rèn)識(shí)的方面，還缺乏全面、深刻的認(rèn)識(shí)能力。教學(xué)中，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生多聯(lián)系實(shí)際、多思考，并給予他們方法上的指導(dǎo)。效果分析這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)總體上較有新意，體現(xiàn)出合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，采取的形式環(huán)環(huán)相扣，步步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入思考，既尊重了學(xué)生，又在不知不覺(jué)中給學(xué)生以啟迪。思想品德課上的是否成功，關(guān)鍵是看教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，而教學(xué)目標(biāo)中的情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)又是重中之重。所以我設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)候，把重點(diǎn)放在這節(jié)課的情感態(tài)度價(jià)值觀上面，即樹(shù)立正確的友誼觀、愛(ài)情觀，正確對(duì)待異性之間的交往，取長(zhǎng)補(bǔ)短，健康成長(zhǎng)。情感態(tài)度價(jià)值觀不是靠灌輸獲得的，而是靠體驗(yàn)和感悟獲得的。為此我對(duì)教學(xué)做了這樣的設(shè)計(jì)：以冰心關(guān)于友情的一段美文為開(kāi)始，提出三個(gè)關(guān)于友情再進(jìn)展到異性友情的問(wèn)題，一氣呵成，題題相扣讓學(xué)生在情境中感受，在感受中反思，另外，在這堂課中我還主要采用了情境教學(xué)法，情境教學(xué)法可以提高學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改善課堂教學(xué)實(shí)踐中灌輸式教育所導(dǎo)致的沉悶、僵化的局面,可以把抽象的理論形象化，加深學(xué)生理解，做到深入淺出，讓小案例活躍大課堂，讓小故事鑄成大智慧.本課中我創(chuàng)設(shè)了幾處情境，如：對(duì)異性有好感時(shí)，應(yīng)該怎么做。這里需要的不是老師教條的大道理，而是要積極引導(dǎo)他們的友情觀，包括愛(ài)情觀，價(jià)值觀。從學(xué)生熱烈的分組討論中，學(xué)生自己得出答案，知道正確做法，之后老師再來(lái)總結(jié)引導(dǎo)：美的感情要綻放在合適的時(shí)候。從學(xué)生的反應(yīng)和眼中的神采看，這節(jié)課的目的已經(jīng)達(dá)到了。當(dāng)然，本節(jié)課的設(shè)計(jì)還是有很多不足之處，比如，情境可以安排更多一點(diǎn)，運(yùn)用小故事之類(lèi)的方式可能會(huì)讓學(xué)生有更多更深的感悟，學(xué)生的合作學(xué)習(xí)以及討論環(huán)節(jié)可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，給學(xué)生更多的自主空間。這些在日后的教學(xué)實(shí)踐中還是要多加注意的。教材分析（一）內(nèi)容層次安排及呈現(xiàn)方式花季中的男孩女孩，渴望交往、追求友誼。正常的交往與友誼，是他們多彩生活的重要內(nèi)容。由于生理和心理的原因，異性同學(xué)間的交往問(wèn)題，已成為青春期的中學(xué)生非常關(guān)注、急需解決的問(wèn)題?！鞍盐涨啻?，珍愛(ài)友誼”，本課題主要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的情感、交往和友誼，明確男女同學(xué)正常交往的必要性和重要性，為男女同學(xué)正常交往奠定思想認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。共設(shè)置兩個(gè)層次：

第一個(gè)層次“不可缺少的交往”，主要是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)男女同學(xué)正常交往的必要性。對(duì)男女同學(xué)交往，有些同學(xué)總存在一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，如：`認(rèn)為男女同學(xué)交往沒(méi)有必要，認(rèn)為“男女授手不親”，甚至嗤笑男女正常交往的同學(xué)等，這種認(rèn)識(shí)必然會(huì)影響其交往的主動(dòng)性。

第二個(gè)層次“正常交往，共同進(jìn)步”，主要是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)男女同學(xué)交往的重要性。教材主要從兩個(gè)方面講述：

（1）有利于取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高學(xué)習(xí)效率。。（2）有利于促進(jìn)個(gè)性健康發(fā)展男女交往的必要性是顯而易見(jiàn)的，但男女同學(xué)的交往如果把握不好，處理不當(dāng)，如果不愿意與異性同學(xué)接觸，與某個(gè)異性同學(xué)交往過(guò)密，產(chǎn)生“早戀”等，就會(huì)產(chǎn)生一些情趣和行為的困擾，影響、妨礙自己的學(xué)習(xí)和身心健康。這一點(diǎn)也必須引導(dǎo)學(xué)生搞清楚。我們必須用一分為二的觀點(diǎn)去認(rèn)識(shí)問(wèn)題。（二）重點(diǎn)難點(diǎn)分析1.男女同學(xué)之間應(yīng)同學(xué)正常交往，是本課的教學(xué)難點(diǎn)。對(duì)男女同學(xué)交往有積極意義，學(xué)生肯定會(huì)贊同。但對(duì)具體的作用和意義，理解、認(rèn)識(shí)就有一定的難度。因此，從生活經(jīng)歷中，他們?cè)谶@方面還沒(méi)有深刻的體會(huì)；從認(rèn)識(shí)的方面，還缺乏全面、深刻的認(rèn)識(shí)能力。教學(xué)中，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生多聯(lián)系實(shí)際、多思考，并給予他們方法上的指導(dǎo)。2.如何與異性同學(xué)交往，是本課的教學(xué)重點(diǎn)，也是中學(xué)生急需解決的重要課題。評(píng)測(cè)練習(xí)一、選擇題（下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)將所選選項(xiàng)前的字母編號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。）1、下列關(guān)于男女同學(xué)的交往，正確的觀點(diǎn)是（）A男女同學(xué)之間的交往是正常的，也是必要的B男女同學(xué)之間沒(méi)有必要交往C男女同學(xué)交往就是談戀愛(ài)D男女同學(xué)交往是一種“不正經(jīng)”的行為2、下列對(duì)男女同學(xué)的交往認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）A男女同學(xué)的交往，容易引起早戀，因此，男女同學(xué)之間躲得越遠(yuǎn)越好。B男女同學(xué)的交往，可以?xún)?yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短C男女同學(xué)的交往，可以鍛煉交往能力D男女同學(xué)的交往，有益于我們身心健康發(fā)展3、男女同學(xué)之間通過(guò)正常交往，建立純真的友誼，可以：①豐富我們的生活②有利于心理健康③促進(jìn)自我發(fā)展④提高學(xué)習(xí)和活動(dòng)效率A①②③B②③④C①③④D①②③④二、非選擇題1、小新是個(gè)樂(lè)于助人的好學(xué)生，不管是男同學(xué)還是女同學(xué)，他總是有求必應(yīng)。后來(lái)，不知是誰(shuí)造謠生事，說(shuō)小新特別關(guān)心小芳，為了避免不必要的麻煩，小新再也不與任何女同學(xué)交往了。（1）請(qǐng)你評(píng)析小新的做法。（2）為了讓男女同學(xué)間能夠建立真摯的友情，請(qǐng)你對(duì)男生（女生）說(shuō)幾句話。課后反思一、本節(jié)課的亮點(diǎn)這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)總體上較有新意，體現(xiàn)出合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，采取的形式環(huán)環(huán)相扣，步步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入思考，既尊重了學(xué)生，又在不知不覺(jué)中給學(xué)生以啟迪。思想品德課上的是否成功，關(guān)鍵是看教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，而教學(xué)目標(biāo)中的情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)又是重中之重。所以我設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)候，把重點(diǎn)放在這節(jié)課的情感態(tài)度價(jià)值觀上面，即樹(shù)立正確的友誼觀、愛(ài)情觀，正確對(duì)待異性之間的交往，取長(zhǎng)補(bǔ)短，健康成長(zhǎng)。情感態(tài)度價(jià)值觀不是靠灌輸獲得的，而是靠體驗(yàn)和感悟獲得的。為此我對(duì)教學(xué)做了這樣的設(shè)計(jì)：以冰心關(guān)于友情的一段美文為開(kāi)始，提出三個(gè)關(guān)于友情再進(jìn)展到異性友情的問(wèn)題，一氣呵成，題題相扣讓學(xué)生在情境中感受，在感受中反思，另外，在這堂課中我還主要采用了情境教學(xué)法，情境教學(xué)法可以提高學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改善課堂教學(xué)實(shí)踐中灌輸式教育所導(dǎo)致的沉悶、僵化的局面,可以把抽象的理論形象化，加深學(xué)生理解，做到深入淺出，讓小案例活躍大課堂，讓小故事鑄成大智慧.本課中我創(chuàng)設(shè)了幾處情境，如：對(duì)異性有好感時(shí)，應(yīng)該怎么做。這里需要的不是老師教條的大道理，而是要積極引導(dǎo)他們的友情觀，包括愛(ài)情觀，價(jià)值觀。從學(xué)生熱烈的分組討論中，學(xué)生自己得出答案，知道正確做法，之后老師再來(lái)總結(jié)引導(dǎo)：美的感情要綻放在合適的時(shí)候。從學(xué)生的反應(yīng)和眼中的神采看，這節(jié)課的目的已經(jīng)達(dá)到了。二、本節(jié)課的缺點(diǎn)本節(jié)課的設(shè)計(jì)還是有很多不足之處，比如，情境可以安排更多一點(diǎn)，運(yùn)用小故事之類(lèi)的方式可能會(huì)讓學(xué)生有更多更深的感悟，學(xué)生的合作學(xué)習(xí)以及討論環(huán)節(jié)可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，給學(xué)生更多的自主空間。這些在日后的教學(xué)實(shí)踐中還是要多加注意的。