蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《時(shí)數(shù)的順序》教案

蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《時(shí)數(shù)的順序》教案一、教學(xué)目標(biāo)知道整點(diǎn)和半點(diǎn)的概念，能夠判斷時(shí)間是否是整點(diǎn)或半點(diǎn)。能夠用“前”的概念表示時(shí)間的比較。能夠正確地寫出時(shí)間的順序，如10:30在7:50之后。二、教學(xué)重難點(diǎn)整點(diǎn)與半點(diǎn)的概念及判斷。時(shí)間的比較與前后關(guān)系。時(shí)間的順序及排序方法。三、教學(xué)內(nèi)容及方法1.教學(xué)內(nèi)容1)整點(diǎn)與半點(diǎn)的概念通過教材上的例子引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)的概念，如從鐘表上指針?biāo)傅目潭葦?shù)判斷時(shí)間是否為整點(diǎn)或半點(diǎn)；通過看數(shù)字時(shí)鐘上的數(shù)字判斷時(shí)間是否為整點(diǎn)或半點(diǎn)；根據(jù)日常生活中吃飯或上課的時(shí)間判斷時(shí)間是否為整點(diǎn)或半點(diǎn)等。2)時(shí)間的比較與前后關(guān)系通過例題引導(dǎo)學(xué)生掌握“前”的概念，并能夠用“前”來表示時(shí)間的比較關(guān)系，如10:30比9:40晚，可以說9:40在10:30前面；2:20比1:15早，可以說1:15在2:20前面。3)時(shí)間的順序及排序方法通過例題引導(dǎo)學(xué)生掌握時(shí)間的排序方法，如10:10、6:30、9:20，可以通過將時(shí)間轉(zhuǎn)換成分鐘數(shù)來進(jìn)行比較，然后按從大到小的順序排列，即9:20、10:10、6:30。2.教學(xué)方法采用示范演示、板書講解、小組討論、練習(xí)演練等多種教學(xué)方法，結(jié)合多媒體教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。四、教學(xué)流程1.整點(diǎn)與半點(diǎn)的概念教師通過鐘表示意圖或數(shù)字時(shí)鐘，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)的概念，并進(jìn)行示范演示。學(xué)生自行觀察鐘表示意圖或數(shù)字時(shí)鐘，判斷所示時(shí)間是否為整點(diǎn)或半點(diǎn)。教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)練習(xí)和鞏固，直至掌握整點(diǎn)和半點(diǎn)的判斷方法。2.時(shí)間的比較與前后關(guān)系教師通過例題引導(dǎo)學(xué)生掌握“前”的概念，并能夠用“前”來表示時(shí)間的比較關(guān)系。學(xué)生進(jìn)行小組討論，根據(jù)教師提供的比較關(guān)系，在黑板上進(jìn)行時(shí)間的比較。教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)練習(xí)和鞏固，直至掌握時(shí)間的比較方法。3.時(shí)間的順序及排序方法教師通過例題引導(dǎo)學(xué)生掌握時(shí)間的排序方法。學(xué)生進(jìn)行小組討論，根據(jù)教師提供的時(shí)間列表，在黑板上進(jìn)行時(shí)間的排序。教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)練習(xí)和鞏固，直至掌握時(shí)間的排序方法。五、教學(xué)評(píng)價(jià)教師進(jìn)行一系列的教學(xué)評(píng)價(jià)，如課堂小測(cè)、綜合訓(xùn)練、互動(dòng)問答等形式，對(duì)學(xué)生的掌握程度和理解程度進(jìn)行評(píng)估，并及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)反思通過本次教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為在教學(xué)過程中要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并給予及時(shí)的解答和